cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526722     EISSN : 25033476     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (P-ISSN 2252-6722, E-ISSN 2503-3476) is published by the Department of Indonesian Language and Literature, Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Semarang. It publishes research-based articles in the field of language, literature, and learning. It is published twice a year, namely in May and November. The scopes of the topics include: 1) Indonesian language for foreigners, Indonesian language, Indonesian language teaching; (2) Linguistics; (3) Applied Linguistics, and; (4) Literature Teaching.
Arjuna Subject : -
Articles 282 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN MENYUSUN TEKS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK URAI UNSUR INTRINSIK BAGI SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) Amalia, Arifa
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5 No 1: Mei 2016
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (136.587 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) menjelaskan kebutuhan siswa dan guru terhadap buku panduan menyusun teks cerpen, (2) merumuskan prinsip-prinsip pengembangan buku panduan menyusun teks cerpen dengan menggunakan teknik urai unsur instrinsik, dan (3) mendeskripsikan prototipe pengembangan buku panduan menyusun teks cerpen dengan menggunakan teknik urai unsur intrinsik bagi siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R&D) yang dilakukan dengan enam tahap. Buku panduan dikemangkan untuk membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun teks cerpen.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS ANEKDOT BERMUATAN KESANTUNAN BERBAHASA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA SISWA KELAS X MIA-4 SMA NEGERI 1 GROBOGAN TAHUN AJARAN 2013/2014 Nur Sholekah, Lies Aryanti
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5 No 1: Mei 2016
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.623 KB)

Abstract

Keterampilan siswa kelas X MIA-4 SMA Negeri 1 Grobogan dalam kompetensi dasar menulis teks anekdot rata-rata belum mencapai batas nilai kriteria ketuntasan minimal yaitu 75. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor baik dari siswa maupun guru. Penelitian ini membahas permasalahan tentang proses, hasil pengetahuan, hasil keterampilan, serta perubahan perilaku dalam pembelajaran menulis teks anekdot bermuatan kesantunan berbahasa menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah pada siswa kelas X MIA-4 SMA Negeri 1 Grobogan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses, keterampilan menulis teks anekdot, dan perubahan perilaku dalam pembelajaran menulis teks anekdot bermuatan kesantunan berbahasa dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah pada siswa kelas X MIA-4 SMA Negeri 1 Grobogan. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas siklus I dan siklus II.  Setiap siklus memiliki empat tahapan kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks anekdot bermuatan kesantunan berbahasa siswa kelas X MIA-4 SMA Negeri 1 Grobogan. Proses pembelajaran mengalami peningkatan pada aspek perhatian, keaktifan, keantusiasan, dan kekondusifan siswa menuju arah lebih baik. Keterampilan menulis teks anekdot bermuatan kesantunan berbahasa mengalami peningkatan 4,70% dari siklus I (76,00)  ke siklus II (83,54). Pengetahuan memahami teks anekdot bermuatan kesantunan berbahasa mengalami peningkatan 11,83% dari siklus I (68,14) ke siklus II (86,26). Perubahan perilaku siswa dalam sikap religius dan sikap sosial juga mengalami peningkatan sebesar 18,54% dari siklus I ke siklus II.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERCERITA BERMUATAN NILAI-NILAI KEWIRAUSAHAAN BERBENTUK CD INTERAKTIF BAGI PESERTA DIDIK SMP KELAS VII Handoko, Liliek
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5 No 1: Mei 2016
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.135 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsi karakteristik bahan ajar bercerita bermuatan nilai-nilai kewirausahaan berbentuk CD interaktif bagi peserta didik kelas VII SMP, (2) merumuskan prinsip-prinsip pengembangan bahan ajar bercerita bermuatan nilai-nilai kewirausahaan berbentuk CD interaktif bagi peserta didik kelas VII SMP, dan (3) menyusun bahan ajar bahan ajar bercerita bermuatan nilai-nilai kewirausahaan berbentuk CD interaktif bagi peserta didik kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R&D) yang dilakukan dengan lima tahap. Sebagai sebuah produk pengembangan, produk bahan ajar yang dikembangkan berpotensi untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dan guru terhadap bahan ajar bercerita berbentuk CD interaktif.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN JOYFULL LEARNING MELALUI MEDIA PUZZLE BERMUATAN KONSERVASI ALAM PADA SISWA KELAS VII 4 SMP 1 PEGANDON KENDAL Fatoni, Nur
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5 No 1: Mei 2016
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.807 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsi peningkatan proses pembelajaran puisi, mendeskripsi peningkatan keterampilan menulis puisi, dan mendeskripsi perubahan perilaku siswa kelas VII 4 SMP 1 Pegandon dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan pendekatan joyfull learning melalui media puzzle bermuatan konservasi alam. Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis puisi, pendekatan joyfull learning, dan media puzzle bermuatan konservasi alam. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan teknik tes dan teknik nontes yang terdiri atas observasi, jurnal guru, jurnal siswa, wawancara, dan dokumentasi foto. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil tes sebesar 16,36%, dari 69,95pada siklus I menjadi 81,16 pada siklus II. Selain itu, proses pembelajaran dan perilaku siswa menjadi lebih aktif, kreatif, dan percaya diri.
PENGEMBANGAN MODEL INTEGRATIF BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA RANAH SOSIAL BUDAYA BERBASIS ICT BAGI PENUTUR ASING TINGKAT MENENGAH Siroj, Muhammad Badrus
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 2: Agustus 2015
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (265.508 KB)

Abstract

This paper is aiming at developing an integrative model of Indonesian language for foreigners (BIPA) teaching material for non native speakers (NNS).  This research is a research and development based on Borg and Gall concept that has been modified by Sukmadinata. The findings generated in this research are a guide of ICT based integrative model development of social cultural BIPA teaching material that is arranged (1) based on integrative approach, (2) developed in socio cultural domain, (3) oriented in communicative ability improvement, and (4) elaborated in ICT utilization basis.  Based on the result of the product trials, it is revealed that there is improvement in the average score of learners’ communicative ability, namely 57 to 75. Thus, ICT based integrative model of social cultural BIPA teaching material in this middle level is able to improve foreign learners’ speaking fluency. Learners proficiency level which initially was in level 2+ with the  description “able to fill the social routine needs to work necessity finitely” changed to level 3+ with a description that leads to “able to speak with grammar and vocabulary accuracy to participate in formal and non formal conversation on the practical, social, and professional problems”. Suggestions obtained here is that the findings of this research can be used to teach BIPA in Indonesia. However, further researches is needed
KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING DAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA POWER POINT BER-LINK VIDEO PERISTIWA ALAM PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA Masykuroh, Zummala Rizqi; Sulistyaningrum, Septina
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6 No 2: November 2017
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.491 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui keefektifan model quantum teaching dengan media power point ber-link video peristiwa alam pada pembelajaran keterampilan menulis teks berita terhadap siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Semarang, (2) mengetahui keefektifan model direct instruction dengan media power point ber-link video peristiwa alam pada pembelajaran keterampilan menulis teks berita terhadap siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Semarang, (3) mengetahui lebih efektif mana antara model quantum teaching dengan media power point ber-link video peristiwa alam pada pembelajaran keterampilan menulis teks berita terhadap siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Semarang atau model direct instruction dengan media power point ber-link video peristiwa alam pada pembelajaran keterampilan menulis teks berita terhadap siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Semarang. Penelitian ini ini menggunakan desain penelitian nonequivalent control group design. Hasil penelitian ini adalah kemampuan menulis teks berita menggunakan model quantum teaching dengan media power point ber-link video peristiwa alam lebih efektif dibanding kemampuan menulis teks berita menggunakan model direct instruction dengan media power point ber-link video peristiwa alam. Kata kunci: teks berita; quantum teaching; dan direct instruction   Abstract The purposes of this research are (1) to discover the effectiveness of the quantum teaching model with power point media linksworld incident video on the teaching of writing a news text to the students of class VIII in 8 Semarang state junior high school, (2) to discover the effectiveness ofthe direct instruction model with power point media links world incident video on the teaching of writing a news text to the students of class VIII in 8 Semarang state junior high school, (3) to discover more effective between the quantum teaching model with power point media links world incident video on the teaching of writing a news textto the students of class VIII in 8 Semarang state junior high schoolor the direct instruction modelwith power point media links world incident video on the teaching of writing a news textto the students of class VIII in 8 Semarang state junior high school. This research used the randomizeddesign research nonequivalent control group design. The result of this research is the ability to write a news text usedthe quantum teaching modelwith power point media links world incident video is more effectively than the ability to write a news text used the direct instruction modelwith power point media links world incident video. Keywords: news text; quantum teaching; and direct instruction
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENANGGAPI CARA PEMBACAAN PUISI MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 3 UNGARAN Mufid, M. Abdul; Doyin, Mukh; Mulyono, Mulyono
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6 No 2: November 2017
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.605 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsi proses pembelajaran menyimak pembacaan puisi, menanggapi pembacaan pembacaan puisi dan perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran menanggapi cara pembacaan puisi menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw berbantuan dengan media audiovisual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu proses tindakan siklus I dan siklus II. Hasil tes siklus I diperoleh nilai rata-rata 83,83 dan siklus II diperoleh nilai rata-rata  85,89. Penelitian ini dapat digunakan dalam pembelajaran menanggapi cara pembacaan puisi. Kata Kunci: menanggapi cara pembacaan pusi, metode kooperatif tipe jigsaw, media audiovisual                                                                                           Abstract The purpose of this study describe the process of learning to listen to poetry readings, poetry readings and readings respond to changes in student behavior after participating in learning how to respond to poetry readings method jigsaw type cooperative aided by audiovisual media. This research is a classroom action research (PTK) and conducted in two cycles, the process cycle I and cycle II. I cycle test results obtained by the average value of 83.83 and the second cycle obtained by the average value of 85.89. This research can be used in learning how to respond to poetry readings. Keywords: respond to this reading of a poem, a method of cooperative jigsaw, audiovisual media
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MEMBACAKAN TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SIMULASI DAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) KELAS VIII SMP zumeroh, zumeroh; Wagiran, Wagiran
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6 No 1: Mei 2017
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.961 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) menentukan keefektifan pembelajaran membacakan teks berita dengan menggunakan model simulasi pada siswa kelas VIII SMP, (2) menentukan keefektifan pembelajaran membacakan teks berita dengan menggunakan model teams games tournament (TGT) pada siswa kelas VIII SMP, (3) mengetahui perbedaan keefektifan pembelajaran membacakan teks berita dengan menggunakan model simulasi dan model teams games tournament (TGT) pada siswa kelas VIII SMP. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design dengan memberikan perlakuan model simulasi pada eksperimen 1 dan model teams games tournament (TGT) pada eksperimen 2.  Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Ungaran. Sampel penelitian dipilih dengan teknik purposive sample yaitu siswa kelas VIII H sebagai eksperimen 1 menggunakan model simulasi dan siswa kelas VIII I eksperimen 2 menggunakan model teams games tournament (TGT). Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa pembelajaran membacakan teks berita pada siswa VIII SMP Negeri 4 Ungaran  efektif menggunakan model simulasi dan model teams games tournament (TGT). Pembelajaran membacakan teks berita dengan menggunakan model simulasi lebih efektif dibandingkan menggunakan model teams games tournament (TGT). Kata kunci : pembelajaran membacakan teks berita, model simulasi, model teams games tournament (TGT) ABSTRACT The aim of this study : (1) determine the effectiveness of learning reading news item text using simulation models to the student of VIII grade of SMP, (2) determine the effectiveness of study read the text message using a model of teams games tournament (TGT) to the eighth grade students of SMP, (3) determine differences in the effectiveness of reading news item text using simulation models and teams games tournament (TGT) models to the VIII grade of SMP. This research uses quasi-experimental research design with nonequivalent control group design by delivering a treatment of simulasion model in the experiment 1 and teams games tournament (TGT) model in the experiment 2. The population of this study was all often study of VIII grade of SMP Negeri 4 Ungaran. Samples of this study were selected by using purposive sample technique students of VIII H as experiment 1 using a simulation model and the which is the students of VIII I use teams games tournament (TGT) model a experiment 2. The results of this study show that learning on the students reading a news item text of SMP Negeri 4 Ungaran of effective using simulation model and teams games tournament (TGT) model. Learning reading a news item text the simulation model is more effective than using a of teams games tournament (TGT) model. Key word: learning reading news item text, simulation model, teams games tournament model (TGT)
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK AKROSTIK DAN TEKNIK LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA VIDEO KEINDAHAN ALAM UNTUK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 22 SEMARANG Errnawati, Oki Dwi; Utami, Santi Pratiwi
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6 No 2: November 2017
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.367 KB)

Abstract

Teknik pembelajaran menjadi salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran. Pembelajaran ini bertujuan mendeskripsikan keefektifan pembelajaran menulis kreatif puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 22 Semarang menggunakan teknik akrostik dan teknik latihan terbimbing dengan media video keindahan alam serta menentukan perbedaan keefektifan antara kedua teknik tersebut. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran menulis kreatif puisi efektif dilakukan menggunakan teknik akrostik dan teknik latihan terbimbing dengan media video keindahan alam. Pembelajaran menulis kreatif puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 22 Semarang menggunakan teknik akrostik lebih efektif dibanding menggunakan teknik latihan terbimbing dengan media video keindahan alam. Kata kunci : teknik akrostik, teknik latihan terbimbing, media video keindahan alam, pembelajaran menulis kreatif puisi.   Abstract Learning techniques become of component importent in the learning process. The purpose of this research to describe the effectiveness of study creative writing poetry using acrostic techniques and writing poetry using drill guidance techniques with natural beauty video media and determine the differencess effectiveness between both of two techniques. This research use nonequivalent control group design. The results showed that learning writing poetry effectively done using acrostic techniques and drill guidance techniques with natural beauty video media. But learning writing poetry in class VII SMP Negeri 22 Semarang using acrostic technique more effectively than using drill guidance.   Key words: acrostic techniques, guidance drill techniques, natural beauty video media, creative writing poetry learning.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK PEMBELAJARAN MEMPRODUKSI TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Prasetyo, Bismo; Baehaqie, Imam
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6 No 2: November 2017
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.318 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan media video animasi untuk membelajarkan materi memproduksi teks laporan hasil observasi. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Research and Development yang dilaksanakan dalam lima tahap, yaitu 1) potensi masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi desain. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, angket kebutuhan, dan angket validasi. Analisis data menggunakan teknik deskripsi kualitatif. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas X SMA dari SMA Negeri 1 Ungaran, SMA Negeri 5 Semarang, dan SMA Negeri 11 Semarang tahun ajaran 2015/2016. Uji validasi media ini dilakukan oleh dosen dan ahli sinematografi untuk mengetahui kelayakannya. Media video animasi untuk pembelajaran memproduksi teks laporan hasil observasi dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran teks laporan hasil observasi dengan rata-rata penilaian 83,3 atau kategori sangat baik. Kata kunci: memproduksi teks laporan hasil observasi dan media video animasi     ABSTRACT The aim of the study is to develop an short animated video as a material to produce report text on the result of observation. The study is used Research and Development as the design that carried out in five stages, namely 1) finding, 2) field testing, 3) developing product, 4) design validation, 5) product revising. Collecting data methods using interviews, questionnaires, and validation questionnaires. The data is being analyzed using qualitative description. The subject of research are Indonesian language teachers and students in Ungaran Senior High School 1, Semarang Senior High School 5, and Semarang Senior High School 11 academic year 2015/2016. Media validation test was conducted by lecturers and cinematography expert to determine eligibility of the animation. The Animation vidoes to produce report text based on observation instructional purpose has been declared fit for use as a medium of learning report text with a 83,3 scroing average or excellent category. Keywords: producing report text based on the observation instructional and animation videos

Page 5 of 29 | Total Record : 282

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2012 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2: November 2022 Vol 11 No 1: Mei 2022 Vol 10 No 1: Mei 2021 Vol 9 No 2: November 2020 Vol 9 No 1: Mei 2020 Vol 8 No 1 (2019): Mei 2019 Vol 8 No 2: November 2019 Vol 8 No 1: Mei 2019 Vol 7 No 2: November 2018 Vol 7 No 2: November 2018 Vol 7 No 1: Mei 2018 Vol 7 No 1: Mei 2018 Vol 6 No 2: November 2017 Vol 6 No 2: November 2017 Vol 6 No 1: Mei 2017 Vol 6 No 1: Mei 2017 Vol 5 No 2: November 2016 Vol 5 No 2: November 2016 Vol 5 No 1: Mei 2016 Vol 5 No 1: Mei 2016 Vol 4 No 2: Agustus 2015 Vol 4 No 2: Agustus 2015 Vol 3 No 1: Maret 2014 Vol 3 No 1: Maret 2014 Vol 2 No 2: November 2013 Vol 2 No 2: November 2013 Vol 1 No 1: April 2012 Vol 1 No 1: April 2012 More Issue