cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kiki Fatmawati
Contact Email
kikifatmawati86@uinjambi.ac.id
Phone
+6282281174070
Journal Mail Official
pej.pgmi.ftk@uinjambi.ac.id
Editorial Address
Jl. Jambi - Muara Bulian Km.16, Kab. Muara Jambi, Jambi
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
PEJ (PRIMARY EDUCATION JOURNAL)
Published by Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
ISSN : -     EISSN : 25982206     DOI : https://doi.org/10.30631/pej
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
PEJ (Primary Education Jurnal): Jurnal Program Studi PGMI berisi tulisan ilmiah tentang pendidikan di Madrasah atau Sekolah, inovasi-inovasi pendidikan, dan pemikiran pendidikan dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024): 2024.2" : 5 Documents clear
PENGARUH MODEL ROUNDTABLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS IV SDN LESANPURO 1 Dyah Kurniastuty, Syarifah Al Kamilah
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 8 No. 2 (2024): 2024.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of the important language skills is the ability to write. One of the problems faced by students in grade IV of SDN Lesanpuro 1 is poor writing skills in procedure texts. This is due to the disorganization of the writing activity process between Pre-Moment and Post, which causes students to not understand the flow of their writing skills. In addition, teachers still tend to dominate the learning models and approaches used, which results in less than optimal learning outcomes. This study aims to determine students' writing ability in writing procedure texts in grade IV of SDN Lesanpuro 1 Malang and to find out how the use of the roundtable model impacts their ability. This study used a quantitative approach. The type of research was pre-experimental, and the research design was one group pretest posttest design. The sample size was 28 students, and the sampling technique was saturated sampling. There were three steps taken to collect data: saturated sampling, observation, and documentation. The results of the Wilcoxon Signed Rank Test, which was conducted using the JASP computer program, showed a p value of 0.001, indicating that the roundtab model had a significant positive effect.
ILMU PENDIDIKAN DASAR BERBASIS LOCAL WISDOM Lubis, Namiroh
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 8 No. 2 (2024): 2024.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the implementation of primary education based on local wisdom in Indonesia. The research aims to explore the integration of local wisdom practices in the curriculum, identify implementation challenges, and formulate efforts to improve the quality of local wisdom-based primary education. The method used is a literature study by analyzing relevant literary sources. The results show that local wisdom can be integrated into various subjects such as Indonesian Language, Science, Civics, Social Studies, and Mathematics through the development of contextual teaching materials, learning media, and teaching methods. The main challenges include limited resources and teachers' understanding of local wisdom. Improvement efforts include teacher professional development, collaboration with local communities, and sustainable education policy support.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTYCULAT STORYLINE SEBAGAI INOVASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 007 SUKA DAMAI DI ERA INDUSTRI 4.0 PADA KURIKULUM MERDEKA Nugraeni, Deni; Rahayu, Sri
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 8 No. 2 (2024): 2024.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN 007 Suka Damai dengan menerapkan media pembelajaran articulate storyline pada Era Revolusi Industri 4.0 Kurikulum Merdeka. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak I siklus II pertemuan bersama 9 siswa. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Hasil ditemukan sebelum melakukan tindakan aspek kognitif dan aspek psikomotor dengan nilai 71-80 dan 51-6. Setelah dilakukan tindakan siklus I pertemuan II menggunakan media pembelajaran articulate storyline didapatkan hasil dengan nilai 81-100 dan 77-80. Setelah diberikan tindakan dan menggunakan media articulate storyline terjadi perubahan nilai dengan meningkatnya hasil belajar siswa.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR BERBASIS LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 MUARO JAMBI aulia, nisa
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 8 No. 2 (2024): 2024.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui pemanfaatan sumber belajar berbasis lingkungan, pada kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Muaro Jambi minat belajar siswa masih tergolong rendah pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial yang berjumlah 17 orang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa dengan menggunakan pemanfaatan sumber belajar berbasis lingkungan dengan persentase nilai rata-rata minat belaja siswa pada pra siklus 48,89%, siklus I 79,77%, dan siklus II 91,54% dengan kategori minat belajar siswa sangat tinggi, dan persentase keberhasilan siswa pada pra siklus 11%, siklus I 64,70%, dan siklus II 100% dengan kategori minat belajar siswa sangat tinggi. Serta terjadinya peningkatan aktivitas guru dan siswa siklus 1 60% dan siklus II 87,2%.
HAKIKAT PROFESI GURU MADRASAH IBTIDA’IYAH Agina Zubia Ratika; Aldo Aprianto; Rahmawani Lailatul H; M. Syahran Jailani
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 8 No. 2 (2024): 2024.2
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru memegang peranan paling krusial dalam bidang pendidikan. Tanpa partisipasi aktif mereka, kebijakan reformasi pendidikan apapun, betapapun canggihnya, akan sia-sia. Sebagus apapun program dirancang dan perencanaan strategis pendidikan dan perencanaan strategis pendidikan dan rencana pendidikan strategis dilaksanakan, tanpa guru yang berkualitas, sekolah tidak dapat berfungsi secara maksimal. Pendidikan yang unggul tergantung pada kualitas gurunya. Kompetensi profesional seorang guru adalah kemampuan guru dalam menguasai proses pendidikan. Tujuan artikel ini adalah untuk memahami hakikat profesi guru dan syarat-syarat yang harus dipenuhi seorang guru agar dapat dianggap sebagai guru profesional. Metode penelitian untuk makalah ini akan menggunakan penelitian kepustakaan. Intinya adalah bahwa mengajar adalah pekerjaan yang memerlukan pendidikan lebih lanjut di bidang sains dan teknologi. Guru harus mempunyai proyek pengajaran yang dikembangkan dengan baik, yang erat kaitannya dengan berbagai unsur seperti tujuan pembelajaran, bahan ajar, kegiatan pembelajaran, metode pengajaran dan evaluasi. Untuk memenuhi syarat menjadi guru profesional, guru harus menguasai dan mengamalkan ketiga bagian trilogi profesional guru.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): 2025.2 Vol. 8 No. 2 (2024): 2024.2 Vol. 8 No. 1 (2024): 2024.1 Vol. 7 No. 2 (2023): 2023.2 Vol. 7 No. 1 (2023): 2023.1 Vol. 6 No. 2 (2022): 2022.2 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022.1 Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue