cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irawati
Contact Email
ijiem.mpi@uin-suska.ac..id
Phone
-
Journal Mail Official
irasofyanpku@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Journal of Islamic Educational Management
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 26153610     EISSN : 26154242     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun, yaitu Bulan April dan November. Jurnal ini diterbitkan untuk dimanfaatkan sebagai sumber pengetahuan dan rujukan bagi semua yang berprofesi di bidang Administrasi Pendidikan (Manajemen Pendidikan).
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 1 (2019): IJIEM" : 5 Documents clear
PENERAPAN SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN KBM DI SEKOLAH BINAAN SEMESTER GENAP TAHUN 2017/2018 DI KABUPATEN KUANTAN SINGINGI Syamsuwir Syamsuwir; Marzuki Marzuki
Indonesian Journal of Islamic Educational Management Vol 2, No 1 (2019): IJIEM
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2326.555 KB) | DOI: 10.24014/ijiem.v2i1.7123

Abstract

Pada prinsipnya supervisi merupakan sebuah upaya yang dilakukan oleh supervisor untuk membantu guru dalam meningkatkan dan mengembangkan kegiatan belajar mengajar (KBM). Membantu dalam pengertian untuk memecahkan kesulitan yang dialami oleh guru selama melaksanakan KBM. Disatu sisi mengembangkan kegiatan KBM yang sudah baik. Untuk membantu tersebut supervisor melakukan supervisi kunjungan kelas dengan harapan dapat melakukan pengamatan secara langsung. Temuan bersifat kekurangan akan diperbaiki dan yang sudah baik diberikan reinforcement sehingga semua temuan dapat dikembangkan pada KBM selanjutnya. Tujuan penelitian adalah ingin mengkaji penerapan RKA dan ingin mengetahui supervisi kunjungan kelas dapat meningkatkan pembelajaran bagi guru pada sekolah binaan pada semester genap tahun 2017/2018 di  Kabupaten  Kuantan Singingi. Subyek peneitian adalah lima orang guru dari lima sekolah binaan. Rancangan penelitian adalah penelitian tindakan sekolah. Hasil pengkajiam pelaksanaan RKA dan RPP untuk setiap guru, secara umum mengalami peningkatan dari refleksi awal sampai dengan siklus II. Pelaksanaan RKA pada siklus I persentase skor rata-rata dari lima sekolah 88,32 (Sesuai) dan siklus II sebesar 97.92 (Sesuai).Untuk PBM pada refleksi awal diperoleh persentase skor rata-rata 62,2 (Kurang sesuai), siklus I sebesar 83,4 (Cukup sesuai) dan pada siklus II diperoleh sebesar 94,6 (Sesuai).   Memperhatikan hasil kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa proses pelaksanaan supervisi kunjungan kelas untuk peningkatan  pembelajaran bagi guru pada sekolah binaan pada semester genap tahun 2017/2018 di  Kabupaten Kuantan Singingi telah sesuai dengan RKA yang disusun. Demikian dengan pelaksanaan RPP dalam kegiatan belajar mengajar sesuai dengan RPP yang disusn serta telah mengalami perbaikan dan peningkatan.
Sifat Empati Pemimpin Terhadap Bawahan Sebagai Kunci Keberhasihan Kepemimpinan Dalam Sistem Manajemen Pendidikan Islam Sohiron Sohiron; Ahmad Syukri; Kasful Anwar US
Indonesian Journal of Islamic Educational Management Vol 2, No 1 (2019): IJIEM
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2326.547 KB) | DOI: 10.24014/ijiem.v2i1.7124

Abstract

Kepemimpinan merupakan inti dari manajemen pendidikan Islam. Pemimpin sebagai penggerak staf yang ada di dalam organisasi membutuhkan kompetensi yang mumpuni. Salah satu kompetensi yang harus dimiliki adalah kompetensi sosial yang dicerminkan dari sifat empati pimpinan terhadap bawahan dalam melaksanakan fungsi kepemimpinannya. Sifat empati seorang pemimpin tercermin pada sifat pimpinan yang: 1). mendengarkan pembicaraan bawahan dengan baik, artinya individu mampu memberi perhatian dan menjadi pendengar yang baik dari segala permasalahan yang di ungkapkan bawahan kepadanya; 2). menerima sudut pandang bawahan, artinya pimpinan mampu memandang permasalahan dari titik pandang bawahan sehingga pemimpin memiliki sifat toleransi dan menerima perbedaan; 3). peka terhadap perasaan bawahan, artinya pimpinan mampu membaca perasaan bawahan dari isyarat verbal dan non verbal seperti nada bicara, ekspresi wajah, gerak-gerik dan bahasa tubuh lainnya. Teori yang mendasari seorang pemimpin dalam menerapkan konsep empati dalam kepemimpinan adalah  kepemimpinan sifat (trait theory), teori kepemimpinan situasi, dan teori kelompok.
Hakikat Supervisi Dalam Pendidikan Islam Bambang Supriadi
Indonesian Journal of Islamic Educational Management Vol 2, No 1 (2019): IJIEM
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2326.551 KB) | DOI: 10.24014/ijiem.v2i1.7120

Abstract

Supervisi pendidikan atau yang lebih dikenal dengan pengawasan pendidikan memiliki konsep dasar yang saling berhubungan dengan pendidikan. Dalam konsep dasar supervisi pendidikan dijelaskan beberapa dasar-dasar tentang konsep supervisi. Sementara proses pelaksanaan supervisi merupakan rangkaian yang dilaksanakan ketika supervisi dilaksanakan dan upaya yang dilakukan oleh supervisor dalam melihat dan membina seluruh proses pelaksanaan pendidikan.Dalam perkembangannya, supervisi pendidikan memberikan pengaruh yang baik pada perkembangan pendidikan khususnya di Indonesia, terutama pendidikan Islam sehingga tingkat profesionalisme guru dalam mengajar dilakukan dengan baik, baik pada madrasah maupun guru pendidikan agama pada sekolah. Oleh karena itu, supervisi diperlukan dalam proses pendidikan berdasarkan dua hal penting. Pertama, perkembangan kurikulum yang merupakan gejala kemajuan pendidikan. Perkembangan tersebut sering menimbulkan perubahan-perubahan struktur maupun fungsi kurikulum. Oleh karenanya pelaksnaan kurikulum memerlukan penyesuaian terus menerus dangan keadaaan nyata dilapangan. Kedua, pengembangan personel, pegawai, atau karyawan senantiasa merupakan upaya yang terusmenerus dalam suatu organisasi. Jurnal ini membahas hakikat supervisi pendidikan Islam, urgensi supervisi pendidikan Islam, tujuan dan prinsip supervisi pendidikan Islam, serta supervisi dan perubahan pendidikan Islam. Semoga bermanfaat.
IMPLEMENTASI ISI ATAU MATERI PENDIDIKAN (IMAN, ISLAM, IHSAN, AMAL SALEH, DAN ISLAH) DI SD MUHAMMADIYAH 7 PEKANBARU M. Hatta
Indonesian Journal of Islamic Educational Management Vol 2, No 1 (2019): IJIEM
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2326.579 KB) | DOI: 10.24014/ijiem.v2i1.7121

Abstract

Salah satu elemen pendidikan yang tidak kalah pentingnya adalah materi pendidikan. Materi pendidikan bagian dari kurikulum yang harus disampaikan kepada peserta didik. Oleh sebab itu maka kajian mengenai materi pendidikan menjadi bagian khusus yang tidak terpisahkan dari kurikulum. materi pendidikan yang baik didasari oleh konsep dan landasan teori yang bisa dipertanggungjawabkan. Dalam kajian tulisan ini memuat materi pendidikan berdasarkan konsep pendidikan islam. Konsep pendidikan Islam menawarkan banyak keutamaan, antara lain karena bersumber dari kebenaran ilmiah, meliputi segenap aspek kehidupan manusia, berlaku universal, tidak terbatas hanya untuk bangsa tertentu saja, berlaku sepanjang masa, sangat sesuai dengan fitrah kemanusiaan bahkan menyiapkan pengembangan naluri-naluri kemanusiaan sehingga tercapai kebahagiaan yang hakiki. Oleh karena itu, tuntutan utama dalam pengembangan materi pendidikan Islam, bukanlah materi yang padat, lebih dari itu adalah kemampuan-kemampuan yang membawa siswa menguasai ketrampilan hidup (life skill) yang Islami. diantara materi pendidikan yang menjadi bahsanan adalah Isi atau Materi Pendidikan (Iman, Islam, Ihsan, Amal Saleh, Dan Islah).
Pemanfaatan Bantuan Program Keluarga Harapan untuk Menyukseskan Wajib Belajar XII Tahun di Kecamatan Pusako Siak Nuryanti Nuryanti
Indonesian Journal of Islamic Educational Management Vol 2, No 1 (2019): IJIEM
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2326.514 KB) | DOI: 10.24014/ijiem.v2i1.7122

Abstract

The purpose of this study was to determine the extent to which the utilization  of the Family Assistance Program (PKH )was expected to be successful in 12 years of  compulsory education in the sub-district  of Pusako Kabupaten Siak . The population in this study were all heads who received PKH assistance in the sub-district  of Pusako kabupaten Siak. The results of the study showed that PKH assistance funds were given to succeed the 12 year compulsory education in the sub district of Pusako were very satisfying. PKH assistance was able to explain and influence the educational participation of very poor household children in the sub distrct Pusako Siakreaching 96,8 percent and 3,2 percent influenced by other variables outside of this research model. PKH assistance provision should be on target and really aimed at improving children’s aducation.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): IJIEM Vol 8, No 1 (2025): IJIEM Vol 7, No 2 (2024): IJIEM Vol 7, No 1 (2024): IJIEM Vol 6, No 2 (2023): IJIEM Vol 6, No 1 (2023): IJIEM Vol 5, No 2 (2022): IJIEM Vol 5, No 1 (2022): IJIEM Vol 4, No 2 (2021): IJIEM Vol 4, No 1 (2021): IJIEM Vol 3, No 2 (2020): IJIEM Vol 3, No 1 (2020): IJIEM Vol 2, No 2 (2019): IJIEM Vol 2, No 1 (2019): IJIEM Vol 1, No 2 (2018): IJIEM Vol 1, No 1 (2018): IJIEM More Issue