cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fadhilaturrahmi
Contact Email
arkhan88fadhila@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
arkhan88fadhila@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Basicedu
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 25803735     EISSN : 25801147     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Jurnal Basicedu merupakan jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendididkan dibawah Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masayarakat (LPPM) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Basicedu sudah memiliki p-ISSN 2580-3735 dan versi online e-ISSN 2580-1147.
Arjuna Subject : -
Articles 5,428 Documents
 103   104   105   106   107 
Pemanfaatan Sarana dan Sumber Belajar pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Yulia Narmi; Maria Montessori; Yanti Fitria; M. Fachri Adnan
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1774

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurang maksimalnya pemanfaatan sarana dan sumber belajar pada pembelajaran IPS di SD, belum semua sekolah memilki sarana dan sumber belajar, masuh kurangnya kemampuan guru dalam pemanfaatan sumber belajar dan keterampilan IT yang kurang memadai di kalangan guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemanfaatan sarana dan sumber belajar beserta hambatan – hambatan  dalam pembelajaran IPS di kelas 4, 5 dan 6 SD Negeri dan SD Swasta. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah  2 orang kepala sekolah yang terdiri dari SD Negeri dan SD Swasta, 12 orang guru kelas 4, 5 dan 6 yang mana masing – masing sekolah 6 orang,  4 orang guru mata pelajaran masing – masing sekolah 2 orang, 12 orang wali murid masing – masing sekolah 6 orang dan 30 orang peserta didik masing – masing sekolah 15 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi, kemudiak dilakukan teknik penjamin keabsahan data dari data yang diperoleh. Pemanfaatan sarana dan sumber belajar sangat berpengaruh terhadap kegiatan belajar di sekolah. Hasil dari observasi dan wawancara sarana dan sumber belajar sangat mendukung kegiatan pembelajaran, karena membuat pembelajaran menjadi aktif dan menyenangkan.
Internalisasi Nilai Keagamaan dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Santy Afriana; Nur Hidayat
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2246

Abstract

Karakter peduli lingkungan wajib diimplementasikan di lingkungan sekolah pada setiap jenjang pendidikan. Semua warga sekolah perlu meningkatkan kesadaran tentang pentingnya peduli lingkungan serta mempunyai inisiatif untuk mencegah kerusakan lingkungan. Tujuan penelitian ini ingin mengetahui bagaimana peran pendidikan agama dalam menanamkan karakter peduli lingkungan. Jenis penelitian yang digunakan adalah library research dengan metode content analysis (analisis isi). Peneliti membahas mengenai karakter peduli lingkungan berdasarkan beberapa rujukan berupa jurnal terkait topik penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam menanamkan karakter peduli lingkungan perlu merujuk pada Al Qur’an dan Hadits sebagai petunjuk bagi umat manusia khususnya bagi para pendidik dalam rangka penanaman pendidikan karakter. Proses penanaman karakter menurut Al-Qur’an diantaranya adalah adanya pengenalan, pemahaman, penerapan, pembiasaan, pembudayaan, internalisasi menjadi karakter. Melalui proses ini karakter peduli lingkungan tumbuh menjadi pembiasaan yang akan mendasari perilaku anak dalam kehidupan sehari- hari.
Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Madrasah Ibtidaiyah Khairunnisa Lubis
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2054

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membentuk karakter religius siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler, faktor pendukung dalam melaksanakan penelitian ini adalah guru, orang tua, dan pelatih ekstrakurikuler di Mis Nurul Iman. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif untuk menjabarkan hasil temuan dalam penelitian. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Mis Nurul Iman, Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mis Nurul Iman telah menerapkan pembentukan karakter disiplin siswa berbasis religius. Melalui kegiatan ekstrakurikuler tersebut siswa memperoleh kesempatan untuk mengetahui dasar-dasar karakter religius dan mengimplementasikannya secara nyata untuk membentuk kesiapan sosial oleh siswa di Mis Nurul Iman. Sekolah telah menerapkan berbagai strategi dalam pembentukan karakter religius siswa di Mis Nurul Iman, serta kegiatan ekstrakurikuler Da’I ini dapat membantu pembentukan karakter religius siswa dengan baik dan cepat. Kegiatan ekstrakurikuler di Mis Nurul Iman terbilang berhasil dalam membentuk karakter religius peserta didik karena Mis Nurul Iman menerapkan program-program yang sesuai dengan norma-norma agama Islam.
Upaya Kyai dalam Pembinaan Akhlak Santri Melalui Thoriqoh Tijaniyah di Pondok Pesantren Darrotul Jannah; Khaerul Wahidin
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1885

Abstract

Kyai berperan dalam membimbing akhlak dan membentuk kepribadian seorang santri. Penelitian ini bertujuan  untuk  mengetahui  upaya,  pelaksanaan  serta  faktor  pendukung  dan penghambat  kyai dalam  pembinaan akhlak santri melalui Thoriqoh Tijaniyah  di Pondok Pesantren Al-Fatih Kayuwalang Kota Cirebon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, upaya kyai dalam pembinaan akhlak santri melalui Thoriqoh Tijaniyah di Pondok Pesantren Al- Fatih Kayuwalang yaitu dengan melakukan amalan yang diajarkan di dalamnya seperti halnya istiqamah dalam melakukan dzikir dan memakai pakaian yang bersih dan santun. Adapun pelaksanaan pembinaan akhlak melalui Thoriqoh Tijaniyah yaitu wirid lazimah dilakukan sehari dua kali dilaksanakan pagi dan sore, wirid wadzifah dilakukan sehari sekali setelah melaksanakan sholat subuh dan dzikir hailalah dilakukan seminggu sekali setiap hari jumat setelah sholat ashar. Adapun faktor penghambat sekaligus faktor pendukung ialah lingkungan, kehendak, kebiasaan, dan wali santri.
The Concept of Children’s Education from The Qur'an Perspect Ahmad Ridwan; Selamat Pasaribu; Amroeni Drajat; Salminawati Salminawati
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2408

Abstract

This study aims to analyze the concept of children's education in the perspective of the Koran. In this context, the essence of the meaning of the term tarbiyah becomes the basic foundation of research. This research uses a qualitative approach with a literature study method. Data collection and analysis was carried out using scientific reference materials, including scientific articles, books, proceedings and final assignments (thesis, theses, dissertations) which were tracked via the internet on the google scholar indexer, DOAJ, science direct, and scimago JR. The results of this study found that the concept of child education in the Qur'an contains an element of "love" like parental education for children in the concept of tarbiyah. The elements of the concept of education for children in the perspective of the Qur'an describe learning obligations, educational goals, the role of educators, educational objects, educational methods, and educational materials for children. Thus, the education given to children is comprehensively based on the worldview of monotheism in realizing human beings (perfect).
Persepsi Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar Mira Astari; Zaka Hadikusuma Ramadan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1859

Abstract

Orang tua memiliki persepsi terhadap pembelajaran daring serta sangat berperan pada pendidikan anak dan pembelajaran maksimal di masa pandemi Covid-19. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui persepsi orang tua serta dampak positif dan negative terhadap pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 di sekolah dasar. Penelitian ini berupa penelitian lapangan. Metode pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini ialah orang tua telah memiliki persepsi tentang pembelajaran daring berupa pengetahuan, pendapat dan persepsi tentang dampak positif dan negatif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring para orang tua berpendapat ialah proses kemandirian dalam belajar dilakukan secara sendiri dengan dampingan dilaksanakan secara tanpa bertatap muka dengan guru atau teman-teman sekolah dengan menggunakan handphone. Dengan persepsi positif banyaknya waktu kebersamaan dengan anak serta melihat perkembangan anak dengan persepsi negatif tersitanya banyak waktu, kurangnya pendidikan orang tua, penuntutan akan mengerti teknologi, sifat kurang bertanggung jawab anak serta pengeluaran kas rumah tangga bertambah serta persepsi tugas sebagai motivator, pemberi perhatian, pengawas anak, fasilitator anak, pembimbing anak, pemberi bantuan anak, pemahaman anak serta pemberi hadiah atau reward kepada anak.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Praktikum Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Arthropoda di SMP Gunaria Siagian
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1498

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah tenatang kajian implementasi  pembelajaran berbasis praktikum untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi arthropoda di SMP Methodist Pematangsiantar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diberikan metode praktikum dengan siswa yang mengikuti pembelajaran materi arthropoda dengan metode konvensional (ceramah). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Methodist Pematangsiantar. Pengambilan sampel dipilih berdasarkan populasi terjangkau sebanyak dua kelas yaitu kelas VII-A dan VII-B SMP Methodist Pematangsiantar. Teknik pengambilan sampel digunakan dengan cara “simple random sampling”, sebanyak 20 orang peserta didik dari 36 peserta didik di kelas VII-A sebagai kelas yang diajar dengan menggunakan media praktikum, sedangkan pada kelas kontrol diambil sebanyak 20 orang peserta didik dari 37 peserta didik di kelas VII-B menggunakan metode konvensional. Penelitian ini dilaksanakan mulai Januari 2021 sampai Februari 2021. Nilai rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan Praktikum lebih tinggi, yaitu 74,76 sehingga terdapat perbedaan nilai rata-rata hasil belajar dengan selisih 6,76. Kemudian dari hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji t diketahui bahwa Thitung  (2,65) > Ttabel (2,03) yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Praktikum terhadap hasil materi Arthropoda peserta didik SMP Methodist Pematangsiantar.
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru pada Pelaksanaan Blended Learning Upit Yulianti; J. Julia; Melly Febriani
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2164

Abstract

Peran utama seorang guru adalah menciptakan kualifikasi individu yang lebih baik dengan mengikuti perkembangan serta kemjuan teknologi melalui pendidikan.  Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis serta memberikan gambaran mengenai bagaimana kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan blanded learning. Fokus penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan blanded learning dan gambaran mengenai hasil belajar siswa dalam pelaksanaan blanded learning. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru sangat baik dalam mengajar, hal ini diketahui dari inovasi-inovasi yang dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang maksimal. Untuk meningkatkan kompetensi pedagogiknya, guru perlu mengikuti pelatihan. Adapun hasil belajar menunjukkan perolehan rata-rata nilai siswa pada saat pembelajaran daring sudah baik, tetapi hasil pembelajaran luring lebih baik, hal ini diketahui dari hasil perbandingan perolehan rata-rata siswa pada saat pembelajaran daring dan luring.
Efektivitas Media Pembelajaran Edmodo Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar Vivi Rulviana
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1867

Abstract

Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik menyebabkan lemahnya kemampuan yang dimiliki siswa salaha satunya dalam berpikir kritis, dimana terlihat banyak siswa yang kurang mampu berargumen secara mandiri dan masih sering menirukan jawaban dari teman yang dianggap benar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektivitas media pembelajara edmodo  terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran tematik siswa kelas VI SD. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif.  Jenis  Metode yang digunakan Quasi Eksperiment dengan desain nonequivalent design control grup. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu tes. Postes diberikan kepada siswa di kelas kontrol dan eksperimen.Teknik yang digunakan untuk menganalisis yaitu analisis deskriptif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media edmodo lebih efektif terhadap kemmapuan berpikir kritis pada pembelajaraan tematik.
Efektivitas Whatsapp pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Dewi Puji Rahayu; Karlina Wong Lieung; Ratna Purwanty
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1847

Abstract

Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan efektivitas whatsapp pada pembelajaran daring di kelas VB SD Inpres Seringgu Merauke Papua. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa kelas VB. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini memakai teknik wawacara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan tatap muka langsung dengan memperhatikan protokol kesehatan. Observasi dilakukan dengan mengamati penggunaan whatsapp dalam pembelajaran daring. Dokumentasi dilakukan guna mendukung data wawancara dan observasi. Analisis data meliputi kegiatan mereduksi data, menyajikan data serta menarik kesimpulan. Keabsahan data penelitian memakai triangulasi teknik dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa whatsapp kurang efektif dalam pembelajaran daring di kelas VB SD Inpres Seringgu, jika orang tua siswa tidak memberikan bimbingan dan pengawasan di rumah. Whatsapp efektif dalam pembelajaran daring, jika orang tua memberikan bimbingan dan pengawasan selama pembelajaran daring di rumah. Hasil tersebut didukung oleh hasil wawancara, observasi dan dokumentasi yang dilakukan terhadap guru kelas dan siswa kelas VB SD Inpres Seringgu Merauke. Guru menyampaikan bahwa jika orang tua siswa di rumah memberikan bimbingan dan pengawasan kepada siswa selama pembelajaran daring, maka nilai siswa mencapai KKM

Page 105 of 543 | Total Record : 5428

 103   104   105   106   107 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress Vol. 9 No. 4 (2025): August Vol. 9 No. 3 (2025): Juni Vol. 9 No. 2 (2025): April Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol 7, No 3 (2023): June Vol. 7 No. 3 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 2 (2023): April Vol. 7 No. 1 (2023) Vol 7, No 1 (2023): February Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663 Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500 Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199 Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500 Vol 6, No 6 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500 Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111 Vol. 5 No. 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467 Vol 4, No 3 (2020): July, Pages 523-774 Vol 4, No 2 (2020): April, Pages 228-521 Vol 4, No 1 (2020): January, Pages 1-227 Vol. 4 No. 4 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020): January In Press Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165 Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849 Vol 3, No 2 (2019): Pages 263- 837 Vol 3, No 1 (2019): Pages 1-263 Vol 3, No 1 (2019): January Pages 1-262 Vol. 3 No. 4 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019): In Press Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): April Pages 1-165 Vol 2, No 2 (2018): October Pages 1-74 Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84 Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95 Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue