cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ismail Akzam
Contact Email
akzamalbakanbaru@fis.uir.ac.id
Phone
+628117607555
Journal Mail Official
thumuhat@journal.uir.ac.id
Editorial Address
Department of Arabic Language Education Faculty of Islamic Studies, Universitas Islam Riau. Jl. Kaharuddin Nasution No. 113 Perhentian Marpoyan, Pekanbaru, Riau 28284.
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
El-Thumuhat
Published by Universitas Islam Riau
ISSN : 26155125     EISSN : 26148587     DOI : https://doi.org/10.25299/elthumuhat
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Journal El-Thumuhat: is a billingual ( English and Arabic), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic and Islamic Education studies. This journal is published by Department of Arabic language Education, Faculty of Islamic Studies Islamic University of Riau. Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic and Islamic Education to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: Teaching Arabic as a Foreign Language Arabic Linguistic Arabic Literature Arabic History History of Arabic Education Strategy of Arabic Teaching Arabic Islamic Culture Media of Arabic Teaching Technology of Arabic Teaching Modern Standard Arabic Arabic Second Language Acquisition Islamic Education
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2023): Februari" : 5 Documents clear
طريقة تعليم مادة التراكيب النحوية عن بعد في المستوى الأول الكلية بجامعة الراية Taufik Ismail; Hanif Syukron
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 6 No. 1 (2023): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v6i1.11156

Abstract

  الملخص تغيرت عملية التعليم في السنوات الأخيرة من التعليم المباشر داخل الصف إلى التعليم عن بعد أي العملية التعليمية عن طريق الوسائل الالكترونية، وكذا بتعليم التراكيب النحوية في جامعة الراية. وأهداف هذا البحث هي: (1) وصف طريقة تعليم مادة التراكيب النحوية عن بعد، (2) ووصف مميزات تعليم مادة التراكيب النحوية عن بعد ومشكلاته. وأما منهجية هذا البحث فبالمدخل الكيفي والنوع الوصفي الذي يعتمد على المقابلات والملاحظات والدراسة الوثائقية في الميدان الطبيعي لجمع البيانات. وتحليل البيانات بطريقة Hubermen & Miles من جمع البيانات وفرزها وعرضها والاستنتاج منها. وأما نتائج هذا البحث فهي (1) أن تعليم مادة التراكيب النحوية عن بعد تم بالطريقتين: هما الطريقة القياسية والطريقة الاستقرائية، (2) وأن هناك مميزات كثيرة للتعليم عن بعد وهي نشر التلخيص عبر الوسائل الالكترونية من غير أن يكتب الطلاب، توسعة المعلومات من الشبكة والكتب الالكترونية، تسجيل الدرس للمراجعة. وهناك بعض المشكلات التي ظهرت من خلال عملية التعليم عن بعد وهي مشكلة الشبكة الدولية، الشرح يكون بطيئا، عدم قدرة المعلم على التأكد على اهتمام الطلاب بالدرس وغيابهم أثناءه، وصعوبة تصحيح الواجبات، ضعف فهم الطلاب، قلة مشاركتهم، وذهاب جو الفصل. الكلمات المفتاحية:  التراكيب النحوية; طريقة التعليم; التعليم عن بعد
Maharah Kalam And It's Problem Khalimatus Sa'diyah; Mariana Rizqi Ahsan; Muhammad Afthon Ulinnuha
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 6 No. 1 (2023): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v6i1.13076

Abstract

Maharah kalamis the ability to express ideas or ideas through articulate sounds that aim to provide understanding through two-way communication using language as the medium. In the context of learning Arabic, maharah kalam is one of the basic skills that students must master. But unfortunately, most students experience difficulties in speaking Arabic, this is caused by various factors such as nervousness in speaking, lack of mastery of mufrodat, the lingering accent of the local language, and learning methods that are too monotonous. The solutions to these problems are divided into two parts, namely from the teacher and students, while the solution made by the teacher is to improve the quality of learning. A teacher must always motivate his students the importance of mastering maharah al-kalam, to create a pleasant atmosphere a teacher is required to master four competencies, the teacher should use a variety of methods, the teacher himself should have the initiative to create a language environment, especially Arabic. While the solution from the students is that students are more active in learning maharah al-kalam by frequently practicing reciting the hijaiyyah letters from makhroj according to the correct instructions, and learning Arabic vocabulary little by little. Keywords: maharah kalam, probematics
مشكلات مهارة القراءة في تعلم اللغة العربية عند طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية با كنبارو Nurul Fadillah; Rojja Pebrian; Ismail Akzam
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 6 No. 1 (2023): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v6i1.13655

Abstract

    الملخص يهدف هذ البحث إلى وصف مشكلات والحلول للتغلب على مشكلات مهارة القراءة في تعلم اللغة العربية عند طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية با كنبارو. يستخدم ‌هذا‌ البحث بحث نوعي باستخدام نهج وصفي. وأسلوب جمع البيانات باستخدام الملاخظة، المقابلة و التوثيق. نتائج هذا البحث أن مشكلات مهارة القراءة في تعلم اللغة العربية عند طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية با كنبارو هي: الأصوات، القواعد، المفردات والكتابة. الجهود للتغلب على هذه المشكلات من مدرس اللغة العربية، وهي تقديم إرشادات حول كيفية نطق الحروف الحجئية الصحيحة وفقًا مخارج الحروف وإعطاء المهام في الفصل وفي المنزل. والجهود للتغلب على هذه المشكلات من الطلاب هي حفظ المفردات بشكل متكرر، ويتم تسجيل المفردات التي تم حفظها في دفتر ملاحظات والقيام بالواجبات من المعلم. الكلمات المفتاحية: مشكلات و مهارة القراءة
العلاقة بين إتقان القواعد ومهارة الكتابة لطالبات المستوى العاشر بمعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو Chelsia Nabillah Olfhani NS Chelsia Nabillah Olfhani NS; Rojja Pebrian; Harif Supriady
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 6 No. 1 (2023): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v6i1.13656

Abstract

  الملخص يهدف هذ البحث إلى معرفة ما إذا كانت هناك علاقة بين إتقان القواعد ومهارة الكتابة لطالبات المستوى العاشر بمعهد أم سليم. يستخدم ‌هذا‌ البحث بحث كمي باستخدام أسلوب الإرتباط. كان مجتمع في هذا البحث هو كل طالبات المستوى العاشر في المعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو بعدد ٧٤ الطالبات. وأسلوب جمع البيانات باستخدام الاجتبار والتوثيق. وأسلوب تحليل البيانات بتحليل ارتباط بيرسون باستعمال SPSS 20. تشير نتائج هذا البحث إلى أن مهارة الكتابة لطالبات المستوى العاشر بمعهد أم سليم تدخل في فئة جيدة، وتبين أن هناك علاقة بين إتقان القواعد ومهارة الكتابة لطالبات المستوى العاشر بمعهد أم سليم والتي يشار إليها بقيمة احتمالية (tailed-۲) أصغر من  0,05وهي  0,00 <0,05  ف Ha المقبول وقيمة معامل الارتباط هي0,838. وهذا يدل على أن هذه العلاقة تقع في فئة قوية جدا. الكلمات المفتاحية: إتقان القواعد ومهارة الكتابة
العلاقة بين القدرة على قراءة القرآن والقدرة على قراءة النصوص العربية لطالبات الصف الثامن بمعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو Fitri Ramadhani; Rojja Pebrian; Alfitri
(الطموحات ) EL-THUMUHAT Vol. 6 No. 1 (2023): Februari
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/elthumuhat.v6i1.13657

Abstract

  الملخص يهدف هذا البحث إلى تحديد ما إذا كانت هناك علاقة بين القدرة على قراءة القرآن والقدرة على قراءة النصوص العربية للطالبات بمعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو. يستخدم هذا البحث بحث كمي باستخدام أسلوب الارتباط. مجتمع هذا البحث من طالبات الصف الثامن بمعهد أم سليم لتعليم البنات، وعددهن 131 طالبة وعينة من 26 طالبة. يستخدم أسلوب جمع البيانات باستخدام الاختبار والتوثيق، ويستخدم أسلوب تحليل ارتباط بيرسون باستخدام الإصدار 20 من SPSS. تشير نتائج هذا البحث إلى أن القدرة على قراءة النصوص العربية لطالبات الصف الثامن بمعهد أم سليم لتعليم البنات في فئة جيدة وتشير إلى أن هناك علاقة بين القدرة على قراءة القرآن والقدرة على قراءة النصوص العربية لطالبات الصف الثامن بمعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو. قيمة احتمالية (2- tailed) أصغر من 0، 05 وهي 0، 00 < 0، 05 فHa المقبول وقيمة معامل ارتباط 0،759 لذلك يظهر أن هذه العلاقة متضمنة في الفئة القوية. الكلمات المفتاحية: القدرة على قراءة القرآن، القدرة على قراءة النصوص العربية

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2024): ِِِAgustus Vol. 7 No. 1 (2024): Februari Vol. 6 No. 2 (2023): Agustus Vol. 6 No. 1 (2023): Februari Vol. 5 No. 2 (2022): Agustus Vol. 5 No. 1 (2022): Februari Vol. 4 No. 2 (2021): Agustus Vol. 4 No. 1 (2021): Februari Vol. 3 No. 2 (2020): Agustus Vol. 3 No. 1 (2020): Februari Vol. 2 No. 2 (2019): Agustus Vol. 2 No. 1 (2019): Februari Vol. 1 No. 2 (2018): Agustus Vol 1 No 2 (2018): Agustus Vol 1 No 1 (2018): Februari Vol. 1 No. 1 (2018): Februari More Issue