Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

E-JUPEKhu

jupekhu
Website

Published by Universitas Negeri Padang

ISSN : 11116789 EISSN : - DOI : -

Core Subject : Education,

Education

JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs

Arjuna Subject : -

Articles 39 Documents

1 2 3 4

Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2016)" : 39 Documents clear

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUAT BUNGA DARI STOCKING MELALUI PEMBELAJARAN INDIVIDUAL BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS VII DI SLB YPAC SUMBAR Ira Yunita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Padang

IraYunita(2016): Improving Skills to Make Flowers of Stocking Through Individual Learning for Children Tunagrahita Lightweight Class VII in SLB YPAC SUMBAR . Abstract: This research is motivated by the problems of a child with mild mental retardation X class VII can not make flowers skills of stocking. After the assessment of the 17 steps for stocking the interest of the child can only make a two-step.This research uses experimental research methods with Single Subject Research (SSR), with ABA design and technical analysis of the data using visual analysis graphic.These results indicate that the ability to make a stocking rate of increase after a given intervention through individual learning. Baseline conditions were conducted during five observations child gets a score of 17.76%%, on the condition of intervention as much as nine times the observation of the child's ability is increasing and the highest score obtained by children is 94.11%. While the baseline condition both held six times and the highest score is 97.05%. Thus the hypothesis proposed previously acceptable, meaning that the child's ability mild mental retardation X can be increased through individual learning . Keywords:Individualized Learning.Mind Mental Retardation Children.Flower skills

Improving the Ability to Know to Build Flat Through Media Flannel boards for Mentally Retarded Children Lightweight Class V In SLB Karya Padang (Single Subjeck Research)". Thesis. Department of Special Education, Faculty of Education, Padang State University Anggi Purnama Sari
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Padang

This research is motivated by the problems that the researchers found in the field, which is a fifth grade child mild mental retardation who have problems in identifying Flat figure (circle, triangle, rectangle and square). From the results of the assessment, children experiencing barriers when grouping, sort flat wake of the largest to the smallest, to distinguish and name the flat wake. Therefore, researchers are working to help to improve the ability to recognize a flat wake, through the medium of the flannel board.The research is a Single Subject Research to design AB. Data analysis techniques using visual analysis graphs. Subject of research is mild mental retardation child class V. Measurement variables using percentages.Observations were carried out as many as 16 times observation, namely six times on the condition (A), and ten times on the condition (B). In the conditions of (A) the data obtained is 18%, 18%, 18%, 18%, 18%, 18%. Based on these data the child can be said to have engaged in identifying flat wake, either classify, sort, differentiate, identify and name the flat wake. While in the intervention condition (B) data were obtained (22.7%) (36.3%) (54.5%) (63.6%) (70.5%), (81.9 %), (91.9%) (95.4%) (95.4%) (95.4%). Thus, the ability of children to recognize waking up flat using a flannel board media showed an increase. Based on these results it can be concluded that the media flannel board can improve the ability to know the flat wake, for mild mental retardation children in class V SLB Karya Padang. The author hopes that teachers and schools can consider the use of media in learning to know flannel board flat wake, especially for mild mental retardation children. Keywords: Build Flat, Media Flannel Boards, Mild Mental Retardation

EFEKTIFITAS METODE TUTOR TEMAN SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MANDI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG X Sarip Suzar’an
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Padang

ABSTRACT The problem of this research was a student with medium mental retardation named X who had problems to take a bath. He got less attention from his family as most of them also has medium mental retardation. To take care of himself, X was assisted by his aunt. Meanwhile his father did not live with him anymore. This research then was intended to prove the effectiveness of peertutoring method to increase the ability of student with medium mental retardation (X) to have a bath at SDLB 64 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung. This research applied experimental method and A-B-A design. The subjects of the research was a student in class D6/ C1 SDLB 64 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung. The date were collected through observation. The istrument consisted of 10 items. The data gotten were analyzed by using visual analysis of graphic. The research was conducted in 26 meetings and three conditions (A-B-A). In the baseline condition I (A-1) that consisted of 7 observations, the student’s score was 10%. In the intervention condition (B) that consisted of 12 observations, the student’ score was between 10%-80%. In the baseline condition II (A-2) that consisted of 7 observations, the student’ score was between 80% - 90%. Hence, it was proved that the use of peer-tutoring method could increase the ability of the student with medium mental retardation (X) to have a bath at SDLB Negeri 64 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung. Therefore, it was suggested to the teachers to improve the quality of educational services for the students with medium mental retardation so that they could do daily activities independently. Kata kunci : Mandi, Tutor Teman Sebaya, Anak Tunagrahita Sedang, SDLB Negeri 64 Surabayo

EFEKTIVITAS MEDIA PAPAN FLANEL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERKALIAN PADA ANAK TUNARUNGU KELAS IV DI SDN. NO. 35 (SDLB) PAINAN UTARA PRILUSMA ALVARIO
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Prilusma Alvario. 2011: The Benefit of Flanel Board Media in Increasing the Multiplication Capability to the Deaf Children Class IV in SDN. No. 35 (SDLB) North Painan The research was backgrounded because there are several mistakes with the deaf children solving the multiplication problem between unit and tens. The goal of this research is proving the flane board media to increas the multiplication capability to the deaf children class IV in SDN. No. 35 (SDLB) North Painan. The type of the research that the writer used is quantitative with the experiment method with the Single Subject Research (SSR) and the A-B-A design. The data agregation technique that the writer used is written test that being recorded in the quotation data format with the kind of variabel size uses the number of frequencies the correct answer in the children’s test. According to the data preparation, the mean baseline data is 1(A1) in the amount of 4, mean intervention (B) is 15,7 and the mean baseline 2 (A-2) is 19,2. With the inclination direction to the intervention phase and baseline (A-2) increase. The overlap data at the baseline phase 1 (A-1) to the intervention (B) is 22,2% the overlap data at the intervention (B) to the baseline 2 (A-2) 55,5%. So, it can be concluded that flanel board media is able to increas the multiplication capability between unit and tens to the deaf children class IV in SDN. No. 35 (SDLB) North Painan.

Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Deret Kesamping Melalui Media Menara Hitung Bagi Anak Tunagrahita Ringan di SLB BASO KAB AGAM Khairina Salsabila
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Ibadurrahman (2011):Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Deret Kesamping Melalui Media Menara Hitung Bagi Anak Tunagrahita Ringan di SLB BASO KAB AGAM (Single Subject Research Kelas DII/C SLB BASO KAB AGAM).Skripsi, Pendidikan Luar Biasa. FIP.UNPPenelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan di SLB Baso KAB Agam. Seorang anak X yang duduk di kelas DII/C yang berumur 10 tahun yang mengalami kesulitan dalam penjumlahan. Hal ini terbukti ketika anak disuruh menyebutkan, menunjukkan dan menuliskan angka anak bisa, tapi ketika disuruh melakukan penjumlahan anak belum bisa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan deret ke samping melalui menara hitung di SLB Baso Kab AgamPenelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research dengan desain penelitian A-B-A. Teknik analisis datanya menggunakan analisis visual grafik. Subjek penelitiannya adalah anak tunagrahita ringan kelas II. Pengukuran variabelnya menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penjumlahan deret kesamping anak tunagrahita ringan meningkat menggunakan menara hitung. Pengamatan dilakukan dalam tiga kondisi yaitu kondisi baseline (A1) sebanyak tujuh kali pengamatan dengan hari yang berbeda, persentase kemampuannya pada rentang 10%, 0%, 0%, 20%, 40%, 20%, 20%. Pada kondisi intervensi (B) dilalukan sebanyak delapan kali pertemuan dengan rentang 60%, 80%, 70%, 60%, 70%, 80%, 80%,80%. Pada kondisi baseline (A2) dilakukan sebanyak lima kali pertemuan dan kemampuan anak meningkat dengan rentang 60%, 80%, 90%, 90%,90%. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan penjumlahan anak rungrahita ringan dapat ditingkatkan melalui menara hitung DI SLB Baso Kab Agam Kata Kunci: Penjumlahan deret kesamping, menara hitung, anak tunagrahita ringan

Efektitas Media Jendela Kejutan Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Bagi Anak Tunagrahita Ringan ( Single Subject Research di SLBLumin Alisa kelas III). Eis Herlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Eis Herlina (2016): Efektitas Media Jendela Kejutan Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Bagi Anak Tunagrahita Ringan ( Single Subject Research di SLBLumin Alisa kelas III).Skripsi: PLB FIP Universitas Negeri PadangPenelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan di SLB Lumin Alisa Padang,seorang anak Tunagrahita ringanmengalami masalah dalam mengenal lambang bilangan.Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas media jendela kejutan dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilanganbagi anak tunagrahita ringan.Penelitian ini menggunakan pendekatan Single Subject Research, dengan disain A-B-A dan teknik analisis datanya menggunakan analisis visual grafik.Subjek penelitiannya seorang anak tunagrahita ringan kelas III, anak di minta untuk dapat mengenal lambang bilangan 12 sampai 19.Banyak soal yang di berikan dengan 3 instruksi yaitu menunjukkan, membedakan, menuliskan dan setiap instruksi terdiri dari 8 lambang bilangansetiap kali pertemuan, dan pengukuran variabelnya dengan menggunakan persentase %. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media jendela kejutanefektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan bagi anak tunagrahita ringan. Ini di buktikan dengan hasil intervensi (A1) yang dilakukan sebanyak tujuh kali pengamatan, persentase kemampuanmengenal lambang bilangan dalam mengenal lambang bilangan terletak pada rentang 0% sampai 12,5%. Kedua, intervensi (B) dengan menggunakan media jendela kejutanpengamatan dilakukan sebanyak sepuluh kali, persentase kemampuan mengenal lambang bilanganterletak pada rentang 29,16%, sampai91,66%.Baseline setelah tidak lagi menggunakan media jendela kejutan(A2) dilakukan sebanyak lima kali pengamatan, didapat hasil kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan terletak pada rentang 87,5%, sampai 91,66%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan media jendela kejutan efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan.Peneliti menyarankan kepada guru untuk menggunakan media jendela kejutan dalam meningkatkan kemampuan mengenal bilangan bagi anak tunagrahita ringan.Kata kunci: Mengenal lambang bilangan, anak tunagrahita ringan, media jendela kejutan.

Peran Guru Keterampilan Dalam Membina Kerajinan Tangan Siswa Tunarungu SMPLB (Deskriptif Kualitatif di SLB Karya Padang) Yulia Marzalena
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Padang

ABSTRAKYulia Marzalena (2016): “Peran Guru Keterampilan Dalam Membina Kerajinan Tangan Siswa Tunarungu SMPLB (Deskriptif Kualitatif di SLB Karya Padang) “Skripsi. Padang : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil temuan peneliti terhadap bermacam-macam hasil kerajinan tangan siswa tunarungu yang bagus dan bernilai jual tinggi. Kerajinan ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan peran seorang guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran guru keterampilan dalam membina kerajinan tangan siswa tunarungu SMPLB di SLB Karya Padang.Metode penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, yang difokuskan pada cara guru keterampilan dalam membina kerajinan tangan siswa tunarungu, kendala yang dihadapi serta usaha yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut. Subjek penelitian ini guru keterampilan sekolah SLB Karya Padang. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.Hasil dari penelitian yang didapat bahwa guru mengajarkan keterampilan dengan menggunakan metode latihan dan demonstrasi, langkah-lankah pembuatan taplak meja tenun bali dijelaskan satu persatu sampai siswa paham dan mengerti. Kendala yang dihadapi oleh guru keterampilan pada saat pembinaan kerajinan tangan yaitu persiapan yang berikan sekolah, terkadang anak malas untuk membuat keterampilan karena selalu menyambung pekerjaan kemarin yang belum selesai, paku pada cetakannya lepas, puntalan benang yang sering kusut dan waktu yang kurang pada saat pembelajaran, sering terjadi kesalah pahaman dalam penyampaian materi dan langkah-langkah pembuatan taplak meja tenun bali dikarenakan kurangnya perbendaharaan kata pada anak tunarungu. Waktu yang diberikan untuk membuat kerajinan tangan taplak meja tenun bali belum cukup, karena pekerjaannya harus hati-hati dan cukup rumit. Usaha yang dilakukan guru yaitu masing-masing guru bertanggung jawab atas masing-masing anak, jadi kalau ada permasalahan seperti paku pada cetakannya lepas, puntalan benang yang sering kusut, maka guru kelas yang mendampingi anak tersebut langsung mengambil tindakan dengan membantu anak meluruskan benang yang kusut tersebut serta melakukan penjelasan secara berulang-ulang tentang langkah-langkah pembuatan alas meja dari benang wol. Kesimpulannya guru keterampilan sudah melaksanakan perannya dengan sebaik-baiknya sehingga siswa tunarungu dapat menhasilkan karya-karya yang bagus dan memiliki nilai jual serta kemampuan yang dimiliki anak dapat menjadi bekal setelah mereka menyelesaikan pendidikan di SLB Karya Padang. Kata kunci : guru keterampilan, kerajinan tangan, siswa tunarungu

Meningkatkan Pelaksanaan Tatacara Shalat Melalui Metode Kinestetik Bagi Siswa Tunanetra (Single Subject Research di SLB Wacana Asih Padang) RIDHA ANNISA
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Padang

AbstractPenelitian ini di latar belakangi permasalahan yang terjadi pada siswa tunanetra di SLB Wacana Asih Padang yang mengalami kesulitan dalam melaksanakan tatacara shalat yang tepat.Dari hasil pengamatan terhadap tatacara shalat para siswa, masih banyak gerakan- gerakan shalat yang belum tepat dan sesuai dengan ketentuan.Maka dari itu peneliti berupaya membantu untuk meningkatkan pelaksanaan tatacara shalat dengan memberikan perlakuan melalui metode kinestetik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode kinestetik ini dapat meningkatkan pelaksanaan tatacara shalat siswa tunanetra.Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperiment dalam bentuk single subject research (SSR) dengan desain A-B-A dan selanjutnya analisis data penelitian menggunakan teknik analisis visual grafik. Subjek penelitian adalah siswa tunanetra kelas V. Dalam penelitian ini, pengumpulan data siswa dilakukan melalui tes perbuatan dengan cara cek list, dimana dalam hal ini siswa diminta mempraktekkan gerakan shalat yang sudah dia pahami. Analisis data menunjukkan bahwa baseline pertama menunjukkan kecenderungan arah stabil dengan sedikit peningkatan setelah diberikan intervensi selama delapan kali dengan mean level 58,57. Selanjutnya, setelah dilakukan intervensi sembilan kali dengan mean level66,77 analisis data menunjukkan kecenderungan arah meningkat dan perubahan data membaik. Berikutnya, hasil analisis data pada baseline kedua juga menunjukkan kecenderungan arah meningkat setelah dilakukan intervensi selama lima kali. Target behaviour memiliki overlapedata 44,44%. Disimpulkan bahwa metode kinestetik dapat meningkatkan pelaksanaan tatacara shalat siswa tunanetra. Berdasarkan hasil penelitian inis hendaknya guru menciptakan strategi pembelajaran untuk meningkatkan pelaksanaan tatacara shalat bagi siswa tunaneta Kata kunci: Pelaksanaan tatacara shalat, Metode kinestetik, Siswa tunanetra

Meningkatkan Ketahanan Duduk Anak Autis x Kelas IV dengan Mendengarkan Musik di SLB Luak Nan Bungsu Payakumbuh (Single Subject Research di SLB Luak Nan Bungsu Payakumbuh) Nadiah Faradita Muthmainnah
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Abstrak:Penelitian ini berawal dari ditemukannya seorang anak autis x kelas IV di SLB Luak Nan Bungsu Payakumbuh, memiliki masalah dalam ketahanan duduk yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketahanan duduk dalam proses pembelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Penilaian penelitian ini adalah lamanya waktu (durasi) ketahanan duduk anak autis dalam proses pembelajaran. Data diperoleh melalui observasi langsung. Teknik analisis data menggunakan visual grafik.Hipotesis dalam penelitian ini adalah mendengarkan musik klasik Mozart dapat meningkatkan ketahanan duduk anak autis.Pengamatan dilakukan dengan tigasesi yaitu pertama, baseline (A1) tanpa diberikan perlakuan dilakukan 5 kali pengamatan, ketahanan duduk anak pada kondisi ini terletak pada rentang 1-2 menit, sesi intervensi (B) diberi perlakuan dengan mendengarkan musik klasik Mozart dilakukan 8 kali pengamatan, waktu (durasi) ketahanan duduk anak pada kondisi ini terletak pada rentang 3-6 menit. Sesi baseline (A2) dilakukan 5 kali pengamatan dengan tidak lagi diberikan perlakuan, waktu (durasi) ketahanan duduk anak terletak pada rentang 2-4 menit.Persentase overlape pada kondisi baseline (A1) 0% dan kondisi baseline (A2) 0%.Dengan demikian bahwa hipotesis diterima, berarti lamanya waktu ketahanan duduk anak autis x kelas IV di SLB Luak Nan Bungsu Payakumbuh dapat meningkat. Kata Kunci: ketahanan duduk; musik klasik Mozart; anak autis;

Efektifitas Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kta Bagi Anak Berkesulitan Belajar Kelas II sekolah Dasar (Penelitian Subjek Tunggal di SD Negeri 32 Sungai Jaring Lubuk Basung) Lilit Mayasari
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Lilit Mayasari. 2015. “Efektifitas Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kta Bagi Anak Berkesulitan Belajar Kelas II sekolah Dasar (Penelitian Subjek Tunggal di SD Negeri 32 Sungai Jaring Lubuk Basung). Skripsi. Jurusan Pendidikan Luar Biasa. Penelitian ini berawal dari permasalahan yang ditemukan pada seorang anak berkesulitan belajar X kelas II mengalami hambatan dalam membaca kata.Berdasarkan hasil asesmen diketahui bahwa anak mengalami masalah dalam membaca kata terutama kata yang menggunakan huruf e, f, q dan v. Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti berupaya membantu meningkatkan anak dalam membaca kata dengan bantua tutor sebaya.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca kata anak dengan bantuan tutor sebaya bagi anak berkesulitan belajar di SD Negeri 32 Sungai Jaring Lubuk Basung. Jenis Penelitian ini adalah penelitian subjek tunggal ( SingleSubjectReseach ). Penelian ini menggunakan desain A-B-A. Dari hasil penelitian terlihat bahwa kemampuan membaca kata anak berkesulitan belajar kelas II di SD Negeri 32 Sungai Jaring Lubuk Basung, mengalami peningkatan setelah diberi intervensi menggunakan tutor sebaya.Pada kondisi baseline (AI)yang dilakukan selama tujuh kali pertemuan, persentase keberhasilan yaitu 5%. Pada kondisi intervensi menggunakan tutor sebaya, yang dilakukan selama sepuluh kali pertemuan persentase keberhasila anak dalam membaca kata adalah 85%. Sedangkan pada kondisi baseline (A2) setelah tidak lagi diberika intervensi yang dilakukan selama lima kali pertemuan, anak mampu mempertahankan kemampuan membaca kata dengan memperoleh persentase mencapai 85%. Dengan demikian rumusan masalah yang dikemukakan terjawab bahwa tutor sebaya efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca kata bagi anak berkesulitan belajar kelas II SD Negeri 32 Sungai Jaring Lubuk Basung.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka peneliti menyarankan agar pihak-pihak terkait dapat mempertimbangkan tutor sebaya dalam memberikan bantuan membaca kata bagi anak berkesulitan belajar. Untuk peneliti selanjutnya dapat menggunakan tutor sebaya untuk mengatasi masalah yang relevan.Kata kunci: membaca kata; anak berkesulitan belajar; tutor sebaya

Page 2 of 4 | Total Record : 39

1 2 3 4

Filter by Year

2016 2016

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 2 (2025) Vol 13, No 1 (2025): In Press Vol 12, No 2 (2024): In Press Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2016) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 3 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota padang, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA