Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual

Riset_Konseptual
Website

Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ISSN : 25985175 EISSN : 25982877 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.

Arjuna Subject : -

Articles 597 Documents

5 6 7 8 9

Peningkatan Prestasi Belajar IPS Materi Kenampakan Alam melalui Metode Group Investigation (GI) pada Siswa Kelas VI Semester I SDN 1 Sumberingin Karangan Trenggalek Tunik Tunik
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Peningkatan Keaktifan Belajar Subtema Kerjasama Ekonomi Internasional melalui Pendekatan Ekspositori pada Siswa Kelas IX Ta'awan, Ta'awan
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Siswa di SMP Negeri 1 Blitar khususnya kelas IX kurang berminat belajar IPS.. Sehingga perlu dilakukan suatu Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan minat dalam pembelajaran IPS. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam tiga siklus terdiri dari tahap-tahap : Perencanaan, Tindakan, Pengumpulan Data, dan Refleksi. Tindakan berupa Penerapan Pendekatan Ketrampilan Proses. Yang tekniknya disesuaikan dengan tema atau topik yang sedang berlangsung. Respon kemajuan minat belajar IPS diperoleh dari angket siswa, wawancara dengan siswa, observasi kegiatan pembelajaran, wawancara antar guru, jurnal guru, hasil Ulangan Harian dan tugas. Validasi instrumen dilakukan dengan critical reflection antar guru peneliti dan face validity. Validasi data dilakukan dengan triangulasi observasi dari aspek siswa , guru dan guru mitra. Hasil refleksi tiap siklus digunakan untuk merencanakan langkah-langkah lanjutan. Hasil tindakan kelas menunjukkan kelas yang diajar dengan pendekatan Ekpositori dalam pembelajaran IPS mengalami kenaikan prestasi belajar dalam bentuk rata-rata ulangan Harian pada tiap-tiap siklus. Dari hasil analisa data ternyata siswa yang diajar dengan pendekatan Ekspositori lebih efektif dalam peningkatan motivasi dan prestasi belajar jika dibandingkan dengan siswa yang tidak diajar dengan pendekatan Ekspositori. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan prosentase pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran dari 41% menjadi 57,7%, sementara siswa yang sering bertanya meningkat dari 4,3% di awal siklus menjadi 14,4% pada siklus ketiga.

Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Kelas VII SMP Negeri I Kota Blitar Melalui Games (Kalender) Yudha Rahayu Erma Astuti
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Berbicara sebagai keterampilan berbahasamenjadi alat ukur untuk mengetahui kemampuan Bahasa Inggris siswa. Kemampuan bahasa Inggris yang baik merupakan bekal siswa untuk tahapan atau jenjang berikutnya.Permasalahan penelitiandirumuskandalam peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris melalui game (kalender) pada siswa kelas 7 SMP Negeri 1 Kota Blitar tahun pelajaran 2017/2018. Langkah dalam penelitian ini berupa observasi, tes kemampuan, dan kuesioner. Semua data dianalisa dan dibandingkan dengan kriteria minimum siswa. Penelitian ini menggunakan 2 siklus untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui game dengan tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian diharapkan media game (kalender) bisa menjadi salah satu alternatif dalam pengajaran kemampuan berbicara siswa.

Metode Index Card Match Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Hari Subagyo
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Observasi awal pada pembelajaran PKn kelas IV SDN 1 Kedungsigit terdapat permasalahan, guru menyampaikan materi dengan metode ceramah, siswa bersikap pasif dalam proses pembelajaran, pembelajaran terkesan teoritis, dan guru belum mampu memanfaatkan model pembelajaran secara optimal. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam 2 siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes individu, lembar kerja kelompok, pedoman observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi, sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Penelitian menunjukkan bahwa metode index card match pada pembelajaran PKn telah berhasil meningkatkan Prestasi Belajar siswa. Ini dibuktikan dengan nilai rata-rata pada keadaan awal sebanyak sebesar 56,00 meningkat menjadi 66,00 pada siklus I dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 74,00 dengan tingkat ketuntasan belajar dari 1 siswa atau 10% menjadi 6 siswa atau 60% dan meningkat menjadi 10 siswa atau100% pada siklus kedua. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa metode index card match dalam pembelajaran PKn tema globalisasi dapat dilaksanakan dengan baik dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Kelas IV SD Sukesi, Sukesi
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu pelajaran yang diberikan mulai SD/MI mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, dan generalisasi yang berkaitan dengan fenomena alam serta kehidupan makhluk. Tujuan penelitian mengetahui gambaran objektif tentang peningkatan hasil belajar IPS dengan metode Numbered Head Together pada Siswa Kelas VI Semester II di SDN 4 Bendorejo Kecamatan Pogalan Kabupaten Trenggalek Tahun Pelajaran 2016/2017. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SDN 4 Bendorejo Kecamatan Pogalan Kabupaten Trenggalek semester genap tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 15 siswa dengan rincian 8 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Teknik analisis yang dipakai rata-rata dan persentase. Hasil analisis data yang siswa tuntas pada siklus I mencapai 7 siswa (47%), sedangkan pada siklus II mencapai 13 siswa (87%). Dengan demikian ada kenaikan tingkat ketuntasan belajar sebesar 6 siswa (40%). Nilai rata-rata kelas yang dicapai siswa pada siklus I sebesar 75 Sedangkan pada siklus II naik menjadi 83. Dengan demikian nilai rata-rata kelas naik sebesar 8. Nilai rata-rata kelas yang dicapai siswa pada siklus I sebesar 75 Sedangkan pada siklus II naik menjadi 83. Dengan demikian nilai rata-rata kelas naik sebesar 8. Berdasarkan hasil analisis data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa: Penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi Kegiatan Ekspor Impor bagi siswa kelas VI semester II di SDN 4 Bendorejo Kecamatan Pogalan Kabupaten Trenggalek Tahun Pelajaran 2016/2017.

Implementasi Pendidikan Karakter melalui Wisata Religi dan Budaya Penampilan Tugas Kolaborasi Mata Pelajaran SMP Negeri 2 Blitar Nuriyah, Siti
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Di lihat dari segi geografis Indonesia terletak diantara dua benua dan dua samudra yang membawa keuntungan dari segi ekonomi, sosial dan budaya. Dari aspek ekonomi dapat menjadi titik persilangan kegiatan ekonomi dunia, dalam aspek sosial juga terjalin interaksi antar penjuru dunia sehingga dalam aspek budaya Indonesia mempunyai keanekaragaman suku, ras , agama dan budaya. Hal ini juga mencerminkan keanekaragaman seluruh provinsi di negara Indonesia. Daerah Blitar merupakan daerah yang sangat di kenal oleh seluruh penduduk Indonesia. Setiap orang sepertinya tidak mungkin tidak mengenal kota Blitar, karena selain Kota Peta juga sebagai Kota Proklamator. Blitar mempunyai berbagai kebudayaan dan peradapan yang tinggi. Berbagai kebudayaan mulai dari peninggalan kerajaan Hindu Buddha sampai berbagai kebudayaan modern sekarang ini ada di Blitar. Kadang kala peserta didik belum mengetahui berbagai kebudayaan yang ada dilingkungannya sendiri sudah langsung ingin mengetahui daerah lain,daerah yang jauh, maka dari itu Kebudayan yang beranekaragam di daerah sendiri ini dapat dikembangkan melalui penampilan penampilan karya oleh para peserta didik dari lingkungan kota Blitar. Perkembangan teknologi sekarang ini juga mempengaruhi perkembangan Kota dan Kabupaten Blitar. Masyarakat Blitar yang mempunyai peradapan dapat ditunjukkan melalui implementasi pendidikan karakter yang ditanamkan disekolah sekolah. Untuk implementasi pendidikan karakter dapat dilakukan dengan penampilan tugas kolaborasi seluruh mata pelajaran dengan wisata religi dan budaya peserta didik yang ada di Blitar. Berawal dari peserta didik di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan tidak menutup kemungkinan juga disambung civitas akademi yang lain yang ada di Blitar, dari tingkat sekolah dasar (SD) hingga Perguruan Tinggi.

Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Materi Penyesuaian Hewan dengan Lingkungannya melalui Metode Resitasi Kasmiatin Kasmiatin
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Proses pembelajaran kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Joho Kecamatan Pule Kabupaten Trenggalek, masih mengunakan metode konvensional yaitu metode ceramah.Kondisi seperti ini tidak akan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran khususnya mata pelajaran IPA. Akibatnya nilai hasil ulangann 80% dari 23 siswa di bawah KKM .Metode Resitasi memberikan kebebasan belajar secara mandiri, merangsang siswa belajar, berperan mengembangkan kemandirian siswa, membuat siswa bergairah karena kegiatan belajar dilakukan dengan berbagai variasi, kebebasan berpikir, berpendapat, aktif dankreatif. Setelah metode resitasi diterapkan ada kenaikan. Ditunjukkan dari penelitian pembelajaran pada siklus I tingkat keberhasilan ketuntasan kelas sebesar 56,52%. Sedangkan padasiklus II keberhasilan ketuntasan kelas sebesar 95,65%.

Peningkatan Prestasi Belajar Matematika melalui Media Puzzle Siswa Kelas I SD Kasri Kasri
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia, membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, kreatif serta kemampuan bekerja sama. Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran yang objektif pembelajaran menggunakan media puzzle pada materi penjumlahan dan pengurangan Matematika bagi Siswa Kelas I Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 di SDN 4 Watuagung Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek dengan subjek 12 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan media puzzle pada akhir siklus I mendapatkan hasil 75%, sedangkan pada akhir siklus II mencapai 90%. Dengan demikian ada kenaikan sebesar 15%. Terjadi Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan dengan Media Puzzle bagi Siswa Kelas I Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 di SDN 4 Watuagung Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek.

Analisis Bahan Ajar Cetak Tematik Integratif Menggunakan Metode PQ4R Sebagai Pola Alur Cerita Komik Edukasi Prihatin, Sukeipah Yuli
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Konsep pembelajaran tematik integratif bertujuan untuk memudahkan siswa dapat memahami keterkaitan satu mata pelajaran dengan yang lain sebagai bentuk penyelesaian kehidupan sehari-hari yang tidak lepas dengan teori dan praktik. Sehingga pengembangan bahan ajar menjadi komik edukasi diperlukan adanya susunan alur cerita anak sebagai narasi untuk untuk dapat menarik keterlibatan dan pemahaman siswa. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana analisa pengembangan bahan ajar tematik integratif sebagai pola alur cerita komik edukasi dengan menggunakan strategi pembelajaran metode PQ4R yang terdiri dari 6 tahap pembelajaran (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian yang dilaksanakan antara lain: merumuskan fokus penelitian, mengumpulkan data, menganalisis data, merumuskan hasil studi, serta menyusun rekomendasi untuk menetapkan keputusan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola alur cerita yang disusun dari materi bahan ajar tematik integratif Tema 1 Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Kelas 3 SD Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika menggunakan metode PQ4R adalah pola alur cerita linear yang terdiri dari 3 bagian, yakni: Permulaan membahas mata pelajaran Bahasa Indonesia, serta Pertengahan dan Akhiran membahas integrasi mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika.

Membangun Generasi Milenial melalui PPK Sesuai dengan Nilai-Nilai Pancasila endang srinanda
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Page 7 of 60 | Total Record : 597

5 6 7 8 9

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. blitar, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA