cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Anjar Nugraga
Contact Email
muhammadanza23@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.jpg@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU
Published by Universitas Subang
ISSN : 25985930     EISSN : 26154803     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Penelitian Guru merupakan jurnal di bawah naungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Subang. Jurnal ini mempublikasikan naskah-naskah artikel ilmiah dalam semua bidang ilmu pendidikan. Jurnal ini difokuskan untuk mewadahi publikasi ilmiah dari hasil penelitian guru baik pada jenjang SD, SMP, ataupun SMA. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun, yakni setiap bulan Maret dan Oktober.
Arjuna Subject : -
Articles 251 Documents
 14   15   16   17   18 
SUPERVISI KLINIS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SOSIAL GURU-GURU DI SD NEGERI HEGARMANAH JALANCAGAK SUBANG Oman Suparman
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu fenomena yang ada di SD Negeri Hegarmanah Jalancagak Subang adalah kurang dipahaminya makna kompetensi sosial oleh guru-guru didalam melakukan interaksi pembelajaran, guru kurang kreatif dalam menerapkan strategi pembelajaran, guru kurang tepat dalam melakukan pendekatan dengan siswa dalam pembelajaran. Kondisi seperti ini menyebabkan interaksi sosial antara guru dengan siswa kurang baik dan akibatnya peserta didik kurang tertarik terhadap proses pembelajaran.. Permasalahan pokok penelitian sebagai berikut : (a) bagaimana aktivitas kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi klinis ?., (b) bagaimana aktivitas guru dalam mengikuti supevisi klinis?, (c) bagaimana peningkatan kompetensi sosial guru setelah diberikan supervisi klinis ?. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang didesain ke dalam model Kemmis dan Taggart dengan tiga siklus kegiatan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi, lembar observasi, angket dan lembar evaluasi. Subjek penelitian yang dijadikan sumber untuk memperoleh data adalah guru sebanyak 8 orang terdiri dari 3 orang guru PNS, 3 orang guru non PNS, 1 orang guru mata pelajaran PAI, dan 1 orang guru mata pelajaran Penjaskes. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut : (a) aktivitas kepala sekolah melaksanaan supervisi klinis, menunjukkan langkah-langkah yang baik sampai dengan sangat baik. (b) aktivitas guru selama mengikuti kegiatan supervisi klinis yang dilakukan oleh kepala sekolah, menunjukkan sikap yang baik sampai dengan sangat baik, (c) Perubahan kompetensi sosial guru guru setelah dilakukan supervisi klinis oleh kepala sekolah, menunjukkan hasil yang meningkat. Darti kesimpulan tersebut, disarankan : (a) kepala sekolah hendaknya terus melakukan inovasi dan variasi pengelolaan sekolah, (b) Guru bisa mengambil pengalaman dari penelitian ini, artinya bahwa aktivitas guru harus terus dinamis, dan melakukan terobosan terobosan untuk meningkatkan kompetensi lainnya, (c) hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan perbandingan dalam meningkatkan startegi pengelolaan sekolah yang lebih kreatif, khususnya dalam upaya meningkatkan profesionalisme kepala sekolah dan guru gurunya.
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA MATERI PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DAN PANDANGAN HIDUP DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR (Penelitian Tindakan di Kelas VIII-A SMP Negeri 1 Kasomalang Subang tahun pelajaran 2015-2016) Endang Suhenda
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui langkah-langkah dalam menggunakan media gambar (foto) dalam pembelajaran PKn materi Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup, (2) mengetahui keefektifan penggunaan media gambar (foto) dalam pembelajaran PKn materi Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hididup, (3) mengetahui peningkatan hasil belajar PKn materi Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup melalui penggunaan media gambar. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-A sejumlah 22, terdiri dari 12 peserta didik perempuan dan 10 peserta didik alki-laki. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan (PTK), terdiri dari 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan/observasi dan refleksi. Data yang terkumpul bersifat kuantitatif dan kualitatif disesuaikan dengan instrument yang digunakan (lembar observasi, angket dan lembar tes). Dari hasil pengamatan dan analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) langkah-langkah yang dilakukan oleh guru menggunakan media gambar (foto) dalam pembelajaran PKn materi Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup dapat dikatakan baik sampai sangat baik, (2) pembelajaran dengan menggunakan media gambar (foto) pada pembelajaran PKn materi Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup dapat meningkatkan keaktifan siswa, (3) penggunaan media gambar pada pembelajaran PKn materi Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan kesimpulan penelitian, disarankan hal sebagai berikut : (1) guru hendaknya terus melakukan inovasi dan variasi dalam melaksanakan proses pembelajaran. Guru bisa menggunakan medi atau metode yang berganti ganti disesuaikan dengan situasi dan kondisi pembelajaran. Media atau metode yang dipilih harus disesuaikan dengan materi yang akan dibahas, (2) siswa bisa mengambil pengalaman dari penelitian ini, artinya bahwa pada materi apapun dan dengan menggunakan media atau metode belajar apapun, aktivitas siswa harus terus dinamis, (3) hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan perbandingan dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran yang lebih kreatif, khususnya belajar pendidikan kewarganegaraan melalui komunikasi yang lebih antara siswa, guru dan lingkungan belajarnya
SISTEM INFORMASI MANAJEMEN (SIM) UNTUK MENINGKATKAN KINERJA SEKOLAH DI SD NEGERI PELITA KARYA JALANCAGAK SUBANG (Penelitian Tindakan Sekolah di SD Negeri Pelita Karya Jalancagak-Subang) Ara Sukara Sunardi
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapkan Sistem Informasi Manajemen di SDN Pelita Karya Jalancagak Subang, (2) kinerja Kepala SD Negeri Pelita Karya Jalancagak Subang, (3) kinerja guru SD Negeri Pelita Karya Jalancagak Subang, (4 respon guru terhadap sistem informasi manajemen (SIM) yang diterapkan oleh kepala SD Negeri Pelita Karya Jalancagak Subang. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru di SDN Pelita Karya Jalancagak Subang sebanyak 10 orang, terdiri dari 6 guru perempuan dan 4 guru laki-laki. Jenis penelitian adalah penelitian sekolah (PTS), terdiri dari 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan/observasi dan refleksi. Data yang terkumpul bersifat kuantitatif dan kualitatif disesuaikan dengan instrument yang digunakan (lembar observasi, angket dan lembar tes). Dari hasil pengamatan dan analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Kepala sekolah menerapkan Sistem Informasi Manajemen (SIM) di SD Negeri Pelita Karya, berdasarkan tahapan perencanaan, pengorganisasian, pergerakan dan pengendalian, (2) Kinerja kepala di SD Negeri Pelita Karya dapat dikatakan baik, dengan menunjukkan komitmen yang kuat kepala sekolah tehadap tugas pokok dan fungsinya sebagai pimpinan teringgi di sekolah, (3) Kinerja guru di SD Negeri Pelita Karya dapat dikatakan baik sampai sangat baik, dengan menunjukkan kemampuannya meangaplikasikan tugas dan kewajibannya sebagai pemberi pengajaran di kelas, (4) Guru-guru di SD Negeri Pelita Karya memberikan respon positif terhadap penerapan Sistem Informasi Manajemen (SIM) yang diterapkan oleh kepala sekolah. Berdasarkan kesimpulan di atas, perlu dikemukakan beberapa saran sebagai berikut : (1) sekolah sebaiknya terus mengembangkan kemampuannya untuk memperbaiki sistem informasi manajemen yang sudah ada, disesuaikan dengan tuntutan perubahan, (2) kepala sekolah bisa mengambil pelajaran dari hasil penelitian ini untuk melakukan evaluasi diri berkaitan dengan kapasitasnya sebagai pimpinan tertinggi di sekolah, dan disesuaikan dengan perubahan mindset stakehlder, (3) guru-guru dapat terus meningkatkan kemampuannya dengan mengacu kepada sistem informasi manajemen yang terus berkembang.
PEMBENTUKAN KARAKTER GURU DAN PESERTA DIDIK MELALUI PEMBIASAAN DI SD NEGERI TAMBAKAN II JALANCAGAK SUBANG Heni Hendarti
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pokok permasalahan dapat dideskripsikan sebagai berikut: (a) bagaimana aktivitas guru dalam pembentukan karakter di SD Negeri Tambakan II Jalancagak Subang ?., (b) bagaimana aktivitas peserta didik dalam pembentukan karakter melalui pembiasaan SD Negeri Tambakan II Jalancagak SubSang?, (c) bagaimana respon guru dan peserta didik terhadap pembentukan karakter melalui pembiasaan di SD Negeri Tambakan II Jalancagak Subang ?. (d) bagamana pemahaman guru dan peserta didik terhadap pembentukan karakter melalui pembiasaan di SD Negeri Tambakan II Jalancagak Subang ?. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah (PTS) yang didesain ke dalam model Kemmis dan Taggart dengan tiga siklus kegiatan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi, lembar observasi, angket dan lembar evaluasi. Subjek penelitian yang dijadikan sumber untuk memperoleh data adalah guru sebanyak 8 orang dan peserta didik kelas VI sebanyak 32 orang, sehingga subjek keseluruhan berjumlah 40 orang. Dari pengolahan data dapat disimpulkan: a) aktivitas guru dalam mengikuti pembiasaan dalam pembentukan karakter di SD Negeri Tambakan II Jalancagak Subang, dikategorikan baik sampai sangat baik, (b) aktivitas Peserta didik dalam mengikuti pembiasaan dalam pembentukan karakter di SD Negeri Tambakan II Jalancagak Subang dikategorikan baik sampai sangat baik, (c) peserta didik menunjukkan respon positif, (d) terdapat peningkatan pemahaman guru dan peserta didik terhadap pembentukan karakter melalui pembiasaan di SD Negeri Tambakan II Jalancagak Subang. Berdasarkan kesimpulan penelitian, disarankan bahwa : (1) kepala sekolah dalam penerapan suatu program hendaknya lebih banyak lagi bervariasi , (2) peserta didik dan guru lebih diberi kesempatan untuk menemukan dan menerapkan ide-idenya, (3) kebijakan sekolah diharapkan lebih mendukung dan memotivasi guru dan peserta didik.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB TEMA MENENTUKAN LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI Dadan Jajuli
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika sub tema menentukan limit fungsi trigonometri kelas XII MIPA 5 di SMA Negeri 3 Subang. Dan bagaimana model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika sub tema menentukan limit fungsi trigonometri kelas XII MIPA 5 di SMA Negeri 3 Subang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan model Hopkins yang terdiri atas empat langkah. Subyek dan setting penelitian adalah siswa kelas XII Mipa 5 SMA Negeri 3 Subang. Penelitian ini dilakukan melalui 3 (tiga) siklus, yaitu ; siklus I Guru menjelaskan dengan model ceramah, siklus II menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) III menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Data dikumpulkan dengan tes dan nontes, dan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif komparatif. Data yang diperoleh diklasifikasikan berdasarkan aspek-aspek yang dijadikan fokus analisis, untuk mendeskripsikan keberhasilan penerapan Numbered Heads Together (NHT) terhadap motivasi belajar siswa.
UPAYA PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING DI KELAS VII D SMP NEGERI 5 SUBANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Yani Kusuma Dewi
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses belajar mengajar dapat bermakna dan berguna bila dapat menciptakan suasana belajar yang merangsang aktifitas belajar, menginformasikan hasil-hasil yang dicapai oleh siswa dan memberikan penghargaan atas prestasi yang dicapai. Permasalahan yang terjadi saat ini siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari matematika. Salah satu upaya yang dilakukan oleh guru untuk memudahkan siswa dalam belajar dan mengaktifkan kegiatan belajar siswa dalam materi bilangan bulat di kelas VII SMP Negeri 5 Subang adalah strategi pembelajaran Reciprocal Teaching. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada siklus 1 pertemuan1, menunjukkan hasil belajar siswa dengan rata-rata 64,3 , nilai tertinggi 80 sedangkan nilai terendah 50, serta jumlah siswa tuntas belajar 11 siswa atau 42,1%. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada siklus 1 pertemuan 2, menunjukkan hasil belajar siswa dengan rata-rata 73,9, nilai tertinggi 85 sedangkan nilai terendah 50, serta jumlah siswa tuntas belajar 18 siswa atau 65,8%. Pada siklus 2 pertemuan1, menunjukkan hasil belajar siswa dengan rata-rata 78,7 , nilai tertinggi 100 sedangkan nilai terendah 60, serta jumlah siswa tuntas belajar 24 siswa atau 92,1%. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada siklus 2 pertemuan 2, menunjukkan hasil belajar siswa dengan rata-rata 83,1 , nilai tertinggi 100 sedangkan nilai terendah 65, serta jumlah siswa tuntas belajar 27 siswa atau 97,4%. Dari hal tersebut terlihat bahwa terjadi peningkatan kemampuan siswa dengan menggunakan pendekatan Reciprocal Teaching.
PENERAPAN METODE LATIHAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SERVICE PADA PERMAINAN BOLA VOLI DI KELAS 4 SEKOLAH DASAR Endang Endang
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan melakukan service pada permainan bola voli bagi tiap peserta didik ketika mengikuti pelajaran penjaskes di sekolah akan dapat dikuasai dengan baik apabila dilatih secara sistematis dan berkesinambungan. Metode yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam melakukan service, diantaranya adalah metode latihan. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui: (a) peningkatan keterampilan peserta didik melakukan service pada permainan bola voli, baik service atas, service samping maupun service bawah, (b) aktivitas guru di dalam melakukan pembelajaran service pada permainan bola voli dengan menggunakan metode latihan, (c) aktivitas peserta didik mengikuti pembelajaran service pada permainan bola voli dengan menggunakan metode latihan. Subjek penelitian yang dijadikan sumber untuk memperoleh data adalah peserta didik kelas kelas 4 SDN Nugraha Pelita Jalancagak Subang tahun pelajaran 2018-2019, yang terdiri dari 33 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Nugraha Pelita Jalancagak Subang dari bulan Februari 2019 sampai bulan April 2019. Penelitian bersifat penelitian tindakan kelas (PTK), terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan/observasi dan refleksi. Dari hasil pengamatan dan analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) keterampilan melakukan service peserta didik kelas kelas 4 SDN Nugraha Pelita Jalancagak dengan menggunakan metode latihan menunjukkan peningkatan; (2) proses pembelajaran permainan bola voli (keterampilan service) dengan menggunakan latihan menunjukkan hasil dengan kualifikasi baik; (3) peserta didik menunjukkan respon positif terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode latihan dalam meningkatkan keterampilan peserta didik melakukan service pada permainan bola voli. Berdasarkan simpulan di atas, beberapa saran sebagai berikut: (a) peserta didik lebih aktif melakukan latihan diluar pembelajaran agar potensi individunya tergali, (b) guru lebih inten lagi menyertai peserta didik dalam latihan sebagai sebagai motivator dan fasilitator, (c) sekolah lebih memfasilitasi sarana dan prasarana keolahragaan, dan (d) dilakukan penelitian lebih mendalam tentang penggunaan metode latihan pada pelajaran penjaskes dengan topik yang lainnya
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK MENGANAL BAGIAN UTAMA HEWAN DAN TUMBUHAN MELALUI PENERAPAN METODE DEMONTRASI DAN PEMBERIAN TUGAS (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas II SD Negeri Kasomalang I Tahun Pelajaran 2018/2019) Itoh Masitoh
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Mengenal Bagian Utama Hewan dan Tumbuhan melalui penerapan metode demontrasi dan pemberian tugas pada siswa kelas II SD Negeri Kasomalang I Kecamatan Kasomalang Kulon Kabupaten Subang semester Genap tahun pelajaran 2018/2019. Subyek penelitian terdiri dari 24 orang siswa yang heterogen. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus sertiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan , pada pertemuan ke 1 dan ke 2 tentang pembahaasan materi pelajaran, sedangkan pertemuan ke 3 dilaksanakan tes formatif. Rata- rata hasil tes formatif siklus 1 adalah 67,31 dan rata- rata hasil tes formatif siklus 2 adalah 80,77. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan nilai rata- rata sebesar 13,46 (19,99%). Dengan demikian pembelajaran IPA dengan Metode Demontrasi dan Pemberian Tugas dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENERAPKAN NILAI-NILAI PERSATUAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas VI SD Negeri Pasanggrahan II Tahun Pelajaran 2017/2018) Ela Laelatul Masruroh
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas VI SD Negeri Dayeuhkolot II semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 dalam menerapkan nilai-nilai persatuan di lingkungan sekolah melalui penerapan model pembelajaran scramble. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan siswa dalam menerapkan nilai-nilai persatuan di lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran scramble. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prestasi belajar dari siklus 1 ke siklus 2. Hasil post test siklus 1 mencapai nilai rata-rata 70,33 pada kategori cukup dengan prosentase kelulusan 50,00% dan pada siklus 2 meningkat nilai rata-rata post test menjadi 82,50 pada kategori baik dengan tingkat prosentase kelulusan 91,67%. Jadi prestasi belajar mengalami peningkatan sebesar 12,22.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI MEDIA PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK DI KELAS 1 SDN DR SATIMAN SUBANG Engkos Engkos
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi didapat catatan lapangan bahwa pada kondisi awal sebelum penelitian ini dilakukan, kemampuan mengenal bilangan pada anak kelas 1 SD Negeri DR.Satiman masih relative rendah, hal ini dibuktikan dengan masih banyaknya anak yang kurang tepat ketika anak disuruh menyebutkan bilang sesuai dengan banyak benda yang dihitungnya. Ketika diperlihatkan lambang bilangan masih banyak anak yang salah menyebutkan lambang bilangan yang dilihatnya. Pembelajaran Paikem bukan saja dapat meningkatkan antusias belajar pada anak, tapi juga meningkatkan aktivitas belajar, serta dapat meningkatkan pemahaman anak dalam mengenal bilangan. Salah satu pembelajaran yang mewakili pembelajaran Paikem adalah pembelajaran dengan menggunakan Media Permainan Tradisional Congklak. Dengan media ini, anak akan dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas ini merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru sebagai praktisi/pendidik yang bertugas di SD Negeri DR.Satiman Subang. Berdasarkan hasil observasi/catatan lapangan selama proses pembelajaran berlangsung dikegiatan penjajagan awal, dikegiatan siklus kesatu dan kegiatan siklus kedua, pada anak didik secara umum 1). Telah terjadi peningkatan aktivitas belajar anak melalui penggunaan media pemainan tradisional congklak, hal ini dibuktikan dengan anak terlihat senang dan terlibat aktif dalam kegiatan proses pembelajaran yang dilakukan. guru, karena model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan prestasi belajar siswa 2). Kemampuan mengenal bilangan Anak kelas satu SD DR.Satiman telah menunjukkan peningkatan secara signipikan.

Page 16 of 26 | Total Record : 251

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 4 No. 2 (2021): JPG (JURNAL PENELITIAN GURU) Vol. 4 No. 1 (2021): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 1 No. 02 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) More Issue