Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual

Riset_Konseptual
Website

Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ISSN : 25985175 EISSN : 25982877 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.

Arjuna Subject : -

Articles 597 Documents

7 8 9 10 11

Supervisi Akademik Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Guru Di Sekolah Dasar Ibrahim Ibrahim
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kualitas guru di SDN 47/V Sungai Gebar melalui kegiatan supervisi akademik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilakukan oleh kepala sekolah ke seluruh guru kelas yang berjumlah 6 orang. Pelaksanaan supervisi akademik dilakukan dalam dua siklus. Data diperoleh dari hasil observasi pada aspek kedisiplinan dan kualitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kedisiplinan meningkat dari 71,88 menjadi 87,50 dan skor kualitas pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan oleh guru juga meningkat yakni sebesar 74,17 pada sikus 1 menjadi 90,83 pada siklus 2. Di sisi lain, dalam pelaksanaan supervisi terdapat beberapa hambatan yakni agenda eksternal mendadak yang harus dilaksanakan bersamaan dengan kegiatan supervisi, dan guru cenderung canggung ketika supervisi dilaksanakan. Pentingnya kegiatan supervusi akademik ini harus dilakukan secara kontinu. Hal tersebut bertujuan agar kualitas pendidikan selalu termonitor dan terjaga.

Penggunaan Model Pembelajaran NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keliling dan Luas Lingkaran lestari, tri
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan/atau latihan, yang berlangsung di sekolah dan di luar sekolah sepanjang hayat, untuk mempersiapkan siswa agar dapat memainkan peranan dalam lingkungan hidup secara tepat di masa mendatang. Pembelajaran Number Head Together ( NHT) merupakan suatu model pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered) dengan pendekatan konstruktivitas, berupa rangkaian tahap-tahap kegiatan (fase) yang diorganisasi sedemikian rupa sehingga siswa dapat menguasai kompetensi-kompetensi yang harus dicapai dalam pembelajaran dengan jalan berperan aktif. Penerapan pembelajaran Number Head Together (NHT) memiliki dampak positif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar tiap siklus sehingga cukup efektif untuk diterapkan. Dalam rangka meningkatkan prestasi belajar siswa, guru hendaknya lebih sering melatih siswa menggunakan berbagai metode walaupun dalam taraf yang sederhana, di mana siswa nantinya dapat menemukan pengetahuan baru, memperoleh konsep, dan ketrampilan sehingga siswa berhasil atau mampu memecahkan masalah-masalah yang dihadapi.

Upaya Penguasaan Direct & Indirect Speech melalui Pendekatan Scientific dengan Model Discovery Learning Joko Liswono
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Dalam rangka meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris yang memuat Direct & Indirect Speech pada Siswa Kelas XII-IPS-4 SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung, Peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan pendekatan Scientific dengan Model Discovery Learning pada pembelajaran Bahasa Inggris. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XII-IPS-4 SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung yang berjumlah 26 siswa. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas XII-IPS-4 pada waktu pembelajaran Bahasa Inggris diperoleh hasil bahwa prestasi belajar siswa kurang memuaskan, yaitu dari 26 siswa hanya 1 siswa yang nilainya dapat mencapai KKM atau ≥ 70, sedangkan 25 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau ≤ 69. Simpulan dari penelitian ini adalah pendekatan Scientific dengan Model Discovery Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Inggris yang memuat Direct & Indirect Speech.

Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa melalui Penerapan Metode Think Pair Share Mutatik Mutatik
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas IX A pada waktu pembelajaran Bahasa Indonesia diperoleh hasil bahwa Ketrampilan Menulis siswa kurang memuaskan. Untuk meningkatkan Ketrampilan Menulis Bahasa Indonesia yang memuat Menulis Iklan Baris pada Siswa Kelas IX A SMP Negeri 1 Besuki Tulungagung, Peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan pendekatan Think Pair Share pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IX A SMP Negeri 1 Besuki Tulungagung yang berjumlah 30 siswa. pendekatan Think Pair Share dapat meningkatkan Ketrampilan Menulis siswa.

Peningkatan Prestasi Belajar Mapel IPA Melalui Metode Eksperimen Sariyem Sariyem
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) itu sendiri merupakan ilmu yang mempelajari gejala alam melalui proses dan sikap ilmiah yang pada dasarnya masih dilakukan dengan pembelajaran yang berpusat pada guru dengan metode cerama. Sedang pada intinya proses ilmiah didasari dengan cara berfikir logis berdasarkan fakta-fakta yang mendukung sikap ilmiah tercantum pada sikap jujur dan obyektif dalam mengumpulkan fakta dan menyajikan hasil analisis fenomena- fenomena alam. Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian ini adalah sebagai berikut: Mengetahui implementasi metode eksperimen terhadap peningkatan Prestasi Belajar siswa pada pembelajaran IPA tentang gaya Kelas IV SDN 2 Ngulankulon Kecamatan Pogalan Kabupaten Trenggalek Semester 2 tahun pelajaran 2016/2017. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN 2 Ngulankulon Kecamatan Pogalan Kabupaten Trenggalek Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 24 siswa, yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa, pada akhir siklus I siswa tuntas mencapai 25 siswa (78%), sedangkan pada akhir siklus II mencapai 29 siswa (91%). Kenaikan atau peningkatan ketuntasan belajar adalah sebanyak 4 siswa atau 13%. Kesimpulan yang dapat diperoleh bahwa penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran, terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa Kelas VI Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017 di SDN 3 Ngadirejo Kecamatan Pogalan Kabupaten Trenggalek.

Perilaku Pergaulan Anak Remaja Dengan Pendekatan Pendidikan Agama Dan ASpek Moralitas Haidah Karani
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Perlunya pendekatan Agama dan pendekatan aspek moralitas ini berawal dari melihat,menelaah prilaku remaja jaman sekarang yang sudah banyak telah melampaui batas norma,moral dan agama sebagai pedoman hidup umat manusia ,apalagi umat Muslim khususnya.Pendidikan Agama dan pendidikan moral serta etika sangat berperan penting di dalam perkembangan anak remaja,dalam penelitian ini penulis memaparkan beberapa hasil analisis dan temuan konsep dalam pendidikan untuk anak remaja,hasil dari riset yang dilakukan secara mandiri .penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan model fenomenology,karena kenakalan remaja saat ini merupakan sebuah lingkaran fenomena yang perlu penanganan serius dari semua stakeholder terkait.

PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENERAPKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 KARANGSOKO Sutiyah Yah Sutiyah
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Salah satu kunci keberhasilan siswa dalam memperoleh ilmu dan hasil belajar yang baik adalah kinerja guru yang baik dalam memberikan atau mentransfer ilmu kepada siswa. Dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat mendorong siswa lebih aktif. Kesuksesan guru dalam menerapkan pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran dengan menggunakan CTL di Sekolah Dasar Negeri 3 Karangsoko dengan melibatkan 6 guru kelas I, II, III, IV, V, dan VI sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada aspek penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari 54,46 menjadi 75,60 dan 94,35 sedangkan aspek penilaian kemampuan merencanakan pembelajaran meningkat dari 54,63 menjadi 70,83 dan 87,96 dan aspek kemampuan melaksanakan pembelajaran, evaluasi, tindak lanjut dari 55,77 menjadi 68,91 dan 81,73 pada akhir siklus kedua. Meningkatnya kinerja guru dalam mengelola proses pembelajaran, hasil belajarnya pun turut meningkat.

Penerapan Metode Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran Ekonomi Istiatutik Istiatutik
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pada pembelajaran Ekonomi umumnya peserta didik mengalami kesulitan dalam pemahaman konsep. Kesulitan tersebut disebabkan antara lain karena pembelajaran Ekonomi pada umumnya cenderung berorientasi pada guru dan pelaksanaannya dilakukan secara konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar Ekonomi siswa kelas X IS 1 SMA Negeri 1 Blitar dengan menggunakan metode pembelajaran problem based learnin.g Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar siswa dalam melakukan kegiatan diskusi mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (54,73%), siklus II (71,04%), siklus III (93,17).Dalam penguasan materi juga mengalami peningkatan siklus I (63,32%), siklus II (73,68), siklus III(92,10

Penggunaan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Kelas VII B SMPN 4 Blitar pada Materi Thaharah Rohmawati, Siti
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Berdasarkan pada pembelajaran PAI ,siswa tidak aktif dengan indikator yang hanya lima dari 32 siswa,belum ada interaksi antar siswa .Siswa mengalami kesulitan menguasai materi thaharah(hadas besar dan hadas kecil)dengan nilai rata-rata 65 .Karena itu tanggung jawab guru untuk membuat pembelajaran taharah menjadikan siswa lebih aktif dan hasil ulangan meningkat.Berangkat dari permasalahan diatas guru mengadakan PTK.Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar dan aktifitas siswa pada materi thaharah.Strategi yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan metode diskusi kelompok dan dilaksanakan selama dua siklus.Tempat penelitian dilakukan di SMP N 4 Kota Blitar dengan objek penelitian siswa kelas VII B,sebanyak 32 siswa terdiri dari 18 siswa perempuan dan 14 laki-laki yang dilaksanakan semester II tahun pelajaran 2017/2018.Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi aktifitas belajar siswa pada materi persiapan thaharah oleh observer dari teman sejawat.Penelitian di lakukan pada siklus I dan II.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar dan perubahan aktifitas siswa menjadi lebih meningkat .Yaitu nilai rata rata kelas dari 64 menjadi 76,dan siswa yang berhasil mencapai KKM dari 57% menjadi 91 %. Sedangkan siswa yang aktif belajar siklus I hanya 8 siswa menjadi 20 siswa pada siklus II dari 32 siswa

Everyone is A Teacher Here: Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Suryani Suryani
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Guru merasa enggan untuk melaksanakan model pembelajaran yang inovatif karena dianggap terlalu merepotkan Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus (perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi). Penelitian ini mengambil populasi seluruh siswa kelas IV SDN 4 Bendorejo Pogalan Trenggalek terdiri dari siswa laki-laki berjumlah 12 siswa dan 13 siswa perempuan, semester I tahun pelajaran 2016/2017. Hasil penelitian siswa, pada siklus I Siswa tuntas sejumlah 20 siswa (80%), sedangkan pada siklus II sejumlah 22 siswa (88%), terjadi kenaikan sebesar 8% atau sebanyak 2 siswa.

Page 9 of 60 | Total Record : 597

7 8 9 10 11

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. blitar, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA