JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
22,841 Documents
<![CDATA[Perilaku Prososial Remaja Ditinjau Dari Pendapatan Atau Penghasilan Orang Tua Di SMAN 1 Tanjung Mutiara ]]>
<![CDATA[Yulia Anisa]]>;
<![CDATA[Rinaldi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (257.064 KB)
<![CDATA[Perilaku Prososial Remaja Ditinjau Dari Pendapatan Atau Penghasilan Orang Tua di SMA N 1 Tanjung Mutiara. Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat perbedaan perilaku prososial remaja di tinjau dari pendapatan atau penghasilan orang tua di SMA N 1 Tanjung Mutiara. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif. Subjek penelitian sebanyak 120 orang yang di peroleh melalui tekni purposive sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala perilaku prososial dengan menggunakan analisis anava faktorial 1 jalur. Berdasarkan uji anova, didapatkan hasil sebesar F = 0,380 dengan nilai signifikan 0,685 (p>0.05). Hal ini membuktikan tidak terdapaT perbedaan signifikan terhadap perilaku prososial remaja di tinjau dari penghasilan atau pendapatan orang tua di SMA N 1 Tanjung Mutiara.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Kematangan Karier Dengan Minat Berwirausaha Pada Siswa SMK N 1 Sawahlunto ]]>
<![CDATA[Lilis Firman]]>;
<![CDATA[Rinaldi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (171.742 KB)
<![CDATA[Hubungan antara kematangan karier dengan minat berwirausaha pada siswa SMK N 1 Sawahlunto. Penelitian bertujuan untuk mengetahui hubungan kematangan karier dengan minat berwirausaha pada siswa SMK N 1 Sawahlunto. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian yaitu metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian terdiri dari siswa kelas XII SMK N 1 Sawahlunto. Teknik pengambilan sampel pada penelitian menggunakan teknik simple random sampling dengan mengambil subjek sebanyak 51 orang siswa kelas XII SMK N 1 Sawahlunto. Pengambilan data penelitian dengan menggunakan skala kematangan karier dan skala minat berwirausaha. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis korelasi product moment. Hasil penelitian dengan nilai koefisien korelasi (r) = 0,690 dan nilai p = 0,000 (p < 0,01) menunjukan hubungan yang positif signifikan antara kematangan karier dengan minat berwirausaha pada siswa kelas XII SMK N 1 Sawahlunto.]]>
<![CDATA[Hubungan Locus Of Control Dengan Social Loafing Mahasiswa UNP pada Tugas Kelompok ]]>
<![CDATA[Wela Purwanalisia]]>;
<![CDATA[Rinaldi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (209.148 KB)
<![CDATA[Social loafing is an individual effort that tends to decrease when working in groups working alone. The research aims to see if there is locus of control with UNP students on group assignments. The population of students from semester three to semester five in all faculties at Padang State University. A sample of 100 people can be taken, using purposive sampling technique in sampling. With two scales that are used as measuring instruments in the study, namely the social loafing scale (18 items, resulting in ? = 0.946) and the locus of control scale (14 items resulting in ? = 0.844). Multiple regression analysis, the existence of negative and positive guarantees as well as significant internal locus of control and social loafing (rxy = -0,296 and p = 0,000) means that high internal control environment results in low social loafing. Meanwhile, the significance between external locus of control and social loafing (rxy = 0.602 and p = 0.000) means that high external locus of control results in high social loafing as well.]]>
<![CDATA[In House Training Meningkatkan Kompetensi Guru SMPN 5 Rakit Kulim Dalam Pembelajaran Jarak Jauh ]]>
<![CDATA[Erman, Edi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (587.295 KB)
<![CDATA[In House Training Meningkatkan Kompetensi Guru SMPN 5 Rakit Kulim Dalam Pembelajaran Jarak Jauh  Edi Erman SMP Negeri 5 Rakit Kulim, Indragiri Hulu, Riau Email: edierman06@gmail.com  Abstrak  Masalah yang dikemukakan dalam penelitian adalah rendahnya kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh yang sesuai standard proses pada masa mewabahnya Covid-19. Sedangkan tugas guru salah satunya adalah melaksanakan pembelajaran bermakna agar tercapai tujuan pembelajaran secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh melalui in house training pada Guru SMPN 5 Rakit Kulim Tahun 2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 kompetensi guru mencapai skor 76,75% dan siklus 2 mencapai skor 86 melebihi 85% mencapai indikator keberhasilan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh simpulan bahwa kompetensi melaksanakan pembelajaran jarak jauh dapat ditingkatkan melalui in house training pada guru SMPN 5 Rakit Kulim.]]>
<![CDATA[Penggunaan Model Pembelajaran Card Sort untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Bilangan Loncat Pada Siswa Kelas 1 SDN 001 Air Molek I Kecamatan Pasir Penyu ]]>
<![CDATA[Astorini, Endang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (243.319 KB)
<![CDATA[Penelitian ini merupakan upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 SDN 001 Air Molek 1 pada Matematika dengan model pembelajaran Card Sort. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus setiap siklusnya merupakanrangkaian kegiatan yang terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi Hasil dari penelitian yang diperoleh adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada pra siklus siswa yang tuntas sebanyak 6 siswa atau 30% dan 14 siswa atau 70% belum tuntas dengan rata-rata 65, 25. Pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 13 siswa atau 65% dan 7 siswa atau 35% belum tuntas dengan rata-rata 81. Dan pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 17 siswa atau 85% dan 3 siswa atau 15% belum tuntas dengan rata-rata 90. Nilai akhir hasil belajar siswa dari pra siklus hingga siklus II memberi bukti bahwa penggunaan model pembelajaran Card sord pada mata pelajaran matematika materi bilangan loncat 2, 3, dan 4 di kelas 1 SDN 001 Air Molek 1 mengalami peningkatan.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Mengembangkan Instrumen Penilaian Kelas melalui Supervisi Klinis Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMAN 4 Tanah Putih ]]>
<![CDATA[Hariadi, Fajar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (174.018 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya peningkatan guru dalam mengembangkan instrument penilaian kelas melalui supervisi klinis pada mata pelajaran B. Inggris di SMAN 4 Tanah Putih Subyek penelitian ini adalah guru-guru Bahasa Inggris di SMAN 4 Tanah Putih. Objek penelitianya adalah instrument penilaian kelas.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Bahasa Inggris dalam menyusun instrumen penilaian kurang sesuai dengan indikator yang ada pada RPP yang disusun oleh guru tersebut. Setelah diadakan pelatihan dan dilaksanakan supervisiklinis pada siklus I para guru dalam menyusun instrumen penilaian kelas sesuai dengan indikatornya dan dibuat kisi-kisinya. Pada siklus II, menunjukan kompetensi guru dalam menyusun instrumen penilaian, kinerja guru dan skor supervise klinis para guru jika dibandingkan dengan siklus I rata-ratanya meningkat secara signifikan. Untuk guru Nuraini, S.Pd. meningkat 12,60% yaitu dari 65,7 menjadi 74. Sedangkan guru Iftah Hayati, S.Pd. meningkat 12,06% yaitu dari 66,3 menjadi 74,3. Penyusunan instrument penilaian kelas diharapkan selalu ada pembimbingan dari instruktur, kepala sekolah dan pengawas sekolah secara berkesinambungan.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran TSTS terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Polinomial Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Sungai Lala ]]>
<![CDATA[Gusnardi, Gusnardi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (294.507 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA 3 sma Negeri 1 Sungai Lala semester genap tahun pelajaran 2017/2018 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif teknik TSTS pada materi Polinomial. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 yang berjumlah 24 siswa (6 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan) dengan kemampuan heterogen. Proses penelitian ini dilaksanakan dua siklus (Siklus I dan siklus II). Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakkan, tindakkan, pengamatan dan refleksi. Di akhir siklus diadakan ulangan harian dalam bentuk essay. Hasil yang diperoleh untuk melihat keberhasilan tindakkan (analisis rata-rata dan analisis KKM) baik secara individu maupun secara kelompok. Dari penelitian diperoleh peningkatan rata-rata hasil belajar individu antara siklus I dan siklus II, dimana rata ulangan harian I 63,58 dan rata-rata ulangan harian II 72,29 dengan porsentase KKM ulangan harian I 58,33 dan rata-rata ulangan harian II 75,00. Secara klasikal sudah tercapai peningkatan hasil belajar. Untuk nilai perkembangan dan penghargaan kelompok juga terjadi peningkatan, dimana pada siklus I seluruh kelompok mendapat penghargaan hebat dengan rata-rata nilai perkembangan 19,08 sedangkan pada siklus II diperoleh dua kelompok super dan dua kelompok hebat dengan rata-rata nilai perkembangan 21,66 dengan penghargaan kelompok super.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Di Kelas X-3 SMA Negeri 2 Enok melalui Model Think Pair Share (TPS) Tahun Pelajaran 2015/2016 ]]>
<![CDATA[Husnuzan, Husnuzan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (420.556 KB)
<![CDATA[Salah satu masalah yang dihadapi dalam pembelajaran geografi adalah rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan dalam proses belajar mengajar di sekolah guru lebih sering menggunakan metode ceramah dan tanya jawab serta kemampuan siswa untuk bertanya atau meminta bantuan dari guru masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas X-3 SMA Negeri 2 Enok. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classrom Action Research karena ruang lingkupnya dalam pembelajaran di sekolah yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan melalui tiga tahap yaitu reduksi data, paparan data dan penyimpulan. Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan model Think Pair Share (TPS) pada siswa kelas X-3 SMA Negeri 2 Enok, hal ini dapat dilihat dari sebelum penerapan nilai tes hasil belajar siswa yang mencapai KKM adalah 47,06% dan yang tidak mencapai KKM adalah 52,94%. Kemudian setelah menggunakan model Think Pair Share (TPS) dapat diketahui hasil belajar mengalami peningkatan. Pada siklus pertama hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan hanya 64,71%. Kemudian pada siklus kedua tes hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan mencapai 79,41%.]]>
<![CDATA[Melalui Supervisi Akademik Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas dalam Proses Pembelajaran di SDN 014 Rimba Seminai ]]>
<![CDATA[Nurhaidah, Nurhaidah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (572.736 KB)
<![CDATA[Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kompetensi pedagogik guru kelas dalam proses pembelajaran di kelas. Solusinya yaitu dengan mengefektifkan pelaksanaan supervisi akademik untuk meningkatkan kompetensi guru kelas dalam proses pembelajaran di SDN 014 Rimba Seminai. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus ada empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Indikator keberhasilan penelitian adalah; 1) hasil observasi kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan mendapat predikat “kategori baikâ€, 2) Persentase guru yang mendapat nilai supervisi ?70 lebih dari 85%. Hasil penelitian menunjukkan supervisi akademik guru kelas pada siklus 1 rata-rata nilainya 68,56 dengan persentase ketercapaian 66,7%. Pada siklus 2 mencapai 83,67 dengan prosentase ketercapaian 100%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kompetensi guru dalam proses pembelajaran di kelas dan disarankan agar kepala sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, agar melakukan pembelajaran sesuai dengan skenario yang telah direncanakan dengan baik, tanggung jawab, bersunggung-sungguh demi peningkatan prestasi belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Faktor – Faktor Kecemasan Akademik Selama Pembelajaran Daring Pada Siswa SMA di Kabupaten Sarolangun ]]>
<![CDATA[Difa Kartika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (533.935 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab kecemasan akadamik selama pembelajaran daring pada siswa SMA di Kabupaten Sarolangun. Faktor kecemasan akademik tersebut meliputi faktor pribadi, keluarga, sosial, dan kelembagaan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan pada siswa yang bersekolah di SMA yang berada di Kabupaten Sarolangun sebanyak 161 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan skala faktor penyebab kecemasan akademik. Analisis data yang dilakukan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor penyebab kecemasan akademik pada siswa SMA di Kabupaten Sarolangun yaitu faktor pribadi yang menyebabkan kecemasan akademik berada dalam kategori sedang (74,53%) yaitu sebanyak 120 siswa , (2) faktor keluarga dalam kategori sedang (52,17%) yaitu sebanyak 84 siswa, (3) faktor sosial dalam kategori rendah (52,80%) yaitu sebanyak 85 siswa, dan (4) faktor kelembagaan berada dalam kategori sedang (85,09%) yaitu sebanyak 137 siswa.]]>
