cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Nonformal
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 12, No 2 (2017): September 2017" : 5 Documents clear
EFEKTIVITAS DIKLAT DTSS PBJ DALAM MENUNJANG KINERJA Erike Mutiara Fatihah; Moh. Ishom; Lasi Purwito
Jurnal Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2017): September 2017
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan-Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.316 KB) | DOI: 10.17977/um041v12i2p110-125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas diklat dalam menunjang kinerja berdasarkan perspektif dan optimisme peserta diklat ditinjau dari pelaksanaan; manfaat maupun hasil; kesesuaian; dukungan dan motivasi yang diperoleh; kesiapan, semangat dan motivasi; serta seberapa penting diklat tersebut untuk dilaksanakan. Rancangan penelitian yang digunakan deskriptif kuantitatif dengan sasaran 30 responden peserta diklat. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : menurut perspektif responden diklat DTSS PBJ sangat efektif dalam menunjang kinerja.
ANALISIS KEPUASAN PESERTA TERHADAP KUALITAS PELAYANAN WIDYAISWARA PADA DTSS PENGADAAN BARANG/JASA DI BDK MALANG Wayan Nugroho; M.A Prawoto; imam hambali
Jurnal Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2017): September 2017
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan-Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (752.586 KB) | DOI: 10.17977/um041v12i2p62-76

Abstract

Tujuan penelitian: (1) mendeskripsikan kepuasan peserta terhadap kualitas pelayanan widyaiswara atas dimensi tangibles (X1), (2) mendeskripsikan kepuasan peserta terhadap kualitas pelayanan widyaiswara atas dimensi reliability (X2), (3) mendeskripsikan kepuasan peserta terhadap kualitas pelayanan widyaiswara atas dimensi responsiveness (X3),  (4) mendeskripsikan kepuasan peserta terhadap kualitas pelayanan widyaiswara atas dimensi assurance (X4), (5) mendeskripsikan kepuasan peserta terhadap kualitas pelayanan widyaiswara atas dimensi empathy (X5). Dari kelima dimensi tersebut diperoleh nilai rata-rata sebesar 3,53. Analisis kelima dimensi kualitas pelayanan menunjukan kepuasan peserta sudah tercapai, namun hendaknya meningkatkan dimensi reliability dan dimensi responsiveness yang memiliki nilai terendah dibandingkan dimensi lainnya
POLA PENGASUHAN IBU BEKERJA DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI Voni Ramadhani Santoso; Zulkarnain Nasution; Endang Sri Redjeki
Jurnal Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2017): September 2017
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan-Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.547 KB) | DOI: 10.17977/um041v12i2p77-91

Abstract

Tujuan penelitian (1) mendeskripsikan pola pengasuhan yang diterapkan ibu yang bekerja dalam menstimulasi perkembangan anak usia dini, (2) mendeskripsikan stimulasi yang diberikan ibu bekerja untuk mengoptimalkan perkembangan kognitif, fisik, bahasa, sosial emosional, nilai-nilai agama, dan perkembangan seni anak usia dini di PAUD Islam Terpadu Robbani Singosari. Metode penelitian menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian (1) pola pengasuhan yang diterapkan ke 30 ibu bekerja baik yang bekerja wiraswasta, swasta, dan PNS adalah pola pengasuhan demokratis, (2) stimulasi yang diberikan ibu bekerja untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini dengan persentase tertinggi yaitu stimulasi pada perkembangan nilai-nilai agama yang tergolong kategori sangat baik dengan presentase 76%. Stimulasi yang diberikan ibu bekerja untuk mengoptimalkan perkembangan kognitif yaitu 52%, fisik 41%, bahasa 40%, sosial emosional 44%, dan seni 45% yang secara keseluruhan tergolong cukup baik.
PROSEDUR MOBILE TRAINING UNIT BORDIR UPT PELATIHAN KERJA PASURUAN DI DESA WONOKOYO KECAMATAN BEJI KABUPATEN PASURUAN Siti Nur Alifatul Hasanah; Lasi Purwito; M. Ishaq
Jurnal Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2017): September 2017
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan-Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.657 KB) | DOI: 10.17977/um041v12i2p92-101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang persiapan, pelaksanaan dan evaluasi MTU bordir di Desa Wonokoyo oleh UPT Pelatihan Kerja Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penyelenggaraan MTU bordir di Desa Wonokoyo oleh UPT Pelatihan Kerja Pasuruan meliputi: (1) persiapan MTU bordir, (2) pelaksanaan MTU bordir terdiri dari: (a) pembukaan, (b) kegiatan MTU bordir, dan (c) penutupan, (3) evaluasi peserta MTU bordir menggunakan tes tulis, pemberian tugas, penilaian hasil praktik bordir, dan penilaian sikap. 
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PROGRAM DESA SIAGA AKTIF INKLUSI KEUANGAN Reni Wahyu Safitri; Nurhadi Nurhadi; Zulkarnain Zulkarnain
Jurnal Pendidikan Nonformal Vol 12, No 2 (2017): September 2017
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan-Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.483 KB) | DOI: 10.17977/um041v12i2p102-109

Abstract

Pemberdayaan Masyarakat Melalui Program Desa Siaga Aktif Inklusi Keuangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan pemberdayaan masyarakat melalui program desa siaga aktif inklusi keuangan. Penelitian menggunakan pedekatan  kualitatif  dengan rancangan penelitian studi kasus. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data interaktif. Hasil dari penelitian ini dapat diketahui bahwa pemberdayaan masyarakat yang dilakukan melalui program tersebut terdiri dari beberapa tahapan, yaitu a) tahap penyadaran dan pembentukan perilaku sadar dan perduli, serta tahap memberikan wawasan pengetahuan, kecakapan keterampilan, b) tahap menumbuhkan keinginan pada diri seseorang untuk berubah dan memperbaiki, c) tahap  peningkatan efektivitas dan efisiensi.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19, No 2 (2024): September 2024 Vol 19, No 1 (2024): Maret 2024 Vol 18, No 2 (2023): September 2023 Vol 18, No 1 (2023): Maret 2023 Vol 17, No 2 (2022): September 2022 Vol 17, No 1 (2022): Maret 2022 Vol 16, No 2 (2021): September Vol 16, No 1 (2021): Maret Vol 15, No 2 (2020): September Vol 15, No 1 (2020): Maret Vol 14, No 2 (2019): September 2019 Vol 14, No 1 (2019): Maret 2019 Vol 13, No 2 (2018): September 2018 Vol 13, No 1 (2018): Maret 2018 Vol 12, No 2 (2017): September 2017 Vol 12, No 1 (2017): Maret 2017 Vol 11, No 2 (2016): September 2016 Vol 11, No 1 (2016): Maret 2016 Vol 10, No 2 (2015): September 2015 Vol 10, No 1 (2015): Maret 2015 More Issue