Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education

elibtidaiy
Website

Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

ISSN : 26203251 EISSN : 26156121 DOI : -

Core Subject : Science, Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences

el-Ibtidaiy : Journal of Primary Education (e-ISSN 2615-6121/p-ISSN 2620-3251) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun yakni pada bulan April dan Oktober.

Arjuna Subject : -

Articles 174 Documents

1 2 3 4 5

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Note-Taking Pairs Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam P Poniah
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

BSTRAK. PTK ini dilakukan karena hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas IV SDN 155 Pekanbaru masih tergolong rendah. Untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe note-taking pairs. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas IV SDN 155 Pekanbaru dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Note-Taking Pairs. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2018 semester II tahun ajaran 2017/2018. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV tahun pelajaran 2017-2018 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang yang terbagi atas 11 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pada sebelum tindakan siswa yang tuntas hanya 9 orang siswa atau 45,00%. Sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 14 orang siswa atau 70,00%. Pada siklus II meningkat lagi hingga mencapai 19 orang siswa atau dengan persentase 95,00%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Note-Taking Pairs dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas IV SDN 155 Pekanbaru.

Penggunaan Gambar Struktur Organisasi Kabupaten/Kota untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Jamuir Jamuir
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 010 Lubuk Keranji Kecamatan Bandar Petalangan Kabupaten Pelalawan dimulai dari tanggal 25 september 2018 sampai tanggal 02 Oktober 2018. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian perbaiakan pembelajaran ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 15 orang, dengan 8 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan. Penelitian ini dikhususkan pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yaitu sebelum dilakukan tindakan data awal ketuntasan hasil belajar siswa hanya mencapai 46,6%, atau 7 orang dari 15 siswa, dan setelah dilakukan tindakan pada siklus pertama meningkat mencapai 66,6% atau 10 orang dari 15 siswa setelah siklsu ke II jauh meningkat lagi dengan ketuntasan mencapai 100% atau keseluruhan siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Penerapan strategi pembelajaran dengan menggunakan Media Gambar struktur organisasi kabupaten/kota dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan materi pemerintahan kabupaten/kota pada siswa kelas IV SD Negeri 010 Lubuk Keranji Kecamatan Bandar Petalangan Kabupaten Pelalawan.

Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Metode Kooperatif Learning Tipe Team Game Tournamen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika eriyanti, raja
el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v1i2.6578

Tujuan dari diadakan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menggunakan metode kooperatif Learning tipe TGT (Teams Games Tournaments). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Perbaikan pembelajaran diadakan di kelas VI SD Negeri 001 Koto Peraku Kecamatan Cerenti Kabupaten Kuantan Singingi yang berjumlah 23 orang dengan sfesifikasi antara lain 11 orang siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian, dengan menggunakan metode kooperatif Learning tipe TGT maka pembelajaran semakin meningkat. Hal ini dibuktikan dengan jumlah siswa yang mencapai batas nilai ketuntasan semakin meningkat untuk setiap siklusnya. Pada prasiklus jumlah siswa yang tuntas hanya 12 orang siswa, pada siklus I meningkat menjadi 17 orang siswa dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 23 orang siswa atau 100%. Dengan meningkatkan perolehan nilai siswa maka nilai rata-rata siswa juga meningkat untuk setiap siklusnya. Pada prasiklus nilai rata-rata siswa hanya 56,09 dan pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 63,48 sedangkan pada siklus kedua terjadi peningkatan lagi menjadi 81,30. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kooperatif Learning tipe TGT (Teams Games Tournaments) dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VI SD Negeri 001 Koto Peraku Kecamatan Cerenti Kabupaten Kuantan Singingi pada mata pelajaran Matematika.

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOORPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS IV SDN 014 SIMPANG TETAP DARUL IHSAN DUMAI TAHUN AJARAN 2016/2017 Mardiyah Hayati
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 1, No 1 (2018): el-Ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran yang digunakan oleh guru masih monoton sehingga hasil belajarnya masih dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Belajar) yang telah ditetapkan yaitu 80. Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar PAI siswa kelas 1V.C SD Negeri 014 Simpang Tetap Darul Ihsan Dumai Tahun Ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini berjumlah 25 orang siswa. Data awal dari penelitian ini adalah materi pembelajaran sebelum tindakan dengan hasil siswa yang mencapai nilai ketuntasan berjumlah 7 orang atau 28%meningkat pada siklus I sebanyak 14 orang atau 56%. Pada siklus II juga terjadi peningkatan yaitu sebanyak 23 orang atau 92%. Dari penelitian ini juga diperoleh informasi bahwa siswa akan semakin aktif dalam pembelajaran. Rata-rata aktivitas siswa pada siklus I aktivotas siswa memperoleh 71,11% dengan kategori baik dan rata-rata siklus II menjadi 94,45% dengan kategori baik sekali. Aktivitas guru juga semakin baik, pada pertemuan pertama siklus I jumlah skor aktivitas guru adalah 49(65,33%) meningkat menjadi 58 (77,33%) pada pertemuan kedua. Kemudian meningkat lagi menjadi 67 (89,33%) pada siklus II pertemuan pertama dan terakhir 75 (100%) pada pertemuan kedua Dari penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa, dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, aktivitas mengajar guru dan meningkatkan hasil belajar PAI siswa.

Penggunaan Media Peta Konsep Untuk Meningkatkan hasil Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 007 Kunto Darussalam tahun 2017 P Purnamawati
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan karena hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 007 Kunto Darussalam masih tergolong rendah. Untuk mengatasi masalah ini adalah dengan Penggunaan Media Peta Konsep. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 007 Kunto Darussalam dengan Penggunaan Media Peta Konsep. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2017. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V tahun pelajaran 2016-2017 dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang yang terbagi atas 13 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pada sebelum tindakan siswa yang tuntas hanya 11 orang siswa atau 46%. Sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 16 orang siswa atau 66%. Pada siklus II meningkat lagi hingga mencapai 22 orang siswa atau dengan persentase 92%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan Penggunaan Media Peta Konsep dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 007 Kunto Darussalam.

PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM J Jusnaini
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas V SDN 9 Pekanbaru. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menerapkan strategi index card match. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas V SDN 9 Pekanbaru dengan penerapan strategi index card match. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2018 semester II tahun ajaran 2017/2018. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah peneliti, observer, dan siswa kelas V tahun pelajaran 2017-2018 dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang yang terbagi atas 12 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pada sebelum tindakan siswa yang tuntas hanya 12 orang siswa atau 54,55%. Sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 16 orang siswa atau 72,73%. Pada siklus II meningkat lagi hingga mencapai 20 orang siswa atau dengan persentase 90,91%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan strategi index card match dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas V SDN 9 Pekanbaru.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MATODE MEMBACA NYARING PADA SISWA KELAS III DI SDN 008 KUALA ENOK Rosita Rosita
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v1i2.5893

Kemampuan membaca merupakan dasar untuk menguasai berbagai bidang studi. Namun, pada kenyataannya kemampuan membaca di Indonesia masih tergolong rendah dan memerlukan suatu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan menggunakan metode membaca nyaring. Desain penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III di SD 008 Kuala Enok. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi, observasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deksriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian secara umum menujukkan bahwa metode membaca nyaring dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III di SD 008 Kuala Enok. Sedangkan secara khusus hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai kemampuan membaca siswa pada setiap siklusnya, (1) pada pra siklus hanya 25% siswa, (2) pada siklus 1 meningkat menjadi 43% siswa, (3) pada siklus 2 meningkat lagi menjadi 71% siswa, (4) dan pada siklus 3 hampir seluruh siswa memiliki kemampuan membaca yaitu ada 86% siswa.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM GAME TOURNAMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA raja eriyanti
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Tujuan diadakan perbaikan pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap semua materi yang diajarkan dengan menggunakan metode kooperatif Learning tipe TGT (Teams Games Tournaments). Perbaikan pembelajaran diadakan di kelas VI SD Negeri 001 Koto Peraku Kecamatan Cerenti Kabupaten Kuantan Singingi yang berjumlah 23 orang dengan sfesifikasi antara lain 11 orang siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian, dengan menggunakan metode kooperatif Learning tipe TGT maka pembelajaran semakin meningkat. Hal ini dibuktikan dengan jumlah siswa yang mencapai batas nilai ketuntasan semakin meningkat untuk setiap siklusnya. Pada prasiklus jumlah siswa yang tuntas hanya 12 orang siswa, pada siklus I meningkat menjadi 17 orang siswa dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 23 orang siswa atau 100%. Dengan meningkatkan perolehan nilai siswa maka nilai rata-rata siswa juga meningkat untuk setiap siklusnya. Pada prasiklus nilai rata-rata siswa hanya 56,09 dan pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 63,48 sedangkan pada siklus kedua terjadi peningkatan lagi menjadi 81,30.

Pengaruh Penerapan Permainan Produksi Kapal terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Tema Indahnya Kebersamaan di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 111 Pekanbaru Rafika Elsa Oktaviani; Melly Andriani
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 2, No 1 (2019): el-Ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan permaian produksi kapal terhadap hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “ Apakah ada pengaruh penerapan permainan produksi kapal terhadap hasil belajar matematika siswa pada tema indahnya kebersamaan di kelas IV SDN 111 Pekanbaru.”Penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain Posttest Only Desain With Nonequivalent Group. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Random Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 111 Pekanbaru yang terdiri dari 4 kelas dan berjumlah 141 siswa. Hasil uji homogenitas populasi menunjukkan keempat kelas memiliki kemampuan yang tidak jauh berbeda atau kemampuan dasar yang sama (homogen). Melalui teknik Random Sampling, sampel dipilih secara acak sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen jumlah sampel 36 siswa dan IV C sebagai kelas kontrol jumlah sampel 36 siswa.Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari nilai posttes dan dianalisis, data tes yang diuji normalitasnya dengan metode Liliefors menunjukkan Lhitung <Ltabel maka dapat dikatakan bahwa data berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Data postest yang diuji homogenitasnya menunjukkan < atau 0,00414 < 3,84, maka varians-varians adalah homogen. Setelah data normal dan homogen maka dilanjutkan analisis data dengan menggunakan tes ”t”. diperoleh nilai thitung = 2,750 berarti bahwa thitung lebih besar dari ttabel pada taraf signifikan 5% maupun taraf signifikan 1% dengan df=72. Dalam tabel tidak terdapat df=72, maka dari itu digunakan df yang mendekati 72 yaitu df=70. Dengan df diperoleh dari ttabel pada taraf signifikan 5% dan 1% sebesar 2,00 dan 2,65. Ini berarti thitung > ttabel, maka diputuskan bahwa Ho ditolak danHa diterima, dengan besar pengaruh 9,76%. Demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran yang menerapkan permainan produksi kapal terhadap hasil belajar matematika siswa pada tema indahnya kebersamaan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 111 Pekanbaru.Kata Kunci: Permainan Produksi Kapal, Hasil Belajar.

Penerapan Metode Question Student Have Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 006 Sungai Buluh Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuantan Singingi Inggit Nawangsih; Melly Andriani
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 2, No 2 (2019): EL-IBTIDAIY
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam melalui penerapan metode question student have di kelas V Sekolah Dasar Negeri 006 Sungai Buluh Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuantan Singingi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa, diantaranya kurangnya partisipasi siswa untuk mengajukan pertanyaan saat diberi kesempatan untuk bertanya, hanya sebagian siswa yang menjawab pertanyaan dari guru, dan hanya sebagian siswa yang mengerjakan tugas yang diberikan guru.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, sebagai subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru dan 24 orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 006 Sungai Buluh Kecamatan Singingi Hilir. Objek dalam penelitian ini adalah metode question student have dan aktivitas belajar. Penelitian ini dilakukan dua siklus, setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, aktivitas belajar siswa pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam sebelum tindakan aktivitas belajar siswa hanya 53% atau berada pada kategori rendah. Setelah dilakukan tindakan aktivitas belajar pada siklus I60% dengan kategori cukup pada siklus II aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 84% dengan kategori sangat baik. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa melalui penerapan metode question student have dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas V Sekolah Dasar Negeri 006 Sungai Buluh Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuantan Singingi.

Page 2 of 18 | Total Record : 174

1 2 3 4 5

Filter by Year

2018 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 8, No 2 (2025): el-ibtidaiy Vol 8, No 1 (2025): el ibtidaiy Vol 7, No 2 (2024): el-ibtidaiy Vol 7, No 1 (2024): el-ibtidaiy Vol 6, No 2 (2023): el-ibtidaiy Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy Vol 5, No 2 (2022): el-ibtidaiy Vol 5, No 1 (2022): el-ibtidaiy Vol 4, No 2 (2021): el-ibtidaiy Vol 4, No 1 (2021): el-ibtidaiy Vol 3, No 2 (2020): el-ibtidaiy Vol 3, No 1 (2020): el-ibtidaiy Vol 2, No 2 (2019): EL-IBTIDAIY Vol 2, No 1 (2019): el-Ibtidaiy Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy Vol 1, No 2 (2018): el-Ibtidaiy Vol 1, No 1 (2018): el-Ibtidaiy More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
melly andriani

Contact Email
melly.andriani@uin-suska.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
melly.andriani@uin-suska.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name melly andriani

Contact Email melly.andriani@uin-suska.ac.id

Phone -

Journal Mail Official melly.andriani@uin-suska.ac.id

Editorial Address -

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
melly andriani

Contact Email
melly.andriani@uin-suska.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
melly.andriani@uin-suska.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA