cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalprasiundiksha@gmail.com
Editorial Address
Jalan Jend. A. Yani 67, Singaraja 81116, Telp. 0362-21541, Faks. 0362-27561
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 16936124     EISSN : 26141116     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya is a scientific open-access, peer-reviewed bilingual journal published by the Faculty of Language and Art, Universitas Pendidikan Ganesha. PRASI is a fully refereed academic research journal that aims to spread original, theoretical and practical progress in multidisciplinary research findings related to Language and Art. PRASI creates a bridge between research and development for researchers and practitioners nationally and globally.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012" : 8 Documents clear
MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI PROSES PRODUKSI KULIAH DRAMA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNDIKSHA Kadek Sonia Piscayanti
Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Vol. 8 No. 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.537 KB) | DOI: 10.23887/prasi.v8i14.438

Abstract

This writing is aimed at describing how drama course can stimulate the development of character values. Theyare developed through the production stages of drama performance in the English Education Department. Thecharacter values are stimulated through the process of pre-production, production, and post- production. The character values which are shared are tolerance, discipline, hard work, democracy, and togetherness.Key words: drama course, character values, production stage, drama performance
PERANAN BAKAT KINESTETIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN INSTITUT SENI INDONESIA DENPASAR I Nengah Sarwa
Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Vol. 8 No. 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.889 KB) | DOI: 10.23887/prasi.v8i14.439

Abstract

In this global era, intelligence is not everything. Gardner states that human has multiple intelligences,namely: logical-mathematic intelligence, linguistic/verbal intelligence, spatial visual intelligence, bodily kinestheticintelligence, musical intelligence, social intelligence, interpersonal intelligence, spiritual intelligence,and natural intelligence. Goleman adds one more intelligence, emotional intelligence. In this context, educationis challenged to develop intelligence owned by students, so it can produce humans having life skill andcompetency in their field, so they successfully run their life.This research aimed at knowing the significant correlation and the value of contribution between bodilykinesthetic intelligence and students’ traditional music art achievement. So, it is known how far the role ofbodily kinesthetic in improving students’ learning achievement.This research was done by collecting data in the form of bodily kinesthetic intelligence score andtraditional music art achievement score with test on students of traditional music art of the fourth semester inthe academic year 2008/2009. The acquired data were then analyzed. Interpretation of data analysis was performedwith statistical method called regression and correlation tests. The data analysis discovers; (1) there isa positive and significant correlation between bodily kinesthetic intelligence and traditional music art achievement with a coefficient correlation of 0.66, (2) in improving traditional music art learning achievement, bodilykinesthetic has contribution of 44%.Keywords: instruction, bodily kinesthetic intelligence, learning achievement
GAYA POP ART PADA KARYA DESAIN GRAFIS DI INDONESIA Ketut Nala Hari Wardana
Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Vol. 8 No. 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (596.833 KB) | DOI: 10.23887/prasi.v8i14.440

Abstract

Popular Art, or often abbreviated to Pop Art is an art movement whose presence is heavily influencedby popular culture phenomena that occur in society. Pop Art looks at popular culture for commercial purposesas a raw material that can be used as a source of ideas in the creation of work of art. Pop Art developed inthe years around 1960’s in America and England. Although the style of Pop Art has a long presence in the artworld, until now it seems the style of Pop Art is still one interesting source of inspiration for creative being,including graphic designers in Indonesia. This article tries to trace the presence of the Pop Art style in someform of graphic design work in Indonesia.Keywords : Pop Art, graphic design
ASSESSING YOUNG LEARNERS: IT IS NO LONGER A “NIGHTMARE” Ni Luh Putu Eka Sulistia Dewi
Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Vol. 8 No. 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.423 KB) | DOI: 10.23887/prasi.v8i14.441

Abstract

Pada umumnya terdapat beberapa persyaratan yang hendaknya dipenuhi oleh guru yang berkualitas.Interstate New Teacher Assessment and Support Consortium (INTASC) atau konsursium lintas wilayah yangmenangani asesmen dan dukungan terhadap guru baru seperti yang dikutip dari Slavin (2006:23) menyebutkan10 prinsip yang harus dikuasai oleh seorang guru. Prinsip-prinsip tersebut telah digunakan sebagai landasandalam tes sertifikasi guru. Salah satu prinsip tersebut adalah asesmen pembelajaran siswa. Gagasan ini jugadidukung oleh Harmer (2001:58-67) yang menyatakan bahwa guru tidak hanya bertindak sebagai pengendalitetapi juga sebagai asesor yang menawarkan umpan balik dan koreksi serta menilai siswa dengan berbagaicara. Dengan demikian, asesmen memegang peranan yang penting dalam pembelajaran.Peran penting ini juga berlaku pada pengajaran Bahasa Inggris pada anak-anak. Pemilihan strategiasesmen hendaknya memperhatikan karakteristik peserta didik di mana mereka berbeda dengan pembelajardewasa. Strategi yang dipilih hendaknya autentik, kontekstual dan bermakna, contohnya adalah observasitidak terencana, observasi terencana, asesmen berkelanjutan, konferensi, portofolio, asesmen diri dan temansejawat, serta tes kelas.Kata kunci: guru berkualitas, asesmen, strategi asesmen
USING DICTOGLOSS IN AN EFL LISTENING CLASS: CALLING FOR SFL-BASED SCAFFOLDING IN UNDERSTANDING BREAKING NEWS TEXTS I Putu Ngurah Wage Myartawan
Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Vol. 8 No. 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.891 KB) | DOI: 10.23887/prasi.v8i14.442

Abstract

Artikel ini merupakan hasil refleksi selama pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang menerapkandictogloss sebagai teknik pembelajaran listening interaktif dalam rangka meningkatkan pemahaman mahasiswaterhadap teks breaking news dalam mata kuliah Listening III. Berdasarkan refleksi terhadap siklus pertama penelitiantersebut, terindikasi bahwa mahasiswa memerlukan semacam scaffolding yang dapat membuat merekasecara lebih efektif memahami informasi-informasi penting terkait teks yang didiktekan seperti jenis teks yangdidengarkan, fungsi teks, karakter utama yang diperkenalkan dalam teks, poin-poin utama yang diceritakandalam teks, dan unsur leksikogramatika yang umumnya mencirikan sebuah teks breaking news. Menelaah teksyang dikreasi kembali mahasiswa pada siklus pertama penelitian, diinterpretasikan bahwa kurangnya pemahamanterhadap faktor-faktor ini membuat mahasiswa kurang mampu memahami pesan-pesan yang palingpenting yang terdapat dalam teks breaking news yang mereka dengarkan. Maka dari itu, pengintegrasian perspektifSFL dipandang penting dalam menyediakan scaffolding bagi mahasiswa agar mampu secara lebih baikmemahami teks breaking news dalam siklus kedua penelitian. Artikel ini akan mengulas penelitian tindakankelas yang dilaksanakan serta dictogloss yang digunakan sebagai teknik pembelajaran dalam penelitian tersebutkarena mereka memberikan latar belakang bagi tulisan ini. Berikutnya adalah diskusi mengenai pengintegrasianperspektif SFL ke dalam penerapan dictogloss dalam penelitian yang dilaksanakan. Terakhir, artikelini menyajikan simpulan dan saran terkait inklusi SFL dalam implementasi dictogloss dan teknik pengajaranlistening lainnya dalam pengajararan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua.Kata-kata kunci: mendengarkan, dictogloss, teks breaking news, SFL
MAKNA PRAGMATIS DALAM PERCAKAPAN NOVEL MENJARING SERIBU MIMPI KARYA MIRA KARMILA Made Sri Indriani
Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Vol. 8 No. 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.005 KB) | DOI: 10.23887/prasi.v8i14.443

Abstract

This study aimed at finding out the pragmatic meanings such as illocutionary forces, perlocutions,implicatures in conversations, presuppositions and deixises that occur in the conversations in the novel entitledMenjaring Seribu Mimpi. The study used a qualitive descriptive method. Notetaking technique was used totake a note of sentences that contain pragmatic meanings in the conversations. The result consists of a descriptionof sentences in the conversations that is followed by meanings that they convey. On the basis of the resultit can be concluded that the sentences used in the conversations contain locutions, illocution, perlocution,implicatures of the conversations, presuppositions and deixises. The findings in this study show that illocutionsin the conversations in the novel convey meanings such as commands, requests, offers and treats. On theother hand, the implicatures of the conversations include ‘I want to treat you’, ‘Please wait for me,’ ‘I wantto be your love,’ ‘I will prepare your meal,’ ‘Please go away from my sight, ‘have a break.’ Then the presuppositionsinclude ‘you have just had a program,’ ‘You were not at home,’ ‘ You are a grown – up,’ ‘Dady hadgot a meal,’ ‘You once saw me.’ You were well then.’ The deixeses are dominated by anaphore in the form ofthe first personal pronoun ‘I’ such as ‘saya’, ‘ku’, and ‘aku,’ the second personal pronoun such as ‘kamu’ and‘nya’ for the third personal pronoun. It is hoped that these results make a contribution in the educational field,particularly, in the teaching of Indonesia in the area of pragmatics.Keywords: pragmatic meaning, illocution, implicature of conversation, presupposition, deixis
RESENSI BUKU: PINTU MASUK SEMIOLOGI I Dewa Gede Budi Utama
Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Vol. 8 No. 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.236 KB) | DOI: 10.23887/prasi.v8i14.444

Abstract

Judul: Elemen-elemen SemiologiPenulis : Roland BarthesPenerjemah: Kahfei NazaruddinTahun : September 2012Halaman : xii + 120Harga : Rp 60.000
COMPARISON OF VERB PHRASES IN ENGLISH AND ANAKALANG LANGUAGE BASIC SENTENCES I Gede Budasi
Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Vol. 8 No. 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.515 KB) | DOI: 10.23887/prasi.v8i14.445

Abstract

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan persamaan dan perbedaan konstruksi frase verbal Bahasa Inggris danBahasa Anakalang dalam kalimat-kalimat sederhana (basic sentences). Data utama Bahasa Anakalang dalambentuk kalimat sederhana dikumpulkan melalui wawancara langsung dengan para informan yang telah ditentukandalam penelitian ini. Sedangkan data dalam Bahasa Ingris dikumpulkan dari buku-buku teks yangmewakili pernutur asli Bahasa Inggris. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif dengan menggunakananalisis konstrastif. Studi ini menunjukan bahwa konstruksi frase verbal pada kedua bahasa tersebut tidaksama. Namun demikian, dalam kalimat positif pada kedua bahasa dimana konstruksi frase verbal muncul padakedua bahasa menunjukan kesaamaan. Apabila dalam kalimat bahasa Inggris terdapat konstruksi frase verbaldimana kata kerja bantu muncul, dalam bahasa Russia bentuk tersebut tidak ada. Konstruksi frase verbaldalam bentuk kalimat positif dan negatif dalam Bahasa Inggris yang merupakan transformasi bentuk kalimatdeklaratif positif ditemukan berbeda dalam kontruksi Bahasa Anakalang. Konstruksi interogatif dalam bahasaRusia hanya mengubah intonasi bentuk kalimat deklaratif ke intonasi tanya.Kata-kata kunci: Analisis kontrastif, konstruksi frase verbal

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2012 2012


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 20 No. 01 (2025) Vol. 19 No. 02 (2024) Vol. 19 No. 01 (2024) Vol. 18 No. 02 (2023) Vol. 18 No. 01 (2023) Vol. 17 No. 02 (2022) Vol. 17 No. 1 (2022) Vol 16, No 02 (2021) Vol. 16 No. 02 (2021) Vol. 16 No. 01 (2021) Vol 16, No 01 (2021) Vol. 15 No. 02 (2020) Vol 15, No 02 (2020) Vol. 15 No. 01 (2020) Vol 15, No 01 (2020) Vol. 14 No. 02 (2019) Vol 14, No 02 (2019) Vol. 14 No. 01 (2019) Vol 14, No 01 (2019) Vol 13, No 02 (2018) Vol. 13 No. 02 (2018) Vol 13, No 01 (2018) Vol. 13 No. 01 (2018) Vol. 12 No. 02 (2017) Vol 12, No 02 (2017) Vol 12, No 01 (2017) Vol. 12 No. 01 (2017) Vol 11, No 02 (2016) Vol. 11 No. 02 (2016) Vol 11, No 01 (2016) Vol. 11 No. 01 (2016) Vol. 10 No. 20 (2015) Vol 10, No 20 (2015) Vol 10, No 19 (2015) Vol. 10 No. 19 (2015) Vol 9, No 18 (2014) Vol. 9 No. 18 (2014) Vol 9, No 17 (2014) Vol. 9 No. 17 (2014) Vol 8, No 16 (2013) Vol. 8 No. 16 (2013) Vol. 8 No. 15 (2013) Vol 8, No 15 (2013) Vol 8, No 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012 Vol. 8 No. 14 (2012): Periode Juli-Desember 2012 Vol. 7 No. 13 (2012): Periode Januari-Juni 2012 Vol 7, No 13 (2012): Periode Januari-Juni 2012 Vol. 6 No. 12 (2010): Periode Juli-Desember 2010 Vol 6, No 12 (2010): Periode Juli-Desember 2010 Vol. 6 No. 11 (2010): Periode Januari-Juli 2010 Vol 6, No 11 (2010): Periode Januari-Juli 2010 More Issue