cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
sudirman
Contact Email
sudirmanunwir@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edumjournal@unwir.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Edum Journal
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 26204363     EISSN : 26221098     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Focus artikel on the edum journal that is on the education management and humoniora. While the scope of articles that are published in the fields of education and social.
Arjuna Subject : -
Articles 207 Documents
 10   11   12   13   14 
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH: UPAYA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI KONSEP MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Asep Priatna; Ina Marlina
Edum Journal Vol. 4 No. 1 (2021): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v4i1.74

Abstract

Abstract, The Objective of study is to increase the quality of human resources of the principal as an element of leadership to administer the educational program of the public junior high schools.The problem of research is ‘How does the role of principle in the effeart to increase the educational quality through the concept of the school-based management ?. The Methtod of the research is descriptive method with qualitative approach with subjects of research are principal and teachers of the state junior high school in subdistrict of Subang. The findings of research can be formulated as in following: 1].The role of principal as a manager of education 2].The role of principal as an educator 3].The role of principal as an administration 4].The role principal as a supervisor 5]. The effors were done by principal in order to increase the quality of education, i,e. by [a],doing the establishment of the teacher profesionality, [b].activating the meeting of school subject matter teachers, [c].building the guided discussion group, and [d]. Acquisition of the school library textbooks.
PENGARUH PEMANFAATAN E-LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA KULIAH E-COMMERCE DI UNIVERSITAS TELKOM BANDUNG Fetty Poerwita Sary; Adhi Prasetio
Edum Journal Vol. 4 No. 1 (2021): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v4i1.75

Abstract

Fenomena pembelajaran online saat ini semakin bermunculan dan menjamur seiring dengan perkembangan infrastruktur dan teknologi internet di Indonesia. Pemerintah Indonesia terus mendorong pengembangan sistem pembelajaran online di semua jenjang pendidikan. Selama ini Telkom University berkomitmen untuk mendorong terlaksananya pembelajaran online. Padahal, untuk kurikulum 2020 sudah dirancang dalam satu mata kuliah, terdapat 25 persen atau sekitar tiga hingga empat pertemuan dari total pertemuan yang diadakan secara online dalam satu semester. Dalam rangka memberikan penyiapan infrastruktur dan dukungan teknis yang baik demi kelancaran implementasi kurikulum berbasis blended learning semester ganjil 2020/2021, 25 mata kuliah diujicobakan dengan menggunakan blended learning. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan E-Learning dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. Salah satu mata kuliah dari Program Studi MBTI yang diujicobakan adalah mata kuliah E-Commerce dan Manajemen Data. Sehingga sampel dan populasi penelitian ini adalah 88 mahasiswa kelas internasional yang mengambil mata kuliah E-Commerce yang telah menerapkan LMS CELOE. Data diolah melalui bantuan komputer dengan menggunakan program SPSS21 dan teknik analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel X1 (penggunaan E-Learning) tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan variabel X2 (Motivasi) berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. E-Learning belum mendorong siswa untuk belajar secara mandiri dan menurut siswa pembelajaran E-Learning belum menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, masih diperlukan upaya untuk menyadarkan mahasiswa bahwa pembelajaran adalah kebutuhan dan harus ada dalam dirinya sendiri, dan bagi dosen tetap harus mempelajari desain pembelajaran untuk memvariasikan kegiatan yang dilakukan dalam kelas online, agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik. menyenangkan dan menyenangkan
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN KENYAMANAN BEKERJA DI SEKOLAH: STUDI KASUS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU Kholifatul Husna Asri
Edum Journal Vol. 4 No. 1 (2021): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v4i1.77

Abstract

Lingkungan kerja yang kondusif memberikan rasa aman dan memungkinkan guru untuk dapat bekerja optimal. Dalam menciptakan lingkungan kerja yang baik dan nyaman dibutuhkan kesadaran dan kepemahaman kepala sekolah terhadap lingkungan kerja di sekolah dan SDM yang berada di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan kerja yang nyaman di SMP IT Al Madinah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru SMP IT Al Madinah Bogor. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, telaah dokumen dan FGD. Selanjutnya data yang telah dikumpulkan dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan kepemimpinan kepala sekolah memiliki tugas dan peranan yang besar dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan nyaman di sekolah. Lingkungan kerja yang mampu mengoptimalkan guru dalam melaksanakan tugas. Beberapa upaya yang dilakukan kepala sekolah yaitu 1) Kepala sekolah memberikan kesempatan yang luas kepada guru untuk memberikan kontribusi positif kepada sekolah, 2) Kepala sekolah menekankan pada hubungan komunikasi interpersonal dan informal, dan 3) kerjasama tim.
PENGARUH MANAJEMEN PEMBIAYAAN DAN SARANA PRASARANA TERHADAP ETOS KERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS SEWILAYAH KELOMPOK KERJA KEPALA SEKOLAH (K3S) V KABUPATEN INDRAMAYU Muh Subhan
Edum Journal Vol. 4 No. 1 (2021): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v4i1.78

Abstract

Abstrak, Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran aktual mengenai pengaruh manajemen pembiayaan dan sarana prasarana terhadap etos kerja guru di sekolah menengah atas sewilayah kelompok kerja kepala sekolah (K3S) V Kabupaten Indramayu. Metode penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah survei dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup, dan yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah guru sebanyak 142 orang, dengan mengambil sampel penelitian sebanyak 60 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah Probability Sampling. Pengolahan data untuk menganalisa hasil penelitian menggunakan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi berganda dengan menggunakan program SPSS Windows Versi 22. Hasil analisis regresi sederhana menunjukkan pada variabel manajemen pembiayaan (X1) mempunyai hubungan positif terhadap etos kerja guru (Y) sebesar 0,155, angka signifikansi sebesar 0,236 dan besaran pengaruhnya (koefisien determinasi) sebesar 2,4 %. Pada variabel manajemen sarana prasarana (X2) mempunyai hubungan positif terhadap etos kerja guru (Y) sebesar 0,778 angka signifikansi sebesar 0,000 dan besaran pengaruhnya (koefisien determinasi) sebesar 60,5 %. Hasil analisis regresi berganda pada variabel manajemen pembiayaan (X1) dan manajemen sarana prasarana (X2) secara bersama-sama terhadap etos kerja guru (Y) menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan sebesar 60,7%. Berdasarkan penelitian ini disarankan untuk meningkatan manajemen pembiayaan dan sarana prasarana demi meningkatkan etos kerja guru sesuai dengan harapan peserta didik dan orang tua murid.
MANAJEMEN BELAJAR DARING STRATEGI DAN IMPLEMENTASI DI SEKOLAH LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI Nurdin Nurdin
Edum Journal Vol. 4 No. 1 (2021): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v4i1.79

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memetakan strategi dan implementasi pembelajaran daring disekolah, memperkuat kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, meningkatkan adaptasi orang tua dan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring. Urgensi dari penelitian yang akan dilaksanakan adalah adanya pandemi Covid-19 yang mengharuskan semua siswa melaksanakan kegiatan belajar dari rumah (BDR) sehingga dengan adanya manajemen belajar daring melalui strategi dan implementasi yang tepat disekolah, diharapkan pembelajaran daring menjadi lebih menyenangkan dan dapat menjadi solusi dalam optimalisasi belajar dari rumah (BDR). Penelitian ini menggunakan metode manajemen strategi dan implementasi dalam 4D yang terdiri dari tahap 1) define (pendefinisian), 2) design (perancangan), 3) develop (pengembangan); dan 4) disseminate (penyebarluasan).
KOMPETENSI PEDAGOGIK: SUPERVISI AKADEMIK GURU SMA NEGERI DI KOTA BENGKULU Zumrotul Muflichah; Asti Putri Kartiwi; Badrud Tamam
Edum Journal Vol. 4 No. 1 (2021): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v4i1.80

Abstract

Abstrak – Guru yang profesional tidak hanya perlu menguasai ilmu pengetahuan, bahan ajar, metode pembelajaran, memotivasi siswa, serta memiliki keterampilan yang tinggi dan wawasan yang luas dalam bidang pendidikan, tetapi juga harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang hakikat manusia dan masyarakat. Supervisi merupakan salah satu faktor yang membuat guru termotivasi untuk terus meningkatkan kompetensinya. Berdasarkan pernyataan tersebut peneliti ingin mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap kompetensi paedagogik guru SMA Negeri di Provinsi Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Responden dalam penelitian ini berjumlah 152 orang guru SMA Negeri yang berstatus PNS di lingkungan Provinsi Bengkulu. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis menggunakan regresi sederhana dengan pengujian hipotesis. Hasil penelitian membuktikan terdapat pengaruh supervisi akademik terhadap kompetensi paedagogik guru SMA Negeri di Provinsi Bengkulu. Saran di berikan kepada kepala sekolah dan pengawas untuk terus melaksanakan suprvisi akademik guru demi menunjang peningkatan kompetensi guru pada SMA Negeri di Provinsi Bengkulu.
FUNGSI PENGAWASAN KEPALA SEKOLAH DAN DISIPLIN KERJA GURU SERTA PENGARUHNYA TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN Ujang Safii
Edum Journal Vol. 4 No. 1 (2021): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v4i1.81

Abstract

Abstract In achieving the effectiveness of the learning process, the teacher plays an important role. Namely teachers who have high work discipline with the support of supervision from their leaders. Therefore, the purpose of this study among others is to analyze the effect of the supervisory function on schools and the work discipline of teachers both individually and multiple. The research method used is descriptive and verification methods, with data collection techniques using a Likert scale questionnaire, against 55 teachers. Processing of research results using regression analysis techniques. The significance test uses the F-test. The results showed that: (1) There was an influence of the principal's supervisory function on the effectiveness of the learning process. (2) There is an influence of teacher's work discipline on the effectiveness of the learning process. (3) There is an influence of the principal's supervisory function and the simultaneously working discipline of the teacher on the effectiveness of the learning process. The author suggests that: (1) The results of this study have proven the influence of the principal's supervisory function on the effectiveness of the learning process. So to maximize the effectiveness of the learning process can be done by improving several dimensions of supervision that tend not to be optimal, especially regarding routine inspections (regular), evaluation of the implementation of supervision and reporting systems both verbally and in writing. (2) From the results of the analysis it is evident that in general the teacher's work discipline is already good, but in order to improve the effectiveness of learning there is still something that needs to be developed in terms of work discipline especially concerning leadership, inherent supervision and remuneration. Can be done with enlightenment at the meeting as a vehicle for socialization and the benefits of the rules. More than that, the rewards for job performance should be adjusted to the conditions of today's employee needs. With a balanced reward the teacher realizes that work is more disciplined. So the effectiveness increases better.
DAMPAK COVID-19 TERHADAP KINERJA DAN MANAJEMEN SUMBER DAYA DOSEN Sutangsa Sutangsa; Lysda Reviyanti Lysda Reviyanti
Edum Journal Vol. 4 No. 2 (2021): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v4i2.82

Abstract

DAMPAK COVID-19 TERHADAP KINERJA DAN MANAJEMEN SUMBER DAYA DOSEN Sutangsa dan Lysda Reviyanti sutangsapls@gmail.com dan lysdarevi@gmail.com Universitas Subang dan Universitas Halim Sanusi PUI ABSTRAK The impact of the pandemic has disrupted the learning process for higher education in Indonesia. The purpose of this study was to determine the impact of COVID-19 on lecturer performance and resource management. This research was conducted at the University of Subang on Jl. R.A. Kartini KM. 3 villages of Nyimplung, Pasirkareumbi, Kec. Subang, Subang Regency, West Java 41285. This study used a qualitative research method with a case study approach. During the COVID-19 pandemic at the University of Subang, the lecturers' performance was less effective. It can be seen that lecturers teach not face-to-face but online. Lecturers give online lectures using Zoom, Google Classroom and Whatsapp Group. The use of Zoom and Google Meet media when delivering material to students is not without obstacles. Often, when online lectures are taking place, the internet network can be cut off or the signal is weak, and even the internet quota runs out, whether it happens to lecturers or students. Zoom technology which is free also has a time limit, and Google Meet also has a limit in the number of users. The biggest challenge when giving lectures online for approximately three months is how to know that the material we convey is sufficiently accepted and understood by students. Human Resource Management (MSDM) in the COVID-19 era at the University of Subang, namely (1) HR management, which must present a professional lecturer profession where the final output of the campus is able to produce graduates who are competent in their respective fields. (2) If one of the higher education tridharma instruments is neglected by the lecturer, for example lecturers and higher education institutions merely carry out educational and teaching functions on a regular basis and ignore other functions, then the lecturers and tertiary institutions will not have the passion as a professional education provider and in turn, it will have an impact on the low work culture of lecturers and universities. (3) Human Resources Management at the University of Subang requires lecturers to have the ability, work motivation, work discipline, work ethics, work culture, work ethic, and high work morale. (4) Human Resource Management at the University of Subang, both at the top to the lowest level of leadership and staffing as academic support, must be able to work to present professional lecturers by serving all out, taking inventory of lecturers' needs, innovating for solutions, maintaining relationships. Kata Kunci : Covid-19, Kinerja Dosen, MSDM
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK (STUDI PADA KELAS VI SDN 4 ANDOOLO KABUPATEN KONAWE SELATAN) Nasir
Edum Journal Vol. 4 No. 2 (2021): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v4i2.84

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick di kelas VI SD Negeri 4 Andoolo Kabupaten Konawe Selatan. Dimulai dengan refleksi pembelajaran yang menunjukkan bahwa ada masalah dalam pembelajaran (siswa masih kurang percaya diri dalam mengemukakan jawaban dari pertanyaan guru). Oleh karena itu, peneliti menentukan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick. Penelitian ini dikategorikan ke dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Peneliti menggunakan metode observasi, wawancara dan studi dokumen untuk mengumpulkan data. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada bula Februari-April 2020. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick pokok bahasan konsep perubahan benda di SD Negeri 4 Andoolo Kabupaten Konawe Selatan telah diterapkan. Adapun aspek-aspek dalam efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick terdiri dari: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick: Terlihat bagaimana saat siswa ikut berperan aktif dalam proses pembelajaran di kelas. (2) Pembelajaran koperatif tipe Talking Stick: Ini dapat menambah daya cepat tanggap siswa dalam proses belajar mengajar yang berlangsung pada konsep perubahan benda. (3) Langkah-langkah model pembelajaran koopratif tipe Talking Stick: Terlihat dari langkah pertama dengan menyampaikan semua tujuan pembelajaran hingga langkah terakhir menutup pelajaran, dan (4) Penerapannya pada konsep perubahan benda: Di mana untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami materi yang sudah diajarkan sebelumnya oleh guru.
ANALISIS FAKTOR MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMP NEGERI 7 DAN SMP NEGERI 23 KABUPATEN SELUMA Eka Erlianti; Syaiful Anwar; Asti Putri Kartiwi; Badrud Tamam
Edum Journal Vol. 4 No. 2 (2021): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v4i2.85

Abstract

Abstrak – pembelajaran bahasa inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib di Sekolah Menengah Pertama, Yang menjadi kendala bahasa inggris bukan merupakan bahasa sehari-hari sehingga pembelajaran bahasa inggris sering menjadi kendala dalam pembelajaran siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor penunjang dan faktor penghambat pembelajaran bahasa inggris di SMP Negeri 7 dan SMP Negeri 23 Kabupaten Seluma. Metode penelitian yang digunakan adalah komparatif deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Responden pada penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru mata pelajaran bahasa inggris di SMP Negeri 7 dan SMP Negeri 23 Kabupaten Seluma. Teknik pengumpulan data mengunakan wawancara terstruktur. Hasil penelitian mengemukakan bahwa faktor pendukung pembelajaran bahasa inggris di SMP Negeri 7 Seluma berupa kegiatan English Day lebih mampu meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran bahasa inggris di bandingkan pemebelajaran secara konvensional seperti yang dilakukan di SMP Negeri 23 kabupaten Seluma. Faktor penghambat pada kedua sekolah ini adalah pembuatan RPS pembelajaran dan secara khusus pada SMP Negeri 23 Kabupaten Seluma belum terdapat laboratorium bahasa seperti di SMP Negeri 7 Kabupaten Seluma. Saran diberikan kepada kepala sekolah dan dinas pendidikan kabupaten Seluma untuk memfasilitasi sarana pembelajaran bahasa inggris di SMP Negeri 7 dan SMP Negeri 23 Kabupaten Seluma karena pembelajaran bahasa inggris merupakan salah satu mata pelajaran wajib sehingga fasilitas yang baik akan mampu meningkatkan minat siswa terhadap mata pelajaran ini.

Page 12 of 21 | Total Record : 207

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal Vol. 7 No. 1 (2024): Edum Journal Vol. 6 No. 2 (2023): : Edum Journal Vol. 6 No. 1 (2023): Edum Journal Vol. 5 No. 2 (2022): Edum Journal Vol 5 No 1 (2022): Edum Journal Vol. 5 No. 1 (2022): Edum Journal Vol. 4 No. 2 (2021): Edum Journal Vol 4 No 2 (2021): Edum Journal Vol 4 No 1 (2021): Edum Journal Vol. 4 No. 1 (2021): Edum Journal Vol. 3 No. 2 (2020): Edum Journal Vol 3 No 2 (2020): Edum Journal Vol. 3 No. 1 (2020): Edum Journal Vol 3 No 1 (2020): Edum Journal Vol 2 No 2 (2019): Edum Journal Vol. 2 No. 2 (2019): Edum Journal Vol. 2 No. 1 (2019): Edum Journal Vol 2 No 1 (2019): Edum Journal Vol 1 No 2 (2018) Vol. 1 No. 2 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018) Vol 1 No 1 (2018) More Issue