cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ridhoul Wahidi
Contact Email
Ridhoul Wahidi
Phone
-
Journal Mail Official
dhoul_faqoet@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban
Published by Universitas Islam Indragiri
ISSN : 20897472     EISSN : 25481711     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban merupakan jurnal keislaman dan peradaban dengan kajian multidisipliner, terbit dua kali dalam satu tahun (April dan Oktober), dikelola oleh Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Agama Islam Universitas Islam Indragiri Tembilahan. Redaksi menerima tulisan yang relevan selama mengikuti petunjuk penulisan yang ditetapkan.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 1 (2016)" : 6 Documents clear
MENGOPTIMALKAN PROSES PEMBELAJARAN PAI MELALUI MEDIA LINGKUNGAN Irjus Indrawan
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 5 No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.583 KB) | DOI: 10.28944/afkar.v5i1.110

Abstract

Lingkungan merupakan media dalam proses pembelajaran. Media  lingkungan  merupakan  salah  satu  upaya  untuk mengoptimalkan  pembelajaran  dan  meningkatkan  hasil pembelajaran.  Sesuai  dengan  karakteristik  pembelajaran yang  berorientasi  kepada  siswa,  maka  proses pembelajaran bisa terjadi dimana saja dan kelas bukanlah satu-satunya  tempat  belajar  para  peserta  didik.  Untuk tercapainya  proses  dalam  pembelajaran  yang  aktif, terpadu,  dan  memiliki  karakter  maka  lingkungan  tidak dapat  terpisahkan  dari  proses  pembelajaran.  Karena hakikatnya  adalah  pembelajaran  suatu  interaksi  antara individu  dan  lingkungan.  Lingkungan  menyediakan rangsangan  (stimulus)  terhadap  individu  dan  sebaliknya individu memberikan respon terhadap lingkungan. Melalui pendekatan lingkungan ini siswa diajak memahami konsep sain  dengan  menggunakan  lingkungan  sebagai  sumber belajar.  Dengan  demikian  mereka  diharapkan  akan memilki kepedulian terhadap lingkungannya dan berawal dari pemahaman dan kepedulian itu mereka dapat mencari solusi,  mengambil  keputusan  dan  melakukan  tindakan nyata apa bila mereka suatu ketika menghadapi masalah dalam lingkungan mereka sendiri
PEMANFAATAN BLOG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT Nur Komariah
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 5 No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (643.15 KB) | DOI: 10.28944/afkar.v5i1.111

Abstract

Blog  adalah  salah  satu  media  pembelajaran berbasisInformation and Comunication Technology  (ICT). Dengan  pemanfaatan  media  blog  diharapkan  dapat menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.  Pemanfaatan  blog  sebagai  media pembelajaran memiliki  keunggulan tersedianya informasi secara luas,  cepat,  dan  tepat,  adanya  kemudahan  dalam  proses pembelajaran  dan  dukungan  teknologi  untuk  memudahkan proses  belajarmengajar.  Penerapan  TIK  /  ICT  juga  memiliki keunggulan khasya itu tidak terbatasi oleh tempat dan waktu.
METODE PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN Maimunah Maimunah
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 5 No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.934 KB) | DOI: 10.28944/afkar.v5i1.107

Abstract

Metode  penggunaan  media  pembelajaran  adalah  suatu cara yang ditempuhdalam mencapai tujuan pembelajaran yang  sudah  di  desain  dan  terencana  untuk  kepentingan pebelajaran  atau  strategi  dalam  merancang  media pembelajaran  yang  akan  diberikan  pada  siswa,  dan seorang  guru  harus  mampu  mengindentifikasi  berbagai karakteristik media pembelajaran yang digunakan, Apakah media  yang  yang  digunakan  sesuai  dengan  karakteristik materi  pelajaran  yang  akan  diberikan.  Artinya  media pembelajaran tersebut dapat menunjang kelancaran proses pembelajaran  sehingga  siswa  dapat  mengikuti pembelajaran dengan baik dan bermakna.
PONDOK PESANTREN SEBAGAI ROLE MODEL PENDIDIKAN BERSISTEM FULL DAY SCHOOL Ali Murtopo
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 5 No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.922 KB) | DOI: 10.28944/afkar.v5i1.144

Abstract

Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang dilengkapi dengan asrama sebagai tempat istirahat bagi santri-santri yang berdomisili jauh dari pesantren. Sesuai dengan tujuan pendirian pesantren, kurikulum disusun dengan memadukan pendidikan agama sebagai bekal pengetahuan hablum mina Allah dan pendidikan umum sebagai bekal pengetahuan hablum mina al-annas. Dengan pembekalan kedua ilmu ini santri siap untuk hidup berdampingan dengan masyaarakat dan tidak gagap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi selain itu, sebagai lembaga pendidikan berasrama, pondok pesantren diselengarakan dengan berbagai macam system yang tidak monoton serta peraturan-peraturan yang mengikat namun tidak mengekang sehingga dengan peraturan-peraturan yang ada mampu melahirkan santri-santri yang ber-ahlaq, berilmu dan mandiri.
KONSEP MEDIA PEMBELAJARAN PAUD Asmariania Asmariani
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 5 No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (495.674 KB) | DOI: 10.28944/afkar.v5i1.108

Abstract

Media pembelajaran adalah segala bentuk alat komunikasi yang  dapat  digunakan  untuk  menyampaikan pesan/informasi  dari  sumber  kepada  anak  didik  yang bertujuan agar dapat merangsang pikiran, perasaan, minat dan  perhatian  anak  didik  untuk  mengikuti  kegiatan pembelajaran.  Media  memegang  peranan  penting  dalam proses  pembelajaran  pada  anak  usia  dini.  Media pembelajaran  merupakan  bagian  yang  integral  dari seluruh  sistem  pembelajaran.  Penggunaan  media pembelajaran  dalam  kegiatan  belajar  mengajar  memiliki pengaruh  yang  cukup  besar  terhadap  fungsi  alat  indra murid. Penggunaan media akan lebih menjamin terjadinya pemahaman  dan  retensi  yang  lebih  baik  terhadap  isi pelajaran.  Media  pembelajaran  juga  mampu membangkitkan  dan  membawa  murid  ke  dalam  suasana senang dan gembira. Adanya keterlibatan emosional dan mental  tentu  hal  ini  berpengaruh  terhadap  semangat mereka  untuk  lebih  giat  dalam  belajar  sehingga  dapat memberikan  kesan  pembelajaran  yang  hidup,  akhirnya bermuara  kepada  peningkatan  pemahaman  belajar  anak terhadap  materi  ajar.   Jadi  sasaran  akhir  media  adalah memudahkan  belajar  untuk  murid,  bukan  hanya kemudahan mengajar oleh guru.
MEDIA PENDIDIKAN Nurmadiah Nurmadiah
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 5 No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (667.72 KB) | DOI: 10.28944/afkar.v5i1.109

Abstract

Media pendidikan atau pembelajaran adalah suatu benda yang  dapat  diindrai,  khususnya  penglihatan  dan pendengaran, baik yang terdapat di dalam maupun di luar kelas,  yang  digunakan  sebagai  alat  bantu  penghubung (media  komunikasi)  dalam  proses  interaksi  belajar mengajar  untuk  meningkatkan  efektivitas  hasil  belajar siswa.  Menurut  Asnawir  dan  Basyiruddin  Usman  dalam bukunya  yang  berjudul  “media  pembelajaran” menjelaskan  bahwa  media  merupakan  sesuatu  yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan,  dan  kemauan  audien  (siswa)  sehinga  dapat mendorong  terjadinya proses belajar pada dirinya. Selain itu  apabila  media  dipahami  secara  garis  besar  adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang  membuat  siswa  mampu  memperoleh  pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual  atau  verbal.Jadi,  yang  dimaksud  dengan  media pendidikan adalah alat, metode, dan tehnik yang digunakan dalam  rangka  lebih  mengekfektifkan  komunikasi  dan interaksi  antara  pendidik  dan  anak  didik  dalam  proses pendidikan  dan  pengajaran  di  sekolah.  Fungsi  utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang  turut  mempengaruhi  iklim,  kondisi,  dan  lingkungan belajar  yang  ditata  dan  diciptakan  oleh  pendidik. pemakaian  media  pembelajaran  dalam  proses  belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru,  membangkitkan  motivasi  dan  rangsangan  kegiatanbelajar,  dan  bahkan  membawa  pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2024): Article Vol 11 No 02 (2023): Articel Vol 11 No 01 (2023): Article Vol 10 No 2 (2022): Article Vol 10 No 1 (2022): Article Research Vol 9 No 2 (2021): Article Vol 9 No 1 (2021): Article Research Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 5 No 1 (2016) Vol 3 No 2 (2015) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 2 (2013) More Issue