Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual

Riset_Konseptual
Website

Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ISSN : 25985175 EISSN : 25982877 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.

Arjuna Subject : -

Articles 597 Documents

6 7 8 9 10

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS Sucipto, Hadi
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 5 SMAN 3 Blitar melalui penerapan model project based learning. Subyek penelitiam ini adalah siswa kelas XI IPS 5 SMAN 3 Blitar dengan jumlah 28 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan dalam dua siklus. Tiap siklus dalam penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model project based learning dapat meningkatkan minat belajar yang dilihat melalui aktivitas belajar siswa untuk setiap kelompok. Project based learning juga dapat meningkatkan hasil belajar secara klasikal dari siklus I hasil belajar siswa mencapai 61% dan pada siklus II mencapai 71%

Penerapan Strategi 3M (Meniru, Mengolah, Mengembangkan) untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menulis Poster Djoko Santoso
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas VIII E pada waktu pembelajaran Bahasa Indonesia diperoleh hasil bahwa Ketrampilan menulis siswa kurang memuaskan, Hal ini disebabkan karena guru kurang memberikan penekanan materi yang jelas tentang membuat poster Untuk itu agar dapat meningkatkan Ketrampilan menulis siswa dalam menyelesaikan soal tentang Membuat poster serta untuk tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Metode 3M (Meniru, Mengolah, Mengembangkan). penerapan pembelajaran Membuat poster melalui Pendekatan Metode 3M (Meniru, Mengolah, Mengembangkan) dapat meningkatkan Ketrampilan menulis siswa dalam menyelesaikan soal Membuat poster..

Apakah Media Audio Visual dapat Meningkatkan Kemampuan Menyimak? Sutinah Sutinah
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Bahasa memilki peran sentral dalam perkembangan peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal jati dirinya dan budaya bangsa, mengemukakan pendapat dan perasan, berkomuniksi dalam masyarakat, dan menemukan serta mengunakan kemampuan menganalisis dan berimajinasi yang ada didalam dirinya. Tujuan diadakan penelitian ini meningkatkan keterampilan menyimak dongeng melalui Media Audio Visual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa Kelas III SDN 2 Ngulankulon Pogalan Trenggalek semester I Tahun pelajaran 2016/2017. Subjek dalam kegiatan penelitian ini adalah siswa Kelas III Semester I Tahun 2016/2017 yang siswanya berjumlah 23 siswa. Hasil penelitian yang dilakukan terbukti dengan peningkatan rata rata Prestasi Belajar dari sebelum siklus yang hanya sebesar 60,9 ; pada siklus I naik menjadi 66,3, dan pada siklus II naik menjadi 80,4. Ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan. Dari sebelum siklus siswa yang mencapai ketuntasan belajar prasiklus ada 43,5% dan pada siklus I ada 60,9 % dan siklus II 86,9%.

Pembelajaran Integratif Microsoft Paint dalam Mata Pelajaran TIK di MI Al-Huda Karangnongko Yogyakarta Afifah Zulfa Destiyanti; Heru Prasetyo
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta didik Kelas X TKJ 3 SMK Negeri I Kademangan Ganeswati Ganeswati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Berdasarkan hasil observasi dan diskusi dengan teman guru fisika yang dilakukan oleh peneliti di SMK Negeri 1 Kademangan, ditemukan pembelajaran pada materi besaran dan satuan belum mencapai ketuntasan secara klasikal. Selain keterampilan proses yang masih rendah, nilai rata-rata ulangan harian peserta didik masih setara dengan KKM (75) yaitu 76.56. Untuk memecahkan masalah di atas peneliti menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterlaksanaan proses pembelajaran model PBL, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar fisika pada peserta didik kelas X TKJ 3 SMK Negeri 1 Kademangan dengan penerapan model pembelajaran PBL. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Tindakan yang diberikan berupa penerapan model pembelajaran PBL. Penelitian ini terdiri atas dua siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, evaluasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X TKJ 3 SMK Negeri 1 Kademangan dengan jumlah 34 orang. Instrumen penelitian meliputi instrument tindakan yaitu RPP dan Lembar Kerja, lembar keterlaksanaan PBL, format catatan lapangan, lembar observasi keterampilan proses, dan tes akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan cara berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik kelas X TKJ 3 SMK Negeri 1 Kademangan. Dari hasil analisis dapat dilihat peningkatan aspek berpikir kritis pada siklus I pertemuan 1 dengan rata-rata nilai 78.17 dengan kriteria baik, pada pertemuan 2 meningkat menjadi rata-rata 83.83 dengan kriteria baik, lalu pada sikus II pertemuan 1 rata-rata 84.08 dengan kriteria baik dan pada pertemuan 2 menjadi 90.91 dengan kriteria baik. Hasil belajar peserta didik juga menunjukkan peningkatan nilai rata-rata pada siklus Isebesar 76.56 menjadi 80 pada siklus II. Peningkatan nilai rata-rata pada setiap siklusnya berdampak positif terhadap ketuntasan belajar. Pada siklus I ketuntasan belajar mencapai 73.53% pada siklus II meningkat menjadi 92.31%.

Penerapan Strategi I-Care berbantuan E-Modul untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Yuyun Dila Saputra
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pada pembelajaran matematika, umumnya peserta didik mengalami kesulitan dalam pemahaman konsep. Penerapan strategi I-CARE berbantuan e-Modul merupakan salah satu pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun ruang sisi lengkung. Strategi I-CARE terdiri dari 5 langkah, yaitu (1) I (Introduction) / Pendahuluan, (2) C (Connection) / Menghubungkan, (3) A (Application) / Penerapan , (4) R (Reflection) / Refleksi dan (5) E (extension) / Perluasan .E-modul merupakan modul digital berformat epub yang akan membantu siswa dalam memahami suatu konsep. Hasil belajar merupakan tolak ukur atau patokan yang menentukan tingkat keberhasilan siswa dalam mengetahui dan memahami suatu materi pelajaran dari proses pengalaman belajarnya yang diukur dengan tes.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX I SMPN 1 Blitar yang berjumlah 33 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya keberhasilan pembelajaran dalam proses belajar dan hasil belajar. Keberhasilan proses belajar didasarkan pada keaktifan dan respon siswa., sedangkan keberhasilan belajar didasarkan pada hasil tes . Hal ini ditunjukkan dengan semakin meningkatnya hasil belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (79,8), siklus II (84,6 dan siklus III ( 88,6)

Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Make a Match Endang Agustin Soeprijowati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penyampaian pembelajaran menggunakan cara-cara klasik, ceramah, guru bersifat teacher centered dan berpatokan pada buku paket sehingga siswa kurang termotivasi, berimplikasi prestasi belajar matematika siswa rendah. Tujuan penelitian memperoleh gambaran obyektif peningkatan hasil belajar matematika. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 3 Dongko Kecamatan Dongko Kabupaten Trenggalek tahun 2016, jumlah siswa 20 anak terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik dan alat pengumpulan data berupa tes. Metode menggunakan analisis data kualitatif. Data yang diperoleh dianalisis ke dalam bentuk deskripsi. Penelitian menggunakan penelitian tindakan (action research) dua siklus dengan tahap rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Hasil penelitian membuktikan penggunaan model make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari rata-rata pada studi awal hanya 58,00, naik menjadi 66,50 pada siklus pertama, dan 76,00 pada siklus kedua, dengan tingkat ketuntasan belajar sebanyak 5 siswa (25,00) pada studi awal, 55,00% atau 11 siswa pada siklus pertama, serta 18 siswa atau 90,00% pada siklus kedua dan masih terdapat 2 siswa yang belum tuntas belajarnya atau 10,00, namun secara keseluruhan semua kriteria keberhasilan pembelajaran telah tercapai pada siklus kedua. Penggunaan model make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN 3 Dongko Kecamatan Dongko Kabupaten Trenggalek pada pelajaran matematika materi menyederhanakan berbagai bentuk pecahan.

Model Pembelajaran Think Talk Write Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPA SD Asih Winarti
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Keberhasilan siswa dalam kegiatan belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor. Faktor tersebut dapat berasal dari siswa sendiri, dari guru, maupun dari guru dan siswa. Guru merasa enggan untuk melaksanakan model pembelajaran yang inovatif karena dianggap terlalu merepotkan Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus (perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi). Penelitian ini mengambil populasi seluruh kelas V semester II tahun pelajaran 2017/2018 di SDN 3 Ngadirejo Kecamatan Pogalan Kabupaten Trenggalek. Subjek yang diteliti berjumlah 26 siswa yang terdiri dari siswa laki-laki 15 dan siswa perempuan 11 siswa Ngadirejo Kec. Pogalan Kab. Trenggalek 2017/2018. Hasil penelitian siswa, Pada akhir siklus I siswa tuntas mencapai 22 siswa (85%). Pada siklus II siswa tuntas mencapai 24 siswa (92%). Kenaikan atau peningkatan ketuntasan belajar dari siklus I ke sisklus II pertemuan sebanyak 7%. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh pada siklus I adalah 80. Pada siklus II sebesar 84. Terjadi peningkatan sebesar 4 poin.

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN RODA PUTAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TKN PAKUNDEN 1 KOTA BLITAR peni pratiwi
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ABSTRACT: The main purpuse of this research is to describe the application of turning wheel game to improve kognitive skill of group A students at Pakunden 1 kindergarten Blitar town. This Classroom Action Research used 2 cycles. The result of this research showed that it can improve learning activity well. It could also increas students cognitive skill. The percentage result of cognitive skill in pre-test was 38,1%, in cycle I was 49,9%, and in cycle II was 89,5%

Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Model Permainan Snake and Ladder Siti Rofiah
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan motivasi siswa dalam keterampilan berbicara pada materi Descriptive Text. Subject penelitian adalah siswa-siswi kelas VIIIA MTs NU Slorok Tahun Pelajaran 2017/2018. Peneliti menggunakan model pembelajaran Snake and Ladder. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana masing-masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus I terdiri dari dua pertemuan (dua kali tatap muka), demikian pula halnya dengan Siklus II. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan berbicara dan angket motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara dan motivasi siswa meningkat dengan menggunakan model permainan Snake and Ladder. Hasil tes pada akhir siklus menunjukkan hasil nilai rata-rata siswa 79.35 atau 75% siswa tuntas pembelajaran. Selain itu, keberhasilan penelitian juga dapat ditunjukkan dari peningkatan motivasi siswa yang dapat dilihat dari sikap siswa dalam kegiatan belajar dan hasil angket motivasi yang telah diberikan kepada siswa.

Page 8 of 60 | Total Record : 597

6 7 8 9 10

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. blitar, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA