Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Website

Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

ISSN : 26568063 EISSN : 26568071 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Mathematics Social Sciences

Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.

Arjuna Subject : -

Articles 182 Documents

13 14 15 16 17

Search results for , issue "Vol 3, No 6 (2021)" : 182 Documents clear

Pengembangan Bahan Ajar Membaca Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Siswa Sekolah Dasar Febrina Dafit; Dea Mustika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Bahan ajar merupakan segala bentuk bahan baik itu informasi, alat, maupun teks yang digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan e-modul membaca berbasis HOTS. Penelitian ini menggunakan metode R&D yang mengadopsi model ADDIE yang disederhanakan menjadi empat tahapan yaitu (Analysis, Design, Development, Impementasi). Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket yang diberikan kepada validator desain, materi validator, validator bahasa untuk kelayakan, serta respon guru dan siswa untuk menguji kemenarikan. Hasil dari penelitian ini, menghasilkan produk e-modul membaca berbasis HOTS yang dapat digunakan pada jenjang SD sebagai bahan ajar atau pegangan buku ajar siswa yang telah memenuhi kriteria sangat baik dengan skor rata-rata dari validator desain 96,99% validator materi 96,7 % dan validator bahasa 96,3% dengan kategori sangat layak serta respon yang diberikan oleh pendidik 90,5% dengan kategori sangat menarik, dan dilakukan coba skala kecil 92,5% dengan kategori sangat menarik. Bahan ajar e-modul membaca berbasis HOTS sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Minat Mengajar, dan Prestasi Belajar terhadap Kesiapan Menjadi Guru bagi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Harisma Khaerunnas; Mohamad Arief Rafsanjani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengenalan lapangan persekolahan (PLP), minat mengajar, dan prestasi belajar terhadap kesiapan menjadi guru bagi mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi angkatan 2017 Unesa. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian eksplanasi dengan pendekatan kuantitatif. Adapun populasi penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi angkatan 2017 Unesa yang berjumlah 83 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan IPK terakhir yang diperoleh dari Tata usaha (TU) Fakultas Ekonomi Unesa. Adapun teknik analisis data yang digunakan pada peneliatian ini menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh positif signifikan pada variabel pengenalan lapangan persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru (2) Terdapat pengaruh positif signifikan pada variabel minat mengajar terhadap kesiapan menjadi guru, dan (3) Tidak Terdapat pengaruh positif signifikan pada variabel prestasi belajar terhadap kesiapan menjadi guru bagi mahasiswa prodi pendidikan ekonomi angkatan 2017 Unesa.

Potret Model Pembelajaran Daring Online terhadap Perkuliahan Praktikum Masa Pandemi Covid-19 Srinatalia Silaen; Welmar Olfan Basten Barat
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Dalam kurun waktu setahun belakangan, kita semua menghadapi wabah pandemi dari virus yang membuat seluruh manusia dan mobilitasnya terganggu, termasuk aspek pendidikan, kesehatan, ekonomi, industri bahkan sosial – budaya. Terlebih kita selaku tenaga pendidik dan menyentuh langsung dengan dunia pembelajaran bagi mahasiswa, turut terkena dampak dalam pengajaran yang awalnya tatap muka beralih ke sistem pembelajaran daring, oleh karena itu tujuan dari dilakukannya penelitian ini mengarah untuk proses perkuliahan secara virtual dan sistem secara online. Pada prosesnya, metode yang digunakan bagi para pengajar khususnya dosen adalah virtual dan online yang bisa membantu proses pengajaran terutama mata kuliah praktikum di Program studi Biologi. Adapun hasil dari dilakukannya korespondensi dari tahap wawancara antara dosen dan mahasiswa di semester VI, terlebih di pembelajaran praktikum yang sebelumnya dilakukan di laboratorium dan dimasa pandemi menjadi virtual. Pembelajaran daring menjadi pilihan efektif bagi para dosen dan mahasiswa dalam membantu program pemerintah belajar dari rumah (Daring) dan mengurangi mobilitas seperti sedia kala, dan kita berharap agar pandemi segera berlalu dan covid-19 menjadi masalah kita bersama demi mengurangi dampak dari wabah Covid-19 ini

Pengaruh Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Hanny Pramitha Putri; Nurafni Nurafni
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Selama pandemi Covid-19, diberlakukannya pembelajaran jarak jauh, maka perlunya memperhatikan proses pembelajaran. Observasi yang dilakukan peneliti menemukan masalah pada proses pembelajaran jarak jauh yaitu media pembelajaran yang diterapkan kurang kreatif dan inovatif sehingga rendahnya minat dan fokus siswa maka siswa kurangnya terlibat aktif dalam pembelajaran, hal tersebut dapat mempengaruhi nilai siswa. Penelitian ditujukan untuk menemukan jawaban dari efek perangkat pembelajaran PowerPoint interaktif pada nilai IPS siswa. Jenis penelitian “Kuantitatif Eksperimen” bermetode True Experiment Design, desain penelitian mempergunakan Posttest-Only Control Design, teknis sampel ialah Simple Random Sampling jumlahnya yaitu 56 dimana kelas eksperimen berjumlah 30 siswa serta kelas kontrol 26 siswa. Instrumen menggunakan soal multiple-choice, melalui uji valid menggunakan Poin Biserial dan reliabilitas menggunakan Kuder Richardson. Uji normalitas Liliefors, uji homogenitas Fisher. Lalu pengujian hipotesis pada uji-t dan diperoleh thitung = 2,366 untuk ttabel = 2,006. Kesimpulannya t hitung > t tabel ( 2,366 > 2,006 ) sehingga adanya pengaruh Powerpoint interaktif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Islam Nurul Hidayah Depok.

Identifikasi Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Kimia pada Materi Stereokimia Hidrokarbon Ira Lestari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pemahaman konsep mahasiswa Pendidikan Kimia FKIP Untan pada materi Stereokimia Hidrokarbon. Penelitian ini merupakan kelanjutan dari penelitian sebelumnya yang berupa analisis kebutuhan sumber belajar dan media pembelajaran. Partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak yang berjumlah 80 mahasiswa. Pengolahan data menggunakan metode deskriptif. Instrumen yang digunakan untuk mengidentifikasi pemahaman konsep mahasiswa berupa instrumen Three-Tier Diagnostic Test. Hasil analisis terhadap pemahaman mahasiswa Pendidikan Kimia FKIP Untan dengan Three-Tier Diagnostic test diperoleh pemahaman konsep mahasiswa terhadap materi stereokimia hidrokarbon masih sangat rendah. Kategori pemahaman konsep mahasiswa Pendidikan kimia sebanyak Pemahaman konsep dengan baik (15,47%), pemahaman konsep namun belum yakin (2,21%), miskonsepsi (26,07%), dan Tidak Paham Konsep (25,48%). Konsep yang paling dipahami oleh mahasiswa adalah konsep isomeri rantai (68,75%), sedangkan konsep yang paling tidak dipahami adalah konsep konformasi alkana (52,5%). Ditemukan juga miskonsepsi tertinggi pada konsep isomer konstruksional (63,75%).

Analisis Diksi dan Gaya Bahasa Iklan Layanan Masyarakat Divisi Humas Polri serta Relevansinya sebagai Bahan Ajar Tingkat SMP Fuji Ramdoni; Ferina Meliasanti; Hendra Setiawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pemasaran iklan layanan masyarakat seyogyanya memperhatikan kaidah kebahasaan seperti aspek diksi dan gaya bahasa. Iklan layanan masyarakat saat ini tidak lagi terbatas pada media cetak saja, tetapi sudah hadir dalam media sosial, seperti Instagram. Akun media sosial Instagram Divisi Humas Polri menjadi salah satu akun media sosial yang selalu memuat iklan layanan masyarakat. Hal tersebut tentu menjadi barang menarik apabila dikaitkan dengan bahan ajar dalam pembelajaran iklan tingkat SMP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil analisis diksi dan gaya bahasa, kemudian merelevansikannya sebagai bahan ajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan simak catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskripsi, sedangkan data akan disajikan dalam bentuk deskripsi menggunakan metode informal. Pada penelitian ini, penulis akan membuktikan bahwa konten iklan layanan masyarakat pada akun media sosial Instagram Divisi Humas Polri mengandung pemilihan diksi dan gaya bahasa yang bervariatif, sehingga dapat menjadi alternatif bahan ajar bagi pendidik maupun peserta didik tingkat SMP

Pengembangan Modul Kimia Pendekatan Saintifik pada Materi Laju Reaksi di Madrasah Aliyah (MA) Isniatun Hasanah; Husna Amalya Melati; Rahmat Rasmawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat kelayakan dan respon siswa pada modul kimia pendekatan saintifik pada materi laju reaksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah modul kimia pendekatan saintifik dan subjek uji cobanya yaitu peserta didik yang terdapat di MA Darul Ulum Kubu Raya. Uji kelayakan diuji berdasarkan aspek isi, penyajian, bahasa, dan kegrafikan. Presentase rata-rata pada aspek validasi kelayakan berturut-turut mendapatkan skor 93,33% (sangat layak), 86,66% (sangat layak), 94,66% (sangat layak), dan 83,99% (sangat layak). Berdasarkan hasil dari perhitungan angket respon peserta didik terhadap modul kimia pendekatan saintifik menunjukkan bahwa hasil dari uji coba kelompok kecil mendapatkan presentase sebesar 87,71% memiliki kategori kriteria penilaian yaitu sangat tinggi sedangkan pada uji lapangan mendapatkan presentase sebesar 88,79% memiliki kategori kriteria penilaian yaitu sangat tinggi. Dengan demikian, modul kimia pendekatan saintifik bisa digunakan sebagai bahan pendukung pembelajaran dalam materi laju reaksi

Analisis Kesulitan Implementasi Pembelajaran Tematik Pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar Irsan Irsan; Andi Lely Nurmaya G; Tri Yulan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pada pelaksanaan kurikulum 2013 melalui pembelajaran tematik menekankan siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga diharapkan dapat memperoleh pengalaman langsung dan mengkonstruksi pengetahuannya sendiri sebagai suatu hasil yang dipelajarinya. Oleh karena hal tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis menganalisis kesulitan implementasi pembelajaran tematik pada masa pandemic covid-19 sekolah dasar. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengambilan subjek yaitu teknik purposive sampling. Adapun hasil penelitian diketahui pelaksanaan pembelajaran tematik secara daring terdapat kesulitan diantaranya guru masih belum menggunakan strategi yang sesuai serta mengalami kendala dalam menggunakan media/aplikasi dalam pembelajaran daring sehingga reaksi atau respon siswa kurang antusias/ kurang tertarik dengan materi yang disampaikan oleh guru, masih kurangnya ketersediaan sarana dan prasarana, guru tidak dapat langsung berkomunikasi dengan siswa sehingga siswa harus lebih memahami materi secara mandiri, banyak siswa saat pembelajaran daring akan dilaksanakan belum memiliki smartphone dan akses internet. Begitupula dengan evaluasi atau penilaian pembelajaran tematik dimana guru masih mengalami permasalahan dan kesulitan dalam menilai siswa yang diajar secara daring

Analisis Miskonsepsi Menggunakan Four Tier Diagnostic Test Berbantuan Google Form pada Materi Tekanan Zat Windi Oktaviani Putri; Haratua Tiur Maria; Hamdani Hamdani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki konsepsi dan miskonsepsi peserta didik pada materi tekanan zat dan perbedaan miskonsepsi antara peserta didik laki-laki dengan perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Nanga Pinoh. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 127 orang terdiri dari 53 orang peserta didik laki-laki dan 73 orang peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes diagnostik four tier berbantuan google form kepada peserta didik kelas VIII. Analisis data penelitian ini dilakukan dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil miskonsepsi paling tinggi pada nomor soal 8 sebesar 45% dengan indikator mengidentifikasi pengaruh banyaknya zat cair pada kedudukan benda, sedangkan miskonsepsi terendah pada nomor soal 1 sebesar 14% dengan indikator mengidentifikasi pengaruh luas penampang benda yang berbeda terhadap tekanan yang dihasilkan. Persentase rata-rata peserta didik yang mengalami miskonsepsi sebesar 30% dan termasuk dalam kategori rendah. Serta tidak ada perbedaan miskonsepsi antara peserta didik laki-laki dan perempuan. Dengan nilai chi kuadrat hitung (5,892) lebih kecil dari nilai chi kuadrat tabel (16,919).

Analisis Tindak Tutur Direktif pada Novel Lajang-lajang Pejuang Karya Endik Koeswoyo dan Pemanfaatannya dalam Pembelajaran Teks Pidato di SMP Ichsanuddin Bambang; Wienike Dinar Pratiwi; Een Nurhasanah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif yang terdapat pada novel Lajang-lajang Pejuang karya Endik Koeswoyo serta memanfaatkan hasil penelitian sebagai bahan ajar materi teks pidato di SMP kelas IX. Banyak ditemukan bentuk tindak tutur direktif dalam novel Lajang-lajang Pejuang karya Endik Koeswoyo yang dinilai patut untuk dianalisis. Penelitian ini menggunakan teori tindak tutur direktif menurut Bach dan Harnish, yang membagi tindak tutur direktif ke dalam enam kategori yaitu Requestives, Qustions, Requirements, Prohibitives, Permissives, dan Advisories. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan teknik catat yaitu mencatat bentuk tindak tutur direktif yang ditemukan, serta teknik analisis data dengan cara mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif yang terdapat dalam novel Lajang-lajang Pejuang karya Endik Koeswoyo. Hasil penelitian ini adalah ditemukan bentuk tuturan direktif yang terbagi ke dalam enam kategori tindak tutur menurut Bach dan Harnish serta penelitian dapat dimanfaatkan dalam bentuk bahan ajar handout materi teks pidato SMP kelas IX semester ganjil

Page 15 of 19 | Total Record : 182

13 14 15 16 17

Filter by Year

2021 2021

Filter By Issues

All Issue Vol 8, No 1 (2026): In Press Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
RIZKI ANANDA

Contact Email
edukasi2019@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name RIZKI ANANDA

Contact Email edukasi2019@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official edukasi2019@gmail.com

Editorial Address -

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
RIZKI ANANDA

Contact Email
edukasi2019@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA