Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.653
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar LISANIA Jurnal Ilmu dan Pendidikan Bahasa Arab ARABIYAT Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Dinamika Ilmu Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam ASALIBUNA Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Pena Justisia: Media Komunikasi dan Kajian Hukum Journal of Classroom Action Research Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Journal of Health Research Science Bulletin of Science Education Uktub: Journal of Arabic Studies DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Akademika : Jurnal Pemikiran Islam International Journal of Education and Teaching Zone Asalibuna Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Semanggi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Al Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Alsinatuna Journal of Arabic Language Learning and Teaching MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Journal of Foreign Language Learning and Teaching Kifah Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nurul Wahdah, Nurul
Dosen STAIN Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
الخامس في المدرسة الابتدائية الحكومية أنتاسان باسر السابعة بنجرماسين Wahdah, Nurul
Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Vol 1, No 2 (2007): Jurnal Studi Agama dan Masyarakat
Publisher : LP2M IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (31.917 KB)

Abstract

Keterampilan menulis bahasa Arab  merupakan keterampilan bahasa  yang  memiliki tingkat kesulitan yang  cukup tinggi. Kesulitan ini dihadapi oleh  Siswa-siswi SDN Antasan Besar 7 Banjarmasin.  Untuk mengatasi  kesulitan ini peneliti melakukan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan   portofolio pada pelajaran bahasa Arab khusus dalam keterampilan menulis. Portofolio adalah salah satu sarana untuk  belajar yang menekankan pada pendekatan proses dan diupayakan lebih banyak memberikan ruang gerak kepada anak serta menstimulinya agar berlaku aktif, kreatif, dinamik dan inovatif. Penelitian tindakan kelas  ini dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus dilakukan berdasarkan prosedur penelitian tindakan, yaitu: perencanaan, implementasi, pengamatan dan refleksi. Masing-masing Implementasi yang dilakukan terdiri dari  empat kali pertemuan Sedangkan data langsung  diperoleh dari dokumentasi dan pengamatan. Hasil penelitian pada siklus pertama menunjukkan bahwa 65% siswa dapat meningkatkan kemampuannya   dari aspek membuat kalimat dan 57 % siswa dapat meningkatkan kemampuan dari aspek kebenaran tulisan. Karena  di siklus pertama para siswa belum mencapai  standar yang ditetapkan yaitu 70 %, maka penelitian dilanjutkan pada siklus kedua.  Adapun hasil penelitian pada siklus kedua menunjukkan bahwa 84% siswa dapat meningkatkan kemampuannya   dari aspek membuat kalimat dan 80 % siswa dapat meningkatkan kemampuannya dari aspek kebenaran tulisan. Dengan demikian, penelitian tindakan kelas ini menunjukkan  bahwa penggunaan portofolio adalah salah satu alternatif untuk meningkatkan proses  pembelajaran menulis dalam bahasa Arab.
STRATEGI BELAJAR BAHASA ARAB MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB STAIN PALANGKA RAYA Ahmadi, Ahmadi; Wahdah, Nurul
Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Vol 7, No 1 (2013): Juni 2013
Publisher : LP2M IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (31.917 KB)

Abstract

في تعلم اللغات، إن لدي الطلاب إستراتيجيات مختلفة ليكونوا يحصلون على أهداف التعلم بسهولة وسرعة وسرور. بمعرفة استراتيجيات التعلم، يمكن مدرسي اللغة  تطوير استراتيجيات التعليم أساسا على إستراتيجيات التعلم عند الطلاب. ولذلك يقام البحث بأسئلته: كيف إستراتيجيات تعلم  اللغة التي يقوم بها طلاب شعبة تربية اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية ببالنكا ريا. يهدف هذاالبحث لمعرفة إستراتيجيات تعلم  اللغة التي يقوم بها طلاب شعبة تربية اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية ببالنكا ريا.يستخدم هذا البحث مدخل البحث الكمي. عينات البحث هي طلاب شعبة تربية اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية ببالنكا ريا بعدد 16 شخصا. تحلل البيانات كميا لمعرفة مائوية إستراتيجيات التعلم.نتيجة البحث تدل على أن طلاب شعبة تربية اللغة العربية يستخدمون إستراتيجيات تعلم اللغة المختلفة وهي إستراتيجية التحفيظ بمعدل 24،3في المحل المتوسط،  وإستراتيجية المعرفة بمعدل 13،3 في المحل المتوسط، و وإستراتيجية  بمعدل 02،3 في المحل المتوسط،  وإستراتيجية خارج المعرفة بمعدل 83،3 في المحل المرتفع، وإستراتيجية السلوك بمعدل 59،3 في المحل المرتفع، وإستراتيجية الاجتماع بمعدل 37،3 في المحل المتوسط. وكانت إستراتيجية خارج المعرفة   في محل أرفع  بمعدل 83،3. إجمالا، إستراتيجية تعلم اللغة التي يقوم بها الطلاب  تكون في المحل المتوسط  بمعدل 37،3. وهذا يدل على أن طلاب شعبة تربية اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية ببالنكا ريا لهم عدة الإستراتيجيات في تعلم اللغة العربية.
التحليل التقابلي بين قواعد اللغة العربية وقواعد اللغة الإندونيسية Wahdah, Nurul
Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Vol 2, No 2 (2008): Jurnal Studi Agama dan Masyarakat
Publisher : LP2M IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (31.917 KB)

Abstract

Analisis kontrastif adalah kegiatan memperbandingkan dua bahasa untuk mengetahui persamaan dan perbedaannya. Analisis kontrastif bertujuan untuk membantu pembelajar yang masih mengalami kesulitan dalam belajar bahasa Arab karena pengaruh bahasa Indonesia atau B1 terhadap pembelajar sangat dominan. Artikel ini memuat analisis kontrastif berupa  transfer positif (persamaan)  dan transfer negatif (perbedaan) pada: 1) aspek sintaksis yang meliputi kata sifat, kata sambung, kata keterangan, kata depan, kata tunjuk,dan  fungtor; 2) aspek morfologi meliputi derivatif dan inflektif. Dari hasil analisis kontrastif tersebut, transfer positif  terjadi banyak pada penyusunan kata atau kalimat, sedangkan transfer negatif banyak terjadi pada pembentukan kata. 
بضوء التفكير اإلبداعي في تنمية مهارة الكتابة Sycnetics التشابه Deviana, Ade Destri; Wahdah, Nurul
Asalibuna Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (575.648 KB) | DOI: 10.30762/asa.v2i1.1090

Abstract

في إندك نيسيا، تعليم اللغة العربية هو تعليم اللغة األجنبية الذم قد تعلّمها الطلبة من المدرسة إلى الجامعة. وقد جرت الباحثة عملية تعليم مهارة الكتابة للطلبة في المرحلة الرابعة قسم تعليم اللغة العربية الجامعة الحكومية الإسلامية أنتسارم بنجرماسين بإندونيسيا، 10% ومازالتنتائج إجناز الطلبة كتصوير تنمية مهارة الكتابة فيوسط المرحلة توجد ناقص 11،%لتحسين هذه النتائج فقامت الباحثة عملية التعليم بالتشابه بضوء التفكَير الإبداعي. بالباحثة تشارك Class Action Research ومنهج البحث المستخدم البحث الإجرائي الصفي
The Relationship between Personality Traits of Dayakese Students and Their Strategies in Learning Arabic as a Foreign Language Wahdah, Nurul; Ainin, Moh.; Hamid, M. Abdul
Dinamika Ilmu: Jurnal Pendidikan Dinamika Ilmu Vol 18 No 2, December 2018
Publisher : IAIN Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (618.803 KB) | DOI: 10.21093/di.v18i2.987

Abstract

This study aims at finding out the relationship between personality traits and Arabic Language Learning Strategies (LLS) for the Dayakese learners of Islamic Senior High School Tumbang Samba, Central Kalimantan, Indonesia.  Eighty one students   were asked to participate in this study. The instruments used were the Big Five Personality Inventory (BFI) proposed by John (1990) and   the Strategy Inventory for Language Learning (SILL) proposed by Oxford (1990). In analysing data, arithmetic mean, standard deviation and correlation coefficient of Pearson were used. The findings can be explained as follows. 1) The agreeableness and conscientiousness traits of Dayakese learners were at moderate levels, and the extroversion, neuroticism and   openness to experience traits of them were at high levels. The most preferred personality trait was openness to experience. 2) The language learning strategies used by students on the six strategies were at different levels. The cognitive, compensation, affective and social strategies were at low levels. The memory and metacognitive strategies were at moderate levels. The most popularly strategy used was metacognitive strategies and the least strategy used was cognitive strategies. 3)  Although there is not a statistically significant correlation between Dayakese learners ‘personality and Arabic language learning strategies generally, the significant correlations were found between neuroticism trait and memory, metacognitive, and social strategies; and between openness to experience trait and cognitive, compensation, metacognitive, affective and social strategies specifically.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) K-13 BERBASIS DISCOVERY LEARNING SISWA SMA KELAS X PADA MATERI ANALISIS VEKTOR Nua, Muh. Tri Prasetia; Wahdah, Nurul; Mahfud, Muh.
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2018): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (606.961 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v6i2.7090

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk: (1) mengetahui proses pengembangan LKPD berbasis discovery learning pada materi analisis vektor kelas X; dan (2) mengetahui bagaimana hasil produk LKPD berbasis discovery learning pada materi analisis vektor kelas X. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development), menggunakan desain penelitian dan pengembangan dari Thiagarajan yang dikenal dengan model 4-D yang diadaptasi menjadi model 3-D yang terdiri dari beberapa tahap yaitu (1) pendefinisian, (2) perancangan, dan (3) pengembangan. Teknik analisis yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah berupa produk yaitu Lembar Kerja Peserta Didik K-13 berbasis Discovery Learning pada materi Analisis Vektor. Berdasarkan dari hasil uji coba lapangan terbatas maka dapat disimpulkan bahwa LKPD ini terbukti layak untuk digunakan dengan skor rata-rata 3,145. Kata kunci: analisis vektor, discovery learning, kurikulum 2013, LKPD, lembar kerja, pengembangan.
The Implementation of Semester Learning Plan (RPS) on MaharahIstima’ Course by Using Cartoon Story Maker Ilmiani, Aulia Mustika; Hamidah, Hamidah; Wahdah, Nurul; Mubarak, Mahfuz Rizqi
LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/lisania.v4i1.1-22

Abstract

This is a descriptive qualitative research which aims to describe the implementation of Semester Learning Plan (RPS) on MaharahIstima’ Course by Using Cartoon Story Maker and its distinct characteristics from the previous RPS. The subject of this research is the Arabic language lecturers of IAIN Palangka Raya who teach MaharahIstima’ course. It uses observations, interviews, and documentations for the data collection techniques, and is validated using triangulation method. The results showed that there were nine learning activities of the implementation of Cartoon Story Maker based semester learning plan, namely; (1) Providing information to the students about the course’s learning objectives. (2) Giving apperception about the learning material. (3) Preparing and displaying Cartoon Story Maker media. (4) Students listen and prepare their stationeries (5) Students mention the main and supporting ideas. (6) Providing responses and corrections (7) Reminding the students to write the new vocabulary obtained. (8) Students make conclusions (9) Providing an explanation or summary about the material. The specification of this RPS with the previous one is that it is designed and clearly described the assessment indicators which include a series of more innovative activities, where learning is more centred on students and lecturers only act as facilitators and monitor the learning objectives. Lecturers only provide learning resources by creating Cartoon Story Maker as an interesting and effective learning media.
AL-TASYAABUH SYCNETICS BI DLAU’I AL-TAFKIR AL-IBDA’IY FI TANMIYAH MAHARAH AL-KITABAH Deviana, Ade Destri; Wahdah, Nurul
Asalibuna Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v2i1.1090

Abstract

في إندونيسيا، تعليم اللغة العربية هو تعليم اللغة األجنبية الذي قد تعلمها الطلبة من املدرسة إىل اجلامعة وقد جرت الباحثة عملية تعليم مهارة الكتابة للطلبة يف املرحلة الرابعة قسم تعليم اللغة العربية اجلامعة احلكومية اإلسالمية أنتساري بنجرماسني بإندونيسيا، ومازالتنتائج جناز الطلبةكتصوير تنمية مهارة الكتابة فيوسط املرحلة توجد ناقص 10،%لتحسني هذه النتائج فقامت الباحثة عملية التعليم بالتشابه بضوء التفكري اإلبداعي. ومنهج البحث املستخدم البحث اإلجرائي الصفيResearch Action Class بالباحثة تشارك ّ لكون املدرسة Partisipation Active . ونتيجة البحث حتيسن عملية التعليم والتعلم بتشابه يف ضوء التفكري اإلبداعي يف تنمية مهارة الكتابة لدى الطلبة مبعدلة 3،85 ،جبودة ممتاز 25 %وجيد جدا 55 % و جيد 10 ّ على معدلة النتيجة لالملتحان النهائي 53،83 جبودة جيد جدا. % ومقبول 2 % اليت تدل على معدلة النتيجة لالملتحان النهائي 53،83 جبودة جيد جدا.
Global Warming E-Worksheet Integrated with PhET Interactive Simulations: It is Effective to Enhance Students’ Critical Thinking Skills? Wahdah, Nurul; Fitria, Trisonia; Arifa, Muh Fajrin; Jumadi, Jumadi; Hasyim, Mutahharah
JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Vol 9, No 1 (2024): January 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jipf.v9i1.4454

Abstract

The aims of this research is to determine the effectiveness of the global warming e-worksheet using Liveworksheet integrated with PhET interactive simulations to improve students’ critical thinking skills. The independent variable is the use of a global warming e-worksheet integrated with PhET interactive simulations, while the dependent variable is the critical thinking skill (analyze the facts, formulate the main problem, interpreting, and summarizing). This research used a pre-experimental type, with a one-group pretest-posttest research design. At SMAN 4 Yogyakarta, 70 students in the 10th grade participated in the cluster random sampling technique. Criteria for measuring critical thinking skills were objective questions. Then, using SPSS, descriptive statistics, n-gain tests, and one-way ANOVA were used to examine the results. Results showed that the students' critical thinking skills were significantly enhanced by the global warming e-worksheet integrated with PhET interactive simulations. This points out that using electronic physics learning materials and integrating technology has a positive effect on improving cognitive skills. Students learn content during the learning process, but they also gain a deeper understanding of the material by using simulations that are based on real-world problems and scientific principles to complete e-worksheets.
Maharah Kalam: Bagaimana Mahasiswa Mempersiapkan Diri Untuk Menghadapinya? Dewi Nuryaman, Adelina; Wahdah, Nurul; Marsiah
Uktub: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : The Arabic Education Department Postgraduate Programs, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten in Partnership with PPJKBA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/uktub.v3i2.9069

Abstract

This article reveals what must be prepared by Arabic Language Education students of IAIN Palangka Raya in semester 5 when they are going to attend lectures on al-kalam lii munaqasyah wal mujJadi, such as physical and mental preparation, obstacles experienced during lectures, and what linguistic and non-lingistic difficulties faced by students while practicing kalam. Considering that this lecture requires students to practice their speech up to 100% and in full for 2 credits. This study used a qualitative method with a phenomenological approach. Data were collected using research instruments in the form of interviews. To present data so that it is easy to understand, the data analysis steps used in this study are the Analysis Interactive Model from Miles and Huberman.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Destri Deviana Aditya, Dimas Afiyah, Najla AHMADI Akhmad Ali Mirza, Akhmad Ali Alfiah, Silvi Alfiani, Rizka Almajidah, Almajidah Almuddin, Azhani Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anshari, Muhammad Redha Aqshal, Muhammad Ariani, Sulhan Arifa, Muh Fajrin Arifin Arifin Aulia Putri, Husnianti Awang, Sarimah Delima Delima Dewi Nuryaman, Adelina Dewi Pratiwi Dian Herdiana Dini, Faras Embun Elok, Yerika Fitria, Trisonia Haliza, Noor Hamid, M. Abdul Hamidah . Hardiansyah, Dika Hasnawati Hasnawati Helmi, Luthfi Hermawati, Anira Syifaa Putri Hesty Widiastuty, Hesty Holifit, Holifit Ilmiani, Aulia Mustika Islammya, Nurul Jasiah Juliyardi, Nasrun Jumadi Jumadi Kusuma, Wiwi M. Abdul Hamid Mahfud, Muh. Mahfuz Rizqi Mubarak Marsiah Marsiah, Marsiah Martawijaya, M. Agus Maysara, Nur Winda Moh. Ainin Muhammad Husin Musthofa, Khabib Mutahharah Hasyim, Mutahharah Nemi, Nemi Nordiana, Nordiana Norhidayah, Siti Normuslim Normuslim, Normuslim Noviyanti, Lily Fazri Nua, Muh. Tri Prasetia Nugroho, Kuncoro Asih Nur Hasanah Nurahman, Rifki Nurmala Sari, Fina Fatika Nurtianto, Lukman Nurwijayanti Oktaviani, Kusrini Prasasti, Khoeriyah Ajeng Rahmadi Nirwanto, Rahmadi Ramadani, Wanda Dian Raudiyah, Noni Rowi, Muhammad Muchlas Sabarun Saibatul Hamdi, Saibatul Santika, Iis MIra Sapuadi, Sapuadi SAUDAH SAUDAH Siminto Siminto, Siminto Surawan, Surawan Syabrina, Muhammad Syafitri, Nurlita Syar, Nur Inayah Syukriansyah, Ahmad Taqwin, Muhammad Thoyibah, Firda Amalia Tri, Tri Priyatmi Ulya, Zahratul Usryawati, Nurul Wahyudi, Didin Wati, Mawida Widiada, I Ketut Yaya, Sylvia Yulianingsih, Nanik Yulistiana, Afda Zaitun Qamariah, Zaitun