cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Anjar Nugraga
Contact Email
muhammadanza23@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.jpg@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU
Published by Universitas Subang
ISSN : 25985930     EISSN : 26154803     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Penelitian Guru merupakan jurnal di bawah naungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Subang. Jurnal ini mempublikasikan naskah-naskah artikel ilmiah dalam semua bidang ilmu pendidikan. Jurnal ini difokuskan untuk mewadahi publikasi ilmiah dari hasil penelitian guru baik pada jenjang SD, SMP, ataupun SMA. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun, yakni setiap bulan Maret dan Oktober.
Arjuna Subject : -
Articles 251 Documents
 13   14   15   16   17 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI MATERI HAK DAN KEWAJIBAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY Yoyoh Sutianah
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Darmaga II dalam materi Hak dan Kewajiban ternyata jauh dari yang diharapkan. Dari hasil ulangan harian pada materi yang telah dipelajari sebelumnya tersebut masih rendah, ternyata hanya 7 siswa (28,57%) dari 28 siswa yang dinyatakan lulus, dan 20 siswa lainnya (71,43%) dinyatakan belum lulus KKM sekolah sebesar 70, karena siswa belum bisa memanfaatkan hak dan melaksanakan kewajibannya dengan baik dan benar. Rumusan permasalahan pada penelitian ini adalah kemampuan siswa kelas V dalam memahami materi hak dan kewajiban masih rendah. Dengan demikian : “Bagaimanakah penerapan model pembelajaran two stay two stray dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas V SD Negeri Darmaga II semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 dalam memahami materi hak dan kewajiban?”. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas V SD Negeri Darmaga II semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 dalam memahami materi hak dan kewajiban melalui penerapan model pembelajaran two stay two stray. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan siswa dalam memahami materi hak dan kewajiban dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran two stay two stray. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan hasil post test siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Hasil post test siswa pada siklus 1 mencapai nilai rata-rata sebesar 69,64 pada kategori cukup dengan prosentase kelulusan 42,86% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 83,21 pada kategori baik dengan tingkat prosentase kelulusan 92,85%. Jadi nilai post test siswa mengalami peningkatan sebesar 9,64.
PENERAPAN MEDIA GAMBAR KEBUDAYAAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI KEANEKARAGAMAN SUKU BANGSA Elis Kurnia
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam kenyataan seringkali siswa masih melakukan diskriminasi terhadap teman sekolahnya yang tidak satu suku dengannya, terlihat dari dalam melakukan pertemanan masih pilih kasih, tidak berteman dengan suku lain, tidak mau belajar kelompok dengan teman dari suku lain, dan sikap negatif lainnya. Hal itu karena siswa tersebut belum memiliki sikap yang positif terhadap keberagaman suku bangsa seperti saling menghormati, saling membantu, adil, jujur, kerjasama sesama teman, dan yang utama adalah sikap toleransi khususnya toleransi terhadap perbedaan suku dan budaya bangsa. Prestasi belajar siswa kelas III A SD Negeri Darmaga II dalam materi Keberagaman Suku dan Budaya Bangsa ternyata jauh dari yang diharapkan. Dari hasil ulangan pada materi Keberagaman Suku dan Budaya Bangsa yang sudah dipelajari sebelumnya masih rendah, ternyata hanya 9 siswa (25,00%) dari 36 siswa yang dinyatakan lulus, dan sisanya sekitar 27 siswa (75,00%) dinyatakan belum lulus dari KKM sekolah sebesar 72. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi keanekaragaman suku dan budaya bangsa melalui penerapan media gambar kebudayaan di kelas III A SD Negeri Darmaga II semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan siswa dalam memahami materi keanekaragaman suku dan budaya bangsa dapat dilakukan dengan menerapkan media gambar kebudayaan. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prestasi dari siklus 1 ke siklus 2. Hasil post test siklus 1 mencapai nilai rata-rata 69,17 pada kategori cukup dengan prosentase kelulusan 47,22% dan pada siklus 2 meningkat nilai rata-rata post test menjadi 81,94 pada kategori baik dengan tingkat prosentase kelulusan 91,67%. Jadi prestasi belajar mengalami peningkatan sebesar 12,77.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MELALUI PENERAPAN METODE DEMONTRASI DAN PEMBERIAN TUGAS Titin Titin
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Penjumlahan dan Pengurangan melalui penerapan Model Pembelajaran Metode Demontrasi dan Pemberian Tugas pada siswa kelas II SD Negeri Darmaga II Kecamatan Kasomalang Kabupaten Subang semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Subyek penelitian terdiri dari 22 orang siswa yang heterogen. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus sertiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan , pada pertemuan ke 1 dan ke 2 tentang pembahaasan materi pelajaran, sedangkan pertemuan ke 3 dilaksanakan tes formatif. Rata- rata hasil tes formatif siklus 1 adalah 69,75 dan rata- rata hasil tes formatif siklus 2 adalah 80,91. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan nilai rata- rata sebesar 11,16 ( 16,13%). Dengan demikian pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Metode Demontrasi dan Pemberian Tugas dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA AKU ANAK SOLEH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KOOPERATIF TIPE THINK PAIRS SHARE (TPS) Anah Nurhasanah
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Mengenal Asmaul Husna melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperative tipe Think Pairs Share (TPS) pada siswa kelas IV SD Negeri Darmaga II Kecamatan Sarangpanjang Kabupaten Subang Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018. Subyek penelitian terdiri dari 28 orang siswa yang heterogen. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus sertiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan, pada 2 pertemuan pembelajaran tentang pembahaasan materi pelajaran, sedangkan pertemuan ke 3 dilaksanakan tes formatif. Rata- rata hasil tes formatif siklus 1 adalah 68,93 dan rata- rata hasil tes formatif siklus 2 adalah 81,07. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan nilai rata- rata sebesar 12,14 (17,61%). Dengan demikian pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pairs Share (TPS) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA BERMAIN BOLA VOLI MINI MELALUI PENERAPAN METODE DRILL Aam Amalia
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dari hasil tes keterampilan pada materi bermain bola voli mini yang sudah dipelajari sebelumnya pada siswa kelas V masih rendah, ternyata hanya 7 siswa (25%) dari 28 siswa yang dinyatakan lulus, dan sisanya sekitar 21 siswa (75%) dinyatakan belum lulus dari KKM sekolah sebesar 72. Rumusan permasalahan pada penelitian ini adalah keterampilan siswa kelas V dalam materi bermain bola basket masih rendah. Dengan demikian : “Bagaimanakah penerapan metode bermain lempar tangkap bola tenis dapat meningkatkan keterampilan siswa kelas V SD Negeri Darmaga II semester genap tahun pelajaran 2018/2019 dalam bermain bola basket?”. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam bermain bola voli mini melalui penerapan metode Drill di kelas V SD Negeri Darmaga II semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan siswa dalam bermain bola voli mini dapat dilakukan dengan menerapkan metode Drill Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan hasil test keterampilan siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Hasil test keterampilan siswa pada siklus 1 mencapai nilai rata-rata sebesar 69,82 pada kategori cukup dengan prosentase kelulusan 46,43% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 80,71 pada kategori baik dengan tingkat prosentase kelulusan 89,29%. Jadi nilai tes keterampilan siswa mengalami peningkatan sebesar 10,89.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI SUB TEMA KERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW Tatang Herianato
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prestasi belajar siswa Kelas IV SD Negeri Ekanugraha dalam materi Keragaman budaya bangsaku ternyata jauh dari yang diharapkan. Dari hasil ulangan harian pada materi tersebut masih rendah, ternyata hanya 4 siswa (26,67%) dari 15 siswa yang dinyatakan lulus, dan 11 siswa lainnya (73,33%) dinyatakan belum lulus KKM sekolah sebesar 70, karena siswa belum bisa memahami peranannya dalam organisasi. Rumusan permasalahan pada penelitian ini adalah kemampuan siswa Kelas IV dalam memahami materi keragaman budaya bangsaku masih rendah. Dengan demikian : “Bagaimanakah penerapan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan keterampilan siswa Kelas IV SD Negeri Ekanugraha semester Ganjil tahun pelajaran 2018/2019 dalam memahami materi keragaman budaya bangsaku?”. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa Kelas IV SD Negeri Ekanugraha semester Ganjil tahun pelajaran 2018/2019 dalam memahami materi keragaman budaya bangsaku melalui penerapan model pembelajaran jigsaw. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan siswa dalam memahami materi keragaman budaya bangsaku dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan hasil post test siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Hasil post test siswa pada siklus 1 mencapai nilai rata-rata sebesar 69,00 pada kategori cukup dengan prosentase kelulusan 44,44% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 83,33 pada kategori baik dengan tingkat prosentase kelulusan 93,33%. Jadi nilai post test siswa mengalami peningkatan sebesar 14,33.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA TEMA ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA DENGAN PENERAPAN METODE PQ4R DI KELAS 5 SDN BUNIHAYU 1 JALANCAGAK SUBANG TAHUN PELAJARAN 2018-2019 Titik Suciati
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : a) aktivitas guru menerapkan pembelajaran dengan metode P4QR pada tema Organ Gerak Hewan dan Manusia, (b) aktivitas peserta didik dalam pembelajaran dengan metode P4QR pada tema Organ Gerak Hewan dan Manusia, (c) respon peserta didik terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode PQ4R pada tema Organ Gerak Hewan dan Manusia, (d) peningkatan hasil belajar pada tema Organ Gerak Hewan dan Manusia pada pembelajaran dengan menggunakan metode PQ4R. Sebagai subjek penelitian adalah peserta didik kelas 5 SDN Bunihayu 1 Jalancagak Subang, berjumlah 37 orang yang terdiri 22 peserta didik perempuan dan 15 peserta didik laki-laki. Materi yang dibahas adalah tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia, sebagai salah satu materi bahasan di semester pertama. Penelitian dirancang ke dalam penelitian tindakan kelas (PTK), terdiri dari 3 siklus, masing-masing siklus mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan/observasi dan refleksi. Dari hasil pengamatan dan analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) aktivitas guru menerapkan pembelajaran dengan metode P4QR pada tema Organ Gerak Hewan dan Manusia, (2) aktivitas peserta didik dalam pembelajaran dengan metode P4QR pada tema Organ Gerak Hewan dan Manusia, (3) Sikap peserta didik kelas 5 SDN Bunihayu Jalancagak pada tema Organ Gerak Hewan dan Manusia dengan menggunakan metode PQ4R, (4) penerapan Metode P4QR dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 5 SDN Bunihayu 1 Jalancagak pada tema Organ Gerak Hewan dan Manusia.
MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA LEMBAR DISKUSI BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI EXPRESSION OF SUGGESTION PADA KELAS 8A SMP NEGERI 5 SUBANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Lela Puspitasari
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berlatar belakang pada upaya peningkatan kemampuan belajar siswa dalam materi getaran, gelombang dan bunyi dikaitkan dengan pendekatan pembelajaran saintifik, maka dipilihlah model pembelajaran Number Head Together (NHT). Tujuan yang diharapkan dalam penelitian ini adalah dengan diterapkannya model NHT dapat meningktkan hasil belajar siswa. Model penelitian tindakan yang digunakan Spiral dari Kemmis dan Tagart, dimana tindakan dilaksanakan sebanyak dua siklus menyesuaikan dengan alokasi waktu yang telah direncanakan. Obyek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Subang tahun pelajaran 2019/2020. Setelah pelaksanaan tindakan, berdasarkan indikator pengujian yang telah ditetapkan diperoleh hasil hasil tes post tes siklus I pertemuan ke-1 rata-rata nilai 40 pada post tet rata-rata 61,43 terdapat kenaikan sekitar 21,435. Dilihat dari KKM sebelum pembelajaran yang mendapat nilai mencapai KKM sebanyak 1 (satu) siswa dan setelah pembelajaran menjadi 12 siswa terdapat kenaikan 39,29%. Nilai pada siklus II pertemuan ke-1 nilai postest rata-rata 46,43 setelah mengalami pembelajaran rata-rata 67,14 terdapat kenaikan 30,46. Berdasarkan nilai formatif pada siklus 1 rata-rata nilai 62,86 pada siklus ke 2 rata-rata formatif 70,71 terdapat kenaikan 7,85 walaupun tidak signifikan. KKM yang tuntas (nilai 70) disiklus I ada 13 siswa dan di siklus II terdapat 22 siswa. Berdasarkan siswa yang tuntas ada kenaikan 9 (sembilan) siswa atau sebesar 40,91%. Berdasarkan data-data di atas maka siswa cukup paham. Berdasarkan hasil rata-rata tersebut kalau dilihat dari tujuan penelitian untuk mengamati keaktifan siswa dalam pembelajaran dari KD I dan KD II dengan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) pada materi expression of suggestion di kelas VIIIA SMP Negeri 5 Subang dinyatakan adanya peningkatan hasil yang signifikan yang biasanya fasif sekarang menjadi aktif dengan rata-rata keaktifan mencapai 87,5% hal itu berati tergolong kategori sangat aktif.Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran NHT dapat membuat proses belajar siswa meningkat, terlihat dari naiknya nilai rata-rata siswa dan keaktifan siswa dlam belajar
ELIMINASI PERAN SUAMI SEBAGAI PENCARI NAFKAH (STUDI KASUS PADA KELUARGA BURUH SEKTOR INDUSTRI DI DESA KALIJATI BARAT KABUPATEN SUBANG) Nurwati Hertawan
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah terdapat pergeseran peran suami sebagai pencari nafkah khususnya pada keluarga buruh perempuan di sektor industri Desa Kalijati Barat Kabupaten Subang. Adanya industrialisasi di Desa Kalijati Barat Kabupaten Subang berdampak pada perubahan sosial terutama dari segi pihak yang menjadi pencari nafkah. Hal ini dapat dilihat dari lebih dominannya perempuan (istri) sebagai pencari nafkah dalam keluarga, terutama banyaknya buruh pabrik perempuan di sektor industri Desa Kalijati Barat. Fenomena ini tentu saja menjadi permasalahan dalam masyarakat terutama jika dikaitkan dengan peran suami dan istri berdasarkan kodrat yang sesungguhnya terutama dengan adanya fenomena penghasilan perempuan (istri) lebih besar dari laki-laki (suami). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian berupa studi kasus. Dalam data yang diambil dari Pendataan Profil Desa Kalijati Barat tahun 2015 terdapat 1462 orang yang bekerja sebagai buruh pada perusahaan swasta yang berada di sektor industri Desa Kalijati Barat. Buruh laki-lki sebanyak 625 dan buruh perempuan sebanyak 837. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa suami masih tetap berperan sebagai pencari nafkah bagi keluarganya meskipun memang kontribusi penghasilan bagi keluarga diberikan lebih besar oleh istri dibandingkan suami, tetapi suami tetap memberikan nafkah bagi keluarganya sesuai dengan kemampuannya.
MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PEMBERIAN UMPAN BALIK (Penelitian tindakan di Kelas 3 SDN Bunihayu 1 Jalancagak Subang Tahun pelajajaran 2018-2019) Junengsih Junengsih
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fakta di lapangan menunjukkan, di kelas 3 SDN Bunihayu 1 Jalancagak Subang sampai saat ini, berdasarkan pengalaman sebagai guru menilai bahwa untuk sebagian besar peserta didik menganggap mata pelajaran matematika adalah salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit, bahkan peserta didik memandang bahwa matematika adalah sesuatu yang menakutkan, atau sebagai mata pelajaran yang sulit untuk diterima, dan membuat kepala pusing. Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru, khususnya guru kelas rendah di sekolah dasar adalah memberikan perlakuan (treatment) secara intensif dan berkelanjutan sampai peserta didik menemukan caranya sendiri dalam mempelajari mata pelajaran, diantaranya dengan cara pemberian umpan balik. Penelitian ini bertujuan untuk untuk : (1) memperoleh gambaran tentang kegiatan guru memberikan umpan balik dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik, (2) memperoleh gambaran tentang peserta didik beraktivitas mengatasi kesulitan belajar melalui pemberian umpan balik dari guru, (3) mengetahui perkembangan hasil belajar peserta didik setelah memperoleh umpan balik dari guru selama pembelajaran. Dari hasil pengamatan dan analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) aktivitas guru dalam memberikan umpan balik menunjukkan adanya peningkatan perubahan pada setiap siklus, (2) aktivitas belajar peserta didik yang mendapat pemberian umpan balik semakin mampu menunjukkan perubahan belajar pada dirinya masing-masing, (3) pemberian umpan balik yang dilakukan oleh guru dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 3 di SDN Bunihayu 1 Jalancagak Subang. Berdasarkan simpulan di atas, perlu dikemukakan beberapa saran sebagai berikut (1) peserta didik hendaknya berusaha untuk terus mengembangkan motivasi belajarnya, (2) guru, hendaknya terus mencoba berbagai langkah inovatif yang berkaitan dengan proses pembelajaran, (3) hasil penelitian ini dapat dijadikan awal dalam menentukan kebijakan yang berkaitan dengan proses pembelajaran di sekolah.

Page 15 of 26 | Total Record : 251

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 4 No. 2 (2021): JPG (JURNAL PENELITIAN GURU) Vol. 4 No. 1 (2021): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 1 No. 02 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) More Issue