cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Aziz
Contact Email
azira@uin-malang.ac.id
Phone
+6281805536270
Journal Mail Official
pakgun_pgsd@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia 81116
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
International Journal of Elementary Education
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25797158     EISSN : 25496050     DOI : https://doi.org/10.23887/ijee.v6i2.46019
Core Subject : Health, Education, Social,
Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other
The aim of the Journal of International Journal of Elementary Education is to provide an international forum for the sharing, dissemination and discussion of research, experience and perspectives across a wide range of education, teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning. The focus and scope of International Journal of Elementary Education includes the following topics at Elementary Education : Career development and training in education and learning : 1. Experiences in education and learning: 2. Experiences in education and learning research: 3. International projects in education and learning: 4. Pedagogical innovations in education and learning: 5. General issues in education and learning: 6. Computer supported collaborative work: 7. E-content management and development: 8. Educational software & serious games: 9. e-Learning: 10. Emerging technologies in education: Papers published in the three-monthly journal (Feb, May, Aug, and Nov): (1) report evaluation and research findings; (2) treat conceptual and methodological issues; and/or (3) consider the implications of the above for action; and/or (4) an extensive book reviews section and also occasional reports on educational materials and equipment.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 877 Documents
 36   37   38   39   40 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Berbantu Media Puzzle Materi Jenis-Jenis Ekosistem Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Denpykora, Decky; Reffiane, Fine; Huda, Choirul
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) berbantu media puzzle materi jenis-jenis ekosistem terhadap prestasi belajar siswa kelas V SDN Trangkil 1 Kabupaten Pati. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan bentuk True Experimental Designs dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan rata-rata skor pretest pada kelas eksperimen mencapai 62,01 dan kelas kontrol mencapai 56,21 sedangkan rata-rata skor posttest pada kelas eksperimen mencapai 74,82 dan kelas kontrol mencapai 61,65. Nilai ketuntasan klasikal pretest pada kelas eksperimen mencapai 25,93% dan pada kelas kontrol mencapai 19,23% sedangkan pada posttest kelas eksperimen mencapai 81,48% dan pada kelas kontrol mencapai 19,23%. Berdasarkan dari uji t pada kelas eksperimen dan kontrol dengan thitung lebih dari ttabel (3,126>2,009). Disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) berbantu media puzzle materi jenis-jenis ekosistem berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas V SDN Trangkil 1 Kabupaten Pati.
Meningkatkan Kinerja Guru Bahasa Indonesia dalam Melaksanakan Pembelajaran pada Siswa Kelas XI TKRI Semester Satu SMK Negeri 2 Negara Melalui Bimbingan Terjadwal Bunga, Adam Iskandar
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru mata pelajaran bahasa Indonesia dalam melaksanakan pembelajaran bagi siswa kelas XI TKRI di SMK Negeri 2 Negara. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) melalui penerapan Bimbingan Terjadwal. Penelitian ini dilakukan dalam beberapa siklus, tiap siklus dalam penelitian meliputi empat langkah yaitu (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) observasi (observing), (4) refleksi (reflecting). Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi. Setelah data terkumpul dilanjutkan dengan analisis data menggunakan analisis deskriptif. Dari penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil bahwa: pelaksanaan bimbingan terjadwal sangat efektif dilakukan untuk meningkatkan kinerja guru bahasa indonesia dalam melaksanakan pembelajaran pada siswa kelas XI TKRI Semester Satu SMK Negeri 2 Negara Tahun Pelajaran 2018/2019.
Pengembangan Media Sepeda (Sistem Peredaran Darah) dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Hidayah, Prastyaning; Untari, Mei Fita Asri; Wardana, M. Yusuf Setya
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16109

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena rendahnya nilai siswa khususnya pada mata materi sistem peredaran darah yang diakibatkan oleh proses pembelajaran yang kurang aktif, kreatif, dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dan kevalidan media SEPEDA pada siswa kelas V di tiga sekolah yaitu SDN Blimbing 1, SDN Kedungmundu, dan SDN sendangmulyo 01. Penelitian ini  adalah penelitian Research and Development. Perolehan hasil nilai validasi ahli media sebanyak 96% dengan kriteria “sangat baik”  dan nilai validasi materi sebanyak 63% dengan kriteria “baik”.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Blimbing 1 tahun ajaran 2017/2018. Hasil dari perolehan nilai rata-rata preetest 10,3 dengan kriteria “sangat kurang” dimana nilai tertinggi 30 dan nilai terendah 0. Sedangkan perolehan nilai rata-rata Posttest siswa sebanyak 67,4 dengan kriteria “baik” dimana nilai tertinggi sebanyak 100 dan nilai terendah 20
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Tema 1 Subtema 1: Hidup Rukun Di Rumah Untuk Meningkatkan Minat Membaca Bagi Siswa Nopitasari, Liya; Relmasira, Stefanus Christian; Hardini, Agustina Tyas Asri
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16110

Abstract

 Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development yang menghasilkan media  berupa buku cerita bergambar tema 1 subtema:1 hidup rukun di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab kebutuhan sekolah, meningkatkan minat membaca  dan meghasilkan buku cerita bergambar “Rukun itu Indah” untuk peserta didik yang layak.  Pengembangan media buku cerita bergambar  dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kalitatif yang dilakukan dengan  3 langkah pokok penelitian, yaitu: Pertama, Studi pendahuluan yang mencakup kebutuhan Sekolah Dasar dan pentingnya media. Kedua, penyusunan draft produk melalui tahap pembuatan tema, ilustrasi, desain karakter, penyusunan buku cerita bergambar, validasi materi,validasi media. Ketiga, uji coba produk bagi siswa kelas 2. Hasil penelitian berupa buku cerita bergambar yang berisi materi pendidikan hidup rukun di rumah ini telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi dan dinyatakan layak. Buku cerita bergambar telah di uji cobakan kepada peserta didik sekolah dasar dan peserta didik mampu memahami materi hidup rukun di rumah dengan baik. 
Pemecahan Masalah Matematika Kelas V Menggunakan Model Student Team Achievement Division (STAD) Anan SY, Jevie; Prasetiyawati DH, Dwi; Widyaningrum, Ari
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16111

Abstract

Siswa merasa materi Matematika merupakan materi yang sangat sulit karena mempunyai banyak rumus yang sulit untuk dihafalkan, siswa merasa bosan saat pembelajaran Matematika, guru belum menggunakan model pembelajaran yang menarik sehingga menyebabkan kemampuan pemecahan masalah siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe Student team achievement division (STAD) pada siswa kelas V SD Negeri 04 Troso Pecangaan Jepara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre Eksperimental Design dengan desain penelitian One- Grup Pretest- Posttest Designs. Sampel penelitian adalah semua siswa-siswi kelas V SD Negeri 04 Troso Pecangaan Jepara tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitan diperoleh rata-rata nilai pretest 50,25 dan rata-rata nilai posttest 72,75. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data melalui perhitungan uji t diperoleh nilai   8,48 dan   = 2,09. Karena  > , Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD Negeri 04 Troso Pecangaan Jepara
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Materi Benda-Benda Langit Dengan Menerapkan Metode Demonstrasi Ariyuni, Ni Made
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Benda-Benda Langit dengan menggunakan media gambar di kelas V Semester II SD No. 3 Mengwi. Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SD No. 3 Mengwi. Urutan kegiatan penelitian mencakup: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisa deskriptif kualitatif yang terdiri atas 3 (tiga) alur kegiatan yang berlangsung secara bersamaan, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Analisis data kuanitatif terdiri dari rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi benda-benda langit Kelas V Semester II di SD No. 3 Mengwi Tahun Pelajaran 2015/2016. Hal ini dapat dilihat pada nilai hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa dari pre test sampai siklus terakhir (siklus 2). Rata-rata kelas juga meningkat dari 69.81 pada siklus I, meningkat menjadi 77.12 pada siklus II, atau meningkat sebesar 7.31.
Keefektifan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Dalam Pembelajaran IPS Nuryani, Siti; Saputra, Henry Januar; Untari, Mei Fita Asri
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16113

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah  untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Teams Game Tournament berbantu media Puzzle terhadap hasil belajar IPS kelas III SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pre-Experimental Design. Bentuk  pre-experimental design yang digunakan dalam penelitian ini adalah One-Group Pretest-Posttest Design Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IIIC SDN Sendangmulyo 02 tahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang diambil adalah 20 siswa kelas III. Hasil nilai rata-rata pretest dan posttest mengalami peningkatan. Pada nilai pretest yang telah dilaksanakan diperoleh nilai rata-rata sebesar 64,25 dan tes akhir posttest dengan nilai rata-rata sebesar 85,50. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Teams Game Tournament berbantu media Puzzle . Ada perbedaan hasil belajar IPS dengan menggunakan Model pembelajaran Teams Game Tournament  berbantu media Puzzle kelas III SDN Sendangmulyo 02 Semarang
Oral Language Abuse In Teaching-Learning Activity At Kabupaten Sumba Tengah Elementary School Sabarua, Jefrey Oxianus; Wote, Alice Yeni Verawati
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16114

Abstract

This research bacground based on student’s field experience of unsecure, oppressed, and fearful feelings caused by teacher’s utterances in class teaching learning activities. The objectives of this researh are: to identify the lingual form of lingulistic units inside teacher’s verbal violence/oral language abuse, to find teacher’s verbal violence/oral abuse expressions, and to identify factors causing verbal violence or verbal harassment or oral language abuse done by teachers in Kabupaten Sumba Tengah. The method used is descriptive qualitative method. The data gathering method/data gathering technique uses “Simak and Cakap Method” (Observing and Conversing Methods) and analyzed using “Agih and Padan Method”. The result of this study showed that verbal violence/verbal abuse are manifested in the lingual forms of linguistic units as words, phrases and sentences. The form of linguistic language tends to appear as exclamation sentences. Forms of verbal violences expressed by snaping, ignoring, uderestimating, humiliating in front of public/others, and doing accusations. Expressions tends to be manifested in the forms of accusations and humiliations toward children in front of others/public. The factors causing verbal abuse are education culture herritage of the past, teacher’s lack of knowledge on verbal abuse, teacher’s lack of vocubularies, their administrative tasks demands, discipling efforts, and local culture
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Media Realia pada Siswa Kelas IV SD frianto, Okta; Relmasira, Stefanus C; Hardini, Agustina Tyas Asri
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16115

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterampilan pemecahan masalah  siswa yang masih rendah di SD Negeri Sidorejo Kidul 02 pada mata pelajaran Matematika. Tujuan penelitian untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran Matematika melalui penerapan pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase keterampilan pemecahan masalah  siswa yang mencapai KKM pada siklus I meningkat dari 9 menjadi 15 peserta didik dengan  rata-rata 74,21. Pada siklus II siswa yang mencapai KKM mencapai 15 orang dengan rata-rata 82.86. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan dari 80 % disiklus I meningkat menjadi 100% pada siklus II. begitu juga dengan aktivitas guru. Pada siklus I menunjukkan presentase 75% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Peningkatan ini terjadi karena siswa mulai memahami konsep pemecahan masalah Matematika. Dan guru menggunakan media realia yang dapat membatu siswa memahami konsep pemecahan masalah Matematika melalui langkah-langkah pembelajaran  Problem Based Learning. Siswa lebih antusias dan aktif mengikuti setiap proses pembelajaran, lebih berani di dalam menyampaikan gagasan dan melakukan kegiatan tanya jawab bersama guru
Developing Interactive Comics As Learning Media For Civics and Indonesian Language in First Grade Herawati, Indah Aviolita; Relmasira, Stefanus C.; Juneau, Janelle L
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16195

Abstract

 This is a R&D (Research and Development) research with the goal to answer the needs of interactive comics for civics and Indonesian language learning media in 1st-grade of ‘SD Negeri Samirono 01’. Data collection techniques are used observation, experts’ judgment, pre - post tests, and evaluation sheets. Subjects on this research are first grade students at ‘SD Negeri Samirono 01’. This research used ADDIE (Analysis – Design – Develop – Implementation – Evaluation) Devleopment model. The learning media got appropriate category result with percentage 69.23% for media expert judgment and 74.28% for materials experts’ judgment. The learning activity reach into effective, by there is a difference of after using a learning media. The Post-Test average grade is 78.65, which were bigger than Pre-Test average grade is 58.27. The learning media is able to help the students reaching their optimum abilities to understand the learning materials

Page 38 of 88 | Total Record : 877

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): May Vol 9 No 1 (2025): February Vol 8 No 4 (2024): November Vol 8 No 3 (2024): August Vol 8 No 2 (2024): May Vol 8 No 1 (2024): February Vol 7 No 4 (2023): November Vol 7 No 3 (2023): August Vol 7 No 2 (2023): May Vol 7 No 1 (2023): February Vol 6 No 2 (2022): May 2022 Vol 6 No 4 (2022): Nopember Vol 6 No 3 (2022): August Vol 6 No 1 (2022): February Vol 6, No 1 (2022): February Vol 5 No 4 (2021): November Vol 5, No 4 (2021): November Vol 5, No 3 (2021): Agustus Vol 5 No 3 (2021): Agustus Vol 5, No 2 (2021): May Vol 5 No 2 (2021): May Vol 5, No 1 (2021): February Vol 5 No 1 (2021): February Vol 4 No 4 (2020): November Vol 4, No 4 (2020) Vol 4, No 3 (2020) Vol 4 No 3 (2020): August Vol 4, No 2 (2020) Vol 4 No 2 (2020): May Vol 4, No 1 (2020) Vol 4, No 1 (2020): February Vol 4 No 1 (2020): February Vol 3, No 4 (2019): November Vol 3 No 4 (2019): November Vol 3, No 4 (2019) Vol 3 No 3 (2019): August Vol 3, No 3 (2019) Vol 3, No 3 (2019): August Vol 3, No 2 (2019): May Vol 3 No 2 (2019): May Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 3 No 1 (2019): February Vol 2, No 4 (2018) Vol 2 No 4 (2018): November Vol 2, No 3 (2018) Vol 2, No 3 (2018) Vol 2 No 3 (2018): August Vol 2, No 2 (2018) Vol 2 No 2 (2018): May Vol 2 No 1 (2018): February Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 4 (2017) Vol 1 No 4 (2017): November Vol 1 No 3 (2017): August Vol 1, No 3 (2017) Vol 1, No 3 (2017) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1 No 2 (2017): May Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol 1 No 1 (2017): February More Issue