cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sahri Nova Yoga
Contact Email
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Islam Sumatera Utara
ISSN : 25500848     EISSN : 26142988     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal yang fokus menerbitkan Penelitian Bahasa; Penelitian Sastra; Penelitian Tindakan Kelas Bahasa; Kajian Pustaka; Pengembangan Bahan Ajar Bahasa; Media Ajar Bahasa; dan Penilaian Pembelajaran Bahasa.
Arjuna Subject : -
Articles 660 Documents
 11   12   13   14   15 
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN PADA KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X TBSM 2 SMK AL-FURQON BANTARKAWUNG Annisa Fitriani; Mrs Astri; Cintya Nurika Irma
Jurnal Bahastra Vol 4, No 2 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i2.2415

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan penulisan kata pada karangan eksposisi siswa kelas X TBSM 2 SMK Al-Furqon Bantarkawung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Jenis data yang diperoleh adalah data tertulis bersumber dari karangan teks eksposisi siswa kelas X TBSM 2 SMK Al-Furqon Bantarkawung. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode simak dengan teknik observasi dan teknik catat. Teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan beberapa kesalahan penulisan karangan teks eksposisi siswa kelas X TBSM 2 SMK Al-Furqon Bantarkawung. Hasil penelitian ini berupa 5 teks karangan eksposisi. Selanjutnya, kesalahan penulisan kata ulang, kesalahan penulisan kata depan, kesalahan penulisan singkatan. Kesalahan tersebut dilakukan siswa karena kurangnya pengetahuan mengenai tata bahasa yang baik dan benar. Sehingga dalam penulisannya masih menggunakan penulisan singkatan.Kata Kunci: teks eksposisi, kesalahan penulisan.Abstract. This study aims to describe the error of word writing in the exposition of class X TBSM 2 students of SMK Al-Furqon Bantarkawung. This research is a qualitative research. The type of data obtained is written data sourced from exposition text class X TBSM 2 SMK Al-Furqon Bantarkawung. Data collection is done by using the method of observation with observation and note taking techniques. Data analysis techniques consist of data collection, data reduction, data presentation, and conclusions drawing. Based on the results of the study found several errors in the writing of exposition text class X TBSM 2 of SMK Al-Furqon Bantarkawung. The results of this study in the form of 5 exposition essay texts. Furthermore, mistakes for rewriting, errors writing for prepositions, writing errors abbreviations. The mistake was made by students because of lack of knowledge about correct grammar. Therefore in writing it still uses the abbreviation writing. Keywords: exposition text, writing error
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN METODE FIELD TRIP PADA SISWA KELAS VSD N 091537 HUTABAYU Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Bahastra Vol 2, No 2 (2018): Edisi Maret 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i2.2108

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SD Negeri 091537Hutabayu melalui metode field trip.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan.Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 091537 yang berjumlah 22 siswa.Model penelitian ini menggunakan model spiral yang dikembangkan oleh Kemmis Taggart.Teknik pengumpulan data dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi guru dan siswa, dan tes.Data hasil penelitian ini dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif untuk menganalisis hasil observasi, deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil penilaian menulis karangan deskripsi dan dokumentasi hasil penelitian dalam bentuk foto.Pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan menggunakan metode field trip dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V SD Negeri 091537 Hutabayu. Peningkatan proses dapat dilihat dari  minat belajar siswa yang meningkat, siswa menjadi aktif dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi dan hasil menulis karangan deskripsi siswa menjadi lebih baik. Peningkatan nilai rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi pada kondisi awal sebesar 53,76 pada siklus I meningkat menjadi 65,35 dan pada siklus II nilai rata-rata siswa menjadi 74,28. Peningkatan persentase siswa yang mencapai KKM dalam menulis karangan deskripsi pada kondisi awal sebesar 14%, siklus I 36% danpada siklus II meningkat menjadi81%.Kata Kunci: Menulis Deskripsi, Metode Field Trip Abstract. This study aims to improve the writing skills of the essay description of grade V students at SD Negeri 091537 Hutabayu through the field trip method. This type of research is action research. The subjects of the study were the fifth grade students of SD Negeri 091537, totaling 22 students. This research model uses a spiral model developed by Kemmis Taggart. Data collection techniques used in this study were observation of teachers and students, and tests. Data from the results of this study were analyzed with qualitative descriptive techniques to analyze observations, quantitative descriptive analysis to analyze the results of writing essays description and documentation of research results in the form of photographs. Learning to write descriptive essays using the field trip method can improve the writing skills of descriptive essays in fifth grade students of SD Negeri 091537. Improved processes can be seen from students' increased interest in learning, students become active in learning to write essay descriptions and the results of writing essay descriptions of students become more well. The increase in the average value of writing essay skills in the initial conditions of 53.76 in the first cycle increased to 65.35 and in the second cycle the average value of students became 74.28. The increase in the percentage of students who reached the KKM in writing a description essay in the initial conditions was 14%, in the first cycle 36% and in the second cycle increased to 81%.Keywords: description writing, field trip method
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIFTERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA FANTASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS X-2 TINGKAT MATHAYOM DISEUKSASART ISLAM SCHOOL THAILAND SELATAN Tiara Ashshiddiqie; Fauziah Suparman
Jurnal Bahastra Vol 4, No 1 (2019): Edisi September 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i1.1705

Abstract

Abstrak. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui adakahpengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berupa Adobe Flash,terhadap kemampuan peserta didik di sekolah Seuksasart Islam Thailand Selatan, dalam menulis cerita fantasi. Adapun aspek-aspek yang dinilai dari tulisan para peserta didik meliputi isi, organisasi dan penulisannya. Subjek yang diambil dalam penelitian ini hanya terdiri dari satu kelas saja yaitu kelas X-2. Instrumen yang digunakan di dalam penelitian terdiri dari tes, dokumentasi dan lembar observasi. Berdasarkan pada hasil analisis data yang telah dilakukan,  dapat diketahui bahwa, kemampuan menulis cerita fantasi pada siswa kelas X-2 di sekolah Seuksasart Islam School tidaklah terlalu bagus, jika melihat kepada hasil pretest mereka. Hanya beberapa siswa saja yang mampu mendapatkan nilai lebih dari 7.Setelah itu diberikanlah treatment berupa pembelajaran dengan media pembelajaran interaktif, dan kemudian kemampuan menulis mereka diuji kembali. Dapat terlihat adanya peningkatan nilai pada hasil posttest mereka. Namun meskipun mengalami peningkatan, nilai yang didapatkan masih belum memuaskan. Setelah diuji signifikansinya, dapat diketahui bawa peningkatan tersebut tidaklah signifikan.Jadibisa disimpulkan bahwa media itutidak cukup berpengaruh. Peningkatan yang paling banyak terjadi yaitu terletak pada aspek pemilihan judul, penyisipan amanat dan unsur-unsur cerita fantasi. Sementara pada bagian struktur dan penulisan tampaknya tidak banyak peningkatan yang terjadi.Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif,Cerita FantasiAbstract. This study has the aim to know if there any influence from interactive learning media in the form of Adobe Flash, towards students’ abilities in Seuksasart Islam Schoolat southern Thailand, in writing fantasy stories. As for the aspects assessed from the students paper inludes content, organization and their writing skill. The subject that taken for this study consisted of only one class, it is the X-2 class. The instruments used in this study consisted of tests, documentation and observation sheets. Based on the results of data analysis that has been done, can be seen that, the ability to write stories of X-2 class students in Seuksasart Islam School it’s not really good, if you look at the results of their pretest. Only a few students are able to get more than seven grades. After that the treatment was given in the form of learning with interactive media, and then their writing skills were tested again. As you can see an increase in the value of their posttest results. But despite the increase, the value obtained is still not satisfactory. After testing the significance, it can be seen that the increase is not significant. So it can be concluded that the use of the media is not influential enough. The most frequent increase lies in aspects of title selection, insertion of mandates, and elements of fantasy story. While in the structure and writing section there seems to be not much improvement.Keyword: Interactive Learning Media, Fantasy Story.
DIKSI DAN GAYA WACANA PADA NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA Nur Intan Panjaitan; Elis Sentana br. Sitepu; Esra Turut Aritonang; Christin Agustina Purba
Jurnal Bahastra Vol 2, No 1 (2017): Edisi September 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i1.1721

Abstract

Abstrak.Penelitian ini berjudul Diksi dan Gaya Wacana pada Novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan diksi dan gaya wacana yang terkandung dalam novel Sang Pemimpi. Sumber data penelitian ini adalah novel Sang Pemimpi  diterbitkan April tahun 2011 . Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif.Teknik pengumpulan data yang dapat digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik pustaka dan analisis isi (analysis content).Hasil penelitian menunjukkan bahwa diksi dan gaya wacana yang terdapat di dalam novel Sang Pemimpi yaitu makna konotasi, dan denotasi yang meliputi kata konkret, kata alam, dan kata serapan adaptasi. Peneliti melakukan penelitian ini dengan tujuan pembaca atau para penikmat novel dapat memahami tentang diksi dan gaya wacana pada novel Sang Pemimpi.Kata Kunci: Diksi, Gaya Wacana, Novel Sang Pemimpi Karya Andrea                       HirataAbstract.This research is entitled Dictation and Discourse Style in the Novel of the Dreamer by Andrea Hirata. This study aims to describe diction and discourse style contained in the novel Sang Pemimpi. The source of this research data is the Sang Pemimpi novel published in April 2011. The research method used is a qualitative descriptive method. Data collection techniques that can be used in this study are using library techniques and content analysis (analysis content). The results showed that the diction and discourse style contained in the Sang Pemimpi novel included connotation meanings, and denotations which included concrete words, natural words, and adaptation absorption words. The researcher conducts this research with the aim of the reader or the novel lovers to understand the diction and discourse style in the novel Sang Pemimpi.Keywords: Dictation, Discourse Style, Novel of the Dreamer by Andrea Hirata.
PENGARUH METODE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA KELAS X SMK DI KOTA DEPOK Adi Permana
Jurnal Bahastra Vol 2, No 2 (2018): Edisi Maret 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i2.1824

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode course review horay terhadap kemampuan menyimak siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan pretest and posttest control design. Subjek penelitian adalah siswakelas X SMK Al Ihsan Depok yang berjumlah 24 siswa.Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument kemampuan menyimak siswa.erdasarkan hasil penelitian dan analisis statistik, disimpulkan terdapat pengaruh metode Course Review Horay(CRH) terhadap kemampuan menyimak siswa di SMK Al Ihsan Depok. Hal ini diperkuat dengan selisish rata-rata nilai pretestadalah 61,75. Sedangkan saat post-test adalah 76,54 yang artinya rata-rata keduanya berselisih 14,79. Sedangkan hubungan kedua variabel 0,909 yang artinya hubungan keduanya sangat kuat. Adanya pengaruh pengaruh metode Course Review Horay(CRH) terhadap kemampuan menyimak siswa di SMK Al Ihsan Depok dinilai sangat wajar, mengingat metode tersebut dapat meningkatkan motivasi dan percaya diri siswa dalam belajar sehingga siswa memiliki dorongan kuat untuk belajar yang akan meningkatkan kemampuan menyimak siswa.Kata kunci: Course Review Horay, Kemampuan Menyimak Abstract. The purpose of this study was to determine how the effects of the course review the horay method on students' listening abilities. This research is a quantitative experimental research with pretest and posttest control design. The subjects were class X students of Al Ihsan Vocational School, Depok, totaling 24 students. Data collection in this study used the instrument to observe students' abilities. Based on the results of research and statistical analysis, it was concluded that there was an effect of the Course Review Horay (CRH) method on the ability to listen to students at Al Ihsan Vocational School Depok. This is reinforced by the average value of the pretest is 61.75. While the post-test was 76.54, which means that on average they were at odds of 14.79. While the relationship between the two variables is 0.909, which means the relationship between the two is very strong. The influence of the Course Review Horay (CRH) method on the ability to listen to students at SMK Al Ihsan Depok is considered very reasonable, considering that the method can increase students' motivation and confidence in learning so that students have a strong urge to learn that will increase their listening abilitiesKeywords: Course Review Horay, Listening Skill
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR OLEH SISWA KELAS XI MAN I MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020 Sri Listiana Izard
Jurnal Bahastra Vol 4, No 2 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i2.2425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI Mia I di MAN I Medan dengan model problem based learning tahun Pembelajaran 2019/2020.. Penelitian ini dilaksanakan din aekolah MAN I Medan. Subjek penelitianini adalah seluruh siswa kelas XI Mia I di MAN I Medan tahun Pmbelajaran 2019-2020 yang berjumlah 35 orang terdiri dari 1 kelas. Objek penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas XI Mia I di MAN I Medan dengan model problem based learning tahun Pembelajaran 2019/2020. Metode penelitian ini mengacu pada bentuk desain bercorak Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research). Penelitian PTK dilaksanakan dengan prosedur ; tahap perencanaan,,tahap observasi,,tahap pelaksanaan, dan ,tahap refleksi. Adapun besar peningkatan aktifitas menulis teks prosedu siswa adalah sebesar 2.33% dan peningkatan nilai secara klasikal dari hasil tes hasil belajar I ke  tes hasil belajar II adalah sebesar 27,33 % atau terjadi peningkatan nilai rata – rata hasil belajar sebesar 5,59.Kata Kunci : Problem Based Learning, Kemampuan Menulis Teks Prosedur
PENGARUH INTELEGENSI PADA MOTIVASI BELAJAR AKADEMIK SISWA MAS YPI BATANG KUIS Tetty Ariyani Nasution
Jurnal Bahastra Vol 1, No 2 (2017): Edisi Maret 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v1i2.1150

Abstract

Abstrak. Intelegensi sebagai unsur kognitif dianggap memegang peranan yang cukup penting. Bahkan kadang-kadang timbul anggapan yang menempatkan intelegensi dalam peranan yang melebihi proporsi yang sebenarnya. Sebagian orang bahkan menganggap bahwa hasil tes intelegensi yang tinggi merupakan jaminan kesuksesan dalam belajar sehingga bila terjadi kasus kegagalan belajar pada anak yang memiliki IQ tinggi akan menimbulkan reaksi berlebihan berupa kehilangan kepercayaan pada institusi yang menggagalkan anak tersebut atau kehilangan kepercayaan pada pihak yang telah memberi diagnosa IQ-nya. Sejalan dengan itu, tidak kurang berbahayanya adalah anggapan bahwa hasil tes IQ yang rendah merupakan vonis akhir bahwa individu yang bersangkutan tidak mungkin dapat mencapai prestasi yang baik. Menurut Azwar (2004) hal ini tidak saja merendahkan self-esteem (harga diri) seseorang akan tetapi dapat menghancurkan pula motivasinya untuk belajar yang justru menjadi awal dari segala kegagalan yang tidak seharusnya terjadi.Kata Kunci : Neuropsikolinguistik, IQAbstract. Intelligence as a cognitive element is considered to play an important role. In fact sometimes the assumption arises that puts intelligence in a role that exceeds the actual proportion. Some people even consider that the results of high intelligence tests are a guarantee of success in learning so that if there is a case of learning failure in children who have a high IQ will cause excessive reactions in the form of losing trust in the institution that foils the child or loses trust in those who have diagnosed IQ -his. In line with that, no less dangerous is the assumption that the results of a low IQ test are the final verdict that the individual concerned is not likely to achieve good performance. According to Azwar (2004) this not only undermines one's self-esteem (self esteem) but can also destroy his motivation for learning which is precisely the beginning of all failures that should not have happened.Keywords: Neuropsycholinguistics, IQ
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROUPLACE TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA MENYAJIKAN TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 KOTA SUKABUMI Arlian Lifani; Tanti Agustiani; Nanang Chaerul Anwar
Jurnal Bahastra Vol 4, No 1 (2019): Edisi September 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i1.1700

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh faktor rendahnya kemampuan berbicara siswa khususnya dalam menyajikan teks prosedur.Penelitian ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Rouplace Terhadap Kemampuan Berbicara Menyajiakan Teks prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 15 Kota Sukabumi.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk: 1) Mengetahui kemampuan berbicara siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kota Sukabumi dalam menyajikan teks prosedur sebelum menggunakan model pembelajaran Rouplace. 2) Mengetahui kemampuan berbicara siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kota Sukabumi dalam menyajikan teks prosedur sesudah menggunakan model pembelajaran Rouplace.3)Mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Rouplace  terhadap kemampuan berbicara siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kota Sukabumi dalam menyajikan teks prosedur. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain “Pre Experimental Design” dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa. Masing-masing siswa melakukan dua kali pelaksanaan test yaitu pada saat pretest dan posttest. Instrumen penelitian yang digunakan ialah berupa test, observasi dan dokumentasi.Hipotesis pada penelitian ini ialah model pembelajaran Rouplace berpengaruh terhadap kemampuan berbicara dalam menyajikan teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kota Sukabumi .Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada saat pretest sebesar 68.25.dan mengalami peningkatan pada saat posttest dengan nilai rata-rata sebesar 80.25. Hasil perhitungan masing-masing tes dilakukan menggunakan uji t terhdap pretest dan posttest sehingga diperoleh hasil thitung9.42 ttabel.Hasil ini menunjukan adanya perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Rouplace berpengaruh terhdap kemampuan berbicara siswa dalam menyajikan teks prosedur.Kata kunci: Kemampuan Berbicara Menyajikan Teks Prosedur, Model                     Pembelajaran RouplaceAbstract. This research is motivated by the low factor of students' speaking skills, especially in presenting the procedure text.his study entitled "The Effect of Using Rouplace Learning Model on the Speech Ability to Present Procedure Text of Class VII Students of State Middle School 15 in Sukabumi City. His research is a quantitative research which aims to: 1) Know the speaking ability of class VII students of SMP Negeri 15 Kota Sukabumi in presenting the procedure text before using the Rouplace learning model. 2) Knowing the speaking ability of class VII students of SMP Negeri 15 Kota Sukabumi in presenting the procedure text after using the Rouplace learning model. 3) Knowing the effect of using the Rouplace learning model on the speaking ability of Grade VII students of SMP Negeri 15 Kota Sukabumi in presenting the procedure text. The research method used in this study is an experimental method with the design of "Pre Experimental Design" in the form of One Group Pretest-Posttest Design with a sample of 30 students. Each student conducted two tests, namely at the pretest and posttest. The research instrument used was in the form of test, observation and documentation. The hypothesis in this study is that the Rouplace learning model has an effect on speaking skills in presenting procedure texts for class VII students of State Junior High School 15 in Sukabumi City 2018/2019. The results showed that the average value obtained by students at the pretest was 68.25. and experienced an increase at posttest with an average value of 80.25. The results of the calculation of each test were carried out using the t test on the pretest and posttest to obtain the results of tcount 9.42 t table. These results indicate a significant difference between pretest and posttest. Based on the description above, it can be concluded that the use of the Rouplace learning model affects the students' speaking ability in presenting the procedure text.Keywords: Speaking Ability Presenting Procedure Text, Rouplace Learning                   Model
IMPLIMENTASI METODE SISTEM ENGLISH QUARANTINE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS PADA CALON ENTERPRENUER MUDA Nila Afningsih; Debbi Chyntia Ovami; Dewi Nurmala
Jurnal Bahastra Vol 4, No 1 (2019): Edisi September 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i1.1716

Abstract

Abstrak. Bahasa Inggris merupakan suatu  bahasayang wajib dimiliki para generasi muda. Perkembangan dan kemajuan ekonomi dunia memaksa kita untuk terus bangkit membenahi diri termasuk dengan kemampuan dalam berbahasa inggris.  Pada penelitian ini berusaha menyajikan metode Sistem English Quarantine  untuk meningkatkan kemampuan berbahasa khususnya dibidang ekonomi. Metode ini akan diperlakukan kepada siswa SMA dimana mereka adalah generasi penerus negeri ini yang akan melanjutkan perjuangan bangsa ini di berbagai bidang termasuk dibidang ekonomi. Peng-Implimentasian metode System English Quarantine dalam pembelajaran bahasa inggris bukan saja untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris akan tetapi  tujuan utamanya adalah mempersiapkan generasi muda yang siap saing tingkat nasional maupun Internasional,  sebahai modal tambahan bagi calon Interprenuer muda. Sedangkan tujuan jangka panjangnya adalah : Mengurangi pengangguran Terbuka dengan mempersiapkan generasi muda sebagai calon  Entereprenuer berbakat , handal yang siap tempur di kalangan nasional maupun Internasional. Pada penelitian ini melakukan eksperimen dan survey. Berdasarkan hasil uji F yang dilakukan, diketahui bahwa tingkat signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05.  Berdasarkan hasil ini dapat disimpulkan bahwa variabel independen yaitu metode System English Quarantine dan kemampuan berbahasa Inggris berpengaruh cukup signifikan terhadap calon entrepreneur muda pada siswa.Kata Kunci  : Metode System English Quarantine, EnterprenuerAbstract. English is a language that must be owned by the younger generation. The development and progress of the world economy forces us to continue to improve ourselves, including the ability to speak English. This research attempts to present the English Quarantine System method to improve language skills, especially in the economic field. This method will be treated to high school students where they are the next generation of this country who will continue the struggle of this nation in various fields including economics. Implementing the English Quarantine System method in learning English is not only to improve English language skills but its main goal is to prepare young people who are ready to compete nationally and internationally, as additional capital for young Interprenuer candidates. While the long-term goal is: Reducing Open unemployment by preparing young people as talented, reliable entrepreneurs who are ready to fight in national and international circles. In this study conducted experiments and surveys. Based on the results of the F test carried out, it is known that the significance level of 0,000 is smaller than 0.05. Based on these results it can be concluded that the independent variables namely the English Quarantine System method and English language ability have a significant effect on prospective young entrepreneurs in students.Keywords: English Quarantine System Method, Enterprenuer
HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA KARIKATUR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMA SWASTA UISU MEDAN Sahri Nova Yoga
Jurnal Bahastra Vol 2, No 2 (2018): Edisi Maret 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i2.1733

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana Hubungan Penggunaan Media Karikatur Terhadap kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMA Swasta UISU Medan. Sampel penelitian berjumlah 35 orang dari 35 populasi yang ada. Sampel diambil dari populasi yang terdiri dari satu kelas. Pengambilan data diambil dari instrumen tes dalam bentuk penugasan yaitu menulisteks anekdot . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian one group pre test  post test design. Pengolahan data diperoleh dengan nilai rata-rata pre test adalah 67,8 standar deviasi = 7,35. Nilai rata-rata post test adalah76,2, standar deviasi8,40 Dengan demikian kemampuan post test lebih tinggi daripada kemampuan pre test dalam menulis teks anekdot. Berdasarkan hasil uji analisis data dengan menggunakan uji “t” diperoleh thitung = 35,80 pada taraf signifikan 5% dari daftar distribusi N = 34 maka diperoleh ttabel =1,69. Jadi, thitung35,80 dan ttabel, 1,69 maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya, terdapat hubungan penggunaan media karikatur terhadap kemampuan menulis teks anekdot. Berdasarkan data di atas, maka dapat disimpulkan bahwa media karikatur mempunyai hubungan yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMA swasta UISU Medan.Kata Kunci: Media Karikatur ,Menulis ,Teks AnekdotAbstract. This study aims to find out how the relationship of the use of caricature media to the ability to write anecdotal texts in class X students of UISU Medan private high school. The research sample consisted of 35 people from 35 existing populations. The sample is taken from a population consisting of one class. Retrieval of data is taken from the test instrument in the form of an assignment that is writing anecdotes. The method used in this study is an experimental method with one group pre-test post-test design research design. Data processing was obtained with a pre-test mean value of 67.8 standard deviations = 7.35. The average post test score was 76.2, standard deviation 8.40 Thus the ability of the post test was higher than the ability of the pre test in writing anecdotal texts. Based on the test results of data analysis using the "t test" obtained tcount = 35.80 at a significant level of 5% from the distribution list N = 34 then obtained ttable = 1.69. So, tcount35.80 and ttable, 1.69, the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. That is, there is a relationship between the use of caricature media to the ability to write anecdotal texts. Based on the data above, it can be concluded that caricature media have a significant relationship in improving the ability to write anecdotal text for grade X students of UISU Medan private high school.Keywords: Caricature Media, Writing, Anecdotal Text

Page 13 of 66 | Total Record : 660

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2025) Vol 9, No 2 (2025) Vol 9, No 1 (2024): Edisi September 2024 Vol 8, No 2 (2024): Edisi Maret 2024 Vol 9, No 1 (2024) Vol 8, No 1 (2023): Edisi September 2023 Vol 7, No 2 (2023): Edisi Maret 2023 Vol 7, No 1 (2022): Edisi September 2022 Vol 6, No 2 (2022): Edisi Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): Edisi September 2021 Vol 5, No 2 (2021): Edisi Maret 2021 Vol 5, No 1 (2020): Edisi September 2020 Vol 4, No 2 (2020): Edisi Maret 2020 Vol 4, No 1 (2019): Edisi September 2019 Vol 3, No 2 (2019): Edisi Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Edisi September 2018 Vol 2, No 2 (2018): Edisi Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Edisi September 2017 Vol 1, No 2 (2017): Edisi Maret 2017 More Issue