Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha is an open access peer-reviewed scientific journal published by Jurusan Pendidikan Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. The journal publishes different kinds of scientific articles based on the field research and program in the area of early childhood education. We received only articles relating to early childhood education fields, and can be written using quantitative or qualitative approaches. Articles can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies. This journal was published since 2012, and from 2016 we published articles three times a year (April, August, and December).
Articles
1,354 Documents
<![CDATA[PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA BOWLING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP HURUF PADA ANAK ]]>
<![CDATA[., Putu Ayu Aryani]]>;
<![CDATA[., Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd]]>;
<![CDATA[., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6150
<![CDATA[Permasalahan yang terjadi di PAUD ABC Singaraja masih rendahnya kemampuan mengenal konsep huruf anak kelompok A yang berjumlah 16 orang. Hal ini terlihat pada hasil observasi awal menunjukkan rata-rata persentase sebesar 52,8% yang berada pada kategori sangat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal konsep huruf setelah penerapan metode pemberian tugas berbantuan media bowling pada anak kelompok A di PAUD ABC Singaraja tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A semester II tahun pelajaran 2014/2015 di PAUD ABC Singaraja yang berjumlah 16 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi dengan instrument berupa lembar observasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal konsep huruf pada anak setelah penerapan metode pemberian tugas berbantuan media bowling. Hal ini dapat dilihat dari perolehan rata-rata persentase kemampuan mengenal konsep huruf anak pada siklus I sebesar 57,5% yang berada pada kategori rendah dan meningkat menjadi 70,9% pada siklus II yang berada pada kategori sedang. Dengan demikian nilai rata-rata persentase kemampuan mengenal konsep huruf anak meningkat dari siklus I ke siklus II sebesar 13,4%.Kata Kunci : metode pemberian tugas, media bowling, kemampuan mengenal konsep huruf The learning problem in Singaraja ABC kindergarten still categorized as low the ability concept of letters on childrens at group with the total 16 of childs. This is looked was result of first research showed percentage average of 52,8% in categorized as low. This research aimed to know the ability concept of letters increased the after implemented of assisted method by bowling media on childrens at group A in Singaraja ABC kindergarten of academic year 2014/2015. This research was designed does two cycle of Classroom Action Reaserach. The subjects of this research were children at group A in Singaraja ABC kindergarten the second semester of academic year 2014/2015 in Singaraja ABC kindergarten with the total 16 of childs. The research data was collected by used observation method with an instrument observations form. The data collected and analysis was used statistic descriptive analysis and quantitative statistic descriptive analysis. The result of this research was to showed the ability concept of letters that increase on childrens after implemented of assisted method by bowling media. This is looked was got percentage average the ability concept of letters on childrens, in first cycle it was 57,5% on categorized as low and the second cycle be an increased it was 70,9% with categorized as medium. So, the percentage average score at the ability concept of letters by bowling media could be increased from first cycle until second cycle was 13.4%.keyword : method of assignment, bowling media, ability concept of letters]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA BAHAN ALAM KUNYIT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR PADA ANAK ]]>
<![CDATA[., Hudzaimah Nur Hidayah]]>;
<![CDATA[., Dr. Ketut Pudjawan,M.Pd]]>;
<![CDATA[., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6153
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menggambar pada anak kelompok B di TK Tunas Harapan Singaraja setelah penerapan metode pemberian tugas berbantuan media bahan alam kunyit yang berperan sebagai pengganti alat tulis yang biasa digunakan untuk menggambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah anak TK kelompok B semester II tahun ajaran 2014/2014 yang berjumlah 16 orang anak di TK Tunas Harapan Singaraja. Data yang didapat mengenai kemampuan menggambar anak dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan menggambar anak dari siklus I sebesar 56,25% yang berada pada kategori rendah mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 76,5% yang tergolong pada kategori sedang. Dengan demikian terdapat nilai rata-rata persentase peningkatan kemampuan menggambar pada anak kelompok B TK Tunas Harapan SIngaraja sebesar 20,25%. Kata Kunci : metode pemberian tugas, media bahan alam kunyit , kemampuan menggambar The aim of this study to determine the increase capability drawing in children group B in Tunas Harapan Singaraja Kindergarten after application of the method of administration tasks assisted natural ingredients turmeric media whose role in lieu of stationery which is used to drawing.This type of research is classroom action research conducted in two cycles. The subjects were children kindergarten in group B semester II academic year 2014/2015 which amounted to 16 children in Tunas Harapan Singaraja Kindergarten. Data obtained the ability to draw kids collected by using the method of observation . Research data then analyzed using descriptive statistical analysis methods and quantitative descriptive . The results show that the data analyst increased ability to draw in cycle I from 56.25 % which is at the low category an increase in cycle II be 76.5 % which is classified in the meidum category. there is an average value the percentage increase in the ability to draw for children in group B Tunas Harapan Singaraja Kindergarten is 20,25% keyword : the method of administration tasks, natural ingredients turmeric media, drawing ability]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE DEMONSTRASI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL JURU PENCAR DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK ]]>
<![CDATA[., Ni Luh Gede Karwina Putri]]>;
<![CDATA[., Dra. Desak Putu Parmiti,MS]]>;
<![CDATA[., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6156
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan sosial emosional melalui penerapan metode demonstrasi melalui permainan tradisional juru pencar dengan media audio visual pada anak di kelompok B1 TK Negeri Pembina Kecamatan Tegallalang tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 14 orang anak kelompok B1 TK Negeri Pembina Kecamatan Tegallalang. Data kemampuan sosial emosional anak dikumpulkan menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata persentase kemampuan sosial emosional anak pada siklus I adalah sebesar 68,36 % yang berada pada kategori sedang. Pada siklus II rata-rata persentase kemampuan sosial emosional anak mengalami peningkatan menjadi sebesar 82,14 % yang berada pada kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi melalui permainan tradisional juru pencar dengan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak di kelompok B1 TK Negeri Pembina Kecamatan Tegallalang tahun pelajaran 2014/2015.Kata Kunci : metode demonstrasi , permainan tradisional juru pencar, media audio visual, kemampuan sosial emosional, anak usia dini This research was aimed at finding out the improvement of social emotional ability through the implementation of demonstration method through “juru pencar” traditional games with the media audiovisual toward the children of group B1 TK Negeri Pembina Kecamatan Tegallalang academic year 2014/2015. This study was a classroom action research which was done in two cycles. The subject of this research were fourteen children from B1 group in TK Negeri Pembina Kecamatan Tegallalang academic years 2014/2015. Data collected on child social emotional ability by using the method of observation with instrument in the from of observation sheet. Data were analyzed using descriptive statistic analysis technique and descriptive quantitative analysis technique. The result showed the average percentage of social emotional ability of children in the first cycle of 68,36% wich is in the medium category. In the second cycle the average percentage of social emotional ability of children increased to 82,14% in the which is at a high category. It can be concluded that the method of demonstration through “juru pencar” traditional games with the media audiovisual can be increase social emotional ability of children in group B1 TK Negeri Pembina Kecamatan Tegallalang in academic year 2014/2015.keyword : demonstration method, “juru pencar” traditional games, audiovisual media, social emotional ability, early childhood]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE BERMAIN MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ]]>
<![CDATA[., Nina Astria]]>;
<![CDATA[., Dra. Made Sulastri, M.Pd.]]>;
<![CDATA[., Mutiara Magta, S.Pd.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6204
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus setelah penerapan metode bermain melalui kegiatan finger painting pada kelompok B2 semester II di TK Santa Maria Singaraja Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 29 anak kelompok B2 TK Santa Maria Singaraja tahun pelajaran 2014/2015. Data mengenai kemampuan motorik halus dikumpulkan dengan pengumpulan data metode observasi dengan menggunakan instrumen lembar observasi. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan motorik halus setelah penerapan metode bermain melalui kegiatan finger painting pada siklus I sebesar 65,93% yang berada pada kategori sedang, ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,93% yang pada katagori tinggi. Jadi, peningkatan kemampuan membaca permulaan anak sebesar 17%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bermain melalui kegiatan finger painting dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak.Kata Kunci : metode bermain, kegiatan finger painting, peningkatan kemampuan motorik halus This study aims to determine the increase in the fine motor skills after the application of the method of playing through finger painting in the second half B2 group in kindergarten Santa Maria Singaraja academic year 2014/2015. The research is classroom action research (PTK) are conducted in two cycles. The subjects were 29 children in group B2 TK Santa Maria Singaraja in the academic year 2014/2015. Data on fine motor skills are collected by the data collection methods of observation using observation sheet instruments. Data were analyzed using descriptive statistics and quantitative descriptive analysis. The result showed that an increase in fine motor skills after the application of the method of playing through finger painting on the first cycle of 65.93% were in middle category, it increased in the second cycle into 82.93% were in the high category. Thus, an increase in the beginning of the child's reading ability by 17%. Based on these results it can be concluded that the application of the method of playing through finger painting can improve fine motor skills of children.keyword : playing method, finger painting activities, an increase in the fine motorr skills]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ]]>
<![CDATA[., Anis Cahyati]]>;
<![CDATA[., Dra. Made Sulastri, M.Pd.]]>;
<![CDATA[., Mutiara Magta, S.Pd.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6223
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas dengan penerapan metode pemberian tugas melalui kegiatan finger painting pada anak kelompok B2 semester II tahun pelajaran 2014/2015 di RA Nurul Falah Patas. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 22 orang anak RA Nurul Falah Patas pada kelompok B2 semester II tahun pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang peningkatan kreativitas anak diperoleh dengan menggunakan metode observasi dengan instrument berupa lembar observasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas anak pada siklus I sebesar 65% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 87,18% tergolong pada katagori tinggi. Jadi, peningkatan kreativitas anak didik sebesar 22,18%. Kata Kunci : metode pemberian tugas, finger painting, kreativitas This study aims to determine the increase creativity in the application of the method of administration tasks through finger painting activities for children B2 groups the second semester of the school year 2014/2015 in RA Nurul Falah Patas. This type of research is a classroom action research (PTK) are conducted in two cycles. Each cycle consists of a phase of action planning, action, observation and reflection. The subjects were 22 children Nurul Falah RA Patas in group B2 second semester of academic year 2014/2015. Data research on improving children's creativity is obtained by using the method of observation with an instrument such as the observation sheet. The data collected were analyzed using descriptive statistics and quantitative descriptive analysis. The results showed that an increase in the creativity of children in the first cycle at 65% which is in the category was evidently increased in the second cycle into 87.18% belong to the high category. Thus, an increase in the creativity of the students by 22.18%.keyword : giving assignments, finger painting, creativity]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA BENTUK DAN KRAYON MELALUI KEGIATAN USAP ABUR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B TK LAKSANA KUMARA DENPASAR SELATAN TAHUN AJARAN 2013/2014 ]]>
<![CDATA[., Ni Made Windi Ardianthi]]>;
<![CDATA[., Drs. Ida Bagus Surya Manuaba,S.Pd., M.Fo]]>;
<![CDATA[., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6224
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan motorik halus anak saat diterapkannya metode demonstrasi pada anak kelompok B semester 2 TK Laksana Kumara Denpasar Selatan tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus tindakan. Subjek penelitian adalah 27 orang anak kelompok B semester 2 TK Laksana Kumara Denpasar Selatan. Data penelitian tentang perkembangan motorik halus anak dikumpulkan menggunakan metode observasi dan metode wawancara dengan instrumen lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan motorik halus anak dari penerapan metode demostrasi mencapai 8%. Pada siklus I sebesar 73.3% yang berada pada kriteria sedang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 81.3% tergolong kriteria tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi berbantuan media bentuk dan krayon melalui usap abur untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak kelompok B TK Laksana Kumara Denpasar Selatan.Kata Kunci : metode demonstrasi, media krayon, usap abur, motorik halus. This study aims to determine the fine motor development of children during the implementation of demonstration methods group B children TK Laksana Kumara 2 second semester of the school year 2013/2014 Southern Denpasar. The type of this study was a Classroom Action Research (CAR), which has been carried out 2 cycles. The subject was children that amounted 27 children group B TK Laksana Kumara 2 second semester. The data collection method that used in this study were using observation and portofolios. Data from this study were analyzed by using descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. The result showed that an increase in fine motor development of children from the application of demonstration methods reached 8 % . In the first cycle of 73.3 %, which is the criteria being increased in the second cycle becomes 81.3 % relatively high criteria . It can be concluded that the application of the method and form of media -assisted demonstration through the swab Abur crayons to improve fine motor development of children in group B TK Laksana Kumara Southern Denpasar.keyword : demonstration method, collage, swab Abur, fine motor]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) BERBANTUAN MEDIA SEDERHANA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK ]]>
<![CDATA[., Luh Putu Ayu Laheri Dewi]]>;
<![CDATA[., Dra. Desak Putu Parmiti,MS]]>;
<![CDATA[., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6235
<![CDATA[Permasalahan yang dialami oleh anak di TK Varistha Kids Banyuning yaitu kemampuan berbahasaanak masih rendah, guru lebih cenderung mendominasi saat melakukan kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak dengan menerapkan metode bermain peran (role playing) berbantuan media sederhanapada anak kelompok B Semester II di TK Varistha Kids Banyuning.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak TK Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 24 anak. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbahasa anak dengan melalui metode bermain peran (role playing) berbantuan media sederhana pada siklus I sebesar 67% yang berada pada kategori rendah dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan hasil kegiatan belajar dalam kemampuan berbahasa pada anak sebesar 15 %.Kata Kunci : Berbahasa,Media sederhana,Bermain Peran The problem which was faced by the children of kindergarten Varistha Kids Banyuningwas the proficiency development of children in which it was low. The teachers were more likely to dominate the class when the learning activities. As the result, this study aimed to improve children's proficiency development by applying the method of granting duty that supported by simple media for the children of B group in second semester of kindergarten Varistha Kids Banyuning. The subjects of the study were B group of 24 children in kindergarten Varistha Kids Banyuning in academic year 2014/2015. The research data were collected by using observation method in the form of sheet format. The data were analyzed by using descriptive statistical analysis of quantitative methods. The data analysis showed that the proficiency development of children through the provision ofrole playing that supported by simple media in cycle 1 was 67% which was at the low category and it had increased in cycle 11 in order the data was 82% that was classified in the high category. These findings clearly discovered that the result of learning activities in the profiency development of children was 15%. keyword : : Proficiency, Simple media, role playing]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Kelompok B3 Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Di TK Budhi Luhur Sudaji ]]>
<![CDATA[., Ketut Marini]]>;
<![CDATA[., Dr. Ketut Pudjawan,M.Pd]]>;
<![CDATA[., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6237
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini mengenai rendahnya kemampuan berbahasa khususnya dalam keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara setelah diterapkan metode bercerita berbantuan media boneka tangan pada anak kelompok B3 semester II di TK Budhi Luhur Sudaji Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak kelompok B3 semester II di Budhi Luhur Sudaji tahun pelajaran 2014/2015, yang terdiri atas 8 orang anak perempuan dan 7 orang anak laki-laki. Data penelitian tentang keterampilan berbicara dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumennn berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan berbicara dengan menerapkan metode bercerita berbantuan media boneka tangan pada siklus I sebesar 63,31% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,81% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan berbicara sebesar 17,50% pada anak kelompok B3 TK Budhi Luhur Sudaji. Kata Kunci : Keterampilan Berbicara, Boneka Tangan, Bercerita Problems in this research about the low language proficiency, especially in speaking skills. This research aims to find out enhancement speaking skills after being applied the media aided by storytelling puppets hand in the second semester the group B3 in kindergarten Budhi Luhur Sudaji Academic Year 2014/2015. This research type is classroom action research conducted in two cycles. These research subjects are 15 children in the group B3 second semester kindergarten Budhi Luhur Sudaji academic year 2014/2015. The research data about the speaking skills collected by observation method by instrument in the form of sheets of observation format. The data were analyzed by using the statistical analysis method and quantitative descriptive analysis method. The result showed that an increase in the ability to speak by the application of the media aided by storytelling puppets hands method on the first cycle of 63.31% which is at the low category turned out increased in the second cycle into 80.81% were classified in the high category. In conclusion, there was an increase the ability to speak at 17.50% in the group of children Budi Luhur Sudaji B3 kindergarten.keyword : speaking skills, hand puppets, storytelling]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DENGAN PERMAINAN TRADISIONAL JAMURAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ]]>
<![CDATA[., Ayyu Mawaddah]]>;
<![CDATA[., Dra. Made Sulastri, M.Pd.]]>;
<![CDATA[., Mutiara Magta, S.Pd.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v3i1.6239
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional dengan menerapkan metode demostrasi melalui permainan tradisional jamuran pada kelompok A2 TK Santa Maria Singaraja. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama dua siklus. Siklus I terdiri dari 11 pertemuan dan siklus II terdiri dari 6 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A2 TK Santa Maria Singaraja tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 30anak. Data yang diambil dalam penelitian ini mencakup data tentang kemampuan sosial emosional anak. Data perkembangan sosial emosional dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen lembar observasi dimana penilaian ini dilaksanakan pada tiap pertemuan. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan analisis statistik deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi melalui permainan tradisional jamurandapat meningkatkan kemampuan sosial emosional pada anak kelompok A2 TK Santa Maria Singaraja. Persentase skor kemampuan sosial emosional anak pada siklus I adalah 65% dengan kriteria sedang meningkat menjadi 85,18% dengan kriteria tinggi pada siklus II.Kata Kunci : metode demonstrasi, permainan tradisional, perkembangan sosial emosional This study aims to improve the social emotional development by applying traditional methods of demonstrations through the game Jamuran in the group A2 TK Santa Maria Singaraja. This research using class action researchconducted during two cycle. Cycle 1 consists of 11 meeting and cycle 2 concists of 6 meetings. The subjects were children kindergarten group A2 TK Santa Maria Singaraja 2014/2015 school year totaling 30 children captured data in this study includes data on social emotional development of children. Emotional social development data collected by observation with the observation sheet instruments where the assesment is carried out at each meeting. The data collected was analyzed deskriptive statistics. The result showed that the application of the method of demonstration through the traditional game jamuran can improve children’s social emotional at kindergarten A2 group santa maria singaraja. Persentage score of emotional social development of children in cycle 1 was 65% with low criteria increased to 85.18% with gigh criteria in cycle 2.keyword : Methods demonstrations, traditional game, social emotional development]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN MELALUI GERAK DAN LAGU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK KELOMPOK B DI TK LAKSANA KUMARA DENPASAR ]]>
<![CDATA[., Luh Putu Kumara Dewi]]>;
<![CDATA[., Drs. Ida Bagus Surya Manuaba,S.Pd., M.Fo]]>;
<![CDATA[., Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v4i1.6782
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan Berbahasa pada anak kelompok B di TK Laksana Kumara Denpasar dengan menerapkan metode bermain peran melalui gerak dan lagu Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian anak-anak kelompok B TK Laksana Kumara yang sebanyak20orang anak, yang terdiri dari 10orang anak laki-laki, dan 10orang anak perempuan pada kelompok B Semester 2 di TK Laksana Kumara Denpasar Tahun Pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang perkembangan berbahasa dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrument berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan berbahasa dengan penerapan metode bermain peran melalui gerak dan lagu pada siklus I sebesar 54,25% yang berada pada kategori rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,5% tergolong pada kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan berbahasa pada anak sebesar 28,25%. Kata Kunci : metode bermain peran melalui gerak dan lagu untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak This study aims to determine the increase in the ability of group B Speak to children in kindergarten Laksana Kumara Like a Denpasar by applying the method of playing a role through movement and song. This research is classroom action research (CAR), which was conducted in two cycles. Research subjects in group B children are as much Laksana Kumara Kindergarten 20 people Like a child, which consisted of 10 boys and 10 girls in group B Semester 2 at Denpasar Kumara Like a kindergarten academic year 2013/2014. Data collected research on language development by the method of observation by observation instrument in the form of sheet format. The data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative statistical analysis methods. The results of the data analysis showed that an increase in the development by the application of the method to speak through movement and role play the song on the first cycle of 54.25% which is at the low category was experiencing an increase in cycle II to 82.5% classified in the high category. It can be concluded that an increase in language development in children by 28.25%. keyword : methods play a role through movement and song to enhance children's language skills]]>
