cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. banggai,
Sulawesi tengah
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER
Published by Universitas Muhammadiyah Luwuk
ISSN : 25795082     EISSN : 25982818     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Glasser is an education journal that published twice a year in April and October. Glasser journal aims to publish conceptual, review, and research from tecahers, scientiests, and other schorals which expert in education field.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2021)" : 7 Documents clear
PENGARUH MASA PUBERTAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI DI SMP NEGERI 30 MAKASSAR KURNIA RUSLI
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v5i1.880

Abstract

Pendidikan adalah kebutuhan manusia. Pendidikan selalu berubah, berkembang dan meningkat sesuai perkembangan segala bidang kehidupan. Perubahan dan perbaikan di bidang pendidikan mencakup berbagai komponen yang terlibat, baik itu pelaksana pendidikan di lapangan, kualitas pendidikan, perangkat kurikulum, sarana dan prasarana pendidikan, dan kualitas manajemen pendidikan, termasuk metode dan strategi pembelajaran yang lebih inovatif. Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang menentukan keefektifan pembelajaran, Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada Pengaruh masa pubertas terhadap motivasi belajar pendidikan jasmani di SMP Negeri 30 Makassar. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan menggunakan instrumen penelitian kuesioner (Angket) melalui Google From. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu simpel random sampling yaitu pengambilan sampel secara acak Dengan jumlah responden 48 orang. Data yang diperoleh diolah dengan bantuaan aplikasi spss 26 dengan melakukan pengujiaan: deskriftif, korelasi, regresi linear sederhana dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh masa pubertas terhadap motivasi belajar pendidikan jasmani di SMP Negeri 30 Makassar.    
PERNGARUH MODEL APOS BERBASIS ICT DAN MODEL M-APOS TERHADAP SELF EFFICACY MAHASISWA ITA HANDAYANI; WIDYAH NOVIANA
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v5i1.370

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menelaah  perbedaan self efficacy antara mahasiswa yang diberi perlakuan model pembelajaran APOS berbasis ICT dengan mahasiswa yang diberi perlakuan model pembelajaran M-APOS. Populasi penelitian adalah mahasiswa Universitas Pamulang. Metode penelitian yaitu quasi experiment dengan desain penelitian berbentuk berbentuk nonequivalent group posttest-only design. Data yang dianalisis yaitu skor kuisioner self efficacy dengan teknik analisis menggunakan uji-t. Instrument yang digunakan berupa kuisioner self efficacy. Pengujian prasyarat analisis data terdiri dari uji normalitas dengan uji liliefors dan uji homogenitas dengan levene-test. Teknik pengambilan sampel peneliti menggunakan multistage sampling. Hasil pengujian prasyarat analisis data menunjukkan bahwa kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2 memiliki data berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self efficacy mahasiswa yang diberi model Pembelajaran APOS lebih tinggi daripada mahasiswa yang diberi model pembelajaran M-APOS.
MENINGKATKAN INTERAKSI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM UNTUK KELAS DARING BIOLOGI DI SMA SUGENG HARIYADI
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v5i1.845

Abstract

This action research was to increase the student interaction in the learning process. The subjects were the students at class X MIPA 4 SMA Negeri 1 Tarakan, consisting of 35 students (18 male and 17 female). It was held in the odd semester of the 2020-2021. The treatment given was by introducing the use of Google Classroom as the platfom of the learning. The result shows that there was an  increase of the student interaction in the learning process on the Protista subject matter, by looking at the interactive score, namely the difference between the final score and the previous score > 30 with a score of 25, from 5.7% in cycle I to 0.0%, indicating an increase in student interactive, it even occurs interactively for all students in the learning process in cycle II, and this has a significant effect on student learning outcomes. Student learning outcomes increased from 76.2% in cycle I to 78.1% in cycle II, with attendance of students in cycle I of 99.0% and cycle II of 96.2%. There was an increase in student interaction in the learning and completeness of 80.0% with an average value of 65.9.  It can be concluded that learning using Google Classroom
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (REVISI) DI SEKOLAH MENEGAH ATAS PADA MATA PELAJARAN PEMINATAN DEDI MULYADI
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v5i1.785

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang implementasi kurikulum 2013 (revisi) disekolah menengah atas pada peminatan IPS di Kabupaten Garut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif merupakan penelitian interpretatif,  deskriptif analisis yakni dengan cara mendeskripsikan kata-kata yang kemudian disusul dengan analisis dan pada umumnya untuk memaknai data yang berupa teks atau gambar. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa perencanaan kurikulum, sekolah mengadakan dan mengirim guru-gurunya untuk mengikuti seminar, workshop, studi banding, lokakarya serta melalui kajian tentang KTSP dalam forum musyarah guru mata pelajaran (MGMP). Pelaksanaan kurikulum, pelaksanaan kurikulum dilakukan oleh guru-guru bidang studi dengan prinsip selalu bekerjasama dan saling mendukung antara guru dengan pimpinan, guru sesame guru, guru dengan pegawai lainnya. yang bertanggung jawab penuh terhadap terlaksananya program kurikulum ini adalah wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Evaluasi program kurikulum, dilakukan untuk melihat ketercapaian program kurikulum dan sebagai bahan masukan untuk membuat program kurikulum kedepannya. Evaluasi program kurikulum dilakukan oleh sekolah dan kementrian agama propinsi dalam bentuk pengawasan sekolah termasuk program kurikulumnya. Evaluasi dilakukan juga dalam bentuk akreditasi sekolah dan audit sekolah.  Dampak pelaksanaan kurikulum, dengan model pembelajaran yang berbasis kompetensi yang dimiliki dapat meningkatkan keaktifan dan mengaktualisasikan kemampuan diri sesuai dengan kompetensi yang dimiliki.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI RODI PURWANTO; NUR AHYANI; DESSY WARDIAH
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v5i1.850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Mengembangkan  Kompetensi Siswa pada Mata Pelajaran Biologi (Studi Kasus di SMA Negeri 8 Ogan Komering Ulu).  Metode penelitian menggunakan metode deskriftif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru Biologi dan siswa. Hasil penelitian menyatakan bahwa implementasi manajemen kurikulum dalam mengembangkan kompetensi siswa pada mata pelajaran biologi, dengan tahap: 1) perencanaan yang melibatkan tim pengembang kurikulum yang terdiri dari kepala sekolah, wakil-wakil kepala sekolah, guru, komite sekolah dan tenaga ahli dari dewan pakar. 2) Pengorganisasian dan pengkoordinasian kurikuklum; 3) pelaksanaan kurikulum dan 4) Evaluasi kurikulum, yang dilakukan dengan memeriksa dokumen kurikulum, wawancara, dan supervisi kelas oleh Kepala sekolah dibantu oleh Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dengan panduan instrumen penelitian.
KORELASI PENGETAHUAN MATERI VIRUS DENGAN PERILAKU SISWA SMA MENCEGAH PENULARAN VIRUS CORONA DI KABUPATEN BANGGAI MOH. FAHRI HARUNA; NURLIA NURLIA; SRI ASTUTI
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v5i1.837

Abstract

Memahami dan menjelaskan perilaku seseorang terhadap suatu materi dapat menggunakan pendekatan teori psikologi  tentang hubungan antara pengetahuan,  sikap  dan  perilaku.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan siswa tentang materi virus dengan perilaku siswa SMA dalam mencegah penuaran virus Corona di Kabupaten Banggai.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bersifat korelasional. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 106 siswa SMA kelas X. Teknik pengumpulan data menggunakan angket sebagai instrument yang di berikan secara online. Data dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antar pengetahuan siswa tentang materi virus (X) dengan perilaku siswa dalam mencegah penularan virus Corona (Y). Kesimpulannya bahwa  terdapat  hubungan  positif antara pengetahuan siswa tentang materi virus dengan  perilaku  siswa  SMA dalam  mencegah penuaran virus Corona di Kabupaten Banggai. Hubungan antara kedua variabel tersebut berada pada kategori Rendah.
USING PICTURE STRIP STORY IN TEACHING SPEAKING SKILL MUKMIN MUKMIN
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v5i1.896

Abstract

This research is aimed to find out whether students’ speaking skill can be increased by using picture strip story or not. This research employed pre-experimental design. The variables of this research were the picture strip story as the independent variable and the students’ speaking skill as the dependent variable. The population of this research was the XI grade of SMK Daerah Luwuk which consists of thirteen students. The technique sampling was total sampling, which means that all population was taken as the sample of this research. The researcher use test as the main instrument in this research which is divided into pre-test and post-test. The data analysis of this research used was statistic calculation. The result of the research, the mean score of pre-test was 67.76 while the mean score in post-test was 75.73 and the testing hypothesis, the t-counted score was 5.533, while t-table for degree of freedom 12 and the level of significance = 0.05 was 1.782. It indicated that the hypothesis was accepted because picture strip story had increased the students’ speaking skill. 

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol 7, No 2 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue