cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah, S.Pd
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 25485555     EISSN : 26566745     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The Mandala Education Journal is an educational scientific research article and the results of Social research, Science, Politics, and the results of literature studies.
Arjuna Subject : -
Articles 19 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 3 (2022)" : 19 Documents clear
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Sederhana dengan Media Manipulatif pada Siswa Kelas III Semester I SDN Lendang Telaga Tahun Pelajaran 2019 /2020 Baiq Isnaningsih
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 3 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i3.3872

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Matematika  materi bangun datar sederhana dengan menggunakan Media manifulatif   pada siswa kelas III  SDN semester I tahun pelajaran 2019 / 2020, jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Lendang Telage  tahun pelajaran  2019/2020  yang berjumlah 21 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, Instrumen penelitian berupa tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif.Jika melihat perbandingan  hasil belajar dari siklus I menuju siklus II menunjukkan hasil yang  signifikan  dengan menggunakan media manifulatif pada materi bangun datar , dimana  pada siklus I diperoleh nilai rata – rata sebesar  64  kemudian pada siklus II meningkat pada siklus II  nilai rata – rata  diperoleh  sebesar 85  terjadi peningkatan sebesar  21 poin,  kemudian jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 9 siswa  dengan persentase ketuntasan sebesar  42 % meningkat pada siklus II jumlah siswa yang  tuntas belajar sebanyak  20 siswa  atau dengan persentase sebesar  95%  terjadi peningkatan sebesar  53 poin, begitu juga ketuntasan klasikal  yang dicapai pada siklus II sebesar  95%  sudah melampui  kriteria ketuntasan klasikal yang dipatok yaitu sebesar ≥85%, dengan demikian maka  indikator keberhasilan sudah tercapai. Dengan demikian  dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan media manifulatif    dapat meningkatkan hasil belajar  Matematika siswa kelas III materi bangun datar sederhana  di SDN   Lendang Telage  Tahun pelajaran 2019  / 2020
Metode Latihan Sirkuit Dan Crossfit Sebagai Program Pembinaan Fisik Bulutangkis Lalu Sapta Wijaya Kusuma; Jamaludin Jamaludin
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 3 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i3.3837

Abstract

Olahraga bulutangkis membutuhkan komponen fisik yang kompleks untuk dapat bermain dengan baik, karena dalam permainan bulutangkis atlet dituntu untuk bergerak dengan cepat dan dengan akurasi yang tinggi untuk bergerak ke depan, samping kiri dan kanan, belakang kiri dan kanan secara tiba-tiba. Sehingga hal tersebut dibutuhkan komponen fisik yang baik, diantaranya adalah daya tahan, kecepatan, kekuatan, power, kelincahan, fleksibilitas, koordinasi, dan kecepatan reaksi yang baik untuk menerima shuttlecock yang datang secara tiba-tiba. Gerakan tersebut dilakukan dalam waktu yang relative lama, antara 45 sampai dengan 60 menit lebih dalam satu kali pertandingan. Kondisi tersebut dibutuhkan latihan yang tepat untuk mendapatkan komponen fisik yang prima dalam satu sesi latihan. Ada 2 jenis latihan yang dalam satu sesinya memiliki berbagai unsur fisik, diantaranya adalah (1) sirkuit training, dan (2) crossfit. Dua jenis latihan tersebut memungkinkan seorang pemain memiliki komponen motor ability yang kompleks dengan menerapkan kedua jenis latihan tersebut. Sirkuit dengan pola latihan post, yang terdiri dari 6-12 post dan membutuhkan tempat yang cukup luas untuk membuat lintasannya. Sedangkan crossfit jenis olahraga intensitas tinggi dengan system aerobik dan anaerobik, menggunakan beban tubuh ataupun alat resistance training, seperti burble, dumble, box jump, jump rope, bola medicine dan jenis alat lainnya yang dikerjakan secara individu maupun kelompok. Baik sirkuit dan crossfit kedua jenis latihan ini bisa disesuaikan dengan kebutuhan atlet agar komponen fisik yang menjadi tujuan bisa tercapai dengan tepat dan tidak memakan waktu relatif lama.
Meningkatan Hasil Belajar Pkn Materi Pengambilan Keputusan Bersama dengan Model Pembelajaran Cooperatif Learning pada Siswa Kelas V SD Negeri Dasan Baru Kecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2020/2021 Sri Wahidah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 3 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i3.3918

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri Dasan Baru kualitas hasil belajar Pkn kelas V masih dibawah KKM, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pkn, melalui metode bermain peran dengan model pembelajaran cooperatif learning.Dalam penelitian ini,penulis menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian ini berbentuk siklus yang terbagi menjadi 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes formatif dan observasi. Pengumpulan data ini menggunakan instrumen pengamatan observasi siswa dan kinerja guru dalam pembelajaraan, sedangkan untuk mengetahui kualitas hasil belajar siswa digunakan LKS berupa tes formatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bermain peran dengan model kooperatif learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pkn materi pengambilan keputusan bersama, dari nilai rata-rata prasiklus 53,88 menjadi 64,16 pada siklus I dan 78,38 pada siklus II.Dengan demikian hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai salahah satu refrensi, bagi peneliti lain dan dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Model Picture And Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Gambar Bercerita Peserta Didik Kelas V SDN 1 Srirande Mayske Rinny Liando; Grace Engelin Kuron; Putri Yeni Lestari
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 3 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i3.3856

Abstract

One type of writing skill is writing pictures telling stories. This skill is a skill that can hone or train to convey ideas or ideas in his mind through pictures. The pictures that have been written form a sequential story. The results of an interview with one of the educators at SDN 1 Srirande found that in learning to write storytelling pictures there were still many students who scored below the minimum completeness criteria (KKM) with the minimum completeness criteria value for writing stories was 70. The type of research used in this study is classroom action research (CAR). The purpose of classroom action research is to improve the implementation of the learning process in education, especially in classroom learning and student learning outcomes. Based on the results of the research and discussion that has been presented, it can be concluded that there has been an increase in storytelling picture writing skills using the picture and picture learning model where in the first cycle the percentage value of the students' storytelling picture writing skills was 50% in the less category, while there was an increase in the first cycle. II where the results of students' storytelling picture writing skills with a percentage value of 100% with a very good category.
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Memahami Sifat Sifat Bunyi dengan Metode Ctl Model Learning Community pada Siswa Kelas IV SDN Bisok Bokah Tahun Pelajaran 2019/2020 Muhdan Muhdan
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 3 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i3.3873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas belajar IPA pada siswa kelas IV SDN  Bisok Bokah  dengan menerapkan  model  pembelajaran CTL  dengan model Learning Community.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN  Bisok  Bokah yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah    dengan tes Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.Metode Problem Solving yang peneliti terapkan di kelas  IV  SDN   Bisok Berdasarkan dari kedua data diatas dapat di lihat peningkatan hasil belajar siswa  secara signifikan  mulai dari siklus I dilihat  nilai rata rata diperoleh sebesar 64 kemudian pada siklus II nilai rata rata diperoleh sebesar 85 terjadi peningkatan hasil belajar  sebesar  21 poin, keudoan jumlah siswa yang tuntas  pada siklus I sebanyak 11  siswa dengan persentase sebesar 55% kemudian pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 19 siswa dengan persentase sebesar 95% terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 40 poin ini terjadi karena guru mampu mengatasi kendala yang dilami pada siklus sebelumnya sehingga pada siklus II berjalan dengan lancar ,sehingga semua indikator keberhasilan yang digariskan dapat tercapai maka dengan demikian penelitian ini dhentikan sampai pada siklus II.Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode CTL dengan model learning community  dapat meningkatkan hasil belajar siswa  pada  muatan  pelajaran IPA dengan materi memahami sifat sifat bunyi pada siswa kelas IV SDN Bisok Bokah Tahunpelajaran 2019/2020.
Peran Guru Dalam Mengenalkan Makanan Bergizi Bagi Tumbuh Kembang Anak Pada Kelompok B Usia 5-6 Tahun Di Paud Riyadlusshibyan M Arzani; Baiq Halimatuzzuhrotulaini
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 3 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i3.3838

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk menegetahui bagaimana peran guru dalam mengenalkan makanan bergizi bagi tumbuh kembang pada anak kelompok B usia 5-6 tahun di paud Riyadlusshibyan. Pelaksanaan metode yang digunkan melalui pemberian makanan tambahan tanpa mengkreasikan makanan, sehingga membuat minat anak untuk mengkonsumsi makanan yang bergizi menjadi kurang tertarik dan cepat bosan dengan makanan yang diberikan dan kurangnya wawasan serta pengetahuan para wali murid dalam memberikan makanan yang bergizi bagi tumbuh kembang buah hati mereka. Hal inilah yang menyebabkan peneliti tertarik untuk untuk menggunakan metode mengkreasikan makanan. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif model desktiptif. Sumber data yang diperoleh dari informan kunci yaitu guru kelompok B, sedangkan informan pendukung yaitu anak kelompok B dan kepala sekolah. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model Miles dan Huberman yakni melalui empat tahapan yaitu proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat dikatakan berhasil dan berjalan dengan baik serta dapat memberikan dampak positif bagi para wali murid, dampak keberhasilan peran guru ini dapat terlihat dari hasil data deteksi dini tumbuh kembang anak yang selalu mengalami perubahan yang baik pada setiap bulannya.
Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas V SDN Selebung Kecamatan Praya Tengah, Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2021/2022 Muhamad Halil
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 3 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i3.3919

Abstract

Budaya membaca dan menulis dikalangan  peserta didik dan guru kini sedang digalakan  melalaui  program pemerintah yang dikenal dengan GLS( Gerakan Literasi Sekoah).GLS dikembangkan berdasarkan sembilan agenda prioritas (Nawacita) yang terkait dengan tugas dan fungsi Kemendikbud, khususnya Nawacita nomor 5, 6, 8, dan 9.. (Panduan GLS; 1)Literasi sebagai pengembanagan budaya membaca dan menulis dikalanagan peserta didik  masih jauh dari harapan. Kegiatan  menggunakan bahasa tulisan masih rendah, masih didominasi oleh bahasa lisan atau budaya tutur. Dalam situasi seperti ini peserta didik hanya menjadi pelaku komunikasi yang pasif. Kondisi seperti ini dapat terlihat ketika peserta didik kita bercerita tentang perjalalananaya dari rumah kesekolah ,semua yang dilihat dialaminya dengan lancar dapata diceritakan dalam bahasa lisan. Ketika disuruh menulis pengalamanya dari rumah sampai sekolah anak sudah mulai kebingungan.Hal ini terlihat dari hasil observasi awal tentang motivasi yang dilakukan oleh peneliti saat proses pembelajaran Bahasa Indonesia pada tanggal 7 Agustus  2021 khususnya pada materi Teks cerita   dan membuat rinkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar, masih kurang aktif, peserta didik kurang tertarik dan tidak antusias ketika proses pembelajaran sehingga pada tes awal membuktikan masih ada yang tidak mencapai kriteria ketuntasan maksimal (KKM) Bahasa Indonesia di SDN  Selebung Kecamatan  Praya Tengah Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran  2021/2022, yakni 70. Pada kenyataannya nilai peserta didik di bawah 70, yaitu 12 orang  (sekitar 60 %) dari 22 orang, dan sisanya 8 orang (sekitar 40 %) yang sudah berhasil mencapai KKM yang diharapkan.  Sehingga penulis tertarik melakukan penelitian dengan mengangkat judul “Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan  Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas V SDN Selebung Kecamatan  Kecamatan  Praya Tengah Kabupaten. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2021/2022.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA TEKNIK BULU TANGKIS YANG BERBASIS APLIKASI MACROMEDIA FLASH Taufiq Hidayat
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 3 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i3.3859

Abstract

Basic techniques of badminton games are: 1.Racket handling 2. Types pf services 3. Types of upper hit. 4. Types  of lower hit. Basic techniques is an important thing to advance the students’ college for badminton school subject. Therefore, it should be learned before to build up the skill off basic technical of badminton games. This research uses and development methodology (R&D). This steps of how to advance an interactive learning media for the techniques of badminton game is based on flash macromedia application by Bord and  Gall model. Kevali and media is obtained from the result of professional validation from both of two media and two materials proffesionals.The result of the first professional material is about 91.66% and media professional is about 92% by criteria “properly used” The practical of media is obtained through by the class A academic 2022-2023 of the students’ college quessioner in sports’ faculty which is about 97.5% by the criteria “properly used”.The conclusion is interactive learning media of techniques in badminton game based on the flash macromedia application is valid and practical to be used in techniques of badminton game.
Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Melalui Media Permainan Puzzle Deslegina Deslegina; Nuligar Hatiningsih
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 3 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i3.3900

Abstract

Berhitung permulaan adalah suatu keterampilan penting bagi anak yang harus dikembangkan untuk membekali mereka dikehidupan yang akan datang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui media permainan puzzle dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) oleh Kemmis dan Mc. Tanggart. Subjek dengan jumlah penelitian 5 anak. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan adalah analisa grafik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berhitung permulaan melalui media permainan puzzle dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini.

Page 2 of 2 | Total Record : 19

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2026): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 10, No 4 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 10, No 3 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 10, No 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol, 9 No 4 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol, 9 No 3 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 9, No 2 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 9, No 1 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 7, No 4 (2022) Vol 7, No 3 (2022) Vol 7, No 2 (2022) Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 6 (2020) Vol 5, No 5 (2020) Vol 4, No 5 (2019) Vol 4, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue