cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
International Journal of Natural Science and Engineering
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26151383     EISSN : 25496395     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Engineering
International Journal of Natural Sciences and Engineering (IJNSE) is an independent, quarterly basis online & print version, open access, peer reviewed, non-profit journal that publishes original research, short communications, review articles or essays, and book reviews relevant to Natural Sciences and Engineering. IJNSE is published by the Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha), Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024): July" : 5 Documents clear
Augmented Reality: Media Pembelajaran Materi Sistem Penglihatan Manusia Siswa Sekolah Dasar Kadek Widia Apsari; I Komang Ngurah Wiyasa; I Gusti Agung Ayu Wulandari
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i2.75052

Abstract

Penelitian ini memiliki urgensi yang penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem penglihatan manusia. Masih rendahnya pemahaman siswa terhadap materi dan kurangnya inovasi media pembelajaran yang dikembangkan guru menjadi fokus penelitian ini. Media pembelajaran yang tepat akan membantu dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan rancang bangun, mengetahui kelayakan dan keefektivitas dari media pembelajaran berbasis Augmented Reality materi sistem penglihatan manusia pada siswa sekolah dasar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kuantitatif dan statistika inferensial. Hasil validasi media pembelajaran adalah 90% dari ahli rancang bangun, 88% dari ahli isi materi pembelajaran, 95% dari ahli desain instruksional, 96,36% dari ahli media pembelajaran, 96,18 dari uji perorangan, 95,23% dari uji kelompok kecil. Hasil uji efektivitas melalui teknik uji-t sample dependent memperoleh thitung 4,89 sedangkan ttabel adalah 1,7. Hal ini menunjukkan thitung lebih besar dari ttabel, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Media pembelajaran ini dikatakan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran sistem penglihatan manusia untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini bisa menjadi dorongan bagi guru untuk menggunakan berbagai media dan sumber belajar yang beragam agar pembelajaran tidak menjadi monoton.
Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas IV Ni Made Nindi Ambarwati; Kadek Yudiana; I Made Hendra Sukmayasa
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i2.93025

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah masih berpusat pada guru, oleh karena itu perlu adanya model pembelajaran yang inovatif yang dapat menumbuhkan keterampilan kolaborasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik kelas IV SD Mutiara pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini termasuk kuasi-eksperimental dengan rancangan penelitian post-test only control group design. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 31 peserta didik, terdiri dari 17 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan 14 peserta didik sebagai kelas kontrol.Teknik pengumpulan sampel yang digunakan adalah Non-Probability Sampling. Variabel independen adalah model pembelajaran inquiry training, sedangkan variabel dependennya adalah keterampilan kolaborasi peserta didik. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode observasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji independent sampel t-test. Hasil penelitian ini diperoleh thitung sebesar 9,530 dan ttabel 1,699 Sehingga dapat diketahui bahwa thitung lebih besar dari ttabel 9,530 > 1,699. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikansi model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Implikasi penelitian ini yakni model pembelajaran inquiry training dapat meningkatkan kemampuan peserta didik untuk bekerja sama dalam pembelajaran IPAS.
Adaptability of Artificial Intelligence to Indigenous Knowledge of Agricultural Practices by Local Farmers in North Central, Nigeria S. A. Busari; H. S. Banuso; Abdulrauf Tosho
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i2.94121

Abstract

The paper was aimed at identifying the Adaptability of Artificial Intelligence (AI) to Indigenous Knowledge of Agricultural practices by Local Farmers in North central, Nigeria. Towards this end 350 traditional agricultural consisting of 238 males and 112 females practitioners were selected across the states of the region, including the Federal Capital Territory (FCT), by means of sheer random sampling technique three research questions were raised concerning the farmers attitude towards the integration of AI potential impacts on the sustainability of their agricultural practices. The research instrument was titled “Attitude of indigenous agricultural practitioners to the adaption of Artificial Intelligence (AI) questionnaire”, Which was structured. Results indicated that, although the agricultural practitioners had positive attitude towards AI, there is a critical need for culturally sensitive approaches. The study also revealed the importance of tailoring AI solutions that align with the unique needs and values of various North Central Nigeria indigenous communities. Furthermore, there should be collaborative efforts among technologists, anthropologists and local agricultural practitioners for the purpose of designing AI systems that enhance indigenous knowledge in agricultural practices. It was recommended that the government should encourage active involvement of indigenous agricultural practitioners in the design, implementation and evaluations of AI integration initiatives, so as to ensure that AI solutions align with local needs and preference within the cultural contexts. Furthermore, the government should carry out robust monitoring and evaluation mechanisms to assess the impact of AI integration on indigenous knowledge systems, perceptions and sustainability. These include collecting relevant data, soliciting feedback from stakeholders and adapting strategies based on findings.
Media Audiovisual Desa Bali Aga Tenganan Berbasis Tri Hita Karana pada Materi Budaya Daerahku Ni Made Dyah Permata Setyawati Dewi; Anak Agung Gede Agung; Made Vina Arie Paramita
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i2.95769

Abstract

Urgensi hasil belajar siswa yang rendah diakibatkan oleh kurangnya minat belajar siswa. Guru masih menggunakan cara konvensional dalam memberikan materi Pelajaran. Tujuan penelitian ini yakni menganalisis efektivitas media audiovisual Desa Bali Aga Tenganan berbasis Tri Hita Karana pada materi budaya daerahku kelas V. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap analyze (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian ini yakni siswa kelas V sebanyak 28 siswa.  Metode dan instrumen pengumpulan data yakni berupa angket/kuesioner dan tes pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif kuantitatif, analisis deskriptif kualitatif, dan analisis statistik inferensial. Hasil peneilitian menunjukkan nilai thitung (5,676) > ttabel (1,703), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka  dapat disimpulkan bahwa produk media audiovisual Desa Bali Aga Tenganan Berbasis Tri Hita Karana efektif untuk diterapkan pada materi budaya daerahku kelas V. Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat menjadi bahan kajian bagi guru bahwa pembelajaran di sekolah dasar dapat diintegrasikan dengan kebudayaan bali dan konsep Tri Hita Karana.
Media E-Komik Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Luh Dian Mahayani; I Made Citra Wibawa; Wayan Eka Paramartha
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i2.95771

Abstract

Keterampilan literasi merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh siswa agar mampu mencapai tujuan pembelajaran melalui pengalaman langsung. Namun sayangnya kegiatan seperti kegiatan literasi yang mampu meningkatkan keterampilan literasi masih bersifat konversional. Kegiatan literasi belum dilengkapi dengan fasilitas dan media yang mengakomodasi gaya belajar siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut maka dirasa perlu untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual  untuk mempermudah siswa memahami materi serta melibatkan siswa dalam pembelajaran. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Metode pengumpulan data menggunakan kuisoner, lembar validisasi instrument dan uji produk, dan test essay. Pengembangan media ini berupa media digital yaitu media E-Komik Berbasis Pendekatakan Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Lterasi Pada Siswa Kelas VI SD telah diuji validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya sebelum dapat digunakan di kelas sebagai media bacaan kegiatan literasi. Hasil uji menunjukkan bahwa media e-komik berbasis pendekatan kontekstual layak dan praktis digunakan saat menerapkan kegiatan literasi di kelas. Media e-komik berbasis pendekatan kontekstual fektif meningkatkan keterampilan literasi. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa media e-komik berbasis pendekatan kontekstual yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): April Vol. 8 No. 3 (2024): Oktober Vol. 8 No. 2 (2024): July Vol. 8 No. 1 (2024): April Vol. 7 No. 3 (2023): October Vol. 7 No. 2 (2023): Juli Vol. 7 No. 1 (2023): April Vol. 6 No. 3 (2022): October Vol. 6 No. 2 (2022): Juli Vol. 6 No. 1 (2022): April Vol. 5 No. 3 (2021): October Vol 5, No 3 (2021): October Vol 5, No 2 (2021): July Vol. 5 No. 2 (2021): July Vol. 5 No. 1 (2021): April Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 3 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020): October Vol 4, No 2 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020): July Vol. 4 No. 1 (2020): April Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 3 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019): October Vol. 3 No. 2 (2019): July Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019): April Vol 2, No 1 (2018): Februari 2018 Vol 2, No 3 (2018) Vol. 2 No. 3 (2018): October Vol 2, No 2 (2018) Vol. 2 No. 2 (2018): July Vol. 2 No. 1 (2018): April Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 3 (2017) Vol. 1 No. 3 (2017): October Vol 1, No 2 (2017) Vol. 1 No. 2 (2017): July Vol 1, No 1 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017): April More Issue