cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Taqiudin
Contact Email
akademikstaid@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
akademikstaid@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUL KAMAL NW KEMBANG KERANG
ISSN : 25022474     EISSN : 26141612     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Mathematics
Muta’aliyah merupakan Jurnal Pendidikan Islam (JPI) di rencanakan akan terbit 1 kali setahun dengan fokus kajian Studi Pendididkan Islam secara komprehensif, Jurnal ini di harapkan mampu menjadi ruang kontemplasi dan perenungan pemikiran Pendidikan Islam secara kritis bagi semua kalangan yang memiliki perhartian dan konsen dengan isu-isu Pendidikan Klasik dari masa klasik – modern.
Arjuna Subject : -
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengembangan petunjuk praktikum MATLAB dan Uji Efektivitasnya pada mahasiswa semester IV jurusan Pendidikan matematika IAIN Mataram Muhammad Munir
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2018): Pendidikan Dasar
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1254.857 KB)

Abstract

Produk yang dihasil berupa petunjuk praktikum MATLAB, yang berisi tentang materi-materi perkuliahan dengan menggunakan bahasa matlab. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektif atau tidaknya petunjuk praktikum pada mahasiswa semester IV jurusan pendidikan matematika IAIN mataram. Hasil analisis menunjukan bahwa, petunjuk praktikum MATLAB yang telah dikembangkan berdasarkan validitas oleh kedua pakar ahli baik dari validasi isi dan kontruksi dianyatakan valid. Sedang berdasarkan hasil dari responden yang dinyatakan mencapai ketuntasan sebanyak 124 mahasiswa atau setara dengan 80,5 % dan tidak tuntas 30 mahasiswa atau setara dengan 19,5%. Hasil uji hipotesis z bahwa petunjuk praktikum -1.557. Karena nilai uji z berada diantara -1,96 dan 1,96. Sehingga dapat disimpulkan petunjuk praktikum efektive pada mahasiswa semester IV jurusan pendidikan matematika IAIN Mataram.
Relationship Between Emotional Intelligence and Learning Saharudin Saharudin
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2018): Pendidikan Dasar
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.375 KB)

Abstract

This study is a correlational research that aims to find the relationship between emotional intelligence and learning motivation with English writing skills description paragraph. This study used survey method with correlation with the number of 105 students in MTs and equal Classes VII District of East Praya, Central Lombok, West Nusa Tenggara province and selected randomly. Instrument in the form of questionnaires and tests validated through testing expertise and the calculation of Pearson Product Moment and reliability testing done using Cronbach Alpha. Verification of the hypothesis is done by regression analysis and found the regression model, and the correlation coefficient between emotional intelligence, learning motivation with English writing skills description paragraph. The results showed that the relationship between emotional intelligence with English writing skills description paragraph is .341 (α .05). The relationship between learning motivation and English writing skills description paragraph is .153 (α, .05). Found a correlation coefficient of emotional intelligence and learning motivation with English writing skills description paragraph is .580 (α, .05). Based on these results it can be concluded that English writing skills description paragraph can be influenced by emotional intelligence and students' learning motivation.
Pembelajaran Kontekstual (Cotextual Teaching and Learning) dan Pemahaman Konsep Siswa Andri Afriani
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2018): Pendidikan Dasar
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.707 KB)

Abstract

Pembelajaran kontekstual adalah konsep belajar yang membantu guru mengkaitkan antara materi yang diajarkanya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam proses mengajar, hal terpenting adalah pencapaian pada tujuan yaitu agar siswa mampu memahami sesuatu berdasarkan pengalaman belajarnya. pemahaman adalah suatu cara yang sistematis dalam mengartikan, menafsirkan, menerjemahkan atau menyatakan sesuatu dengan caranya sendiri setelah sesuatu itu diketahui dan diingat. Dengan menghubungkan antara apa yang peserta didik (siswa) pelajari dan bagaimana pengetahuan itu akan digunakan untuk memahami konsep-konsep akademis (seperti konsep-konsep matematika, fisika, atau biologi), tentunya sangat berguna bagi kehidupan mereka di masa datang atau saat mereka bermasyarakat ataupun saat di tempat kerja kelak yaitu dengan menggunakan pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Dengan demikian, hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa.
Menggairahkan Pendidikan Anti Minder bagi Anak Zaitur Rahim
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2018): Pendidikan Dasar
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.838 KB)

Abstract

Masa anak-anak merupakan masa paling elastis untuk memberinya dengan segudang pembelajaran. Namun, padamasa ana-anak sangat rentan dengan persoalan psikologi. Pembelajaran yang akan diberikan kepada seorang anak hendaknya bisa mempertimbangkan maslahat dan mafsadarnya. Pendidikan optimis bagi seorang anak menjadi pebelajaran hidup yang sangat krusial. Sebab, akan menjadi bekal bagi seorang anak untuk menata dan mnggapai mimpi kehidupannya.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Ekosistem di SMA Negeri 2 Maumere Mansur S
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2018): Pendidikan Dasar
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (636.759 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 2 Maumere melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan materi ekosistem. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus tindakan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA I SMA Negeri 2 Maumere dengan jumlah siswa 36 orang. Metode pengumpulan data meliputi motivasi belajar siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD dan data hasil tes yang dilaksanakan setiap akhir siklus. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dengan pemberian kusioner pada siklus I dengan jumlah 36 orang siswa yang mempunyai sikap atau minat dengan kategori cukup 10 orang, baik 8 orang, sangat baik 2 orang dan kurang 16 orang, sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan dengan jumlah siswa yang mempunyai sikap atau minat dengan kategori, cukup 5 orang, kurang 2 orang, baik 25 orang, sangat baik 4 orang. Hasil belajar menunjukkan adanya peningkatan presentase siswa yang tuntas belajar secara klasikal meningkat dari siklus I 69,44% meningkat sebesar 100% pada siklus II. Peningkatan nilai motivasi belajar siswa pada setiap siklus menunjukan bahwa pembelajaran model kooperati tipe STAD dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X IPA I SMA Negeri 2 Maumere.
Rasionalitas Budaya Sasak Untuk Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Muhasim Muhasim
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 1 (2017): Pendidikan dan Sosial
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.347 KB)

Abstract

Penduduk NTB 2015  sebanyak 4.835.577 jiwa, tingkat pengaguran sebanyak  87.175 orang (3,66 %). Sebagian besar angkatan kerja kita didominasi tamatan  SD :1.173.341 orang (51,12 % ),  lulusan SMK 5,19 persen, SMA  4,96 persen, Perguruan Tinggi   2, 71 persen. Mata pencaharian masyarakat terbesar bergerak pada sektor pertanian : 43, 75 persen, dan tergolong tingkat berkembang  cukup sulit, lainnya yaitu perdagangan 18,49 persen, Jasa sosial  dan jasa perorangan 17,11 persen, Industri 8,96 persen.  Pertumbuhan ekonomi masih rendah  yaitu 4,7 persen, idealnya 8-10 persen. Tingkat IPM Pulau Lombok rata-rata lebih rendah dari tingkat  IPM  NTB sebesar 64,31 persen.Globalisasi telah membawa perubahan yang demikian cepat, dibidang ilmu pengetahuan dan revolusi digital. Rasionalisasi budaya diperlukan, untuk menangkal pengaruh negatif dari perubahan tersebut, dalam hal demikian dibutuhkan motivasi belajar yang terus semakin baik untuk mampu menghadapi perubahan itu. Data di atas dalam perubahan yang cepat, dapat menjadi bumerang terhadap motivasi belajar peserta didik. Artinya mereka bisa saja berspekulasi  bahwa, belajar tidak memberikan perbaikan bagi nasib peserta didik setelah menamatkan pendidikannya.  Kondisi sekarang jumlah yang menganggur, karena tidak bisa tertampung dilapangan kerja yang sudah ada, disatu sisi lapngan kerja sangat terbatas. Bisa jadi dimasa datang, akan semakin  sulit. Tujuan tulisan adalah mencari solusi, sehingga  motivasi belajar peserta didik terus meningkat.Metode  yang digunakan adalah metode deskriptif, artinya  memahami apa yang menjadi objek tulisan, mencermati berbagai situasi atau realitas sosial yang ada di masyarakat dari berbagai sumber yang dapat dipercaya, tulisan pada media online yang menjadi objek tulisan (  Burhan Bungin;68).Budaya adalah proses normatik bisa tercipta dari proses pengalaman dan  yang diterima secara turun temurun  dan bisa tercipta dari proses belajar, baik belajar melalui pendidikan dan pergaulan. Pendidikan memiliki dua  tanggung jawab yaitu menciptakan manusia berilmu dan menciptakan manusia  berbudaya. Manusia yang berilmu adalah manusia yang memiliki kompetensi ilmu, pengetahuan serta skill dan manusia yang berbudaya adalah manusia yang memiliki sikap, patuh dan taat pada norma-norma berdasarkan agama yang diyakini dan nilai budaya yang selama ini menjadi pedoman dalam kehidupan bermasyarakat.Rasionalitas budaya yaitu mencetak manusia yang mempu berpikir secara global, dan bertindak lokal, sehingga mempunyai kekuatan yang tangguh untuk menghadapi perubahan zaman yang terus menekan baik positif maupun negatif.  Rasionalisasi budaya  lokal diduga menjadi solusi yang signifikan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Budaya lokal  dimaksudkan disini adalah budaya suku sasak, karena kebetulan penulis warga suku sasak  yang berdomisili di Lombok Nusa Tenggara Barat.
Strategi Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Madrasah Erwin Indrioko
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 1 (2019): Pendidikan dan Pendidikan Dasar
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.078 KB)

Abstract

Technology has brought changes in all aspects of education where almost various problems of education cannot be separated from the existence of technology. The use of technology in madrasas is not a stranger in the era of globalization as it is today. The flow of technological development will move faster, this requires the madrasa to be able to adapt to the development of these technologies if they do not want to be abandoned by their customers. Some uses of information technology in the education process that can be applied in madrasas include; management information system, e-learning in learning, the use of information technology as a learning medium, for life skills education of students. Some of the main components of information and communication technology-based madrasas consist of at least: content and curriculum, learning processes, facilities and infrastructure in madrasas, competency of human resources in madrasas, madrasa administration systems. There are several steps in the development of information and communication technology including; set up computer laboratories, provide Free Wifi services, establish cooperation with relevant parties such as technology-based universities and the ministry of communication and information, establish madrasa technology workshops.
Hubungan Pengawasan Dan Motivasi Kerja Kepala Sekolah Dengan Kinerja Guru Suhaili Suhaili
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 1 (2019): Pendidikan dan Pendidikan Dasar
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.486 KB)

Abstract

The objective of this research are; (1) To identify The Correlation Between Head Master’s supervision towards the Performance of the Elementary School’s Teachers in Terara District. (2) To identify The Correlation Between Work Motivation of The Head Master’s towards the Performance of the Elementary School’s Teachers in Terara District. (3).To identify The Correlation Between The Head Master’s supervision and Work Motivation towards the Performance of the Elementary School’s Teachers in Terara District. Approach used in this research is quantitative approach, by the kinds of research is correlation. The population in this research are 499 consists of 48 person of the headmaster and 451 person of teachers, and the sample were taken are 307 persons consist of 30 persons of the headmaster and 277 persons of teachers. As for the data collection technique is used is conducted by questionnaire, observation and interview. Next, The technique used in analyzing the data in this research is multiple regression analysis by using SPSS version. 12.00 for Windows. The results of the research are; (1). There is correlation between Head Master’s supervision towards the Performance of the Elementary School’s Teachers in Terara District. The correlation can be seen in equal formula Ŷ = 43.628 + 0.801 X1 or sig. 0.000 < 0,05. As for the effective contribution of supervision variable toward the teacher’s performance is (0,743)2 or as big as 0,552 or (55.2 %). (2) There is correlation between The work motivation of the headmaster with the Performance of the Elementary School’s Teachers. The correlation can be seen in equal formula Ŷ = 62,006 + 0.580 X2 or sig. 0,000 < 0,05 As for the effective contribution of the work motivation of the headmaster variable toward the teacher’s performance is (0,762)2 or as big as 0,581 or (58,1 (3) There is correlation Between The Head Master’s supervision and Work Motivation towards simultaneously with the Performance of the Elementary School’s Teachers in Terara District. The correlation can be seen in equal formula Ŷ = 26,749 + 0,495 X1 + 0,383 X2 or sig. 0.000< 0,05 and Fhitung > Ftabel (35.651 > 3.34) As for the effective contribution of the supervision and work motivation of the headmaster variable toward the teacher’s performance is (0,852)2 or as big as 0,725 or (72,5 %).
Peran Serta Orang Tua dan Masyarakat Dalam Pengembangan dan Pelaksanaan Kurikulum untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas hafidlin amin
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 1 (2019): Pendidikan dan Pendidikan Dasar
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (265.851 KB)

Abstract

Tujuan peneilitian ini adalah untuk mengetahuai sejauh mana peran atau kontribusi orang tua peserta didik dan masyarakat terhadap pengembangan serta pelaksaan kurikulum untuk mewujudkan kurikulum yang berkualitas sehingga terwujud pula pendidikan yang berkualiatas. Kurikulum yang berkualitas tidak akan mungkin tercapai tanpa adanya pengembangan kurikulum.Kurikulum harus selalu dikembangkan mengikuti perkembangan zaman. Dalam mengembangkan dan melaksanakan kurikulum dibutuhkan peran dan kerjasama semua pihak termasuk dengan orang tua dari peserta didik dan masyarakat. Peran serta orang tua dari peserta didik dan masyarakat dalam pengembangan dan pelaksanaan kurikulum selain dapat dilakukan secara perseorangan (individu), dapat juga dilakukan melalui sebuah konsensus yang salah satunya melalui sebuah lembaga mandiri yang disebut komite sekolah. Hasil akhir dari penelitian ini adalah orang tua dan masyarakat sangat berpengaruh dalam pengembangan kurikulum terutama dalam pelaksanaan kurikulum
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Bidang Studi IPS Terpadu Kelas VIII Di SMPN 18 Mataram Muhammad Alwan
Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 1 (2019): Pendidikan dan Pendidikan Dasar
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.923 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui pemanfaatan media pembelajaran berbasis informasi teknologi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa bidang studi IPS Terpadu. Subyek penelitian yaitu sejumlah 38 siswa. Metode pengumpulan data yaitu metode tes, metode dokumentasi, dan observasi. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis statistik dengan rumus t-tes. Hasil analisis dalam penelitian ini adalah nilai t hitung 2,60 dan t table 2,02. Dengan demikian, t hitung > t table yaitu 2,60> 2,02. Ha pemanfaatan media pembelajaran berbasis informasi teknologi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan Ho yang berbunyi pemanfaatan media pembelajaran berbasis informasi teknologi tidak dapat meningkatkan prestasi belajar siswa bidang studi IPS Terpadu kelas VIII di SMPN 18 Mataram ditolak. Dapat disbimpulkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran berbasis informasi teknologi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa bidang studi IPS Terpadu kelas VIII di SMPN 18 Mataram yang artinya hasil penelitian ini adalah Signifikan dengan t hitung 2,60.

Page 3 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2020): Education Vol. 4 No. 1 (2019): Pendidikan dan Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2018): Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2017): Pendidikan dan Sosial Vol. 1 No. 1 (2016): Pendidkan Kajian Tokoh