cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rifqi Aulia Rahman
Contact Email
rifqiaulia@unsiq.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
lisananarabiya@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. wonosobo,
Jawa tengah
INDONESIA
LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Sains Al-Qur'an
ISSN : 25500430     EISSN : 26232588     DOI : https://doi.org/10.32699
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Lisanan Arabiya mengundang para cendekiawan, peneliti, dan mahasiswa untuk menyumbangkan hasil studi dan penelitian mereka di bidang Pendidikan Bahasa Arab, yang mencakup penyelidikan pustaka dan investigasi lapangan dengan berbagai perspektif, meliputi Sejarah bahasa Arab, Sastra Arab, Linguistik Arab, dan terutama Pendidikan Bahasa Arab.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 1 (2018): June, 2018." : 6 Documents clear
AL-ZAMAN FĪ AL-LUGAH AL-ARABIYYAH 'INDA TAMAM HASAN Nasih Burhani
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2018): June, 2018.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v2i01.551

Abstract

إن الزمن من أحد أهم العناصر اللغوية في معظم اللغات لا سيما اللغة العربية. وقد درس النحاة القدماء الزمن على ظواهر نحوية كثيرة، وتفرقت ملاحظاتهم الزمنية على عدة أبواب. أما المعاصرون فقد كان الزمن واحدا من الـموضوعات التي شغلتهم، فدرسوا الزمن دراسة مستقلة. يـهدف هذا البحث إلى الكشف عن رأي تمام حسان في مسألة الزمن والجهة. والـمنهج الذي اتبع الباحث هو منهج وصفي تحليلي، والذي يلحظه الباحث على دراسة الزمن في اللغة العربية عند الدكتور تمام حسان هو ما يلي: (1) قد استطاع الدكتور تمام حسان أن يبنى نظاما زمنيا مفصلا للصيغ العربية كشف فيه عن غني النحو العربي بالأزمنة المختلفة واستطاع أن يفرق بين الزمن الصرفي البسيط والزمن النحوي المعتمد على السياق موجدا بذلك ستة عشر زمنا نحويا للنحو العربي. (2) جعل الدكتور تمام حسان للصيغة الواحدة زمنين: زمنا صرفيا وآخر نحويا، وقد فرق بينهما بأن الزمن الصرفي وظيفة صيغة الفعل المفردة خارج السياق والزمن النحوي وظيفة السياق يؤديها الفعل وغيره من أقسام الكلم التي تنقل إلى معناه. (3) يبدو أن الزمن في اللغة العربية أوسع مما تصوره النحاة، واستطاعت اللغة العربية الإحاطة بكل هذه الجهات بفضل الأدوات والقرائن التي تدل على ذلك والتعبير عن الزمن بمستوياته المختلفة الدقيقة.
KESALAHAN GRAMATIKA BAHASA ARAB (STUDI KASUS TULISAN AL-IKHTIṠHAR MAHASISWA SASTRA ARAB UGM) Ahmad Mufarih Hasan Fadly
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2018): June, 2018.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan gramatika, pun penyebabnya dan juga implikasinya terhadap makna yang dihasilkan dari teks yang bersumber dari tulisan al-iktisar, sebuah ringkasan dari skripsi, mahasiswa Sastra Arab Universitas Gadjah Mada. Untuk mengetahui hal itu, penelitian ini menggunakan metode analisis Gass dan Selinker. Hasilnya, ditemukan enam jenis bentuk kesalahan gramatika yang disebabkan oleh dua hal utama, yaitu faktor intralingual dan interlingual. Kesalahan-kesalahan tersebut juga memiliki implikasi terhadap produksi makna, baik secara Lokal maupun Global.
KERAGAMAN JINĀS DALAM KITAB MARQATUL MAHABBAH KARYA SYEKH ABDUL MAJID Ihsan Sa’dudin; Eka Safitri
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2018): June, 2018.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v2i01.553

Abstract

Syekh Abdul Majid atau dikenal dengan nama Raden Aunul Alam telah menulis sebuah kitab yang diberi judul “Marqotul Mahabbah”, yang berisi tentang sejarah hidup Nabi Muhammad saw. Kitab tersebut terdiri dari nadzom dan prosa yang ditulis beliau dan beberapa nadzom karya Syekh Ahmad Dardiri, Syekh Mustofa Bakri,dan Syekh Muhyiddin Abdul Qodir Jailani. Nadzom dan prosa yang terdapat dalam kitab tersebut mengandung unsur- unsur balaghah, salah satunya jinas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis, metode deskriptif analisis dilakukan dengan cara mendeskripsikan data-data kemudian dianalisis. Metode deskriptif analisis tidak semata-mata menguraikan melainkan juga memberikan pemahaman dan penjelasan secukupnya tentang jinas dalam Marqotul Mahabbah dengan menggunakan pendekatan ilmu balaghah. Setelah melakukan penelitian, maka peneliti menarik kesimpulan bahwa lafadz yang mengandung unsur jinas dalam Kitab Marqotul Mahabbah ada 462 kata dengan enam jenis jinas, yaitu jinas isytiqoq, jinas muthlaq, jinas tam mumastsil, jinas muharrof, jinas mudhari ,dan jinas mushohafn.
ANALISIS GENERATIF-TRANSFORMATIF DALAM HADITS NABI TENTANG KEUTAMAAN ILMU Ashief El Qorny
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2018): June, 2018.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v2i01.554

Abstract

The Hadith is source of both in establishing Islamic law. Hadith is a product of language is the companions of the Prophet to convey. However, there is a hadith which has same meaning, but has a different in chief. The purpose of this article is to analyze the hadith based on generative transformative theory by AN. Chomsky. In this analysis of two sampled hadiths about the primacy of science that has distinction of the editor, so it can be determined by each narrators of hadith.
KEMAHIRAN QIRĀ'AH DAN KONSIDERASI STRATEGI PEMBELAJARAN Rifqi Aulia Rahman
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2018): June, 2018.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v2i01.555

Abstract

Telaah ini berangkat dari fenomena penerapan strategi pembelajaran yang tidak memperhatikan dan mempertimbangkan siswa sebagai subjek pembelajaran. Guru merumuskan perencanaan pembelajarannya berdasar asas selera, dan itu tidaklah objektif. Karena siswa, dengan tahapan usia, kematangan mental dan intelektual yang berbeda semestinya direspon oleh guru dan stake holder instansi pendidikan dengan treatment yang juga berbeda. Dalam tulisan ini, treatment tersebut diwujudkan dalam penentuan dan pemilihan strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran qiraah. Strategi pembelajaran kemahiran qiraah untuk anak-anak usia dini (pedagogi) otomatis sangat berbeda dengan strategi pembelajaran untuk orang dewasa (andragogi). Studi pustaka ini bertujuan memetakan strategi-strategi pembelajaran kemahiran qiraah sekaligus menentukan kesesuaiannya dengan tahap pembelajar bahasa yang meliputi: pemula (mubtadi’in), menengah (mutawassithin) dan tingkat lanjut (mutaqaddimin). Sementara itu pemetaan dan penentuan strategi itu juga berlandaskan pertimbangan-pertimbangan, seperti relevansi, efektivitas dan efisiensi. Tulisan ini menghasilkan suatu produk konseptual berupa matriks strategi pembelajaran kemahiran qiraah untuk masing-masing jenjang yang telah disebut sebelumnya.
MEDIA REALIA DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRADĀT DI MTS MA’ARIF TEMBARAK TEMANGGUNG Asep Sunarko; Nuria Hafsah
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2018): June, 2018.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v2i01.556

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan penguasaan mufrodat pembelajaran mufrodat menggunakan media realia. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan metode eksperimen menggunakan desain Pre-test Post-test Control Group Design. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan test. Sedangkan pengkajian instrument menggunakan instrument uji validitas dan uji reliabilitas. Berdasarkan hasil uji t disimpilkan bahwa terdapat perbedaan enguasaan mufrodat antara kelompok eksperimen dengan kelompok kotrol. Hasil ini ditunjukkan berdasarkan perolehan hasil hipotesis uji t taraf signifikasi 1% thitung= 3,07 dan dk= 60 didapatkan ttabel= 2,66 karena thitung lebih besar dari ttabel. Dan diperoleh nilai rata-rata post-test untuk kelompok eksperimen sebesar 90,87% sedangkan untuk kelompok kontrol sebesar 67,19%. Dari rata-rata peningkatan penguasaan mufrodat tersebut, kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi, yakni sebesar 23, 68%. Dengan melihat perbedaan skor yang diperoleh masing-masing kelompok menunjukkan bahwa pengunaan media realia dapat diterapkan untuk meningkatkan penguasaan mufrodat siswa dan dapat dijadikan alternativ dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam pembelajaran mufrodat.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2025): June 2025 Vol 8 No 2 (2024): December 2024 Vol 8 No 1 (2024): June 2024 Vol 7 No 2 (2023): December 2023 Vol 7 No 1 (2023): June 2023 Vol 6 No 2 (2022): December 2022 Vol 6 No 1 (2022): June 2022 Vol 5 No 2 (2021): December 2021 Vol 5 No 1 (2021): June 2021 Vol 4 No 2 (2020): December 2020 Vol 4 No 1 (2020): June, 2020. Vol 3 No 2 (2019): December, 2019. Vol 3 No 1 (2019): June, 2019. Vol 2 No 2 (2018): December, 2018. Vol 2 No 1 (2018): June, 2018. Vol 1 No 2 (2017): December, 2017. Vol 1 No 1 (2017): June, 2017. More Issue