cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mochamad Hasyim
Contact Email
hasyim@yudharta.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
studiarab@yudharta.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. pasuruan,
Jawa timur
INDONESIA
Studi Arab
Published by Universitas Yudharta Pasuruan
ISSN : 20869932     EISSN : 2502616X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal ilmiah Studi Arab ini dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Yudharta Pasuruan dengan masa terbit dua kali dalam setahun. Jurnal ini berisi kajian-kajian kearaban, baik terkait pemikiran, pendidikan, hukum, politik, ekonomi, sosial, maupun budaya Arab
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7 No 2 (2016)" : 5 Documents clear
إنتاج اللغة Hasyim, Mochamad
STUDI ARAB Vol 7 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v7i2.613

Abstract

لما كانت اللغة تدخل في أصل معظم العلوم الإنسانية، إما كعنصر أساسي في ميدان البحث، وإما كأداة يجب استعمالها في التعبير عن نتائج هذا العلم، فقد تداخلت مفاهيم علم اللغة في معظم العلوم الإنسانية.ولما كانت اللغة مظهرا من مظاهر السلوك الإنساني، فتتضخ نقطة الالتقاء بين هذين الفرعين من فروع المعرفة البشرية حتى أطلق فرع مستقل في هذا المجال ما يسمى بعلم النفس اللغوي أو علم اللغة النفسي. ويحاول هذا العلم من بين دراساته معرفة العمليات العقلية التي يتمكن بها الناس من قول ما يريدون قوله أي ما يسمى بإنتاج اللغة.يُعتبر إنتاج اللغة المجال الثاني من مجالات اللغة التي تثير اهتمام علماء النفس، وتستحوذ على جزء من بحوثهم ودراستهم. وتنتج اللغة في شكلين متمايزين، إما منطوقة ( وتسمى في هذه الحالة كلاما) وإما مكتوبة. فالنطق أسبق من الكتابة في هذه الدراسة. ولعل السبب في ذلك نظرا لعمومية اللغة المنطوقة وخصوصية اللغة المكتوبة. فجدير بهذا الحال، يقدم الباحث حديثا موجزا عن الأصوات باعتبارها أول ما ينتجه الطفل، وبالتالي الحديث عن إنتاج اللغة
تعليم مهارة الكلام في قسم تعليم اللغة العربية جامعة يودرتا باسوروان Rizal, Hasan Syaiful
STUDI ARAB Vol 7 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v7i2.614

Abstract

إن أساس اللغة هو الكلام، أما الكتابة فهي محاولة لتمثيل الكلام، والدليل على ذلك كما ذكره عبد الرحمن بن أبراهيم الفوزان، منها: (1) عرف الإنسان الكلام قبل أن يعرف الكتابة بزمن طويل، حيث ظهرت الكتابة في فترة متأخرة من تاريخ الإنسان. (2) يعلم الطفل الكلام قبل أن يأخذ في تعلم الكتابة، التي يبدأ في تعلمها عند دخول المدرسة. (3) جميع الناس الأسوياء، يتحدثون لغاتهم الأم بطلاقة، ويوجد عدد كبير من الناس لا يعرفون الكتابة في لغاتهم. (4) هناك بعض اللغات ما زال منطوقة غير مكتوبة. ولذلك يمكن اعتبار الكلام هو الأشكال الرئيسية للإيصال اللغوي بالنسبة للإنسان وعلى ذلك يعتبر الكلام من أجزاء ممارسة اللغة واستخدامها.واللغة العربية إحدى المواد الدراسية التي تطوّر المهارة الاتصالية شفهيا لتفهيم وتعبير المعلومات والأفكار والشعور، وكذلك لتطور العلوم الدينية والعلوم العامّة والعلوم الاجتماعية والثقافية.كانت جامعة يودرتا باسوروان من إحدى الجامعات العامة التي قامت بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. فيها قسم تعليم اللغة العربية التي أسست منذ سنة 1997. وبهذا، يود الباحث أن يقوم بالبحث في تعليم مهارة الكلام في جامعة يودرتا باسوروان
أنواع وأشكال الاختبارات اللغوية Taubah, Miftachul
STUDI ARAB Vol 7 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v7i2.615

Abstract

إن التدريس –سواء تدريس اللغة أو غيرها- جزء من التربية. فإعداد التدريس وعمليته يشمل عدة الأجزاء والمراحل. وكما يحتاج التدريس إلى الدراسة والتعرف نحو الحاجيات اللازمة والأهداف المرجوة الحصول  إليها, يحتاج التدريس أيضا إلى إختيار المواد المناسبة بالهدف والمنهج القويم والطريقة المثُلى والتدريب المناسب لدى الطلاب. بل التدريس المتكمل يحتاج أيضا إلى الإختبار للحصول على التجاوب نحو التدريس.فى أداء عملية التعليم فى الغالب -دخل فيه تعليم اللغة كان الاختبار له مكانة و دور متعلقة فيه, بل هو جزء لا يتجزّء من ذلك التعليم. و فى نظرية تركيب التعليم وتخطيطه, أن التعليم هو العملية التى لها ثلاثة عوامل, لا يمكن التفريق بين عامل وآخر. وهذه العوامل الثلاثة هى الهدف التعليمى و تنفيذ عملية التعليم و التقويم.بحيث أن التقويم من عوامل عملية التعلم, كان له دور اهميته بجانب الهدف التعليمى وتنفيذ عملية التعليم. فمن هذا التقويم يعرف نتيجة عملية التعليم التى أديت.  و التقويم فى الغالب تؤدى باستعمال مجموعة من الآلة المركبة الخاصة و يستخدم بإجراء ات معيّنة حتى يستطيع أن يأدى إلى  المعلومات المناسبة بالحاجة و الصدق. وأفضل الآلة المستخدمة لأداء هذا المقصود هو الاختبار -دخل فيه اختبار مادة اللغة فى تقويم مادة اللغة.من العوامل المهمة لمعرفة مستوى ناجح الدراسية فى عملية التعليم و التعلم  هو تعيين طريقة التقويم لدى الطالب وأداته المستعملة عند معلم المدرسة. و إن الطريقة الجيدة فى التقييم هى ماكانت نتيجة التقييم وصفا واضحا عن عنوان التقييم.بحيث أن الاختبار وسائل الإعلام لرموز أعداد القضاء  المهم فى التعليم, فهو جزء ضروري الذى يجب بنميته ليكون مناسبا بالشروط و مواصفات الاختبار الجيد. فلذلك, تطوير الاختبار و استعماله فى  عمليته على وجه جيد مناسب  بقواعد الاختبار, سوف  يعطى المنافع الكثيرة لنتيجة التعليم عام. و تلك مواصفات الاختبار الجيد و المناسب بقواعد الاختبار هى مما يلى:1) الصدق,2) و الثبات,3) و مستوى الصعوبة, 4) و التمييز
تحليل الأخطاء النحوية فى استخدام الضمائر فى كتابة البحث لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية جامعة يودارتا باسوروان Sonhaji Asyari, Saifulah dan
STUDI ARAB Vol 7 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v7i2.618

Abstract

هذا البحث هو تحليل الأخطاء اللغوية النحوية فى استعمال الضمير فى كتابة البحث لطلاب قسم اللغة العربية جامعة يودارتا باسوروان 2010.  عسى هذا البحث يستطيع إثارة التوعية لمحاضرين لاهتمام للطلاب متعلق با استعمال الضمير الأخطاء في الكتابة لطلاب الذين يدرسون اللغة العربية.  و لإرتفاع الجودة فى مهارة الكتابة مع صبّ قواعد فى استعمال الضمير حين الكتابة. بمر بهذا البحث،سيشرح الباحث ما وجد فيه.هذا البحث لمعرفة انواع الضمير با لخطاء فى استعماله على كتابة البحث البحث لطلاب قسم اللغة العربية جامعة يودارتا باسوروان 2010. و لمعرفة تصحيحه.وهذ البحث هو مكتبة البحث ومصدر البيانات كتابة البحث لطلاب قسم التربية اللغة العربية فى كلية الإسلامية جامعة يودارتا باسوروان فى جِيْلِ السنة 2006. ومصدر البيانات الثانوية من المراجع العلمية ذى علقة هذا البحث ومنهج البحث الوصفي فى جمع البياناتو من كل تحليل الأخطاء، النتيجة فى هذا البحث تعرض ستة وستون (66) خطاء من تحليل ثلاثة البحث. وخطاء استعمال إسم الضمير المنفصل هو عشرة (10)، وخطاء إسم الضمير المتصل هو أحد عشرة (11)، وخطاء إسم الضمير المتصل بالرفع هو إثنان وثلاثون (32)، وخطاء إسم الضمير المستتر هو ثلاثة عشر(13).
OPTIMALISASI KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Khuluq, Husnul
STUDI ARAB Vol 7 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/studi arab.v7i2.620

Abstract

Menyimak merupakan satu dari empat keterampilan berbahasa Arab yang harus dikuasi oleh peserta didik selain tiga keterampilan lainnya, yaitu berbicara, membaca, dan menulis. Namun kenyataan di lapangan, banyak guru Bahasa Arab justru abai dengan hanya memberikan sedikit porsi pada pengembangan keterampilan menyimak ini. Penyebabnya bisa jadi adalah kurang optimalnya guru dalam menggali beragam pendekatan, metode, strategi, media, hingga proses evaluasi yang dapat menunjang keterampilan menyimak peserta didik. Oleh karena itu diharapkan kedepannya para guru Bahasa Arab mulai memberikan perhatian yang lebih dalam pembelajaran menyimak. Karena menyimak sendiri memilik kaitan erat dan dapat dikatakan sebagai penunjang dalam menguasai keterampilan berbahasa lainnya, ditambah sejatinya bahasa itu pertama-tama adalah ujaran, yakni bunyi-bunyi bahasa yang diucapkan dan bisa didengar

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16 No 1: June 2025 Vol 15 No 2: December 2024 Vol 15 No 1: June 2024 Vol 14 No 2: December 2023 Vol 14 No 1: June 2023 Vol 13 No 2: Desember 2022 Vol 13 No 1: Juni 2022 Vol 10 No 1 (2019): Juni 2019 Vol 7 No 2 (2016) Vol 7 No 1 (2016) Vol 6 No 2 (2015) Vol 6 No 1 (2015) Vol 5 No 2 (2014) Vol 5 No 1 (2014) More Issue