cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rafiq Badjeber
Contact Email
rafiqbadjeber@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
rafiqbadjeber@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Alkhairaat
ISSN : 26232359     EISSN : 26232340     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembejalaran adalah jurnal untuk berbagai keilmuan yang berkaitan dengan pendidikan dan pembelajaran yang diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun yaitu Bulan Mei dan Nopember . Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian berkaitan dengan ilmu pendidikan, keguruan dan pembelajaran. Jurnal ini menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik (guru dan dosen), ilmuan dan praktisi pendidikan. Artikel yang dikirim akan direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahliannya.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2022): November" : 8 Documents clear
Pengembangan Strategi PAIKEM dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Syidiq Kusmana
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2022): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i2.96

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia serta kurangnya respon siswa ketika pembelajaran berlangsung. Penelitian yang dilakukan di kelas V SDN Sukajaya Kecamatan Cipatujah Kabupaten Tasikmlaya ini bertujuan untuk menguji ke efektifan strategi pembelajaran PAIKEM terhadap hasil belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tindakan kelas. Strategi pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru khususnya pada tingkat Sekolah dasar yaitu dengan menggunakan metode ceramah, metode ceramah ini pembelajarannya hanya gruru saja yang menyampaikan materi tanpa ada timbal balik dari peserta didiknya. Akibatnya peserta didik akan merasa bosan dan pembelajaran menjadi tergantung kepada guru dan kurangnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Perlu adanya pengembangan strategi pembelajaran yaitu untuk mengembangkan strategi yang lebih baik dari sebelumnya untuk digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Strategi yang dikembangkan yaitu PAIKEM yakni Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan.
MEDIA MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI KALIMAT BERPOLA Indriana Puspita Dewi; Aninditya Sri Nugraheni
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2022): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i2.101

Abstract

This study aims to determine the effect of using mind mapping media on patterned sentence material on the understanding of SMA/SMK/MA equivalent students. This research is a quantitative research. The research method used is One Group Pretest-Posttest Design. The population in this study were SMA/SMK/MA equivalent students. The sampling technique used was the snowball sampling technique. Samples were obtained from disseminating from small groups to large groups. The data collection instrument used was multiple choice test sheets which were given through pre-test and post-test via google form and WhatsApp to provide mind mapping media. The data from this study were analyzed using descriptive statistics by analyzing the mean, median and mode obtained from the pre-test and post-test. From the research results, it is known that the average, median and post-test mode results after being given mind mapping media are more improved than before being given mind mapping media by doing a pre-test. So it can be concluded that there is a significant effect after the use of mind mapping media with patterned sentence material on the understanding of SMA/SMK/MA students on an equal footing.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PENERAPAN METODE SQ3R MAHASISWA SEMESTER II FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS ALKHAIRAAT PALU Suparni suparni
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2022): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i2.118

Abstract

Membaca merupakan salah satu medium untuk mengakses ilmu pengetahuan khususnya ekposur kebahasaan namun dewasa ini, para peserta didik belum dibekali kemampuan membaca untuk menfasilitasi dan melatih kemampuan berpikir kritis. Atas dasar itu, penelitian ini dilaksanakan untuk menemukan solusi atas permasalahan dalam observasi awal. Penelitian ini adalah bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dengan meningkatkan kemampuan membaca cepat pada mahasiswa semester II fakultas sastra universitas alkhairaat Palu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindak Kelas (PTK). Desain penelitian ini mengacu pada model spiral yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri empat tahap yaitu 1) perencanaaan, 2) pelaksanaa, 3).cobservasi, dan 4) refleksi. Dari hasil peningkatan membaca cepat dengan Penerapkan metode SQ3R siklus 1 diketahui jumlah rata-rata ketuntasan membaca cepat dan memahami isi bacaan hanya mencapai 20%, sementara itu, pada siklus 2 ketuntasan membaca cepat dan memahami isi bacaan mencapai 95% dengan kategori sangat memuaskan. Maka dengan ini, hasil yang diperoleh mahasiswa telah memenuhi kriteria ketuntasan maksimal. Berdasarkan temuan di atas, peneliti menyakini bahwa meningkatkan kemampuan membaca cepat dengan penerapan metode SQ3R sangat efektif.
METODE AL-TASYWIQ DAN AL-TADZKIR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK (ANALISIS TERHADAP SYAIR-SYAIR MOTIVASI SAYYID IDRUS BIN SALIM AL JUFRI) Dwi Pratiwi Lestari
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2022): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i2.119

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode At-Tasywiq dan At-Tadzkir dengan pemberian motivasi dan peringatan dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang dianalisis berdasarkan syair-syair motivasi Sayyid Idrus bin Salim Aljufri. Penelitian ini menggunakan jenis riset kepustakaan (library research) atau studi pustaka yaitu penelitian dengan pengumpulan dan pengolahan data pustaka dari berbagai literatur. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sekunder dari buku-buku, jurnal dan tulisan-tulisan utama dan pendukung lainnya. Teknik pengumpulan data bersumber dari data primer dan data sekunder. Analisis data menggunakan analisis konten (content analysis. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode Al-Tasywiq dan Al-Tadzkir dengan pemberian motivasi dan peringatan melalui syair-syair motivasi yang mengandung nilai-nilai universal Sayyid Idrus bin Salim Aljufri berperan meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Metode Al-Tasywiq dan Al-Tadzkir berdasarkan perspektif psikologis diterapkan melalui pembelajaran behavioral, humanistik, kognitif dan sosial. Kata kunci: Metode Al-Tasywiq dan Al-Tadzkir, Motivasi belajar, Syair-syair Motivasi Sayyid Idrus bin Salim AlJufri.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS X IPA SMA NEGERI 1 TINOMBO SELATAN MENULIS SURAT PRIBADI Nasim Taha; Al-Afandi Al-Afandi
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2022): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i2.120

Abstract

The main problem in this study is the low learning outcomes of students of class X IPA SMA Negeri 1 Tinombo Selatan on the material of writing personal letters. There are several things that cause these problems, including: 1) students do not understand the concepts being taught and 2) the methods used by teachers in carrying out learning make students less active, also of course other factors. This research was conducted with the aim of improving the ability of students of class X IPA SMA Negeri 1 Tinombo to write personal letters through the guided practice method. Benefits Improve student learning outcomes, especially learning to write personal letters and hone the ability to work alone through exercises under the guidance of the teacher, and do not feel neglected by the teacher because they are still monitored in carrying out their duties. The method used in this research is descriptive method. The design of this study refers to the Kemmis and Mc Taggart model which consists of four components, namely 1) planning, 2) action implementation, 3) observation and 4) reflection. The data collected in this study is in the form of teacher and student activity data during the learning process obtained by using observation sheets and student learning outcomes data obtained by giving individual tests to students. In the research that has been carried out, it was found that the students of class X IPA SMA Negeri 1 Tinombo Selatan experienced an increase in classical absorption from the pre-action results of 90%
ALIH KODE DAN CAMPUR KODE INTERAKSI GURU DAN SISWA DI SMK NEGERI 1 PALU Syamsuddin Syamsuddin
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2022): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i2.121

Abstract

This research is titled: ‘’Code Switching and Code Mixing Teacher and Students Interaction at SMK Negeri 1 Palu’’. The objectives of this study are (1) to describe the form of code switching and code mixing in teacher and student interactions at SMK Negeri 1 Palu, (2) to know function of code switching and code mixing, (3) to describe the factors that influence code switching and code mixing in teacher and student interactions during the learning process teach in the class. This research was conducted at SMK Negeri 1 Palu with the research subject being an English teacher. The research is focused on the phenomenon of code switching and code mixing in the interaction of teachers with students during teaching and learning in the classroom and the factors that influence them. The results of the study show that: (1) the form of teacher code switching consists of two parts, namely the language used in communication consists of formal and informal. In addition, the relationship between languages is in the form of code switching form English-Indonesian and Indonesian-English, (2) the functions code switching and code mixing in interaction teacher with students, (3) The factors that influence code switching and code mixing are the realitonship between the speaker and the speech partner, the change in the situasion from formal to informal or vice versa, and changes in the topic of conversation
TRANSFORMASI PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA YANG BERKARAKTER DI ERA DISRUPSI Ahmadan B Lamuri; Ridwan Laki
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2022): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i2.122

Abstract

Manusia merupakan makhluk yang telah difasilitasi Sumber Daya yang dengannya mampu melakukan sesuatu melebihi makhluk lainnya. Di sisi lain kemajuan sains dan teknologi diakui sebagai implikasi hasil pengembangan pendidikan juga, telah menjadi tantangan dalam penyelenggaraan pendidikan itu sendiri yang menghasilkan sumber daya manusia yang berkompoten. Bagaimana mentransformasikan pendidikan yang mampu melahirkan sumber daya yang berkarakter di era disrupsi. Penelitian ini termasuk penelitian pustaka dengan pendekatan ilmu pendidikan dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) Manusia memiliki potensi bawaan sebagai sumber dayanya yakni potensi spiritual, intelektual, sosial, emosional, dan jasmaniyah; (b) Potensi dimaksud jika dikembangkan dan diaktualisasikan akan melahirkan kinerja terbaiknya; (c) Pendidikan berkelanjutan dan pembangunan karakter sebagai sarana penting keberhasilan menghadapi era disrupsi
ERROR ANALYSIS ON SENTENCE CONSTRUCTION BY USING GRAMMAR TRANSLATION METHOD TO THE FIRST SEMESTER STUDENTS OF ARABIC EDUCATION STUDY PROGRAM AT DATOKARAMA STATE ISLAMIC UNIVERSITY PALU Afifah Afifah
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2022): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i2.123

Abstract

This is a qualitative research focusing on answering the research question, “What kinds of error occur on sentence construction by using Grammar Translation Method to the first semester students of Arabic Education Study Program at Datokarama State Islamic University Palu?” The participants of this research are thirty two first semester students of Arabic Education Study Program at Datokarama State Islamic University Palu. The instrument of the research is a document analysis of a hundred Indonesian sentences translated into English. The result of this research shows that there are five types of error occurred: (1) omission; (2) addition; (3) misformation; (4) misorder; and (5) word misuse. Omission errors can be found on the article for the singular nouns, -s/-es ending for plural marker of nouns, to be in nominal sentences, measured quantities for uncountable nouns, and –s/-es ending for verbs in simple present tense. When the mother tongue interferes the sentence construction, the addition errors then took place. Misformation errors occurred on the use of demonstrative determiners, subject-verb agreement in present perfect tense as well as in nominal sentences. Misorder errors can be showed on the word order of present perfect tense. Word misuse errors occurred when the participants translated the sentences one word by one word literally while the vocabulary is not sufficient

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): November Vol. 8 No. 1 (2025): Mei Vol. 7 No. 2 (2024): November Vol. 7 No. 1 (2024): Mei Vol 6 No 2 (2023): November Vol. 6 No. 2 (2023): November Vol 6 No 1 (2023): Mei Vol 5 No 2 (2022): November Vol 5 No 1 (2022): Mei Vol 4 No 2 (2021): November Vol 4 No 1 (2021): Mei Vol 3 No 2 (2020): November Vol 3 No 1 (2020): Mei Vol 2 No 2 (2019): November Vol 2 No 1 (2019): Mei Vol 1 No 1 (2018): November More Issue