Jurnal Taman Vokasi
Jurnal Taman Vokasi is a periodic scientific journals that publish research results in the field of Mechanical Engineering Education, Automotive, and vocational education of lecturers, researchers, teachers, students, practitioners and other relevant stakeholders.
Articles
19 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1 No 2 (2013)"
:
19 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar Kejuruan dan Fasilitas Belajar di Rumah Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sistem Kelistrikan Otomotif Di Smk Muhammadiyah 1 Patuk Gunung Kidul Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Hepi Supriyadi]]>;
<![CDATA[Subagyo Subagyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 1 No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (559.22 KB)
|
DOI: 10.30738/jtv.v1i2.104
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh motivasi belajar kejuruan terhadap prestasi mata pelajaran sistem kelistrikan otomotif; (2) pengaruh fasilitas belajar di rumah terhadap prestasi mata pelajaran sistem kelistrikan otomotif; and (3) pengaruh motivasi belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi mata pelajaran sistem kelistrikan otomotif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji korelasi parsial antara motivasi belajar kejuruan (X1) dengan prestasi belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif (Y) dengan mengendalikan X2 diperoleh nilai koefisien korelasi r hitung sebesar 0,776 sedangkan uji korelasi parsial antara fasilitas belajar di rumah (X2) dengan prestasi belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif (Y) dengan mengendalikan X1 diperoleh nilai koefisien korelasi r hitung sebesar 0,605 di atas taraf signifikans 5%. Nilai koefisien determinan (R²) antara X1, X2 dengan Y sebesar 0,283, artinya besarnya pengaruh antara motivasi belajar kejuruan (X1) dan fasilitas belajar di rumah (X2) dengan prestasi belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif (Y) adalah sebesar 28,3%. Motivasi belajar kejuruan memberikan sumbangan efektif sebesar 26,8% terhadap prestasi belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif dan fasilitas belajar di rumah memberikan sumbangan efektif sebesar 1,45% terhadap prestasi belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif dengan total 28,25%. Motivasi belajar kejuruan memberikan sumbangan relatif sebesar 94,86% terhadap prestasi belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif dan fasilitas belajar di rumah memberikan sumbangan relatif sebesar 5,14% terhadap prestasi belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif. Dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar kejuruan dan fasilitas belajar di rumah memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar.]]>
<![CDATA[PENGARUH PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERAWATAN PERBAIKAN MOTOR OTOMOTIF (PPMO) DAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR TERHADAP PRESTASI PRAKTEK TUNE UP MOTOR BENSIN SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SEYEGAN TAHUN AJARAN 2012/2013 ]]>
<![CDATA[Nuresta Siswiyanto]]>;
<![CDATA[Subagyo Subagyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 1 No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (408.85 KB)
|
DOI: 10.30738/jtv.v1i2.127
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh prestasi belajar mata pelajaran perawatan perbaikan motor otomotif; (2) pengaruh kemampuan menggunakan alat ukur; (3) pengaruh prestasi belajar mata pelajaran perawatan perbaikan motor otomotif dan kemampuan menggunakan alat ukur secara bersama-sama terhadap prestasi praktek tune up motor bensin. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Pengaruh Prestasi Belajar Mata Pelajaran Perawatan Perbaikan Motor Otomotif (PPMO) dan Kemampuan Menggunakan Alat Ukur terhadap Prestasi Praktik Tune up Motor Bensin di SMK Negeri 1 Seyegan Tahun Pelajaran 2012/2013. Hasil penelitian diperoleh (1) prestasi belajar mata pelajaran perawatan perbaikan motor otomotif berpengaruh positif terhadap prestasi praktik tune-up motor bensin pada siswa; (2) kemampuan menggunakan alat ukur berpengaruh positif terhadap prestasi praktik tune-up motor bensin pada siswa; (3) prestasi belajar mata pelajaran perawatan perbaikan motor otomotif dan kemampuan menggunakan alat ukur berpengaruh positif terhadap prestasi praktik tune-up motor bensin pada siswa kelas XI Program Keahlian Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 seyegan Tahun Pelajaran 2012/2013.]]>
<![CDATA[Effect of Treatment and Repair Engine Performance and Achievements of the Industrial Employment Practices Class XI Student Work Readiness Skills Program Engineering Machinery SMK Pancasila Kutoarjo Academic of 2012/2013 ]]>
<![CDATA[Dwi Setiawan Nugroho]]>;
<![CDATA[Subagyo Subagyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 1 No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (525.608 KB)
|
DOI: 10.30738/jtv.v1i2.100
<![CDATA[This study aims to determine the effect of Achievement Machinery Related to Job Readiness, to determine the effect of the Industrial Performance Work Practices and Work Readiness to determine the effect of Achievement Care and Repair Engine and Performance Practice Industrial Work together to Class XI Student Work Readiness Program Machinery Engineering expertise SMK Pancasila Kutoarjo Academic of 2012/2013.The population in this study were all students of Grade XI Skills Program Smk Pancasila Kutoarjo Machinery Engineering Academic of 2012/2013 a number of 351 students, 40% of samples taken as many as 140 students, while 30 students for the test instrument. This research study including the ex post facto, while sampling technique using a random system (random sampling). Data collection technique used to obtain the data documentation Achievement Care and Repair Engine Performance Work Practices and Industry, While the techniques used to obtain data questionnaire Job Readiness. To determine the validity and reliability of the instrument, the instrument tested first. In analyzing the data the study used the technique of partial correlation and multiple regression two predictors.           Results were obtained (1) partially positive and significant effect Achievement Machinery Related to Job Readiness and (2) partially positive and significant impact on the Industrial Performance Work Practices Work Readiness (3) is positive and significant effect regression Achievement Maintenance and Repair machinery and Industrial Performance Work Practices together to Class XI Student Work Readiness Skills Program SMK Pancasila Kutoarjo machinery Engineering Academic of  2012/2013.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN CARA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DIRUMAHDENGAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT SISTEM REMSISWA KELAS XI TEKNIK KENDARAAN RINGANSMK NEGERI 2 KEBUMEN JAWA TENGAH ]]>
<![CDATA[Yulianto Eka Nurcahyo]]>;
<![CDATA[Pairun Roniwijaya]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 1 No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (433.494 KB)
|
DOI: 10.30738/jtv.v1i2.132
<![CDATA[The purpose of the study (1) to determine whether there is a positive relationship between learning with the resultslearning outcomes Mechanical brake system students of class XI Light Vehicle Engineering Vocational School of State 2 Kebumen Central Java, (2) to determine whether there is a positive relationship between learning facilities at home with the results learning outcomes Mechanical brake system students of class XI Light Vehicle Engineering Vocational School of State 2 Kebumen Central Java, (3) to determine whether there is a positive relationship between learning styles and learning facilities at home with the results outcomes Mechanical brake system students of class XI Light Vehicle Engineering Vocational School of State 2 Kebumen Central Java.This research was conducted at Vocational School of State 2 Kebumen Central Java school year 2013/2014 on November 14th till 27 December 2013. The population in this study were all students of class XI TKR totaling 64 students and this study used a sampling saturated or study populations so that the entire population were sampled. This research is correlational and ex post facto categorized. Questionnaire data collection techniques and documentation of learning outcomes . The validity of the items were obtained from the product moment correlation. About the reliability of the formula obtained by alpha and declared reliable. Before the data were analyzed first tested the prerequisite analysis is normality test, multicollinearity, and linearity test. Analysis using partial correlation analysis and multiple regression analysis.From the analysis of the results obtained the following results: (1) There is a positive and significant relationship between learning (X1) with learning outcomes Mechanical brake system (Y), (2) There is a positive and significant relationship between learning facilities at home (X2) and learning outcomes Mechanical brake system (Y), (3) There is a positive and significant relationship between learning (X1) and learning facilities at home (X2) together with learning outcomes Mechanical brake system (Y).]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Praktik Industri Setelah Ujian Nasional bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan ]]>
<![CDATA[Ibnu Siswanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 1 No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (321.991 KB)
|
DOI: 10.30738/jtv.v1i2.105
<![CDATA[Praktik industri bertujuan memberikan pengalaman dunia kerja yang sesungguhnya kepada siswa, menerapkan hasil pembelajaran yang telah diikuti di bangku sekolah, dan mendekatkan jarak antara dunia industri/usaha dengan dunia pendidikan. Salah satu alternatif untuk mengefektifkan pelaksanaan praktik industri yaitu dengan melaksanakan praktik industri bagi siswa SMK setelah pelaksanaan Ujian Nasional.Pelaksanaan Praktik Industri setelah UN memberikan keuntungan berupa Kompetensi yang dimiliki telah lengkap sesuai dengan tuntutan kurikulum, siswa dapat langsung bekerrja di industri, siswa tidak hanya terfokus pada konsentrasi untuk mengetahui hasil UN akan tetapi dapat melakukan aktifitas produktif dengan Praktik Industri, dan menambah peluang untuk mendapatkan perusahaan/industri yang berkualitas sebagai tempat untuk Praktik Industri karena kurangnya persaingan dengan sekolah lain. Kendala pelaksanaan Praktik Industri setelah Ujian Nasional ialah tidak semua siswa SMK berkeinginan untuk langsung bekerja setelah lulus dan semakin bertambahnya pekerjaan yang harus dilakukan baik oleh pihak sekolah maupun oleh siswa.]]>
<![CDATA[PENGARUH PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KEJURUAN DAN INFORMASI DUNIA KERJA TERHADAP MINAT BEKERJA SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI MEKANIK OTOMOTIF SMK PATRIOT PURWOREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 ]]>
<![CDATA[Awal Mustaqim]]>;
<![CDATA[Samidjo Samidjo]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 1 No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (590.023 KB)
|
DOI: 10.30738/jtv.v1i2.96
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh prestasi belajar mata pelajaran kejuruan dan informasi dunia kerja terhadap minat bekerja siswa kelas XI program Studi Mekanik Otomotif Smk Patriot Purworejo. Berdasarkan hasil penelitian, menemukan adanya pengaruh antara prestasi belajar mata pelajaran kejuruan (X1) dan informasi dunia kerja (X2) secara bersama-sama terhadap minat bekerja (Y) ditemukan harga Fhitung = 10,479 dengan derajat kebebasan (df) 2 pada taraf kepercayaan 5 %. Ada pengaruh signifikan bernilai positif masing-masing predictor X1 dan X2 adalah 0,074 dan 0,025 dengan sumbangan efektif sebesar 17,8 %. Prestasi belajar mata pelajaran kejuruan (X1) terhadap minat bekerja (Y) memiliki koefisien rhitung = 0,361. Sementara harga rtabel pada taraf kesalahan 5% adalah 0,165. Karena harga rhitung > rtabel, hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara prediktor X1 dengan kriterium Y dengan sumbangan efektif sebesar 12,282 %. Kemudian pengaruh antara Informasi dunia kerja (X2) terhadap minat bekerja (Y) memiliki koefisien korelasi rhitung = 0,309, sementara harga rtabel pada taraf kepercayaan 5 % adalah 0,165. Karena harga rhitung > rtabel, hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara prediktor X2 dengan kriterium Y dengan efektif sebesar 5,518%.]]>
<![CDATA[EFFORTS TO IMPROVE THE ABILITY TO USE MEASURING INSTRUMENT STUDENT LEARNING THROUGH MEDIA MACROMEDIA FLASH IN CLASS X MECHANICAL MACHINING SMK 1 SEDAYU ACADEMIC YEAR 2012/2013 ]]>
<![CDATA[Puput Hananto]]>;
<![CDATA[Pairun Roniwijaya]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 1 No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (302.042 KB)
|
DOI: 10.30738/jtv.v1i2.128
<![CDATA[This study aimed to describe the effect of instructional media makromedia flash in improving the students practical skill on subjects Measure Measuring Precision Mechanics class X Mechanical Engineering SMK 1 Sedayu Academic Year 2012/2013.This study included in Classroom Action Research (CAR). This study was conducted in two cycles, in 1 cycle has 3 times with the research subjects are class X students of SMK 1 Sedayu TPm totaling 32 students. The data were obtained from observations during learning activities by using observation sheets, tests, documents and photographs. Results obtained were analyzed with descriptive statistical analysis.The results showed that the ability of the students to practice using instructional media on subjects macromedia flash Measuring with Precision Mechanical Measuring Instrument has increased as follows: the initial capabilities obtained an average value of 65.9 after treatment in the first cycle the average value becomes 76.1. While the values obtained in the second cycle to 84.8 average. Based on the study results, the authors suggest that teachers improve the application of instructional media in learning macromedia flash so the ability to practice and student achievement will increase.]]>
<![CDATA[Pengaruh Prestasi Menggambar Teknik dan Motivasi Praktik Otomotif Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Jurusan Teknik Mesin Otomotif SMK Al Munawwarah Cilacap Tahun Ajaran 2013/2014 ]]>
<![CDATA[Harianto Widyantoro]]>;
<![CDATA[Tarto Sentono]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 1 No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (37.946 KB)
|
DOI: 10.30738/jtv.v1i2.101
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh prestasi menggambar teknik terhadap kesiapan kerja, (2) pengaruh motivasi praktik otomotif terhadap kesiapan kerja, dan (3) pengaruh prestasi menggambar teknik dan motivasi praktek otomotif terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII Jurusan Teknik Mesin Otomotif SMK Al Munawwarah Cilacap Tahun Ajaran 2013/2014. Hasil uji korelasi parsial menunjukkan ada pengaruh positif dan signifikan prestasi menggambar teknik (X1) terhadap kesiapan kerja (Y) dengan mengendalikan X2 dan ada pengaruh positif dan signifikan tingkat pengaruh motivasi praktik otomotif (X2) terhadap kesiapan kerja (Y) dengan mengendalikan X1. Berdasarkan hasil perhitungan regresi ganda dengan dua prediktor menunjukkan bahwa prestasi menggambar teknik dan motivasi praktik otmotif memberikan pengaruh positif terhadap kesiapan kerja siswa. Prestasi yang baik memberikan kepercayaan dan semangat yang tinggi untuk menghadapi setiap pekerjaan. Untuk menjadi tenaga ahli dan profesional dalam bidangnya sesuai tuntutan dunia kerja, siswa tidak hanya memiliki prestasi yang baik tetapi juga motivasi. Motivasi yang baik akan mendorong siswa untuk melakukan pekerjaan dengan baik dan penuh dengan rasa tanggung jawab.]]>
<![CDATA[EFFECTIVENESS CONSTRUCTIVIST LEARNING TO IMPROVE RESULTS SUBJECT AUTOMOTIVE ELECTRICAL MAINTENANCE AND REPAIR CLASS XI AUTOMOTIVE ENGINEERING DEPARTMENT IN SMK MUHAMMADIYAH 1 IMOGIRI ACADEMIC YEAR 2013/2014 ]]>
<![CDATA[Komal Hadi]]>;
<![CDATA[Subagyo Subagyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 1 No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (349.473 KB)
|
DOI: 10.30738/jtv.v1i2.107
<![CDATA[     This study aims to determine student learning outcomes in subjects automotive electrical repair and maintenance before and after the application of constructivist learning and to determine the improvement of student learning outcomes in subjects automotive electrical maintenance and repair in SMK Muhammadiyah 1 Imogiri, after the application of constructivist learning. Hypothesis of this research is the application of constructivist learning can improve learning outcomes of students of class XI Automotive Engineering Department at SMK Muhammadiyah 1 Imogiri.       This type of research is quasi experimental. The sample used in this research are all students of class XI TKR 1, amounting to 35 people as the experimental group, all students of class XI TKR 2, amounting to 36 people as a group kontrol. Teknik data capture using objective tests. The validity of the research instruments performed by analysis of grain which is calculated by the formula product moment correlation. Reliability of the instrument is calculated using the formula KR-20. Data analysis techniques are used to test hypotheses independent sample t-test or Mann Whitney.       The results showed that there was no difference in student learning outcomes in subjects automotive electrical maintenance and repair in SMK Muhammadiyah 1 Imogiri, prior to the constructivist learning control class is 50.43 and 50.00 for the experimental class ( p > 0.05 ). There is a difference in student learning outcomes in subjects automotive electrical maintenance and repair in SMK Muhammadiyah 1 Imogiri, constructivist learning in the classroom after the control was 63.29 and 76.53 for the experimental class ( p < 0.05 ). There is an increase in student learning outcomes in subjects automotive electrical maintenance and repair in SMK Muhammadiyah 1 Imogiri, after the application of constructivist learning. Improved student learning outcomes in the classroom lecture method was 12.86 ( 25.50 % ) and the class that uses the constructivist method was 26.53 ( 53.06 % ).]]>
<![CDATA[Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Praktik dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Evaluasi Belajar Akhir Semester Mata Pelajaran Kerja Bangku Siswa Kelas I Jurusan Teknik Permesinan SMK Pembangunan Kutowinangun Kebumen Tahun Ajaran 2012/2013. ]]>
<![CDATA[Bimo Yudi Nugroho]]>;
<![CDATA[Samidjo Samidjo]]>
<![CDATA[ Jurnal Taman Vokasi Vol 1 No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (539.177 KB)
|
DOI: 10.30738/jtv.v1i2.97
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh fasilitas praktik terhadap hasil evaluasi belajar akhir semester Mata Pelajaran Kerja Bangku, (2) pengaruh kedisplinan terhadap hasil evaluasi belajar akhir semester Mata Pelajaran Kerja Bangku, dan (3) pengaruh fasilitas praktik dan kedisplinan terhadap hasil evaluasi belajar akhir semester Mata Pelajaran Kerja Bangku siswa kelas I Jurusan Teknik Permesinan SMK Pembangunan Kutowinangun, Kebumen tahun ajaran 2012/2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji korelasi parsial antara kelengkapan fasilitas praktik (X1) terhadap hasil evaluasi belajar (Y) dengan mengendalikan X2 diperoleh nilai koefisien korelasi rx1-y = 0,446 dan korelasi parsial antara kedisplinan belajar (X2) terhadap hasil evaluasi belajar (Y) dengan mengendalikan X1 diperoleh nilai koefisien korelasi rx2-y = 0,699. Nilai koefisien determinan (R²) antara X1, X2 dengan Y sebesar 0,249, artinya besarnya pengaruh antara X1 dan X2 dengan Y adalah sebesar 24,9%. Kelengkapan fasilitas praktik memberikan sumbangan efektif sebesar 5,48% terhadap hasil evaluasi belajar dan kedisplinan belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 19,5% terhadap hasil evaluasi belajar dengan total 24,9%. Kelengkapan fasilitas praktik memberikan sumbangan relatif sebesar 21,7% terhadap hasil evaluasi belajar dan kedisplinan belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 78,3% terhadap hasil evaluasi belajar. Dengan demikian, fasilitas praktik dan kedisplinan berpengaruh terhadap hasil evaluasi belajar akhir semester Mata Pelajaran Kerja Bangku.]]>
