cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Anjar Nugraga
Contact Email
muhammadanza23@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.jpg@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU
Published by Universitas Subang
ISSN : 25985930     EISSN : 26154803     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Penelitian Guru merupakan jurnal di bawah naungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Subang. Jurnal ini mempublikasikan naskah-naskah artikel ilmiah dalam semua bidang ilmu pendidikan. Jurnal ini difokuskan untuk mewadahi publikasi ilmiah dari hasil penelitian guru baik pada jenjang SD, SMP, ataupun SMA. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun, yakni setiap bulan Maret dan Oktober.
Arjuna Subject : -
Articles 251 Documents
 2   3   4   5   6 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA MEMAHAMI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE DISKUSI KELOMPOK ROSYID ROSYID
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.203 KB)

Abstract

Hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di SDN Megamendung belum optimal. Hal ini disebabkan proses pembelajaran yang monoton dan aktivitas siswa dalam pembelajaran bersifat pasif. Jika hal ini dibiarkan, dikhawatirkan tujuan pembelajaran IPS tidak tercapai. Berdasarkan permasalahan tersebut, penulis melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui penggunaan metode diskusi di SD Negeri Megamendung Sarangpanjang Kabupaten Subang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan metode diskusi di SD Negeri Megamendung Sarangpanjang Kabupaten Subang. Indikator keberhasilan dari penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatnya hasil belajar peserta didik dalam setiap siklusnya. Model PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Stephen Kemmis dan Robin Mc. Taggart. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus dengan dua pertemuan pada tiap siklusnya. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Megamendung Sarangpanjang Kabupaten Subang pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan diterapkannya metode diskusi pada pokok bahasan Mengenal Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi dalam mata pelajaran IPS di kelas IV dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi yang menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS. Juga hasil belajar siswa meningkat dilihat dari jumlah siswa yang tuntas sebanyak 10 orang dari 18 siswa (56%) dengan nilai rata-rata kelas mencapai 68,06 pada siklus I, dan siswa yang tuntas sebanyak 16 orang dari 18 siswa (88,89%) dengan nilai rata-rata kelas menjadi 80,28 pada siklus II. Dengan demikian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING (BELAJAR TUNTAS) DI KELAS VII MTS Al-HAJAR E KOMARIAH
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 02 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.527 KB)

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya nilai pembelajaran Aqidah Akhlak siswa Kelas VII Mts Al-Hajar, oleh karena itu dalam penelitian ini dibahas tentang upaya pencapaian ketuntasan belajar melalui tindakan remedial dengan metode pemberian tugas dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di Kelas VII Mts Al-Hajar.Penelitian bertujuan untuk mengetahui tingkat efektifitas tindakan remidial dengan menggunakan metode pemberian tugas sebagai upaya Pencapaian ketuntasan belajar pada bidang studi Aqidah Akhlak di Kelas VII Mts Al-Hajar.Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen berupa lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa serta lembar evaluasi belajar yang terdiri dari tes obyektif. Analisa data menggunakan rumus sederhana yaitu persentase (%).Dari hasil analisa data menunjukkan tindakan remidial dengan menggunakan metode pemberian tugas pada bidang studi Aqidah Akhlak di Kelas VII Mts Al-Hajar mencapai ketuntasan belajar siswa, Hal ini dapat dilihat dari prosentase rata-rata prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (78,00%), siklus II (85,00%), siklus III (95,00%).Simpulan dari penelitian ini adalah tindakan remidial dengan menggunakan metode pemberian tugas pada bidang studi Aqidah Akhlak di Kelas VII Mts Al-Hajar Tahun Pelajaran 2017/2018 dapat dijadikan upaya dalam mencapai ketuntasan belajar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS TEKS NARRATIVE MELALUI MEDIA PICTURE SERIES DI KELAS IX A SMPN 5 SUBANG TATI SRI HARTATI
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.276 KB)

Abstract

Pembelajaran bahasa meliputi 4 aspek keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa yaitu mendengar ( listening ), berbicara ( speeking ), membaca ( reading ) dan menulis ( writing ).Obyek penelitian adalah siswa kelas IX A Semester 2 SMPN 5 Subang Tahun Pelajaran 2017-2018 dengan jumlah 5 siswa laki – laki dan 20 siswa perempuan. Total siswa adalah 25 orang. Penelitian dilakukan selama 1 bulan dimulai pertengahan bulan desember 2017 hingga pertengahan Januari 2018 dengan materi teks naratif. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Pada siklus I, peneliti meminta setiap kelompok siswa menulis cerita yang sama berdasakan gambar seri dengan cara menjodohkan gambar dengan paragrap /passage yang diberikan. Dengan pembekalan yang diberikan sebelumnya diperoleh hasil rata – rata nilai 60 yang berarti sangat baik.Pada siklus II, peneliti meminta setiap kelompok siswa menulis cerita yang berbeda tiap kelompoknya berdasarkan gambar seri dengan cara menjodohkan gambar dengan paragrap / passage yang diberikan. Hasil rata – rata nilai yang didapat adalah 80, yang berarti kemampuan menulisnya sangat baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh siswa, adapun hasil penelitianya adalah Pembelajaran naratif dapat meningkatkan kemampuan berbahasa siswa khususnya menulis dengan menggunakan media gambar.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA PADA MATERI BERDIRINYA NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE STAD MIMIN KARTINI
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.259 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Berdirinya Negara RI melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperative Learning Type STAD pada siswa kelas V SD Negeri Mekarsari Kecamatan Serangpanjang Kabupaten Subang semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Subyek penelitian terdiri dari 18 orang siswa yang heterogen. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus sertiap siklus terdiri dari 3 pertemuan , pada 2 pertemuan awal pembelajaran tentang pembahaasan materi pelajaran, sedangkan pertemuan ke 3 dilaksanakan tes formatif. Rata- rata hasil tes formatif siklus 1 adalah 68,33 dan rata- rata hasil tes formatif siklus 2 adalah 82,22. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan nilai rata- rata sebesar 13,89 (20,33%). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperative Learning Type STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Mekarsari Kecamatan Serangpanjang Kabupaten Subang semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 pada materi Berdirinya Negara RI.
PENERAPAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE JIG SAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI BEBATUAN SAMPAI DENGAN ZAMAN MESOLITIKUM PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA DI KELAS XI MIA MAN SUBANG AI HAFSAH
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 02 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1053.915 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) Untuk mengetahui proses penerapan pendekatan Kooperatif Tipe Jig Saw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Sejarah Indonesia materi Perkembangan teknologi bebatuan sampai dengan zaman mesolitikum pada setiap siklus, (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Sejarah Indonesia pada materi Perkembangan teknologi bebatuan sampai dengan zaman mesolitikum setelah menggunakan pendekatan Kooperatif Tipe Jig Saw di akhir siklus. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan Kooperatif Tipe Jig Saw. Lokasi penelitian ini berada di MAN Subang, dan subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 MAN Subang. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan rumus persentase. Indikator keberhasilan adalah hasil tes siswa ≥ KKM, dengan nilai KKM 75 dan siswa dapat mengerjakan soal, aktif dalam belajar, serta kehadiran siswa ≥ 80%. Hasil penelitian sebagai berikut : (1) Hasil penguasaan siswa terhadap materi pelajaran menunjukkan adanya peningkatan dengan nilai perolehan rata-rata sebelum menggunakan pendekatan Jig Saw 70, setelah menggunakan pendekatan kooperatif tipe Jig Saw nilai post tes siswa mengalami peningkatan pada siklus I dengan nilai rata-rata 74,9 dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata 77,5. (2) Sedangkan prosentase tingkat ketuntasan belajar siswa mengalami kemajuan yang signifikan 45,9% sebelum menggunakan pendekatan kooperatif tipe Jig Saw, setelah menggunakan pendekatan tersebut menjadi 67,6% pada siklus I. Dan pada akhir siklus II prosentase ketuntasan sudah termasuk kategori sangat baik yaitu menjadi 100%.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS II SDN ROSELA INDAH MELALUI MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TEMA 7 SUBTEMA 2 YUYUN YUDIANINGSIH
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.437 KB)

Abstract

Penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengarang siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas II dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini melalui empat tahap kegiatan setiap siklusnya yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengmtan, dn refleksi. Teknik pengumpulan datanya yaitu dengan observasi dan evaluasi, serta menggunakan metode penelitian tindakan yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus di lakukan sebanyak satu kali pertemuan, Berdasarkan analisis data hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pelajaran menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan mengarang siswa pada pembelajaran tematik muatan Bahasa Indonesia dikelas II SDN Rosela Indah Subang. Tingkat keberhasilan pembelajaran pada siklus I 67% dengan nilai rata-rata 63,25 dan pada siklus II meningkat menjadi 88% dengan nilai rata-rata 75,5.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN RPP TEMATIK MELALUI SUPERVISI AKADEMIK KUSDIYANTO KUSDIYANTO
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.189 KB)

Abstract

Permasalahan dalam Jurnal penelitian tindakan sekolah ( PTS ) ini adalah kualitas RPP tematik guru kelas I, II, dan III di SD Negeri Kiarasari UPTD Pendidikan Kecamatan Compreng masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas RPP Tematik guru kelas I, II, dan III di SD Negeri Kiarasari UPTD Pendidikan Kecamatan Compreng pada Semester II Tahun Pelajaran 2016 / 2017 melalui supervisi akademik. Subyek Jurnal dalam penelitian ini adalah guru kelas I sebanyak 2 orang. Guru Kelas II sebanyak 2 orang dan guru kelas III sebanyak 2 orang. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari 2017 sampai dengan April 2017 (3 bulan ) dengan harapan RPP tematik yang disusun guru kelas I, II, dan III dapat digunakan dalam Tahun Pelajaran 2017/2018 karena lebih berkualitas dibanding RPP Tahun Pelajaran 2016 / 2017. Kegiatan penelitian meliputi (1) tahap persiapan proposal (2) membuat instrumen (3) pelaksanaan supervisi akademik secara kelompok dalam siklus I dan supervisi akademik secara individu (percakapan individu) dalam siklus II (4) menganalisa data (5) pembahasan (6) membuat laporan. Hasil supervisi akademik secara kelompok pada penelitian siklus I, RPP tematik yang disusun oleh guru kelas I, II, dan III masih belum maksimal, maka perlu dilakukan supervisi akademik lanjutan yaitu pada siklus II, pelaksanaan tindakan supervisi akadimik pada siklus II dilakukan secara individual (percakapan individu). Hasil rata-rata kualitas RPP tematik kelas I, II, dan III pada kondisi awal 61,50 (kategori kurang ), pada siklus I 65,17 (kategori cukup ), dan pada siklus II 70,67 (katagori cukup), hasil siklus I dibanding kondisi awal naik 5,98 %, dan hasil pada siklus II naik 8,45% dibanding hasil siklus I. Berdasarkan latar belakang, rumusan masalah, hipotesis dan hasil penelitian penulis menyimpulkan bahwa supervisi akademik dapat meningkatkan kualitas RPP Tematik guru Kelas I, II, dan III di SD Negeri Kiarasari UPTD Pendidikan Kecamatan Compreng tahun pelajaran 2016 / 2017
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI TEKS BERITA MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN PENERAPAN METODE INQUIRY DISCOVERY LEARNING LILIS YULIASIH
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 02 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.603 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan siswa memahami Teks Berita Bahasa Indonesia pada siswa kelas VIII SMP Negeri I Kaliijati melalui pendekatan saintifik dengan penerapan Metode Inquiry Discovery Learning. Subyek penelitian terdiri dari 38 orang siswa yang heterogen. Penelitian ini menggunakan Metode Inquiry discovery learning. yang terdiri dari 2 siklus terdiri dari 3 kali pertemuan, pertemuan ke 1 dan ke 2 pembahaasan materi pelajaran, sedangkan pertemuan ke 3 dilaksanakan tes formatif.. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan nilai rata- rata sebesar 11,58 (15,86%) dari siklus sebelumnya. Selain itu hasil penelitian menunjukan juga adanya peningkatan rata-rata banyaknya siswa yang tuntas belajar sebesar 39,48% dari siklus sebelumnya. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan penerapan Metode Inquiry Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri I Kalijati Kabupaten Subang , pada pembelajaran Memahami Teks Berita semester ganjil tahun pelajaran 2017/ 2018.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPSTHINK PAIRS SHARE (TPS) DISERTAI MEDIA LIDI EMA NARUMANAH
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.215 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Penjumlahan dan Pengurangan melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pairs and Shere (TPS) pada siswa kelas II SD Negeri Tunas Mulya Kecamatan Sagalaherang Kabupaten Subang semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Subyek penelitian terdiri dari 20 orang siswa yang heterogen. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus sertiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan , pada pertemuan ke 1 dan ke 2 tentang pembahaasan materi pelajaran, sedangkan pertemuan ke 3 dilaksanakan tes formatif. Rata- rata hasil tes formatif siklus 1 adalah 69,75 dan rata- rata hasil tes formatif siklus 2 adalah 81,00. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan nilai rata- rata sebesar 11,25 ( 16,13% ). Dengan demikian pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pairs and Shere (TPS) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA MEMPELAJARI PEMAHAMAN TENTANG KONSEP PESAWAT SEDERHANA BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS 5 SD HARUMANIS TAHUN 2016-2017 ELI ROSTIKAWATI
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.173 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki: pemahaman tentang pembelajaran siswa kelas 5 sekolah dasar Harumanis.Penguatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran konsep pesawat terbang sederhana dengan metode demonstrasi tahun 2016-2017. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Harumanis Kecamatan Subang, regany subang, provinsi jawa barat, selama enam bulan Subyek penelitian ini adalah kelas 5 semester kedua di Kecamatan Harumanis Kecamatan Subang, regany subang, provinsi jawa barat, tahun 2016-2017 terdiri dari 33 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah Natural Science Learning dengan pesawat terbang sederhana, menggunakan metode demonstrasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa: penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman pembelajaran siswa dalam Pembelajaran Alami dengan konsep pesawat terbang sederhana dan penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman pembelajaran siswa dalam Pembelajaran Alami dengan konsep pesawat terbang sederhana. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya pemahaman dan hasil rata-rata nilai belajar siswa pada setiap siklus aksi di Harumanis pada semester II tahun 2016-2017.

Page 4 of 26 | Total Record : 251

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 4 No. 2 (2021): JPG (JURNAL PENELITIAN GURU) Vol. 4 No. 1 (2021): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 1 No. 02 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) More Issue