Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran

pinus
Website

Published by Universitas Nusantara PGRI Kediri

ISSN : 26212390 EISSN : 24429163 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Journal Pinus is a peer review journal published by Research institutions and community service, The University of Nusantara PGRI Kediri. The aim of the Journal is to facilitate scientific publication of the results of researches in Indonesia and participate to boost the quality and quantity of research for academics and researchers. Electronic journal, containing the results of research teachers and lecturers in the field of learning innovation.

Arjuna Subject : -

Articles 186 Documents

4 5 6 7 8

PENGUATAN EFEKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI POKOK "LINGKUNGAN TIDAK SEHAT" KELAS I SEMESTER I Rubianti, Tri
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 1 No 1 (2015): Pijar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Abstrak: Pembelajaran IPA di kelas I semester I diharapkan siswa mampu memahami "Lingkungan Tidak Sehat". Secara khusus tujuan yang ingin dicapai adalah sebagai berikut: 1) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi pokok "Lingkungan Tidak Sehat" kelas I semester I di SDN Woromarto II Kecamatan Purwoasri Kabupaten Kediri. (2) Untuk mengetahui apakah pembelajaran IPA materi pokok "Lingkungan Tidak Sehat" kelas I semester I di SDN Woromarto II Kecamatan Purwoasri Kabupaten Kediri mengalami peningkatan. (3) Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa antara sebelum dan sesudah diadakan penelitian dalam pembelajaran IPA materi pokok "Lingkungan Tidak Sehat" di kelas I semester I di SDN Woromarto II I Kecamatan Purwoasri Kabupaten Kediri. Berdasarkan pada hasil analisis dan pembahasan sebagaimana diuraikan dimuka, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Terdapat peningkatan prestasi belajar IPA kelas I semester I SDN Woromarto II Kecamatan Purwoasri Kabupaten Kediri, (2) Bahwa ada perbedaan prestasi belajar IPA siswa kelas I semester I SDN Woromarto II Kecamatan Purwoasri Kabupaten Kediri setelah dilakukan PTK. Berdasarkan pada hasil analisis dan pembahasan sebagaimana diuraikan dimuka serta kesimpulan yang telah dipaparkan, maka dapat diberikan saran sebagai berikut: (1) Bagi guru yang bersangkutan, hendaknya dapat melakukan penelitian tindakan untuk meningkatkan kualitas pembalajaran. (2) Bagi lembaga, hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan penerangan, bahwa peran media pembelajaran sangat berperan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di lembaganya. Kata Kunci: Efektivitas, Prestasi, Lingkungan Tidak Sehat.

PENERAPAN TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN KIMIA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 KAUMAN PADA KOMPETENSI DASAR LARUTAN ASAM BASA Setyaningsih, Yulis
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 3 No 1 (2017): Volume 3 Nomor 1 Tahun 2017
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Kesulitan belajar dapat diartikan sebagai suatu kondisi atau keadaan dalam proses belajar-mengajar yang ditandai oleh adanya hambatan-hambatan tertentu untuk mencapai hasil belajar yang baik. Kesulitan belajar siswa dalam mempelajari Kimia dapat diidentifikasikan paling sedikit dalam tiga kategori, yaitu kesulitan dalam memahami konsep, menerapkan rumus-rumus pada penyelesaiannya serta kesulitan menyelesaikan masalah. Kendala yang dihadapi sebagian besar siswa merasa malu bertanya kepada guru jika ada materi yang belum dimengerti. Sehingga hasil belajar siswa cederung redah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajar Kimia kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kauman dengan penerapan tutor sebaya, dan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan ketuntasan belajar siswa dengan penerapan tutor sebaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Action Reseach Classroom). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran dengan tutor sebaya prestasi belajar kimia siswa dinilai meningkat.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI TEKNIK LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA TEKS LAGU SISWA KELAS 9 SMP NEGERI 1 BOYOLANGU TULUNGAGUNG HARSONO, BUDI
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 1 No 2 (2015): Volume 1 Nomor 2 Tahun 2015
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

ABSTRAK: Artikel ini membahas tentang pembelajaran menulis cerpen dengan media teks lagu siswa SMPN1 Boyolangu Tulungagung. Tulisan ini bertujuan untuk memaparkan peningkatan kemampuan siswa dalammenulis cerpen dengan media teks lagu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Metode yangdigunakan adalah metode pembelajaran terbimbing.Analaisis data yang dilakukan adalah analisisteks.Sumber data yang digunakan dalam tulisan ini adalah pekerjaan siswa berupa cerpen, daftar nilai siswa,hasil wawancara. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi .Analaisi data dilakukan denganteknik analisis isi.Hasil temuan menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan siswa dalam menuliscerpen.Kata kunci : pembelajaran menulis cerpen, teks lagu, metode latihan terbimbing

Pengaruh Media Sosial sebagai Sumber Belajar IPS Terhadap Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Permana, Erwin Putera
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 4 No 1 (2018): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa pendidikan di sekolah dasar lebih cenderung menitikberatkan pada pembelajaran konvensional, sehingga siswa kurang terlibat aktif berpikir secara kritis dan kreatif dalam proses pembelajaran disekolah. Hal ini mengakibatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran kurang. Permasalahan penelitian ini adalah pengaruh penggunaan media sosial sebagai sumber pembelajaran IPS terhadap kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian siswa kelas V. Jenis desain penelitian ada lah non-equivalent control group design pada siswa kelas V Sekolah Dasar di Kota Kediri. Digunakan beberapa instrumen untuk mendukung penelitian ini yaitu Pengukuran motivasi belajar siswa menggunakan angket motivasi belajar, di analisis menggunakan analisis deskriptif. Pengukuran kemampuan berpikir kritis menggunakan rubrik kemampuan berpikir kritis terintegrasi dengan tes kognitif, dan pengukuran berpikir kreatif terintegrasi pada tes hasil belajar kognitif. Data ditabulasi kemudian dianalisis. Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan motivasi belajar siswa dari kelompok kontrol dengan kelompok perlakuan. (2) ada perbedaan kemampuan berpikir kritis kelompok kontrol dengan perlakuan, (α = 0,057>0,05). (3) ada perbedaan berpikir kreatif antara kelompok kontrol dan perlakuan (α= 0,055>0,05). Disimpulkan bahwa media sosial sebagai sumber belajar IPS dapat meningkatkan motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, kemampuan berpikir kreatif.

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA OLEH PENDIDIK PAUD TERHADAP PRESTASI BELAJAR ANAK DIDIK DI PAUD DARMA WANITA DESA KWADUNGAN KECAMATAN GAMPENGREJO KABUPATEN KEDIRI CHOLIK, ACH.
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 1 (2015): Pijar Nusantara Volume 1 Nomor 2 April 2015
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

ABSTRAK: Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Adakah pengaruh antara pemanfaatan media oleh pendidik PAUD terhadap prestasi belajar anak didik di PAUD Darma Wanita Desa Kwadungan Kecamatan Gampengrejo Kabupaten Kediri? Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pola korelasi (sebab akibat), populasinyan adalah seluruh anak didik di PAUD Darma Wanita Desa Kwadungan Kecamatan Gampengrejo Kabupaten Kediri yang berjumlah 172 anak didik dan diambil sebagai sampel 30% dengan jumlah 52 anak didik. Sampel ini diambil dengan tehnik random sampling, adapun prosedurnya adalah dengan cara undian. Instrumen penelitiannya menggunakan pedoman angket, pedoman dokumentasi, pedoman interview, pedoman observasi. Dalam pengumpulan data menggunakan metode angket, metode dokumentasi, metode intervieu dan metode observasi. Tehnik yang dipergunakan untuk menghitung pengaruh antara pemanfaatan media oleh pendidik PAUD dengan prestasi belajar anak didik adalah menggunakan tehnik analisa product moment. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Pemanfaatan media oleh pendidik PAUD di PAUD Darma Wanita Desa Kwadungan dapat dikatakan cukup. Hal ini terbukti dari rata-rata data yang diperoleh dari angket yang menunjukkan nilai rata-rata 19,5 dari tabel konversi yaitu masuk dalam kategori antara 18,26 – 20,74. (2) Prestasi belajar anak didik di PAUD Darma Wanita Desa Kwadungan dapat dikatakan cukup. Hal ini terbukti dari rata-rata data yang diperoleh dari angket yang menunjukkan nilai rata-rata 14,5 dari tabel konversi yaitu masuk dalam kategori antara 14,075-14,925. (3) Dari hasil statistik melalui rumus product moment diperoleh rxy = 0,271 dan dikonsultasikan pada r tab yaitu pada taraf signifikansi 1% (0,354) dan pada taraf signifikansi 5% (0,273). Jadi diketahui r hit < r tab, menunjukkan bahwa r hit tidak dapat diterima pada taraf signifikansi 1% maupun 5%. Dengan demikian hipotesa yang menyatakan bahwa ada pengaruh antara pemanfaatan media oleh pendidik PAUD terhadap prestasi belajar anak didik di PAUD Darma Wanita Desa Kwadungan Kecamatan Gampengrejo Kabupaten Kediri “ditolak”.

APLIKASI PEMBELAJARAN BERMAIN MENGGUNAKAN MODEL AKTIVITAS SIRKUIT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU PADA SISWA KELAS X-I SMA N I PULOKULON Kristiantono, Eko Susilo
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 3 No 1 (2017): Volume 3 Nomor 1 Tahun 2017
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan gerak dasar tolak peluru melalui pembelajaran bermain menggunakan model aktivitas sirkuit pada siswa kelas X-1 SMA N I Pulokulon Kab. Grobogan Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-1 SMA N 1 Pulokulon tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 42 siswa yang terdiri dari 23 siswa putra dan 19 siswa putri. Sumber data penelitian ini diperoleh melalui pengamatan oleh peneliti dan kolaborator selama proses pembelajaran berlangsung. Data tersebut merupakan Kemampuan gerak dasar siswa yang diperoleh melalui lembar observasi yang meliputi afektif, kognitif dan psikomotor. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis secara deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui pembelajaran Bermain menggunakan model aktivitas sirkuit dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar tolak peluru pada siswa Kelas X-1 SMAN 1 Pulokulon . Dimana kemampuan gerak dasar pada kondisi awal 21,42% atau 9 siswa, pada akhir siklus I menjadi 59,52% atau 25 siswa dan pada akhir siklus II menjadi 88,09% atau 37 siswa. Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran bermain menggunakan model aktivitas sirkuit meningkatkan hasil belajar tolak peluru siswa kelas X-1 SMA N 1 Tahun Pelajaran 2014/2015 Kata kunci : kemampuan gerak dasar, tolak peluru, pembelajaran bermain model aktivitas sirkuit.

Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Student Team dengan Materi Peluang Siswa Kelas IX A MTsN 9 Ngawi Tahun Pelajaran 2017/2018 Mujiono, Mujiono
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 4 No 1 (2018): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan model pembelajaran student team dalam meningkatan pretasi belajar matematika pada materi peluang pada siswa kelas XI A MTsN 9 Ngawi semester genap tahun pelajaran 2017/2018.; dan (2) Mendesripsikan upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar matematika pada materi peluang siswa kelas XI A MTs Negeri 9 Ngawi semester genap tahun pelajaran 2017/2018.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-A MTsN 9 Ngawi. Prosedur penelitian dengan melakukan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran tuntas memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari pemahaman peserta didik terhadap model pembelajaran student team dalam materi peluang, yang menunjukkan pada siklus I adalah 21.87%, pada siklus II meningkat 81.25%. Pada siklus ke II inilah ketuntasan belajar peserta didik telah tercapai. (1) Melalui model pembelajaran student team dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada materi pembelajaran peluang di kelas IX-A MTsN 9 Ngawi semester genap tahun pelajaran2017/2018. (2) Upaya dalam meningkatkan prestasi belajar matematika pada materi peluang melalui model pembelajaran student team di kelas XI-A MTsN 9 Ngawi semester genap tahun pelajaran 2017/2018, guru melaksanakan langkah-langkah model pembelajaran secara sistematis.

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SEPAK BOLA MELALUI MODIFIKASI GAWANG PANTUL PADA SISWA KELAS V SEMESTER I SD NEGERI 1 BANJARSARI KEC. KRADENAN KAB. GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Dimo, Dimo
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 2 No 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Tahun 2017
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

ABSTRAK Latar belakang penelitian ini adalah masih siswa banyak yang belum mampu melakukan teknik dasar sepak bola, selain itu banyak dari siswa yang belum tuntas KKM dengan nilai KKM 75. Rumusan masalah berdasarkan latar belakang adalah sebagai berikut : Bagaimana melalui modifikasi gawang pantul dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar sepak bola pada siswa kelas V SD Negeri 1 Banjarsari tahun pelajaran 2015/2016. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: peningkatan keaktifan dan hasil belajar sepak bola pada siswa kelas V Semester I SD Negeri 1 Banjarsari Tahun Pelajaran 2015 / 2016 melalui penerapan modifikasi gawang pantul. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mempunyai 4 langkah yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Banjarsari Tahun Pelajaran 2015 / 2016 berjumlah 25 siswa, terdiri atas 14 siswa putra dan 11 siswa putri. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes kemampuan, dan penelitian hasil belajar Sepak Bola. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara statistic deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian bahwa Pembelajaran melalui penerapan modifikasi gawang pantul, dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar sepak pada siswa kelas V SD Negeri 1 Banjarsari. Dari hasil analisis yang diperoleh terjadi peningkatan yang sangat signifikan dari siklus I dan siklus II. Hasil belajar pada siklus I dalam kategori tuntas adalah 60% dan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam kategori tuntas sebesar 88%. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran sepak bola melalui modifikasi gawang pantul dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa SD Negeri 1 Banjarsari Kec. Kradenan Kab. Grobogan. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan dari siklus I dan siklus II. Beberapa saran, khususnya pada guru SD Negeri 1 Banjarsari sebagai berikut : Guru hendaknya lebih inovatif dalam menyampaikan materi pembelajaran. Guru hendaknya memberikan pembelajaran kepada siswa dengan permainan yang sederhana tetapi mengandung unsur materi, agar siswa tidak jenuh dalam mengikuti pembelajaran. Guru hendaknya memberikan modifikasi alat pembelajaran yang sederhana, efisien, efektif, dan tidak memerlukan biaya mahal untuk membuatnya yang dapat dilihat atau dipegang langsung oleh siswa, karena dapat memotivasi siswa untuk selalu mencoba dan mengulangi secara terus.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENANYA DAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 2 KEDIRI YOESOEF, ACHMAD
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 1 (2015): Pijar Nusantara Volume 1 Nomor 2 April 2015
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menanya dan penguasaan konsep fisika siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 2 Kediri dalam belajar fisika menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi kemampuan menanya dan hasil tes tiap siklus. Penerapan model Problem Based Learning berhasil meningkatkan kemampuan menanya dan penguasaan konsep fisika. Hasil analisis selama proses pembelajaran siklus I dan siklus II menunjukkan peningkatan kemampuan menanya siswa. Pada tingkatan kognitif lebih rendah (1) remember meningkat 31.141%. Siswa sudah meningggalkan pertanyaan yang bobotnya mengingat. (2) understand meningkat 7,017%. (3) apply meningkat 7,017%. Pada tingkatan kognitif lebih tinggi (4) analyze meningkat 5,848%, (5) evaluate meningkat 2,924%. (6) create 0. Siswa masih perlu dilatih untuk menunjukkan kemampuan menanya tingkatan kognitif yang paling tinggi create.Simpulan hasil penelitian ini adalah 1) Pembelajaran fisika dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan menanya siswa. 2) Pembelajaran fisika dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan penguasaan konsep fisika siswa. Kata kunci: problem based learning, kemampuan menanya, penguasaan konsep

Pengaruh Metode Discovery Learning dan Drill serta Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bolavoli siswa Kelas VIII SMPN 1 Kediri Ulum, Miftachul
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 3 No 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Starting from the dissatisfaction of the relatively low bolavoli value, then developed the method of learning Discovery Learning and drill and motivation to learn. The purpose of this research is to know: is there any influence between discovery learning method with drill method to learning result of bolavoli; is there any influence of learning motivation on learning outcomes of bolavoli; and is there any interaction between Discovery Learning method and Drill method with learning motivation toward learning outcome of bolavoli at grade VIII student of SMPN 1 Kediri. The method of this research is experimental method. Sample 134 students (4 classes) from a population of 342 students (10 classes). This data collection technique with a questionnaire of learning motivation and test results of learning bolavoli. Data analysis technique used is ANAVA. The results of data analysis for the first hypothesis found price F of 0.379 with a significance value of 0.539 and for the second hypothesis found price F of 5.712 with a significance value of 0.018 and for the third hypothesis found price F of 4.232 with a significance value of 0.042l. Based on the results of research and the results of data analysis, can be obtained conclusion: There is no influence between the method of Discovery learning with Drill method of learning outcomes Volleyball; There is an influence of learning motivation on learning outcomes of Bolavoli; There is an interaction between Discovery Learning method and Drill method with learning motivation to Volleyball learning result.

Page 6 of 19 | Total Record : 186

4 5 6 7 8

Filter by Year

2015 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 11 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2024 Vol 10 No 1 (2024): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2024 Vol 9 No 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2024 Vol 9 No 1 (2023): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2023 Vol 8 No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Tahun 2023 Vol 8 No 1 (2022): Volume 8 Nomor 1 Tahun 2022 Vol 7 No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2022 Vol 7 No 1 (2021): Volume 7 Nomor 1 Tahun 2021 Vol 6 No 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2021 Vol 6 No 1 (2020): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2020 Vol 5 No 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2020 Vol 5 No 1 (2019): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2019 Vol 4 No 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2019 Vol 4 No 1 (2018): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2018 Vol 3 No 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Tahun 2018 Vol 3 No 1 (2017): Volume 3 Nomor 1 Tahun 2017 Vol 2 No 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Tahun 2017 Vol 2 No 1 (2016): Volume 2 Nomor 1 Tahun 2016 Vol 1 No 2 (2015): Volume 1 Nomor 2 Tahun 2015 Vol 1 (2015): Pijar Nusantara Volume 1 Nomor 2 April 2015 Vol 1 No 1 (2015): Pijar Nusantara More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yunita Dwi Pristiani

Contact Email
jurnalpinus@unpkdr.ac.id

Phone
+6285731097264

Journal Mail Official
jurnalpinus@unpkdr.ac.id

Editorial Address
Universitas Nusantara PGRI Kediri, JL. KH. Ahmad Dahlan No. 76 Mojoroto - Kediri - East Java - Indonesia 64112

Location
Kota kediri,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yunita Dwi Pristiani

Contact Email jurnalpinus@unpkdr.ac.id

Phone +6285731097264

Journal Mail Official jurnalpinus@unpkdr.ac.id

Editorial Address Universitas Nusantara PGRI Kediri, JL. KH. Ahmad Dahlan No. 76 Mojoroto - Kediri - East Java - Indonesia 64112

Location Kota kediri, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yunita Dwi Pristiani

Contact Email
jurnalpinus@unpkdr.ac.id

Phone
+6285731097264

Journal Mail Official
jurnalpinus@unpkdr.ac.id

Editorial Address
Universitas Nusantara PGRI Kediri, JL. KH. Ahmad Dahlan No. 76 Mojoroto - Kediri - East Java - Indonesia 64112

Location
Kota kediri,

Jawa timur

INDONESIA