cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasan
Contact Email
hasanbanjary@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
hasanbanjary@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. hulu sungai utara,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Al Quran Amuntai Kalimantan Selatan
ISSN : 26206749     EISSN : 26206536     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Al Mi’yar adalah Jurnal program studi Pendidikan Bahasa Arab Sekolah Tinggi Ilmu Al-Quran (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan (P-ISSN: 2620-6749; E-ISSN: 2620-6536) terbit berkala setiap 6 (enam) bulan sekali dengan tematik pada bulan April dan Oktober di Indonesia. Al Mi’yar memiliki visi menjadi jurnal nasional terakreditasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban di Kalimantan. Redaksi mengundang guru, dosen para pakar, peneliti dan akademisi untuk menginvestasikan pikirannya baik berupa hasil penelitian atau kajian mendalam sesuai disiplin yang ditekuni dalam bidang pembelajaran dan pengajaran serta penyelenggaraan pendidikan bahasa Arab yang tertulis dalam bahasa Indonesia maupun Arab.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4 No 1 April 2021" : 5 Documents clear
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA ARAB BERBASIS KEARIFAN LOKAL BREBES Zahro, Umi Chabibatus; Khiyarusoleh, Ujang
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 4 No 1 April 2021
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v4i1.437

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab kebutuhan bahan ajar bahasa Arab mahasiswa Universitas Peradaban yang termuat dalam kurikulum, bahan ajar Bahasa Arab yang dikembangkan berbasis kearifan lokal kabupaten Brebes yakni agrowisata kebun teh Kaligua dan Tempat pemandian Air Panas Pakujati dan Buaran. Metode penelitian pengembangan yang digunakan menurut Borg and Gall, hanya saja dalam tahapan ini peneliti hanya sampai ke tahap validasi produk dan revisi 1, dikarenakan adanya masa pandemi COVID-19. Hasil Penelitian yang ada, memperoleh data bahwa bahan ajar Bahasa Arab berbasis kearifan lokal Brebes sudah sesuai dari letak geografis kabupaten Brebes, hal ini bisa dilihat dari sub topik bahan ajar yakni kebun teh Kaligua dan tempat pemandian air panas Pakujati dan Buaran. Hasil selanjutnya dapat dilihat dari penilaian validator ahli materi dan desain. Untuk hasil validator ahli materi sebesar78,8 dikatakan cukup valid, dapat digunakan namun perlu revisi. Selanjutnya hasil validator desain 78,5 dikatakan juga cukup valid, dapat digunakan namun perlu revisi. Saran selanjutnya dari validator adalah perlu adanya tambahan materi lanjutan yang dikembangkan lagi sesuai kearifan lokal Kabupaten Brebes. Kata Kunci: pengembangan, bahan ajar, bahasa Arab, kearifan lokal, Brebes
TATHBȊQ WASȊLAH AL-TA'LIM "POWTOON" FȊ TARQIYYATI MAHᾹRAH AL-‎QIRᾹ'AH‎ Hanifah, Umi; Hidayah, Muhfidatul Winda Winda
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 4 No 1 April 2021
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v4i1.362

Abstract

Among the problems of learning Arabic in Islamic schools is the number of students who find it difficult to learn reading skills, one of the reasons is the use of learning media that is not effective and causes students to get bored. Therefore, in this study the authors examine the "Powtoon" learning media to improve reading skills. The purpose of this study was to determine the application of the "Powtoon" learning media and the effectiveness of its application in improving reading skills, therefore this research is very important for Arabic teachers in solving the problem of learning reading skills. This study is a quantitative study. The subjects in this study were students of class VII at State Islamic Junior High School 2 Sidoarjo. Data collection uses observation, interview and test. The results showed that the application of the "Powtoon" learning media was effective in improving the reading skills students of class VII at State Islamic Junior High School 2 Sidoarjo with a score of t_0, the result was 29.8 and tt was 1.701, so t_0 was greater than tt which means that the null hypothesis (Ho) is Rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Keywords: Learning Media, Powtoon, Reading Skills,
TATHAWWUR MU’TAQADĀT AL-THULLĀB HAULA TA’ALLUM AL-LUGHAH FI BARNĀMAJ DAURAH AL-LUGHAH AL-ARABIYYAH AL-MUKATSTSAFAH ‘ABR AL-JINSI WA AL-KHALFIYĀTI AL-TARBAWIYYAH: DIRĀSAH MAQTA’IYYAH WA THŪLIYYAH Wahdah, Nurul
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 4 No 1 April 2021
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v4i1.536

Abstract

This study aims to investigate the development of students’ beliefs about learning Arabic in Intensive Arabic Course program at IAIN Palangka Raya across the educational backgrounds and gender. This study used a quantitative research approach by combining cross sectional and longitudinal research types. There are 214 (two hundred and fourteen) new students in Academic Year 2019 at IAIN Palangka Raya as participants of the study. Data were analyzed by using mean, independent sample test and ANOVA. The results showed that 1) the new students studying in the intensive Arabic course program had a strong belief about Arabic learning 2) there was no statistically significant difference between the students belief about Arabic learning across gender and the educational backgrounds at the beginning of the Intensive Arabic Course meeting, 3) there was no statistically significant difference between the students’ beliefs about Arabic learning across the educational backgrounds and the gender after the end of the Intensive Arabic course program, 4) there was no statistically significant difference in development of students' belief about learning Arabic between the beginning and the end of the Intensive Arabic Course program. Keywords: Arabic, beliefs about language learning, course, development
REALISASI PENGAJARAN BAHASA ARAB MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA MAHASISWA CLUB BAHASA ARAB IAIN PONTIANAK Hidayat, Moh Yusuf
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 4 No 1 April 2021
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v4i1.474

Abstract

This research aimed to determine the form of Arabic language learning realization through audio visual media on Arabic club students in IAIN Pontianak. It focused on the Arabic learning materials and whether this activity can improve the competence of Arabic club students in learning Arabic language which is expected on KKNI Arabic language for university. This research used qualitative approach using descriptive data through interview from informants in IAIN Pontianak. The result revealed that Arabic language learning realization through audio visual media on Arabic club students carried out by mentors in IAIN Pontianak is not more than the realization of learning pattern which determine on the implementation of the Arabic lesson plan and syllabus, and than the materials taught has referred to the standard of competence expected in university on KKNI Arabic language, and teaching realization can measure the competence of Arabic club students expected in university on KKNI Arabic language. Keywords: Arabic Language, Audio Visual Media, IAIN Pontianak
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN INDEPENDEN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Febriani, Suci Ramadhanti; Mahmudi, Arifka
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 4 No 1 April 2021
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v4i1.371

Abstract

Kreativitas siswa dalam proses pembelajaran masih perlu ditingkatkan. Pendidik perlu berpikir tentang model pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Pembelajaran Coin (Cooperative Independent) menjadi salah satu pilihan pendidik dalam rangka memacu kreativitasi dan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran bahasa dalam rangka menyiapkan sumber daya manusia yang andal di era revolusi industri. Produk yang dihasilkan menuntut siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran bahasa Arab di UIN Malang yang mengadopsi pembelajaran berbasis COIN. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) pembelajaran COIN learning dapat dilakukan dengan mengintegrasikan empat keterampilan bahasa dengan materi belajar yang bersifat kontekstual serta penggunaan media pembelajaran yang inovatif, 2) pemerolehan bahasa Arab didapatkan siswa melalui informasi yang diberikan dari instruktur, teman sebaya dan informasi melalui teknologi, baik dengan teknik peer correction dan teknik stimulus respon. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa pembelajaran bahasa Arab di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang menggunakan COIN Learning dapat menghasilkan siswa yang memiliki daya kritis dan kreatif sebagai penopang kesiapan sumber daya manusia yang andal di era revolusi industri.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 Oktober 2025 Vol 8 No 1 April 2025 Vol 7 No 2 Oktober 2024 Vol 7 No 1 April 2024 Vol 6, No 2: Oktober 2023 Vol 6 No 2 Oktober 2023 Vol 6 No 1 April 2023 Vol 5, No 2: Oktober 2022 Vol 5 No 2 Oktober 2022 Vol 5, No 1: APRIL 2022 Vol 5 No 1 April 2022 Vol 4 No 2 Oktober 2021 VOL 4 NO. 2 Oktober 2021 VOL 4 No. 1 April 2021 Vol 4 No 1 April 2021 Vol 3 No 2 Oktober 2020 Vol 3 No. 2 Oktober 2020 Vol 3 No 1 April 2020 Vol 3 No.1 April 2020 Vol 2 No 2 Oktober 2019 Vol 2 No 1 April 2019 Vol 1 No 2 Oktober 2018 Vol 1 No 1 April 2018 More Issue