cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 100 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2023)" : 100 Documents clear
Evaluasi Program Pelatihan Kepemimpinan Administrator Model CIPP Dalam Konteks Penerapan Corporate University Muhammad Arif Rahman; Nurul Anriani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4476

Abstract

Corporate university (CorpU) merupakan salah satu bentuk transformasi human capital management dalam mengembangkan kompetensi pegawai dalam suatu organisasi. CorpU dianggap sebagai katalisator dalam memproduksi karyawan yang kompeten. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi program pelatihan kepemimpinan administrator model CIPP dalam konteks penerapan corporate university. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian evaluatif, Penelitian ini menggunakan desain evaluatif untuk mengetahui hasil evaluasi program pendidikan dan pelatihan menggunakan model evaluasi CIPP di BPSDMD Provinsi Banten. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi merupakan teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pelatihan kepemimpinan administrator sudah berjalan dengan baik. Seluruh pegawai BPSDMD Provinsi Banten harus fokus dalam peningkatan kompetensi internal dengan cara membangun budaya belajar organisasi, memanfaatkan sarana dan prasarana yang dimiliki peserta pelatihan kepemimpinan administrator sudah sangat baik. pelatihan kepemimpinan administrator angkatan III lulus dengan kualifikasi sangat memuaskan. Keberhasilan penyelengaraan pelatihan tidak terlepas kerjasama yang sangat baik antara BPSDMD Provinsi Banten dengan BKPSDM Kabupaten/Kota di Provinsi Banten selaku instansi pengirim
Potensi dan Efektivitas Pemanfatan Smart TV dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Wiena Safitri; Iis Susiawati; Robiatul Fitriani; Syarifah Rizqi Nuramalia; Davia Arif Fasehah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4725

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab secara formal di sekolah selama ini memiliki tantangan tersendiri di antaranya pendekatan pembelajaran,  pemanfaatan media pembelajaran, dan kurang minatnya siswa dalam belajar bahasa Arab. Di sisi lain perkembangan perangkat berbasis teknologi informasi yang terkoneksi dengan internet saat ini berkembang sangat pesat dan salah satunya adalah Smart TV. Penelitian ini bertujuan menggali potensi penggunaan Smart TV dalam pembelajaran bahasa Arab dan mengetahui efektivitas penggunaanya untuk meningkatkan minat belajar bahasa Arab pada siswa Madrasah Tsanawiyah. Penelitian dilakukan di MTs Ma’had Al-Zaytun Kabupaten Indramayu Jawa Barat yang telah menerapkan penggunaan Smart TV dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik observasi dan wawancara kepada siswa, guru, dan manajemen sekolah. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Smart TV memiliki potensi yang besar untuk digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Arab dan terbukti efektif untuk meningkatkan minat belajar bahasa Arab di kalangan siswa. Kesimpulannya hal tersebut menunjukkan bahwa guru dituntut lebih kreatif lagi dalam mengoptimalkan Smart TV sebagai media pembelajaran.
Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Bandung Siti Saadah; Muhamad Matin Shopwan Amarullah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4688

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kurikulum merdeka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan konsep dan implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Bandung. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi perpustakaan (library research). Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik studi library reseach dengan mengkaji berbagai literature yang relevan dengan variabel penelitian. Hasil penelitian menjelaskan 1) Kurikulum merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran internal yang bervariasi, yang isinya lebih optimal untuk memberikan waktu yang cukup bagi siswa untuk membiasakan diri dengan konsep dan memperkuat keterampilan mereka, 2) Dengan adanya kurikulum merdeka di SMP terjadi perubahan Ilmu komputer adalah mata pelajaran wajib, kerajinan tangan adalah pilihan bersama dengan seni (musik, tari, seni visual, seni teater), dan 3) SMP Bina Taruna Bandung yang menerapkan kurikulum merdeka baru kelas tujuh yaitu dengan menjadikan mata pelajaran informatika sebagai mata pelajaran wajib dan mata pelajaran prakarya dan seni sebagai mata pelajaran pilihan
Pengembangan LKS Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Keragaman Sosial Budaya Bangsa Siswa Kelas V Mar'atus Sholihah; Cindya Alfi; Mohammad Fatih
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4897

Abstract

Di era Pasca Covid-19 ini system pendidikan telah mengalami perubahan dari pembelajaran tatap muka menjadi daring. Hal ini berdampak terhadap banyaknya konsumsi teknologi dan informasi, sehingga terjadi proses asimilasi dan akulturasi dalam kebudayaan. Permasalahan ini menjadikan siswa kurang mengenali potensi daerahnya yang berakibat pada menurunnya nilai-nilai kearifan lokal. Maka dari itu, perlu adanya pengembangan suatu produk yang dapat menunjang pembelajaran yang kaitannya dengan proses integrasi nilai kearifan lokal. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian Research&Development dengan mengambil model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian ini menunjukkan nilai uji validasi oleh para ahli materi dengan persentase 91.6%, ahli media mencapai angkat 90.6% dan ahli bahasa yaitu 75%. Sasaran uji coba produk sejumlah 12 siswa Kelas V UPT SD Negeri Wonorejo 02 dengan menyebar angket yang berisi 10 pertanyaan. Hasil dari uji coba keefektifan terhadap siswa yaitu produk LKS Keragaman Budaya Bangsa mengalami keefektifan hingga mencapai kategori sangat layak dengan rata-rata 96%. Jadi dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis kearifan lokal ini sangat layak dan efektif untuk pembelajaran siswa kelas V.
Activities to Enhance Pupils’ Reading Skills (Maharatul Qiraah) in Arabic Language Learning Amalia Muhazlin Sitorus; Akmal Walad Ahkas
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4825

Abstract

Students at madrasas still face difficulties reading Arabic texts, so efforts are required to help pupils develop their abilities. The purpose of this study was to describe initiatives made to help students' reading abilities as they studied Arabic. This study's context can be found at MAN Sibolga. This study combined an analytical descriptive study method with a qualitative approach. Participant observation techniques, in-depth interviews, and documentation studies are used for data collecting. Data analysis presents facts to reach a conclusion while utilizing data reduction strategies. Observation persistence and data triangulation procedures will be used to assess the validity of the research data. The findings of this study showed that the madrasah's efforts to improve students' reading abilities in learning Arabic included: (1) giving students ten vocabulary lists to memorize at each session; (2) teaching students to read aloud in pairs; and (3) testing students' direct reading every half-semester. By making these efforts, teachers can gradually aid students in developing their reading comprehension of Arabic texts.
Pendekatan Sosio Emosional Wali Asuh dalam Meningkatkan Pembelajaraan Furudhul ‘Ainiyah Santri Baru Nur Aisyah; Finatus Zakiyah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4814

Abstract

Tulisan ini menyajikan tentang penguatan furudhul ainiyah santri sebagai program berbasis kearifan lokal dipesnatren.oleh karna itu wali asuh berperan penting dalam emmberikan pemahaman tentang furudhul ainiya. Penelitian ini bertujuan unuk menggali informasi tentang furdhul ainiyah santri melalui intensifikasi wali asuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis study kasus dipesantren Nurul Jadid,kabupaten probolinggo diwilayah Az-Zainiyah, hasil penelitian ini ada beberapa strategiyang idlakukan wali asuh dalam pendektan sosio emosional dalam meningkatkan furudhul ainiyah santri. Pertama, wali asuh melakukan pembinaan terhadap santri terkait materi furudhul ainiyah, kedua, wali asuh melakukan pendampingan secara intensif. Ketiga,wali asuh mengadakan evaluasi 1 bulan sekali dilakukan setiap awal bulan terhadap anak asuhnya, dengan itu, wali asuh mengetahui kemampuan dan perkembangan pemahan furudhul ainiyah santri perindividu dan pengkondisian pembinaan furudhul ainiyah santri lebih tertata dan lebih maksimal
Pengembangan Media Komik Cerita Anak Berbantuan LKPD untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi pada Siswa Sekolah Dasar Nadya Metha Ananda; Kukuh Andri Aka; Ita Kurnia
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4771

Abstract

Penerapan sistem belajar berpedoman pada buku masih dilakukan oleh guru yang berdampak pada sulitnya siswa saat memahami materi secara tepat terutama pada materi menulis narasi, yang di dalamnya terdapat materi yang cukup kompleks. Riset ini memiliki tujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan keefektifan media komik cerita anak berbantuan LKPD. Metode R&D (Research and Development) model ADDIE diterapkan pada riset ini yang melibatkan subjek penelitian guru serta 30 siswa kelas IV SDN Kalirong 2 Kabupaten Kediri. Hasil penelitian (1) validitas media dari ahli media sebesar 89% dan ahli materi 96% dengan kriteria sangat valid, (2) kepraktisan dari angket respon siswa memperoleh hasil sebesar 97% dan respon guru 100% dengan kriteria sangat praktis, (3) keefektifan berdasarkan penilaian hasil belajar siswa yang memperoleh 87% dengan kategori sangat efektif. Kesimpulannya adalah komik cerita anak berbantuan LKPD yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif.
Analisis Pemerolehan Bahasa Berdasarkan MLU pada Anak Usia 1 Tahun 10 Bulan dalam Aspek Sintaksis dan Fonologi Dwi Astuti; Hendra Setiawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4815

Abstract

Pemerolehan bahasa adalah suatu proses yang dilakukan oleh individu dalam mengenal dan merekam bahasa pertamanya. Perkembangan pemerolehan bahasa pada anak dapat diukur menggunakan Mean Length of Utterance (MLU) yang merupakan teori dari Brown. Penelitian ini mengkaji bagaimana pemerolehan bahasa berdasarkan MLU pada anak usia 1 tahun 10 bulan dalam aspek sintaksis dan fonologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemerolehan bahasa berdasarkan MLU pada anak usia 1 tahun 10 bulan dalam aspek sintaksis dan fonologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu penelitian yang menghasilkan pendeskripsian dari data yang telah dianalisis. Teori yang digunakan sebagai dasar dari penelitian ini adalah teori Brown. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa berdasarkan perhitungan MLU panjang ujaran Zahra 1,51 berada ditahap II, yang berarti kemampuan pemerolehan bahasanya relatif tinggi, di usianya yang sekarang yaitu 1 tahun 10 bulan atau 22 bulan. Pada aspek sintaksis terdapat beberapa jenis kata yang diperoleh Zahra, di antaranya yaitu nomina, verba, adjektiva, numeralia dan pronomina. Dari segi fonologi, secara keseluruhan Zahra telah menguasai huruf vokal dalam ujarannya.
Pengembangan Buku Praktikum IPA Materi Gaya untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar Nurhabibah Labibatus S; Mohammad Fatih; Cindya Alfi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4899

Abstract

Pembelajaran IPA tidak hanya mengajarkan penguasaan fakta konsep dan prinsip tentang alam tetapi juga mengajarkan tentang memecahkan masalah, melatih kemampuan berpikir kritis dan mengambuo kesimpulan melatih sikap objektif, bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain. Tujuan dari pengembangan bahan ajar berbasis buku praktikum dengan materi gaya yakni untuk memudahkan guru maupun siswa dalam melaksanakan pembelajaran dan menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah pengembangan atau reaserch and development (r&d). Pada pengembangan ini peneliti memalai model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yakni analisis, desain, develop, implementasi dan evaluasi. Hasil prosentase ahli bahasa 75%, ahli mesia memperoleh prosentase 88%, ahli materi memperoleh prosentase 89%, sedangkan sebanyak 20 siswa 992% yang memenuhi kriteria ketuntasan, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas IV SDN Deyeng 01 kediri setelah diterapkan metode ADDIE tergolong baik. Keterlibatan siswa dalam melaksanakan kegiatann cenderung aktif serta cepat dan tanggap. Penelitian ini terintergasi dengan keaktifan dan kemandirian siswa. Buku praktikum juga dapat dimanfaatkan untuk membantu pembelajaran IPA.
The Use of Monopoly Game as Learning Media to Support Students’ Vocabularies Achievement Hellaisna Nur'Aini Garwan; Chintia Lili Saputri; Siti Maskuroh
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4880

Abstract

Teachers must use appropriate games to improve student's English vocabulary and speaking skills based on their prior knowledge, and the Monopoly game is ideal for developing students' vocabulary achievements. This research goal is to determine the effectiveness of Monopoly games in improving students' vocabulary and speaking skills. The researchers used a mixed method. Researchers collected quantitative data from classroom action research (CAR) in the tenth grade DKV A of SMK Ma'arif 1 Kebumen using purposive sampling of about 30 students, and the results of the analysis were qualitative. From October to November 2022, research was conducted. The collecting data used were observation and tests. The results of the study use percentages and averages in analyzing data. The results of the analysis are as follows: (1) the implementation of the Monopoly game in vocabulary mastery motivates students to increase their vocabulary and speak English, (2) the observations show that students enjoy playing Monopoly games while learning vocabulary, and (3) the test results show that all students have passed the test and improved their skills in speaking English. It can be concluded that the use of Monopoly games can support improving vocabulary mastery and developing speaking skills.

Page 3 of 10 | Total Record : 100

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue