cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenni P. Pasaribu
Contact Email
mjos@unmus.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
mjos@unmus.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. merauke,
P a p u a
INDONESIA
Musamus Journal of Science Education
Published by Universitas Musamus
ISSN : 26227851     EISSN : 2622786X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Physics
The aims of this Musamus Journal of Science Education is to provide a venue for academicians, researcher, and practitioners for publishing the original research articles and review articles.
Arjuna Subject : -
Articles 43 Documents
 1   2   3   4   5 
Kajian Implementasi Filsafat Ki Hajar Dewantara Dalam Konteks Pemecahan Masalah Fisika Di SMA Islam Nu Pujon Malang Rikardus Feribertus Nikat
Musamus Journal of Science Education Vol 5 No 1 (2022): Musamus Science Education Journal (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v5i1.4590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pemikiran Ki Hajar dewantara dalam proses pembelajaran fisika khususnya pemecahan masalalah materi medan magnet di SMA Islam NU Pujon. Metode penelitian dilakukan dengan mixed method explanatory design. Sampel diambil pada seluruh siswa kelas XII IPA SMA Islam NU Pujon. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dari hasil penilaian formatif selama pembelajaran dan dikuatkan dengan data kualitatif berupa wawancara terstruktur. Capaian pada penilaian formatif didapatkan bahwa seluruh siswa mendapatkan nilai diatas standar minimal sekolah yakni 70 poin dari skala 0-100 poin. Nilai-nilai tersebut yakni nilai rata-rata sebesar 78 poin, nilai tengah sebesar 72 poin dan nilai yang sering muncul sebesar 76 poin dari skala 0-100 poin. Hasil wawancara ditemukan beberapa kategori diantaranya: kejujuran pada fase pengumpulan informasi dan data, percaya diri dan menghargai pendapat orang lain pada fase diskusi dan presentasi serta balikan formatif sebagai penguat pengambilan keputusan
Penggunaan Pop-up Book Untuk Mengatasi Miskonsepsi Pada Materi Sistem Tata Surya Di SMP N 13 Merauke Jeffri Parrangan
Musamus Journal of Science Education Vol 5 No 1 (2022): Musamus Science Education Journal (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v5i1.4848

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa pop-up book untuk materi ajar sistem tata surya, melalui penggunaan pop-up book ini diharapkan dapat mengatasi miskonsepsi pada siswa terutama untuk materi tata surya. Sebelum dilakukan penelitian ini telah dianalisis terlebih dahulu kelemahan belajar siswa pada mata pelajaran IPA Fisika di tingkat SMP dan diperoleh hasil bahwa masih banyak siswa terutama pada kelas VII yang masih memiliki pemahaman yang salah tentang sistem tata surya. Siswa juga biasanya sudah memiliki dugaan yang diperoleh dari pengalaman sehari-hari serta lingkungan sekitar, sehingga ketika siswa mendapatkan informasi baru maka cenderung untuk menghubungkannya dengan pemahaman awal yang dimilikinya hal inilah yang menyebabkan terjadinya miskonsepsi. Sehingga diperlukan suatu media yang dapat memvisualisasikan materi sistem tata surya menjadi lebih nyata melalui media pop-up book. Tahap penelitian ini dimulai dari observasi, pembuatan pop-up book, pembelajaran di SMP N 13 pada siswa kelas VII dan evaluasi kegiatan penelitian. Untuk metode penelitian itu sendiri meliputi tahap perancangan, uji coba dan pengembangan. Pada tahap perancangan terdiri dari mendesain pop-up book untuk sistem tata surya secara lengkap dimulai dari matahari dan planet-planet (merkurius, venus, bumi, mars, jupiter, saturnus, uranus, neptunus), mendesain pop-up book untuk masing-masing planet secara lengkap dengan berfokus pada ciri-ciri khusus masing-masing planet dan mendesain pop-up book untuk menjelaskan rotasi dan revolusi bumi. Setelah didesain kemudian pop-up book dibuat.Selain itu dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan pop-up book akan dibantu dengan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang akan menuntun siswa dalam menemukan konsep materi ajar. Sehingga siswa juga akan terlatih untuk dapat menemukan konsep materi ajar sendiri dan guru berperan untuk meluruskan jika ada konsep ajar yang masih kurang tepat. Melalui penggunaan media pop-up book juga diharapkan siswa lebih antusias dalam belajar serta motivasi dan hasil belajarnya menjadi meningkat.
Efektivitas Penggunaan Alat Praktikum Osilator Pegas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kristina Uskenat; Selestina Kostaria Jua; Tutik Yuliatun
Musamus Journal of Science Education Vol 5 No 1 (2022): Musamus Science Education Journal (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v5i1.4851

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of the use of a spring oscillator practicum on students of SMA Negeri 1 Indramayu and SMA Negeri 2 Indramayu. The method used is the ADDIE model R & D method using a one group pretest-posttest design. The results showed that the calculation of the n-gain score of 0.688 and 0.680 obtained the interpretation of increasing student learning outcomes in the medium category. Meanwhile, students' responses to the spring oscillator practicum tool obtained an average score of 82.3% from the three aspects with the interpretation of the score "good". From the research data, it can be concluded that the use of a spring oscillator is effective in high school physics learning

Page 5 of 5 | Total Record : 43

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2022): Musamus Science Education Journal (MJOSE) Vol 4 No 2 (2022): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 4 No 1 (2021): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 3 No 2 (2021): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 3 No 1 (2020): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 2 No 2 (2020): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 2 No 1 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Science Education (MJOSE) Vol 1 No 1 (2018): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)