cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 1,393 Documents
 80   81   82   83   84 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAKBOLA I Kadek Kariyana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1797

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dribbling sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 4 Singaraja. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dua siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 4 Singaraja berjumlah 40 orang, terdiri dari 19 orang putra dan 21orang putri. Data aktivitas dinilai oleh 2 orang observer dan hasil belajar dinilai oleh 3 orang evaluator berpatokan pada instrumen penilaian. Data dianalisis  menggunakan statistik deskriptif.  Berdasarkan hasil analisis data aktivitas belajar dribbling sepakbola pada observasi awal 5,52 (kurang aktif), pada siklus I meningkat menjadi 6,81 (cukup aktif) dan 7,38 (aktif) pada siklus II. Sedangkan hasil belajar dribbling sepakbola observasi awal sebesar 63,55% (kurang), siklus I meningkat menjadi 74,29% (cukup) dan 81,55% (baik) siklus II.  Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar dribbling sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 4 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.   Abstract: This study aimed at improving the activity and learning outcome of football dribbling through implementing Cooperative Learning Method in TGT type to X  MIPA 1 students of SMA Negeri 4 Singaraja. This research is a classroom action research which is the teacher as researcher. This study was conducted in two cycles which consist of planning stages, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were X MIPA 1 students of SMA Negeri 4 Singaraja which amounted of 40 students that consisted of 19 male and 21 female students. the data of activities were assessed by 2 observers and the data of learning outcomes were assessed by 3 evaluators which depended on assement instrument The data were analyzed by using descriptive statistics. Based on the results of the data analysis for learning activities of the football dribbling in preliminary observations were 5,52 (less active category), and in the first cycle increased by 6,81 (moderate active) and in the second cycle was 7,38 (active). While the percentage of learning outcome of basic basic football dribbling in preliminary observations were 63,55% (less), in the first cycle was 74,29% (moderately) and in the second cycle was 81,55% (good). Based on the results of data and the discussion, it could be concluded that the activities and learning outcomes of football dribbling on X  MIPA 1 students of SMA Negeri 4 Singaraja in the academic year 2013/2014 was increased through implementing Cooperative Learning Method in TGT type. This study is recommended to the Penjasorkes teachers to use this cooperative learning method in TGT type, because it had been proved that it could be effective to enhance the activity and learning outcomes.   Kata-kata Kunci: TGT, aktivitas, hasil belajar, teknik dasar dribbling sepakbola.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET I Kadek Widiantara
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1798

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket (chest pass dan over head pass) melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Passing Bola Basket. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas, dengan bentuk guru sebagai peneliti. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X4 SMA Negeri 2 Banjar yang berjumlah 29 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal adalah 7,0 pada kategori aktif dan hasil belajar pada siklus I mencapai 65,5%. Pada siklus II, aktivitas belajar secara klasikal adalah 9,2 pada kategori sangat aktif, dan hasil belajar mencapai 89,7%. Berdasarkan hasil analisis data, simpulan penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar passing bola basket meningkat melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT). Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran  kooperatif tipe NHT dalam proses pembelajaran karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket.   Abstract : This study aims to improve activity and the learning outcomes of basketball passing (chest pass and over head pass) through the Implementation of Numbered Head Together (NHT) Cooperative Learning Model to Improve Activity and the Learning Outcomes of Basketball Passing. This study was an action research, in which the teacher was the researcher. The research subject was X4 class of Senior High School No 2 Banjar in which consists of 29 students. The data were analyzed by using descriptive statistical analysis. The result of the first cycle classically was 7,0 in a active catagory and the learnig outcomes achieved 65,5%. In second cycle, the learning activity classically is 9,2 in most active category and the learning outcomes was at 89,7%. Based on the data analysis and discussion, the conclusion of the research was the activity and learning outcomes of basketball passing improved through the implementation of Numbered Head Together (NHT) cooperative learning model. It is recomended for the teachers to implement NHT cooperative learning model into the learning process in order to increase the activity and learning outcomes of basketball passing.   Kata-kata kunci :      Model pembelajaran NHT, aktivitas, hasil belajar, bola basket.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI I Nyoman Susila Natha
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1799

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas XA SMA Negeri 1 Amlapura. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XA SMA Negeri 1 Amlapura berjumlah 29 siswa, terdiri dari 11 siswa putra dan 18 siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.  Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli pada observasi awal 6,20 (cukup aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 7,86 (aktif) dan 8,33 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik dasar passing bola voli dari observasi awal sebesar 37,93% (kurang), pada siklus I meningkat menjadi 72,41% (cukup) dan 93,10% (sangat baik) pada siklus II.  Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas XA SMA Negeri 1 Amlapura tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.   Abstract: This study aimed to improve the activity and learning outcome of basic volleyball passing through implementing Cooperative Learning Method in GI type to XA students of SMA Negeri 1 Amlapura. This research is a classroom action research which is the teacher as researcher. This study was conducted in two cycles which consist of planning stages, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were XA students of SMA Negeri 1 Amlapura which amounted of 29 students that consisted of 11 male and 18 female students. The data were analyzed by using descriptive statistics. Based on the results of the data analysis for learning activities of the basic volleyball passing in preliminary observations were 6,20 (moderate active), and in the first cycle increased by 7,86 (active) and in the second cycle was 8,33 (active). While the percentage of learning outcome of basic basic volleyball passing in preliminary observations were 37,93% (less), in the first cycle was 72,41% (moderately) and in the second cycle was 93,10% (very good). Based on the results of data and the discussion, it could be concluded that the activities and learning outcomes of basic volleyball passing on XA students of SMA Negeri 1 Amlapura in the academic year 2013/2014 was increased through implementing Cooperative Learning Method in GI type. This study is recommended to the Penjasorkes teachers to use this cooperative learning method in GI type, because it had been proved that it could be effective to enhance the activity and learning outcomes.   Kata-kata Kunci: GI, aktivitas, hasil belajar, teknik dasar passing bola voli.
IMPLEMENTASI STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA I Made Sunarta
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1802

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola (kaki bagian dalam) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD No. 3 Antapan yang berjumlah 35 orang. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa pada siklus I, aktivitas belajar siswa berada pada kategori aktif, yaitu 74,71% dan hasil belajar passing menggunakan kaki bagian dalam secara klasikal adalah 77,15%, berada pada kategori baik, sedangkan hasil belajar control kaki bagian dalam mencapai 68,58%, berada pada kategori cukup. Pada siklus II, aktivitas belajar siswa berada pada kategori sangat aktif, yaitu 80,11% dan hasil belajar passing kaki bagian dalam secara klasikal adalah 97,15%, berada pada kategori sangat baik, sedangkan hasil belajar control dengan kaki bagian dalam mencapai 91,43%, berada pada kategori sangat baik. Dari rata-rata kedua siklus tentang aktivitas belajar teknik dasar passing control sepak bola kaki bagian dalam mencapai 77,41% dengan kategori sangat aktif. Berdasarkan hal tersebut maka disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola (kaki bagian dalam) meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD No. 3 Antapan tahun pelajaran 2012/2013.   Abstract: This study aims to improve the activity and results of passing control to learn the basic techniques of soccer (in the leg) through the application of cooperative learning model STAD.  This study classified as action research.  The research subjects were students of class V SD No. 3 Antapan which totaled 35 people.  Data were analyzed using descriptive statistics.  Based on the data analysis of the obtained results that in the first cycle, students' learning activities are in the active category, ie 74.71% and the use of learning outcomes passing foot in the classical section was 77.15%, being the good category, while learning outcomes leg control to reach 68.58%, is in the category pretty.  In the second cycle, students' learning activities are very active on the category, which is 80.11% and the learning outcomes of passing foot in the classical section is 97.15%, is in very good category, while the results of learning control with inner leg at 91,  43%, were are in very good category.  Of the average of the two cycles of activity passing control to learn the basic techniques of soccer in the leg reaches 77.41% with very active category.  Based on this it was concluded that the activity and results of passing control to learn the basic techniques of soccer (in the leg) increased through the implementation of cooperative learning model STAD in class V SD No. 3 Antapan school year 2012/2013. Kata kunci:  model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing control sepak bola
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI I Made Widiarsa
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1803

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Passing Atas Bola Voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD No. 1 Apuan yang berjumlah 27 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data skor rata-rata aktivitas belajar passing atas bola voli secara klasikal pada observasi awal sebesar 4,93 (kurang aktif). Kemudian pada siklus I skor rata-rata aktivitas passing atas bola voli secara klasikal sebesar 6,59 (cukup aktif). Kemudian pada siklus II skor rata-rata aktivitas passing atas bola voli secara klasikal sebesar 8,65 (aktif). Terjadinya peningkatan dari observasi awal sampai ke siklus II sebesar 3,72. Berdasarkan analisis data ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing atas bola voli rata-rata hasil belajar pada observasi awal sebesar 18,52% (sangat kurang baik). Kemudian pada siklus I hasil belajar teknik dasar passing atas bola voli rata-rata hasil belajar pada observasi awal sebesar 59,26% (baik). Sedangkan pada siklus II hasil belajar teknik dasar passing atas bola voli rata-rata hasil belajar pada observasi awal sebesar 96,29% berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar Passing Atas Bola Voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IV SD No. 1 Apuan tahun pelajaran 2012/2013.     Abstract: This study aims to improve the activity and learning outcomes Upper Volleyball Passing through the implementation of STAD cooperative learning model. This research is a classroom action research. Subjects were No. fourth grade student. 1 Apuan which amounts to 27 people. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the data analysis of the average score passing the learning activity in the classical volleyball at the initial observation of 4.93 (less active). Later in the first cycle an average score above passing activity in classical volleyball at 6.59 (quite active). Then in the second cycle an average score above passing activity in classical volleyball at 8.65 (active). An increase from the initial observation to the second cycle of 3.72. Based on the results of the data analysis completeness learn basic techniques of volleyball passing above average learning outcomes in the initial observations by 18.52% (very poor). Later in the first cycle of learning outcomes above the basic techniques of volleyball passing average learning outcomes in the early observations of 59.26% (excellent). While in the second cycle of learning outcomes above the basic techniques of volleyball passing average learning outcomes in the initial observations by 96.29% in the excellent category. Based on data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes Volleyball Passing On rising through the application of cooperative learning model STAD in fourth grade student No.1 Apuan school period 2012/2013.   Kata-kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing atas bola voli
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI I Ketut Suardika
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1804

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa kelas V di  SD Negeri 1 Baturiti tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti. Pelaksanaan penelitian dalam 2 siklus. Terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas V di SD Negeri 1 Baturiti, jumlahnya 27 orang siswa, 12 orang siswa putra dan 15 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I yaitu rata-rata aktivitas belajar 7,7, dan persentase ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal 92,6%. Sedangkan hasil analisis data siklus II yaitu rata-rata aktivitas belajar 8,3, dan persentase ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal 100%. Aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa kelas V Di SD Negeri 1 Baturiti tahun pelajaran 2013/2014. Oleh karena itu, peneliti menyarankan guru penjasorkes untuk menggunakan  model pembelajaran tipe TPS karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli   Abstract : This study aims to improve the learning outcomes of the activity and the basic techniques of volleyball passing the fifth grade students at SD Negeri 1 Baturiti academic year 2013/2014 . This study is a class action , the teacher as researcher . Implementation research in 2 cycles . Consists of planning , implementation , evaluation , and reflection . Fifth grade students study subjects in SD Negeri 1 Baturiti , numbers 27 students , 12 boys and 15 students daughters . Data were analyzed using descriptive statistics . Results of data analysis in the first cycle at an average 7.7 learning activities , and learning outcomes completeness percentage passing the basic techniques of volleyball in classical 92.6 % . While the analysis of the second cycle is an average of 8.3 learning activities , and learning outcomes completeness percentage passing the basic techniques of volleyball in the classical 100 % . Activities and results learned the basic techniques of volleyball passing up through the application of cooperative learning model think pair share ( TPS ) to improve the activity and results of learning the basic techniques of volleyball passing the fifth grade students of SD Negeri 1 Baturiti In the academic year 2013/2014 . Therefore, the researchers recommend that teachers use instructional model Penjasorkes for SMT type because it can increase the activity and results of learning the basic techniques of volleyball passing   Kata-kata kunci: kooperatif tipe TPS ,aktivitas belajar, hasil belajar, passing bola voli
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIPITAS DAN HASIL BELAJAR TEHNIK LOMPAT JAUH Ni Wayan Bangkit
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1805

Abstract

ABSTRAK : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas implementasi model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan aktipitas dan Hasil Belajar Lompat Jauh pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Luwus Tahun Ajaran 2012/2013.   Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Rancangan masing-masing siklus terdiri dari, perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, refleksi.   Aktivitas belajar siswa secara klasikal  pada siklus I sebesar 7,37 yang berada dalam kategori aktif dan mengalami peningkatan sebesar 1,03 pada siklus II menjadi 8,40 yang berada pada kategori aktif. Ketuntasan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok secara klasikal meningkat 20% daripada 80% menjadi 100% pada siklus II ,ketuntasan hasil belajar lompat jauh gaya menggantung secara klasikal meningkat 20% dari 76,67% pada siklus I menjadi  96,67% pada siklus. Berdasarkan  hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok dan gaya menggantung pada siswa  kelas VI SD. No. 2 Luwus Tahun Pelajaran 2012/2013.   ABSTRACT : This study aimed to determine the effectiveness of the implementation of cooperative learning model type Student Teams Achievement Divisions ( STAD ) to improve aktipitas and Learning Outcomes in the Long Jump Sixth Grade Students of SD Negeri 2 Luwus Academic Year 2012/2013 . This study classified as action research conducted by 2 cycles . The design of each cycle consisting of , planning , implementation , observation / evaluation , reflection . Student learning activities in the classical style in the first cycle of 7.37 which is in the active category and an increase of 1.03 on a 8.40 second cycle which is in the active category . Mastery of learning outcomes long jump in the classical style squat increased 20 % rather than 80 % to 100 % in the second cycle , the long jump mastery of learning outcomes in the classical style hanging up 20 % from 76.67 % in the first cycle to 96.67 % in cycle . Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the implementation of STAD cooperative learning model to improve learning outcomes of the activity and the long jump squat style and style hang on six graders . No. . 2 Luwus Academic Year 2012/2013 . Kata kunci :  Model Pembelajaran Koopertif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) efektif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI I Dewa Made Suastika
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1806

Abstract

Abstrak : Penelitihan ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar senam lantai roll depan melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas V SD No 1 Baha  tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitihan tergolong penelitihan tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitihan dilakukan sebanyak 2 siklus dengan rancangan siklus terdiri dari langkah-langkah, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitihan adalah siswa kelas V SD No 1 Baha  berjumlah 20 siswa terdiri dari 9 orang putra dan 11 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptik. Hasil analisis data aktivitas belajar siklus I secara klasikal sebesar 7,31 berada pada skala aktif, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 9,27 berada pada katagori sangat aktif, dengan peningkatan sebesar 1,96. Rata-rata aktivitas belajar senam lantai roll depan dari kedua siklus berada pada katagori aktif sebesar 7,31 pada katagori sangat baik, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 94,12 %. Rata-rata presentasi ketuntasan hasil belajar senam lantai roll belakang dari kedua siklus berada pada katagori sangat baik yaitu 89,70% sudah memenuhi KKM secara klasikal yaitu > 75% sehingga hasil belajar senam lantai dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas V SD No. 1 Baha  tahun pelajaran 2012/2013. Oleh karena itu disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran senam lantai.   Kata-kata kunci:    Model pembelajaran Kooperatif tipe NHT, aktivitas, hasil belajar dan senam lantai.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BULUTANGKIS I Gusti Ngurah Rai
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1807

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar permainan bulutangkis service pendek melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD No 3 Gulingan  tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian tergolong penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dengan rancangan siklus terdiri dari langkah-langkah, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD No 3 Gulingan  berjumlah 20 siswa terdiri dari 8 orang putra dan 12 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptik. Hasil analisis data aktivitas belajar siklus I secara klasikal sebesar 7,31 berada pada skala aktif, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 9,27 berada pada katagori sangat aktif, dengan peningkatan sebesar 1,96. Rata-rata aktivitas belajar permainan bulutangkis service pendek dari kedua siklus berada pada katagori aktif sebesar 7,31 pada katagori sangat baik, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 94,12 %. Rata-rata presentasi ketuntasan hasil belajar permainan bulutangkis service panjang dari kedua siklus berada pada katagori sangat baik yaitu 89,70% sudah memenuhi KKM secara klasikal yaitu > 75% sehingga hasil belajar bulutangkis dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar bulutangkis meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD No. 3 Gulingan  tahun pelajaran 2012/2013. Oleh karena itu disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran bulutangkis.   Kata-kata kunci: Model pembelajaran Kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar dan bulutangkis.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SEPAK BOLA I.B. Putu Ekayana Wisnawa
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1808

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar permainan sepak bola passing kaki bagian dalam melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas V SD No 3 Werdi Bhuana  tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian tergolong penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dengan rancangan siklus terdiri dari langkah-langkah, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD No. 3 Werdi Bhuana  berjumlah 20 siswa terdiri dari 8 orang putra dan 12 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptik. Hasil analisis data aktivitas belajar siklus I secara klasikal sebesar 7,31 berada pada skala aktif, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 9,27 berada pada katagori sangat aktif, dengan peningkatan sebesar 1,96. Rata-rata aktivitas belajar permainan sepak bola passing kaki bagian dalam dari kedua siklus berada pada katagori aktif sebesar 7,31 pada katagori sangat baik, meningkat pada siklus II menjadi sebesar 94,12 %. Rata-rata presentasi ketuntasan hasil belajar permainan sepak bola control kaki bagian dalam dari kedua siklus berada pada katagori sangat baik yaitu 89,70% sudah memenuhi KKM secara klasikal yaitu > 75% sehingga hasil belajar sepak bola dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas V SD No. 3 Werdi Bhuana  tahun pelajaran 2012/2013. Oleh karena itu disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran sepak bola.   Kata-kata kunci: Model pembelajaran Kooperatif tipe NHT, aktivitas, hasil belajar dan sepak bola.

Page 82 of 140 | Total Record : 1393

 80   81   82   83   84 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue