Filter By Year

1945 2024


Reset

Found 1,176 documents
Search l3 BIPA

 44   45   46   47   48 
ACADEMIC WRITING MODULE DEVELOPMENT FOR ADVANCED CHINESE BIPA STUDENTS Setyawan Pujiono; Beniati Lestyarini
RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 15, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/retorika.v15i1.21740

Abstract

This study aims to develop an academic module based on High Order Thinking skills (HOTS) for BIPA students from Guandong University Foreign Studies (GDUFS) and Yunan Mincu University (YMU) China. This research is developmental research which adopts the procedures of research and development by Borg and Gall. The data, including qualitative and quantitative, are collected by questionnaire to obtain data about the feasibility of the academic writing module based on higher thinking skills. The data analysis is using qualitative analysis and descriptive statistics. The results of the study is academic writing modules using higher-order thinking skills, consisting of introduction, content, and complement. The results of the validation from BIPA material expert show that the modules developed are categorized as good in terms of material presentation, organizational writing, language, format, and HOTS content. This is shown from the results of the average percentage of material experts of 82.50 which indicates the module is feasible and good to be used in academic writing learning for BIPA Chinese students.
Cultural enrichment in Indonesian language for foreign speaker (BIPA) learning with Trihita Karana concept Ida Bagus Artha Adnyana; I Wayan Eka Dian Rahmanu; I Gusti Putu Sutarma; Luh Nyoman Chandra Handayani
Journal of Applied Studies in Language Vol. 5 No. 2 (2021): Dec 2021
Publisher : Politeknik Negeri Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (553.353 KB) | DOI: 10.31940/jasl.v5i2.291-300

Abstract

Indonesian Language for foreign speaker (BIPA) students are very interested in cultural values, the provision of cultural values ​​is very important for BIPA students to enrich their language skills. Even cultural errors can be more serious than language errors. Trihita Karana is a philosophical value of living in harmony with God, nature, and fellow human beings. To teach BIPA students, it is necessary to have a genuine learning method so that BIPA students can absorb the culture significantly. The twenty BIPA learners in the State Polytechnic of Bali were conducted in this research. Questionnaire and observation methods were used in data collection. The data obtained were then analysed using a qualitative descriptive method. Based on the results of BIPA students' responses to several methods being tested, it can be concluded that 96.7% of respondents argued that the Trihita Karana cultural learning method was very feasible to support the BIPA learning process. There were several methods appreciated by BIPA students, including guessing pictures, running while dictation, observing, video documentation, immersion, and debate. Among these methods, the immersion method was the most favoured by BIPA students because they directly experienced it in daily life.  
PENGEMBANGAN MEDIA QUIZ DENGAN APLIKASI WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN MAKANAN KHAS KULINER LAUT BAGI PELAJAR BIPA TINGKAT DASAR zayin zakiya umma taqwa
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 17, No 15 (2022): Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (143.267 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE. Data yang dipeoleh dari hasil penelitian pengembangan ini berupa angka yang dikumpulkan dengan angket yang diberikan pada validator (1) ahli media dan (2) ahli materi (3) serta tes yang dilakukan pada pelajar BIPA tingkat dasar. Hasil yang didapatkan dari adanya kegiatan validasi kepada para ahli-ahli yaitu : (1) Hasil penilaian dari validator ahli media yang telah dilakukan oleh peneliti mendapatkan skor 73,3%. Berdesarkan ciri-ciri kelayakan yang ada pada tabel 3.5 kategori kelayakan, maka media yang dikembangkan pada penelitian ini dapat dikategorikan layak. (2) sedangkan jika dari ahli materi pada media pembelajaran sebesar 80%. Sehingga mendapatkan rerata presentase kelayakan media pembelajaran sejumlah 72%, sesuai dengan tabel 3.5 skala kelayakan media pembelajaran bisa ditarik kesimpulan bahwa presentase 72% termasuk pada kategori yang layak. (3) Pada hasil uji coba kelayakan yang dilakukan dengan menggunakan perhitungan skal kecil yang diikuti oleh dua mahasiswa BIPA tingkat dasar reguler kelas manggis terhadap media pembelajaran quiz dengan aplikasi wordwall. Dengan menggunakan 10 butir pertanyaan dan memperoleh skor rata-rata presentasi kelayakan sejumlah 86%. Jika disesuaikan dengan kategori kelayakan yang ada pada tabel 3.5 skala kelayakan media pembelajaran, presentase 86% termasuk pada kategori sangat layak.Kata Kunci : Pengembangan,Wordwall,BIPA
Pola Struktur Kalimat Dalam Karangan Pelajar Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) Tingkat Matayum Santiwittaya School Krabi Thailand Rizka Dwi Agustina; Dyah Werdiningsih; Moh. Badrih
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 15, No 24 (2020): Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (138.703 KB)

Abstract

Abstrak: Bahasa Indonesia telah mengalami perkembangan yang pesat.Terbukti dari banyaknya penutur asing yang berminat belaja bahasa Indonesia. Baik belajar di Indonesia maupun di negara lain. Arus globalisasi mendorong Indonesia untuk menjadikan bahasa Indonesia bisa sampai masuk di tingkat Internasional. Dapat dikatakan hal tersebut adalah faktor bahwa bahasa Indonesia mulai banyak dipelajari oleh penutur asing di berbagai negara. Untuk itu pembelajaran BIPA harus mendapat perhatian lebih. Mengingat pembelajaran BIPA telah banyak diajarkan diberbagai negara. Penelitian inin dilakukan di salah satu sekolah di Krabi, Thailand ketika peneliti melaksanakan praktik lapangan. Santiwittaya School merupakan salah satu sekolah muslim di Krabi, tepatnya di derah Ao Luek Noi. Bahasa yang digunakan di wilayah Krabi ini adalah bahasa Thailand atau Siam, mayoritas masyarakat Krabi tidak bisa berbahasa Melayu. Karena lingkungan sekitarnya dalam berkomunikasi tidaklah menggunakan bahasa Melayu, melainkan mereka berkomunikasi dengan bahasa Thailand. Jadi sulit untuk menerapkan bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan struktur kalimat, penggunaan kalimat efektif, dan relasi makna dalam karangan pelajar BIPA Santiwittaya School Krabi Thailand. Hasil penelitian ini menunjukkan Terdapat dua pola struktur kalimat, yaitu pola struktur kalimat utama dan struktur kalimat inversi. Penggunaan kalimat efektif, dan relasi makna pada struktur kalimat.Kata Kunci: pola struktur kalimat, karangan, Pelajar BIPA Santiwittaya School     Thailand
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODUL (BOOK CREATOR) AKTIVITAS LIBURAN MENILIK PESONA INDONESIA PADA PEMBELAJARAN BIPA TINGKAT DASAR Riza Dian Pramesti
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 17, No 16 (2022): Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.251 KB)

Abstract

Abstrak: Banyaknya minat pebelajar BIPA untuk mempelajari bahasa Indonesia masih terkenadala dengan kurang bervariasinya media pembelajaran BIPA. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran BIPA yang menarik dan aktraktif sangat dibutuhkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) yang sudah dimodifikasi oleh Sugiono. Media yang dikembangankan yaitu e-modul. Penelitian ini menggunakan tiga teknik dalam pengumpulan data, yaitu prapengembangan, pengembangan, dan pascapengembangan, untuk memperoleh data kebutuhan dan penilaian media pembelajaran berupa angket dan lembar validasi yang diberikan menggunakan google form dan secara langsung. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskripstif kualitatif dan deskripstif kuantitatif yang terdiri dari pemaparan data, pemerolehan nilai, dan kesimpulan data. Hasil dari penelitian ini adalah: pertama, hasil analisis kebutuhan menurut persepsi pengajar BIPA menghasilkan karakteristik media pembelajaran BIPA tingkat dasar. Kedua, media pembelajaran yang dikembangkan ada empat aspek yakni (1) wujud, (2) isi dan cakupan produk, (3) sistematika penyajian, dan (4) pemilihan bahasa. Ketiga, hasil dari penilaian / validasi produk oleh ahli dan praktisi secara keseluruhan dapat diperoleh presentasi 93% untuk media dan 70% untuk materi. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dapat dikatakan layak sebagai pendamping pembelajaran dan dibutuhkan pada pembelajaran BIPA tingkat dasarKata kunci: pengembangan media pembelajaran, e-modul
PERSEPSI MAHASISWA BIPA KOREA TINGKAT MADYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI UNIVERSITAS ISLAM MALANG SECARA DARING Anifatul Khoiriah
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 17, No 9 (2022): Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.589 KB)

Abstract

Abstrak : Pada penelitian ini fokus yang dituju ialah persepsi mengenai aspek instruksional proses pembelajaran BIPA. Fokus tersebut yaitu mendeskripsikan persepsi mahasiswa BIPA Korea tingkat Madya terhadap pengajar, bahan ajar,  media pembelajaran, strategi dan metode pembelajaran di BIPA Universitas Islam Malang secara daring. Penelitian ini nantinya diharapkan dapat menjadi tolok ukur proses pembelajaran BIPA secara daring khususnya pada aspek instruksional agar proses pembelajaran semakin maksimal. Pada proses penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Responden penelitian ini adalah seorang mahasiswa BIPA Korea tingkat madya yang belajar di Universitas Islam Malang. Sesuai dengan tujuan peneliti mengambil data dengan proses wawancara, angket sebagai pendukung dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini meliputi reduksi dan penyajian data kemudian tahap akhirnya ialah penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa BIPA Korea Tingkat Madya di Universitas Islam Malang saat proses pembelajaran daring memberikan persepsi yang positif terhadap pengajar, media, bahan ajar, strategi dan metode pembelajaran. Selain persepsi positif responden juga memberikan persepsi negatif  terhadap materi pembelajaran tata bahasa yang dianggap cukup sulit serta persepsi negatif terhadap media pembelajaran yang menganggap kurang bervariasi. Kata Kunci : Persepsi, pembelajaran, BIPA, tingkat Madya
Implementasi Pembelajaran BIPA Tingkat Pemula Pada siswa Kelas M.1/2 Eakkapap Sasanawich Islamic School, Krabi, Thailand Tufaul Aini; Dyah Werdiningsih; Moh. Badrih
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 17, No 3 (2022): Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.416 KB)

Abstract

Abstrak: Kemajuan yang telah dicapai oleh negara Indonesia di tengah era global saat ini membuat bahasa Indonesia dipandang sebagai salahsatu bahasa yang penting di dunia. Salah satu negara yang memiliki minat dalam mempelajari bahasa Indonesia adalah negara Thailand. Hal ini dibuktikan pada sekolah Eakkapap Sasanawich Islamic School di Krabi, Thailand Selatan yang telah menerima mahasiswa praktikan untuk melaksanakan program praktik pengalaman lapangan (PPL) untuk mengajarkan bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia yang dipelajari adalah BIPA, tetapi dengan adanya wabah virus Covid-19, pembelajaran telah dialihkan menjadi pembelajaran daring, sehingga pembelajaran BIPA pada sekolah ini dilaksanakan melalui aplikasi google meeting. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pembelajaran BIPA tingkat pemula di kelas M.1/2 Eakkapap Sasananawich Islamic School, Krabi, Thailand dengan penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian yaitu (1) Perencanaan pembelajaran BIPA, (2) Pelaksanaan pembelajaran BIPA, (3) Penilaian Pembelajaran BIPA. Hal ini ditunjukkan dari langkah-langkah pembelajaran BIPA yang sudah diperoleh dan diamati.  Kata Kunci : Implementasi, Pembelajaran, BIPA
Pengembangan Infografik SERENA (Sejarah Rempah Indonesia) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Mahasiswa BIPA Tingkat Menengah Nur Aini Rahmawati
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 16, No 3 (2021): Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (641.607 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar BIPA tingkat menengah dengan berbasis infografik naratif tentang sejarah rempah Indonesia yang memiliki kelayakan isi, bahasa. dan grafikasi. Data diperoleh dari angket analisis kebutuhan bahan ajar dan angket penilaian purwarupa bahan ajar infografik SERENA. Sumber data yang diambil berasal dari situs kompas, ipusnas, dan national geographicyang telah diadaptasi oleh peneliti agar sesuai dengan tingkat kemampuan mahasiswa BIPA tingkat menengah. Data akan dianalisis menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa purwarupa bahan ajar infografik SERENA layak untuk digunakan dengan kriteria sebagai berikut: (1) berdasarkan analisis kebutuhan bahan ajar, purwarupa bahan ajar infografis SERENA cukup dinantikan oleh mahasiswa BIPA tingkat menengah karena dianggap bahan ajar yang manarik dan membantu mendeskripsikan isi bacaan, (2) berdasarkan purwarupa bahan ajar infografik SERENA yang telah dikembangkan, bahan ajar ini dibuat berdasarkan analisis kebutuhan bahan ajar serta kriteria-kriteria materi pembelajaran, dan (3) berdasarkan hasil validasi (uji kelayakan) ahli memperoleh nilai validasi 61 yang diinterpretasikan ke dalam kriteria layak dengan sedikit revisi. Adapun komentar yang diberikan oleh dua ahli antara lain terkait pencantuman rujukan/sumber, mengubah tingkatan kemampuan menjadi mahir, latihan soal pemahaman,dan kosakata kunci.Kata kunci: Pengembangan bahan ajar, keterampilan membaca, infografik, SERENA, BIPA tingkat menengah.
MODEL PEMBELAJARAN DARING BIPA TINGKAT NOVICE BAGI SISWA ASING MUSLIM SANTHITAM NAKHON SI THAMMARAT THAILAND DI MASA PANDEMI Nuri Karomah Kamilia; Dyah Werdiningsih; Moh. Badrih
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 16, No 22 (2021): Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.562 KB)

Abstract

Abstrak: Proses yang dimulai dari proses perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi yang dikhusukan untuk pelajar asing, dalam hal itu dibutuhkan cara bagi seorang pengajar untuk menyampaikan materi sehingga dipilihlah model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran terutama model pembelajaran yang dapat direalisasikan di masa pandemi. Namun, penyebaran pandemi virus corona telah memberikan tantangan tersendiri bagi lembaga pendidikan di Indonesia. Model pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran daring BIPA di masa pandemi merupakan cara khusus dalam menyampaikan materi, karena dalam hal ini pengajar BIPA melakukan beberapa modivikasi atau inovasi. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan penggunaan model pembelajaran yang berbeda pada proses pembelajaran dengan pendekatan kualitatif deskripstif jenis studi kasus. Hasil penelitian yaitu (1) model perencanaan pembelajaran daring BIPA, (2) model pelaksanaan pembelajaran daring BIPA dan (3) model evaluasi pembelajaran daring BIPA. Hal ini ditujukkan dari langkah-langkah pembelajaran dari data yang sudah di peroleh dan diamati. Kata Kunci: Model Pembelajaran, BIPA tingkat novice, Masa Pandemi
TRANSFORMASI KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA PEMBELAJARAN DARING BIPA DI MUSLIM SANTITHAM NAKHON SI THAMMARAT THAILAND Sarah Afnilia Syahrulnajah
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 16, No 16 (2021): Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.145 KB)

Abstract

Abstrak: Besarnya perkembangan media sosial telah memperlihatkan adanya perubahan bentuk komunikasi interpersonal. Kondisi ini diperparah dengan terjadinya pandemi covid-19 di awal tahun 2020. Hampir seluruh sistem pendidikan di dunia kini beralih menggunakan media daring dan berdampak pada proses praktik pengalamangan lapangan atau PPL berupa kegiatan pembelajaran BIPA di sekolah pilihan di Thailand yang kini seluruh kegiatannya berganti melalui media daring. Dengan kondisi demikian bentuk komunikasi interpersonal mengalami transformasi, karena proses komunikasi tidak lagi dituntut untuk bertatap muka secara langsung tetapi dapat dilakukan dengan bebagai macam aplikasi media daring yang tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi transformasi komunikasi interpersonal pada pembelajaran daring BIPA di Muslim Santitham Nakhon Si Thammarat Thailand. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan isi penelitian deskriptif.  Transformasi fungsi dan bentuk komunikasi interpersonal ditemukan berdasarkan dari hasil pengamatan pada transkrip dialog saat pembelajaran daring BIPA di Muslim Santitham Nakhon Si Thammarat Thailand. Hasil penelitian yang diperoleh (1) bentuk transformasi komunikasi interpersonal pada pembelajaran daring BIPA di Muslim Santitham Nakhon Si Thammarat Thailand, dan (2) fungsi transformasi komunikasi interpersonal pada pembelajaran daring BIPA di Muslim Santitham Nakhon Si Thammarat Thailand.Kata Kunci: transformasi, komunikasi interpersonal, pembelajaran daring, BIPA.

Page 46 of 118 | Total Record : 1176

 44   45   46   47   48