Garuda - Garba Rujukan Digital

Penggunaan Model Inkuri untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri 09 Kabawetan Azis, Azis
Jurnal PGSD Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 09 Kabawetan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas 5 yang terdiri dari 14 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki serta guru kelas V SD Negeri 09 Kabawetan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus, masing-masing siklus terdiri atas 1 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan pendekatan inkuiri. Pada siklus I rata-rata keterampilan guru yang diperoleh 3,11 dengan persentase 77.7% (baik), siklus II meningkat menjadi 3,22 dengan persentase 80.5% (baik) dan pada siklus III meningkat lebih baik lagi menjadi 3,5 dengan persentase 88.8% (sangat baik). Pada siklus I rata-rata aktivitas siswa 18.1 dengan persentase 43,5% (cukup), siklus II meningkat menjadi 28 dengan persentase 68,5% (baik), dan rata siklus III terjadi peningkatan lebih baik lagi menjadi 31,2 dengan persentase 85.9% (sangat baik). Berdasarkan nilai hasil belajar diperoleh data pada siklus I nilai rata-rata yang dicapai siswa adalah 61,07 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 60,7%. Pada siklus II nilai rata-rata yang dicapai siswa menjadi 75.09 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 85%. Sedangkan pada siklus III nilai rata-rata siswa naik menjadi 86,4 dengan ketuntasan belajar 90%. Disimpulkan bahwa dengan Pendekatan Inkuiri pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar pada siswa kelas V SD Negeri 09 Kabawetan. Pendekatan Inkuiri meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga disarankan dapat diterapkan pada pelajaran lain.

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Interaktif Berbasis Aktivitas Pada Mata Pelajaran PKn Kelas VI SD Negeri 111/IX Jaluko Kabupaten Muaro Jambi Sofiah, Sofiah
Jurnal PGSD Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

Dengan menggunakan model pembelajaran interaktif berbasis aktivitas, siswa cenderung lebih aktif karena suasana belajar mengarah kepada siswa menemukan hasil pemahaman melalui suatu interaksi, mudah dalam memahami materi ajar, karena dibantu melalui media belajar yang kongkrit.Setelah dilakukan tindakan-tindakan dalam penelitian ini, hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang sangat signifikan dari hasil ketuntasan awal pada pra siklus meningkat pada siklus Idan kembali meningkat pada siklus II.Pada pra siklus yang tuntas belajar hanya sebesar 56,25 % atau 9 siswa, sedangkan siswa yang belumtuntas 44,75 atau 7 siswa. Pada siklus 1 nilai rata-rata meningkat yaitu sebesar 68,75 dengan ketuntasan belajar sebesar 62,50% atau 10 anak sedangkan yang belum tuntas 33,50% atau 6 siswa. Pada siklus 2 ketuntasan belajar mengalami peningkatan hingga mencapai 87,50% atau 14 siswa sedangkan yang belum tuntas 12,50% atau 2 siswa.Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan model pembelajaran interaktif berbasis aktivitas dapat meningkatkan hasil belajar siswa padamata pelajaran PKn kelas VI SD Negeri 111/IX Jaluko Kabupaten Muaro Jambi.

Penggunaan Alat Peraga pada Mata Pelajaran IPA sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 06 Karang Tinggi Seprianty, Seprianty
Jurnal PGSD Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

Rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN 06 Karang Tinggi disebabkan karena kurangnya keterlibatan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari 28 siswa hanya 9 orang siswa yang mencapai tingkat penguasaan materi 70% keatas terutama pada mata pelajaran IPA. Ditinjau dari pembelajaran IPA dibutuhkan suatu sikap dan teeori yang relevan terutama dalam mempersiapkan dan menggunakan media alat peraga. Tujua penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dengan menggunakan alat peraga IPA pada kelas IV SDN 06 Karang tinggi. Subjek penelitian adalah siswa berjumlah 28 orang, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 9 siswa dari 28 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 32,2 %. Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 15 siswa dari 28 orang siswa yang mengikuti pembelajaran dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 53,6 %. Hasil penelitian siklus III menunjukkan peningkatan ketuntasan siswa sebanyak 24 siswa dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 85,8%.Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan alat peraga IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 06 Karang Tinggi.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Media Permainan Ular Tangga pada Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 104/IX Kedemangan Kabupaten Muaro Jambi Jamalia, Jamalia
Jurnal PGSD Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

The purpose of this research is to improve results learning subjects IPS through snake ladder media on grade 6 students SD No 104 / IX Kedemangan Muaro Jambi District Academic Year 2012/2013. The low learning interest of students in following the subjects of Social Sciences (IPS) which causes lowlearning outcomes of students is a major element of this research. The form of research is action research which is implemented in three cycles/ series. each cycle/ series consists of four stages namely, planning, action, observation, and reflection. There were 27 subjects, consisting of 11 males and 16 females. The method used as the main method is observation and test. The results showed that through the game media snake ladder the increased learning outcomes of IPS students, in the pre-action of the learners overall learning outcomes show percentage of 7.40% of students learn complete, after the first cycle/ series of learning results have increased in the amount of 40.74%. However the school established KKM 60 with percentage 100% complete, the action continued in II cycle/series and then result increased by 70.37%. and then the action is continued in III cycle/series with result score of 100% complete. it can be concluded that through the game media snake ladder can improve learning outcomes of IPS in grade 6 students SD 104 / IX Kedemangan muaro jambi district academic year 2012/2013.

Implementasi Kepemimpinan Manajerial Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Sd Negeri 11 Dan Sd Negeri 04 Kecamatan Tebat Karai Oleh Pengawas Sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2015/2016 Roza, Elia
Jurnal PGSD Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

Principal Managerial is the ability or ability shown by the principal to manage and utilize all components or areas of school work. This ability grows through the process of coaching and is supported by the factors that influence and lie behind it.The factors that affect a person's ability level is an element of maturity, related to the knowledge and skills that can be obtained from education, training, and experience.In the managerial implementation of the principal in this teacher, there is a positive influence on the creation of professionalism of teachers in teaching and learning activities, this is marked by a significant increase in each cycle, the first cycle of 69.2% and the second cycle of 91%. This demonstrates the successful leadership of the principal's managers towards teacher professionalism.

Penggunaan Peta Konsep Sebagai Media Pembelajaran Pkn Untuk Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 09 Tebat Karai Iskandar, Iskandar
Jurnal PGSD Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran PKn dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 09 Tebat Karai melalui Penggunaan Peta Konsep untuk Meningkatkan Kualitas Pproses dan Hasil Belajar PKn Di Kelas IV SD Negeri 09 Tebat Karai. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 09 Tebat Karai. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, lembar tes. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, dokumentasi, tes. Data tes dianalisis dengan menggunakan rumus rata-rata nilai dan persentase ketuntasan belajar klasikal, sedangkan data observasi dianalisis dengan rata-rata skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor dan kisaran nilai untuk tiap kriteria. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini yaitu :1) pada siklus I diperoleh nilai rata-rata observasi guru sebesar 23.5 dengan kategori baik, rata-rata observasi siswa sebesar 19.5 dengan kategori baik, dan nilai rata-rata hasil belajar 61.75 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 50%. Pada sikus II rata-rata skor guru 32.5 dengan kriteria baik, rata-rata skor observasi siswa sebesar 25 dengan kategori baik dan nilai rata-rata hasil belajar 70.25 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 75%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan peta konsep sebagai media pembelajaran PKn dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 09 Tebat Karai.

Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Proses Penerapan Metode Bermain Peran Siswa Kelas IV SDNegeri 03 Merigi Semester I Tahun 2015/2016 Latifah, Latifah
Jurnal PGSD Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

This research attempted to study the problem of (1) How to improve the skill of V grade students of Primary School 03 Merigi Regency Kepahiang school year 2015/2016 in learning ability of speaking, and (2) How to change the behavior of fourth grade students Primary School 03 Years of Kepahiang Regency year teaching 2015/2016 in learning to speak after being given a learning by applying a role playing method.The purpose of this study is to describe the effort to improve the speaking skill and behavioral change of class IV students of Primary School 03 Merigi District Kepahiang Regency by learning to talk about application of role playing method. The variables in this study are the variables of improving the students' speaking skills. Data collection at the preliminary stage uses test techniques, while data collection at cycle 1 and cycle II uses test and nontes techniques. The results of the study were analyzed by quantitative and qualitative techniques.The result of this study shows that after the learning - learning method, the application of the class role of the fourth - grade class student of the Primary School of Primary School 03 Merigi Kepahiang Regency from the value of cycle I to cycle II up to cycle III increased. From the implementation of each cycle, the value is 41.35 in cycle I, and 62.65 in cycle II then 76.5 in cycle III. Improving student-speaking skills is also followed by changes in behavior and interest and student activity. From the results of the student-speaking skill study, it can be concluded that the ability of fourth grade elementary school students 03 Merigi District of Kepahiang Regency improved after following the learning process talking with the application of role playing method.

Effort Increasing Learning Result Of Communication Operations Calculating Methods Using Napier Bone Students Class Students In Basic Schools 12 Tebat Karai Lelawarna, Lelawarna
Jurnal PGSD Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

This study aims to determine whether the use of Napier Bone Exam can improve mathematics learning outcomes in multiplication counting operations. The method in this study is a classroom action research with a collaborative form involving researchers who are also as principals, and peers of teachers.This research was conducted in class V at State SDN 12 Tebat Karai District in Kepahiang in the school year 2015/2016 with the number of students 20 people. The focus of this research is the result of mathematics learning on multiplication counting and the effectiveness of napier bone wear. Action Research This class uses two cycles. Each cycle consists of four steps: planning, action, observation and reflection.The results showed an increase, this is evidenced by the results obtained in cycle I and cycle II with SK / KD as well as different indicators in the category of very good. By looking at the results of this study can be concluded that this research is able to answer the purpose of research that the use of napier bone skeleton can improve the results of mathematics learning on the multiplication counts class V students in SDN 12 TebatKaraiKepahiang Regency 2015/2016. Other data relating to research and student work as attached. Finally, researchers suggest to all teachers to be creative in presenting lessons, especially in using props and media that are interesting and varied so that it can bring students in a fun learning process and thorough completion of student learning outcomes can be achieved.

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pkn Melalui Metode Think Pair Share (TPS) Berbasis CD Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri 04 Muara Kemumu Marsolena, Marsolena
Jurnal PGSD Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

This study aims to describe the improvement of teacher skills, student activities, and student learning outcomes in class IV Civics learning at SD Negeri 04 MuaraKemumu through a Think Pair Share (TPS) model based on learning CDs. The method used in this study is classroom action research. This classroom action research consists of three cycles, with stages in each cycle, namely planning, implementation, observation, and reflection. The method used in this study is classroom action research. Data collection techniques used are observation and tests. Observation is done by observing the subject of the study, while the test technique is used to determine the learning outcomes achieved by students. This research was conducted at 04 Public Elementary School MuaraKemumu. The research subjects were teachers and students of class IV-A with a total of 38 students consisting of 19 male students and 19 female students. Research variables are teacher skills, student activities, and student learning outcomes. The results showed that from the teacher's skills in the first cycle the score was 22 in sufficient categories, the second cycle increased to 26 in attitudes and behaviors that were in accordance with PKn values

Upaya Meningkatkan Pemahaman Pengukuran Sudut Pelajaran Matematika Melalui Penerapkan Pembelajaran Two Stray Two Stay Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Merigi Kabupaten Kepahiang Misyani, Misyani
Jurnal PGSD Vol 11 No 2 (2018)
Publisher : UNIB Press

Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran Two Stray Two Stayterhadap hasil belajar Matematika. (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Matematika setelah diterapkannya pembelajaran Two Stray Two Stay Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IV SD Negeri 03 Merigi. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I 35%), siklus II (75 %), siklus III ( 95 %). Pembelajaran Two Stray Two Stay dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa kelas IV SD Negeri 03 Merigi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Two Stray Two Stay dapat digunakan sebagai salah satu alternativ model dalam pembelajaran Matematika.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dwi Anggraini

Contact Email
dwianggraini@unib.ac.id

Phone
+6281374151194

Journal Mail Official
juridikdas@unib.ac.id

Editorial Address
Prodi PGSD FKIP Universitas Bengkulu Jalan Cimanuk Km 6,5 Padang Harapan Bengkulu 38225

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dwi Anggraini

Contact Email dwianggraini@unib.ac.id

Phone +6281374151194

Journal Mail Official juridikdas@unib.ac.id

Editorial Address Prodi PGSD FKIP Universitas Bengkulu Jalan Cimanuk Km 6,5 Padang Harapan Bengkulu 38225

Location Kota bengkulu, Bengkulu INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dwi Anggraini

Contact Email
dwianggraini@unib.ac.id

Phone
+6281374151194

Journal Mail Official
juridikdas@unib.ac.id

Editorial Address
Prodi PGSD FKIP Universitas Bengkulu Jalan Cimanuk Km 6,5 Padang Harapan Bengkulu 38225

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA