cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 2460724X     EISSN : 22526773     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Public Health
Journal is a peer-reviewed, four-color, professional journal. Continuously published since 2012, Active serves as an authoritative, professional source for educators in physical education, sports, health, and recreation in all settings. It provides the information needed to assist students and clients in learning motor skills, improving fitness, and pursuing physical activity and sport participation safely and appropriately. Active features articles about teaching methods, curriculum, teacher preparation, professional issues, coaching, youth sports, fitness, recreation, and heatlh. Regular departments offer teaching tips, analysis of lawsuits, technology updates, and viewpoints about the professions.
Arjuna Subject : -
Articles 873 Documents
 27   28   29   30   31 
MODEL PENGEMBANGAN PERMAINAN BOLA BASKET DENGAN TIGA RING PADA SISWA KELAS VIII SMP N 1 LEKSONO
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 5 (2013): May 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i5.1221

Abstract

AbstrakPenelitian pengembangan ini mengacu pada model pengembangan dari Borg & Gall, yaitu: (1) Melakukan penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, termasuk observasi lapangan dan kajian pustaka. (2) Mengembangkan bentuk produk awal (berupa peraturan permainan bola basket dengan tiga ring). (3) Evaluasi para ahli dengan menggunakan satu ahli Penjas dan dua ahli pembelajaran, serta uji coba kelompok kecil, . (4) Revisi produk pertama. (5) Uji coba lapangan. (6) Revisi produk akhir yang dilakukan berdasarkan hasil uji coba lapangan. (7) Hasil akhir model pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Leksono kabupaten Wonosobo tahun ajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling, dari kelas VIII yang terdiri dari enam kelas, diambil satu kelas secara acak dipilih sebagai kelas penelitian. . Dari hasil uji coba diperoleh data evaluasi ahli yaitu, ahli Penjas 98,60 % (sangat baik), ahli pembelajaran I  96,00 % (sangat baik), ahli pembelajaran II  94,60 % (sangat baik), uji coba kelompok kecil 86,81 % (baik), dan uji coba lapangan 91,46 % (sangat baik). AbstractThe study refers to the development of a model of development Borg & Gall, namely: (1) Conduct preliminary research and collection of information, including field observations and literature review. (2) Develop initial product form (the form of regulation basketball game with three rings). (3) Evaluation of the experts by using the experts and two experts penjas learning, and small group trials, using questionnaires and consultation and evaluation which is then analyzed. (4) Revision of the first product. (5) The field trials. (6) Revision of the final product based on the results of field trials. (7) The final result of the learning model. The subjects were all students of class VIII SMP N 1 Leksono Wonosobo district academic year 2012/2013. Sampling in this study using random sampling techniques, from class VIII consists of six classes, one class is taken randomly selected as a first-class research. The data was collected by questionnaires and evaluation sheets. The data analysis technique used is descriptive analysis techniques percentage. While the data in the form of suggestions and reasons for choosing the answers were analyzed using qualitative analysis techniques.From the test results obtained by the expert evaluation data, expert penjas 98.60% (excellent), a lesson I 96.00% (excellent), a learning II 94.60% (excellent), a small group of 86 trials , 81% (good), and field-testing 91.46% (excellent).
MODEL PENGEMBANGAN PERMAINAN BOLA TANGAN “KAPPAR” DALAM PENJASORKES PADA SISWA KELAS V SDN MUNTUNG KECAMATAN CANDIROTO KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN 2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 5 (2013): May 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i5.1222

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “bagaimanakah model pengembangan Permasalahan dalam penelitian ini adalah “bagaimanakah model pengembangan permainan bola tangan tangkap lempar (Kappar) dalam Penjasorkes pada Siswa Kelas V SDN Muntung Kecamatan Candiroto Kabupaten Temanggung Tahun 2012”.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bentuk model pembelajaran dalam Penjasorkes pada SiswaKelas V SD Negeri Muntung Kecamatan Candiroto Kabupaten Temanggung Tahun 2012. Metode dalam penelitian ini adalah pengembangan berbasis penelitian (research-based development).Hasil penelitian (1) aspek kognitif 85,5% (2) aspek afektif 96,1% (3) dan aspek psikomotorik 85,8% dengan rata-rata 89,1%.Oleh karena itu dapat diketahui bahwa keseluruhan Model Pengembangan Permainan Bola Tangan Kappar dalam Pembelajaran Penjasorkes, dinyatakan efektif karena dapat dilihat dari data-data diatas maka modifikasi permainan berbagai kecepatan lari dapat digunakan dalam pembelajaran penjasorkes.Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran permainan bola tangan kappar layak digunakan.Dengan hasil pengembangan efektif untuk pembelajaran penjasorkes kelas V SD Negeri Muntung, Kecamatan Candiroto, Kabupaten Temanggung. Dapat disarankan bagi guru Penjasorkes Sekolah Dasar dapat memanfaatkan model pengembangan pembelajaran ini dan dapat menambahkan variasi lain dalam pembelajaran penjasorkes. AbstractThe problem in this research is ”how the development model of the hand catching a ball throwing game (Kappar) in Grade V Penjasorkes on SDN Muntung Candiroto Sub County Waterford in 2012.” This study aims to produce a learning model in the form Penjasorkes on SiswaKelas V Muntung Elementary School District Candiroto County Waterford in 2012. The method in this research is the development of research-based (research-based development).The results (1) cognitive aspects of 85.5% (2) 96.1% affective aspect (3) and psychomotor aspects of 85.8% with an average of 89.1%. Therefore, it can be seen that the overall Model Development Ball Game Hand Kappar in Learning Penjasorkes, declared effective as it can be seen from the data above, the modification of the game running speed range can be used in learning penjasorkes.From these results it can be concluded that the model of learning Kappar handball game worth digunakan.Dengan effective development of learning outcomes penjasorkes Muntung Elementary School fifth grade, Candiroto District, County Waterford. Be recommended for primary school teachers can utilize Penjasorkes models of learning and development can add other variations in learning penjasorkes.
PENDEKATAN MEDIA AUDIO VISUAL SENAM LANTAI ROLL DEPAN DAN ROLL BELAKANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PENJASORKES SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 KOTA SEMARANG TAHUN 2012 / 2013
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 5 (2013): May 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i5.1223

Abstract

AbstrakPermasalahan dalam penelitian iniadalah : Bagaimana Penggunaan Media Video Visual untuk meningkatkan hasil belajar senam lantai pada roll depan dan roll belakang pada kelas VII di SMP Negeri 2 Kota Semarang. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah kelas VII B SMP Negeri 2Kota Semarang yang terdiri dari 25 siswa. Penelitian dalam dua siklus. Siklus pertama diberikan kusioner pengetahuan tentang senam lantai roll depan dan roll belakang dan guru memberikan materi ajar senam lantai roll depan dan roll belakang kepada siswa, Pada siklus kedua diberikan media video visual tentang senam lantai roll depan dan roll belakang kepada siswa. Hasil evaluasi dan refleksi keseluruhan disiklus pertama dan kedua. Pada siklus kedua memperoleh hasil ketuntasan belajar siswa 88% dan rata-rata kelas 79. Dan tingkat keberhasilan disiklus pertama yang hanya memperoleh ketuntasan belajar 36% dan rata-rata kelas 65. Peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua yaitu 52%.AbstractThe Problem in this study are : how to use visual media to enhance learning outcomes gymnastic floor to roll forward and roll back the class VII in Junior High School 2 Semarang City. This research methd is action research “with research subjects is class VII B at Junior High School 2 Semarang City. Which consisting of 25 students. Research conducted in two cycle is given kusioner knowledge of gymnastic floor roll forward and roll back and teaching materials gymnastic floor roll forward and roll back to the students. On second cycle given video media visual gymnastics floor roll forward and roll back to the students. Overall evaluation and reflection on the first and second cycle students gain mastery learning outcomes as 88% and the average grade 79. And the success rate in the first cycle of mastery learning only gained 36% and the average grade 65. Increase from the first cycle to the second is 52%.
PEMBELAJARAN PENJASORKES MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO TERHADAP MOTIVASI SISWA KELAS VIII DALAM MEMPELAJARI BOLA VOLI DI SMP N 1 BOJA TAHUN AJARAN 2012
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 5 (2013): May 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i5.1224

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan media video terhadap motivasi siswa kelas VIII dalam mempelajari bola voli di SMP N 1 Boja dan untuk mengetahui perbedaan motivasi siswa kelas VIII dalam mempelajari bola voli sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran menggunakan media video. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP N I Boja yang berjumlah 170 siswa. Sampel diambil dengan teknik random sampling dan menghasilkan sampel sebanyak 31 siswa sebagai kelompok eksperimen, dan 31 siswa sebagai kelompok kontrol. Variabel dalam penelitian ini ada 2, variabel bebas yaitu pembelajaran penjasorkes menggunakan media video dan variabel terikat yaitu minat siswa kelas VIII mempelajari bola voli. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis uji t atau t-test. Dari analisis kelima indikator motivasi mempelajari bola voli siswa diatas, dapat disimpulkan bahwa motivasi mempelajari bola voli siswa kelompok eksperimen lebih besar dari pada kelompok control. Peningkatan presentase motivasi mempelajari bola voli siswa kelompok eksperimen (0,7%) lebih tinggi dari kelompok kontrol (0,41%). Dimana indikator motivasi dan cita-cita menunjukkan persentase minat mempelajari bola voli paling besar di antara indikator-indikator lain, yaitu sebesar 0,7%. Kesimpulan yang dapat ditarik dari hasil penelitian ini yaitu, pembelajaran dengan media video berpengaruh terhadap minat siswa mempelajari bola voli di SMP N 1 Boja Tahun 2012. AbstractThis study aimed to determine the effect of learning with video media to motivate eighth grade students in learning volleyball in SMP N 1 Boja and to determine differences in class VIII student motivation in learning volleyball before and after learning using video media. The population of this research is all eighth grade students in junior NI Boja totaling 170 students. Samples were taken with a random sampling technique and produce samples as many as 31 students as the experimental group and 31 students as a control group. The variables in this study there are two, independent variable penjasorkes learning using video media and the dependent variable is a class VIII student interest in learning volleyball. Furthermore, the data were analyzed using t test analysis or t-test. From the analysis of the five indicators of students ‘motivation to learn volleyball above, it can be concluded that students’ motivation to learn volleyball experimental group is greater than in the control group. Increasing the percentage of students motivation to learn volleyball experimental group (0.7%) higher than the control group (0.41%). Where is the indicator of motivations and ideals of the percentage interest in studying the greatest volleyball among other indicators, ie by 0.7%. The conclusion that can be drawn from these results is, learning with video media influence on students’ interest in learning volleyball SMP N 1 Boja 2012
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HANDSTAND DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK N 1 PRINGAPUS TAHUN AJARAN 2012/2013
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 5 (2013): May 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i5.1225

Abstract

AbstrakThis research is a classroom action research (classroom action research) consisting of two cycles.Data from observation psychomotor results obtained in the first cycle an average of 66% (not good) and an increase in the second cycle is 75% (pretty good), the results of the second cycle is then analyzed by the formula Hake’s Normalized gain and an increase of 0 , 2 with low criteria. The data were affective in the first cycle was 77% (pretty good) on the second cycle increased to reach 84% (good), when analyzed with Hake’s formula Normalized gain and an increase of 0.3 with the criteria being. From the results of student understanding (cognitive) in the first cycle reaches 79% (qualification reasonably) on the second cycle increased to reach 87%% (excellent), when analyzed with Hake’s formula Normalized gain and an increase of 0.3 with the criteria being. Based on the above results, it was concluded that learning by using audio-visual media can enhance students’ learning outcomes handstand. It is therefore expected for Penjasorkes teacher in SMK Negeri 1 Pringapus can use the audio-visual media in learning handstand. Learning to use the audio-visual media can also be used as an alternative system of teaching so that learning is always fun atmosphere appropriate to the learning objectives PAIKEMABSTRAKPenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri atas dua siklus. Data dari pengamatan psikomotor diperoleh hasil pada siklus I rata-rata mencapai 66% (kurang baik) dan mengalami kenaikan pada siklus II mencapai 75% (cukup baik), hasil dari kedua siklus tersebut kemudian dianalisis dengan rumus Hake’s Normalized Gain dan mengalami peningkatan sebesar 0,2 dengan kriteria rendah. Data hasil pengamatan afektif pada siklus I mencapai 77%(cukup baik) pada siklus II mengalami peningkatan mencapai 84% (baik), setelah dianalisis dengan rumus Hake’s Normalized Gain dan mengalami peningkatan sebesar 0,3 dengan kriteria sedang. Dari hasil pemahaman siswa (kognitif) pada siklus I mencapai 79% (kualifikasi cukup) pada siklus II mengalami peningkatan mencapai 87%% ( baik), setelah dianalisis dengan rumus Hake’s Normalized Gain dan mengalami peningkatan sebesar 0,3 dengan kriteria sedang. Berdasarkan dari hasil penelitian diatas, disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar handstand siswa. Oleh karena itu diharapkan bagi guru penjasorkes di SMK Negeri 1 Pringapus dapat menggunakan media audio visual dalam pembelajaran handstand. Pembelajaran dengan mengunakan media audio visual juga dapat dijadikan alternatif sistem pengajaran agar suasana pembelajaran selalu menyenangkan sesuai tujuan dalam pembelajaran PAIKEM
SURVEI MANAJEMEN KLUB FITNESS DI KABUPATEN PEKALONGAN
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 5 (2013): May 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i5.1226

Abstract

AbstrakMasalah dalam penelitian ini difokuskan pada: 1) Bagaimana struktur organisasi klub fitness 2) Bagaimana cara perekrutan tenaga kerja, member atau anggota fitness. Penelitian ini adalah merupakan penelitian survei. Populasi dalam penelitian ini adalah 8 klub fitness Di Kabupaten Pekalongan tahun 2012, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4 klub sampelnya menggunakan teknik purposive sample. Variabel dalam penelitian ini adalah manajemen klub fitness Di Kabupaten Pekalongan. Metode pengumpulan datanya mengggunakan metode dokumentasi, wawancara, dan angket. uji validitas menggunakan rumus product moment dan uji reliabilitasnya menggunakan rumus alpha. Analisis data  adalah teknik analisis data deskriptif persentase. Berdasarkan Di Kabupaten Pekalongan termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 78,57%-94,64%.Simpulan dan saran berdasarkan dari hasil penelitian ke tujuh indikator di atas menunjukan bahwa manajemen klub fitness sangat tinggi. Saran dari hasil penelitian yang dapat diberikan adalah untuk para pemilik klub fitness agar menambah dan memperbaiki peralatan, agar terawat, dan komplit.AbstractThe problem in this research is focused on: 1) How does the organizational structure of fitness clubs 2) How recruitment, member or members of fitness. The population in this study was 8 existing fitness club in Pekalongan in 2012, and the samples used in this study are 4 clubs are still active and crowded sample retrieval using purposive sample. The variable in this study is the management of fitness clubs in Pekalongan. Data collection methods use traditional methods of documentation, interviews, and questionnaire method. To test the validity of using the product moment formula and test reliability using alpha formula. Data analysis in this study is the percentage of descriptive data analysis techniques. Based on the data analysis of the obtained results that the organizational structure of the club in Pekalongan categorized very well with the percentage of 78.57% -94.64%. Conclusions and recommendations based on the results of research into the seven indicators above show that the fitness club management is very high. Advice from the research results that can be given is to the fitness club owners in order to add and repair the equipment, so well preserved and complete.
PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN “TEMBAK KALENG” SEBAGAI ALTERNATIF PERMAINAN BOLA KECIL DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES BAGI SISWA KELAS VIII SMP
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 5 (2013): May 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i5.1227

Abstract

AbstrakPermainan “Tembak Kaleng” merupakan salah satu alternatif penyampaian pembelajaran Penjasorkes khususnya permainan bola kecil. Pengembangan model ini bertujuan menciptakan produk variasi permainan bola kecil dalam Penjasorkes. . Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase. Dari hasil uji ahli Penjasorkes hasil analisis produk sebesar 77,33% dengan kriteria cukup baik, hasil dari ahli pembelajaran I diperoleh hasil analisis produk sebesar 90,67% dengan kriteria baik sedangkan dari ahli pembelajaran II diperoleh hasil analisis produk sebesar 65,33% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan dari uji coba kelompok kecil diperoleh data sebasar 81,67% dan uji coba lapangan diperoleh sebesar 90,33% dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil itu, dapat disimpulkan model pengembangan permainan “Tembak Kaleng” dapat digunakan pada pembelajaran Penjasorkes untuk siswa kelas VIII AbstractGame “Tembak Kaleng” is one alternative learning delivery Penjasorkes especially small ball game. Development of this model aims to create product variations Penjasorkes small ball game. The method of research is developing. The procedure includes product development, including requirements analysis field observations, interviews and literature review, developed the initial product, expert evaluation and revision, testing and revision of the small group, large group and test the final product. The data was collected using observation sheets and questionnaires were obtained from the results of expert evaluation and filling questionnaires by students. The data analysis technique used is descriptive percentages. From the test results Penjasorkes expert product analysis of 77.33% with the criteria quite well, the results of expert learning I obtained the results of analysis of the product by 90.67% with good criterion II while learning from expert product analysis results obtained by 65.33% with criteria very well. While a small group of test data obtained 81.67% sebasar and field trials of 90.33% is obtained with the criteria well. Based on the results, it can be inferred model of development of the game “Tembak Kaleng” can be used in learning for students of class VIII Penjasorkes SMP. Key words: Development, Small Ball Game, “Tembak Kaleng”.
KEMAMPUAN TEKNIK DASAR PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA PUTRA PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMP PGRI 1 DEMAK
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 5 (2013): May 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i5.1228

Abstract

AbstrakPenelitian ini merupakan Penelitian Deskriptif Kuantitatif, yaitu penelitian yang berusaha menggambarkan suatu gejala dengan menggunakan bantuan angka-angka hasil perhitungan. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SMP PGRI 1 Demak Kabupaten Demak yang berjumlah 27 siswa dan pengambilan data sampel menggunakan  metode total sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes praktik yaitu tes servis, tes passsing atas, tes passing bawah, dan tes smash. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitain yang sudah dilakukan di SMP PGRI 1 Demak hasil dari tes servis 48 % masuk dalam kategori sedang, hasil passing atas 40,74 % masuk dalam  kategori baik , hasil passing bawah  33,33 % masuk dalam  kategori baik sekali, dan hasil smash 40,74 % masuk dalam kategori kurang. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan teknik dasar pada siswa putra peserta ekstrakurikuler bola voli di SMP PGRI 1 Demak Kabupaten Demak berdasarkan penelitian belum maksimal, karena disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya waktu latihan yang kurang, pengalaman bertanding masih kurang, tidak adanya program kerja yang jelas. AbstractThis research is descriptive quantitative research, ie research that attempted to describe a phenomenon with the help of the numbers calculated. Population and samples in this study were students who attend extracurricular activities in junior high volleyball PGRI 1 Demak Demak’s 27 students and retrieval of data samples using total sampling method. Methods of data collection using the practice test that test services, test passsing above, passing the test, and the test smash. Furthermore, the data obtained were analyzed using descriptive analysis. Based penelitain has been done in SMP PGRI 1 Demak service test results of 48% in the medium category, the result of passing the 40.74% fall into either category, the passing down 33.33% in the excellent category, and the results smash 40 , 74% in the category of less. From the research it can be concluded that the level of the basic techniques in extracurricular participants by boys in junior high volleyball PGRI 1 Demak Demak based research is not maximized, because it is caused by several factors, including a lack of practice time, playing experience is still lacking, no programs work clear
PENERAPAN PERMAINAN SEPAK BOLA MINI DALAM PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA KELAS V SDN 1 PURWOGONDO KEBUMEN TAHUN AJARAN 2012/2013
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1382

Abstract

Penjas merupakan bagian integral dari sistem pendidikan secara keseluruhan. Pembelajaran penjas guru harus dapat membuat suatu model pembelajaran yang menarik. Dalam proses pembelajaran di SDN 1 Purwogondo hasilnya masih rendah. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan membuat modifikasi permainan, sepak bola merupakan olahraga permainan yang dapat dimodifikasi. Permasalahan dalam penelitian bagaimanakah hasil dari penerapan model pembelajaran Penjasorkes melalui modifikasi permainan sepak bola di sekolah.Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Purwogondo, sampel dalam penelitian  siswa kelas V   berjumlah 29 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi (pengamatan), dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi serta angket.Data hasil pengamatan yaitu: psikomotor sebesar 44,89% dan 46,55% kriteria cukup. Afektif sebesar 97,36% dan 99,17% kriteria baik. kognitif sebesar 86% dan 88% kriteria baik. Perbandingan hasil yang dicapai antara siklus I dan siklus II, nilai yang diperoleh untuk setiap aspek terdapat peningkatan.Kesimpulan penelitian adalah pembelajaran Penjasorkes dengan modifikasi sepak bola dapat berjalan dengan baik. Sedangkan saran adalah dengan adanya penelitian penerapan model pembelajaran penjasorkes melalui permainan sepak bola mini dapat dijadikan alternatif model pembelajaran penjasorkes sehingga dapat mengatasi kekurangan sarana dan prasarana yang ada di sekolah.AbstractIn a physical education lesson, the teacher must be able to create an exciting learning model for students. Penjasorkes learning process at SDN 1 Purwogondo result is low, although the teacher tried to teach well to improve student learning outcomes. The problem in this research is how the result of the application of learning models Penjasorkes through modified game of soccer at this school.The research is conducted at SDN 1 Purwogondo, samples is students of class V which amounts to 29 students. This research is a classroom action research consisting of two cycles where each cycle consists of 4 stages: planning, action, observation , and reflection. Data collection techniques used in this study is the observation sheets and questionnaires which is used to determine students’ understanding of the material football.Data observation are: psychomotor results obtained 44.89% and 46.55% enough criteria. affective were 97.36% and 99.17% good criteria. cognitive by 86% and 88% good criteria. Based on the comparison of outcomes between the first cycle and second cycle, the overall value obtained for every aspects get an increase.The conclusion is the learning Penjasorkes by modify of soccer game can run properly and accepted by the students. While the suggestions in this research is with study the application of learning models penjasorkes through mini soccer game can be an alternative penjasorkes learning model that can overcome the lack of infrastructure and facilities at the school.
SURVEI KEBERSIHAN PRIBADI SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI DALAM WILAYAH PEDESAAN DAN PERKOTAAN DI KABUPATEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013
ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Vol 2 No 6 (2013): June 2013
Publisher : Department of Physical Education, Sport, Health and Recreation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/active.v2i6.1383

Abstract

AbstrakMetode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode survei, dan mengumpulkan informasi atau data melalui pengamatan dan  kuesioner. Data yang terkumpul dalam penelitian ini selanjutnya dianalisis menggunakan rumus deskriptif persentase. Hasil penelitian diperoleh rata-rata skor kebersihan  pribadi pada siswa SDN Perkotaan sebesar 22,4 atau 93,3% dengan  kategori baik, untuk SDN  Pedesaan diperoleh rata-rata skor sebesar 22 atau 91,5% dengan kategori baik. Sedangkan untuk kebersihan lingkungan diperoleh rata-rata skor sebesar 11,6 atau 96,7% dengan kategori baik untuk SDN Perkotaan dan rata-rata skor sebesar 11,2 atau 93,3% dengan kategori baik untuk SDN Pedesaan.  Baiknya kebersihan pribadi siswa dan kebersihan lingkungan Sekolah Dasar Negeri Perkotaan dan Pedesaan di Kabupaten Semarang tahun ajaran 2012/2013 dipengaruhi oleh kebersihan kulit, kebersihan mata, kebersihan rambut, kebersihan kuku, kebersihan hidung, kebersihan telinga, kebersihan mulut dan gigi, kebersihan pakaian, kebersihan kelas, kebersihan kamar mandi/wc, kebersihan halaman, serta kebersihan kantin yang semuanya masuk dalam kategori baik.Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kebersihan pribadi siswa dan kebersihan lingkungan Sekolah Dasar Negeri Perkotaan lebih terjaga dari kebersihan pribadi siswa Sekolah Dasar Negeri Pedesaan di Kabupaten Semarang tahun ajaran 2012/2013..AbstractThe method of this research is descriptive research using survey method, and collecting information or data through observations and questionnaires. The Data collected in this study further analyzed using descriptive percentage formula. The research results obtained an average score on the student personal hygiene SDN 22.4 or Urban of 93,3% with both categories, for Rural acquired SDN average score of 22 or 91.5% by category. As for the cleanliness of the environment obtained an average score of 11.6% 96,7 by category or both for urban and SDN average score of 11.2% 93,3 by category or better for Rural SDN. Good personal hygiene and environmental hygiene students in primary schools in urban and Rural Land Semarang academic year 2012/2013 is influenced by the cleanliness of the skin, eyes, hair hygiene hygiene, cleanliness, hygiene nails nose, ear hygiene, oral hygiene and dental hygiene, clothing, cleanliness class, restroom cleanliness, hygiene, and the cleanliness of the canteen page which all fall into the category of good. This research it can be concluded that students ‘ personal hygiene and environmental hygiene the country Urban primary school more awake than personal hygiene elementary school students in Semarang District, rural Country school year 2012/2013.

Page 29 of 88 | Total Record : 873

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019): November 2019 Vol 8 No 2 (2019): June 2019 Vol 8 No 2 (2019): June 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 8 No 1 (2019): February 2019 Vol 7 No 3 (2018): October 2018 Vol 7 No 3 (2018): October 2018 Vol 7 No 2 (2018): June 2018 Vol 7 No 2 (2018): June 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 7 No 1 (2018): February 2018 Vol 6 No 3 (2017): October 2017 Vol 6 No 3 (2017): October 2017 Vol 6 No 2 (2017): June 2017 Vol 6 No 2 (2017): June 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 6 No 1 (2017): February 2017 Vol 5 No 3 (2016): October 2016 Vol 5 No 3 (2016): October 2016 Vol 5 No 2 (2016): June 2016 Vol 5 No 2 (2016): June 2016 Vol 5 No 1 (2016): February 2016 Vol 4 No 12 (2015): December 2015 Vol 4 No 12 (2015): December 2015 Vol 4 No 11 (2015): November 2015 Vol 4 No 10 (2015): October 2015 Vol 4 No 9 (2015): September 2015 Vol 4 No 8 (2015): August 2015 Vol 4 No 7 (2015): July 2015 Vol 4 No 6 (2015): June 2015 Vol 4 No 5 (2015): May 2015 Vol 4 No 4 (2015): April 2015 Vol 4 No 3 (2015): March 2015 Vol 4 No 2 (2015): February 2015 Vol 4 No 1 (2015): January 2015 Vol 3 No 12 (2014): December 2014 Vol 3 No 11 (2014): November 2014 Vol 3 No 10 (2014): October 2014 Vol 3 No 9 (2014): September 2014 Vol 3 No 8 (2014): August 2014 Vol 3 No 7 (2014): July 2014 Vol 3 No 6 (2014): June 2014 Vol 3 No 5 (2014): May 2014 Vol 3 No 4 (2014): April 2014 Vol 3 No 3 (2014): March 2014 Vol 3 No 2 (2014): February 2014 Vol 3 No 1 (2014): January 2014 Vol 2 No 12 (2013): December 2013 Vol 2 No 11 (2013): November 2013 Vol 2 No 10 (2013): October 2013 Vol 2 No 9 (2013): September 2013 Vol 2 No 8 (2013): August 2013 Vol 2 No 7 (2013): July 2013 Vol 2 No 6 (2013): June 2013 Vol 2 No 5 (2013): May 2013 Vol 2 No 4 (2013): April 2013 Vol 2 No 3 (2013): March 2013 Vol 2 No 2 (2013): February 2013 Vol 2 No 1 (2013): January 2013 Vol 1 No 5 (2012): December 2012 Vol 1 No 4 (2012): November 2012 Vol 1 No 3 (2012): October 2012 Vol 1 No 2 (2012): September 2012 Vol 1 No 1 (2012): August 2012 More Issue