Garuda - Garba Rujukan Digital

FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI NON AKADEMIK SISWA PADA EKSTRAKURIKULER PASUKAN KHUSUS (PASSUS) PRAMUKA DI SMP ISLAM TERPADU AL KAHFI BOGOR Ilyas Nasyirudin; Maemunah Sa'diyah
Jurnal PGSD Vol 7 No 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v7i2.2440

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor faktor yang mempengaruhi prestasi non akademik siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka, penelitian ini menggunakan metode studi lapangan atau lebih dikenal dengan field research. Dari kajian lapangan di SMPIT Al Kahfi bogor peneliti menemukan beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi siswa pada kegiatan ekstrakurikuler pramuka yang diwakili oleh pasukan khusus (passus Al Kahfi), passus adalah sekumpulan siswa pilihan yang dididik dan dibina secara khusus oleh pembina pramuka untuk mewakili SMPIT Al kahfi dalam lomba kepramukaan, secara umum ada dua faktor yang mempengaruhi prestasi passus Al kahfi dalam lomba kepramukaan, yang pertama adalah faktor eksternal yang terdiri dari dukungan dari pembina, teman teman angkatan, orang tua, dan kepala sekolah, yang kedua adalah faktor internal yang terdiri dari kekuatan niat dan spiritual., latihan keras, kompak dan saling menguatkan, disiplin tepat waktu dan pembiayaan. Kata Kunci: Passus Al Kahfi, Prestasi, Ekstrakurikuler, Pramuka Abstract The purpose of this study was to find out about the factors that influence students' non-academic achievement in scout extracurricular activities, this study used the field study method or better known as “field research”. From a field study at SMPIT Al Kahfi Bogor, researcher found several factors that affect student achievement in scout extracurricular activities represented by special forces (Passus Al Kahfi), Passus is a selected group of students who are specially educated and fostered by scoutmasters/instructor to represent SMPIT Al Kahfi In the scouting competition, in general there are two factors that affect the achievement of Passus Al Kahfi in the scouting competition, the first is an external factor consisting of support from the coach, friends in the same level, parents, and the school principal. The second is an internal factor, consisting of strength of intention and spirituality, hard training, compactness and mutually reinforcing, disciplined on time and financing. Keywords: Passus Al kahfi, Achievement, extracurricular, Scout

PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Teni Tutiareni; Budi Hendrawan; Muhammad Fahmi Nugraha
Jurnal PGSD Vol 7 No 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v7i2.2441

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dalam pembelajaran operasi hitung bilangan pecahan pada siswa kelas V SDN 2 Tuguraja, Cihideung, Kota Tasikmalaya. Dalam penelitian ini pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik yang akan dilaksanakan yaitu menggunakan tahap matematika konkret dengan bantuan media benda nyata dan model alat peraga berupa play-doh dan kertas origami. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) menggunakan desain Pretest-Posttest Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 2 Tuguraja, dengan jumlah 18 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh, cara pengambilan sempelnya secara random, yang menghasilkan 9 siswa kelas eksperimen dan 9 siswa kelas kontrol. Obyek penelitian adalah hasil belajar operasi hitung bilangan pecahan menggunakan pembelajaran matematika realistik. Untuk menguji validitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan validitas konstrak dengan menggunakan pendapat ahli (experts jugdement) dan validitas isi dengan mengujicobakan ke sekolah yang berbeda. Data hasil penelitian diperoleh dari tes hasil belajar, dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa t hitung sebesar 2.456 dengan probabililitas signifikansi (two tailed) 0,000, karena signifikansi (two tailed) < 1/2 a (0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima, berarti terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Tuguraja pada materi soal cerita pecahan. Hal itu juga didukung oleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 77,56 lebih besar daripada kelas kontrol yaitu sebesar 62,78. Kata Kunci: Hasil belajar, Matematika, Pembelajaran Matematika Realistik. Abstract This study aims to improve mathematics learning outcomes in learning arithmetic operations for fifth grade students at SDN 2 Tuguraja, Cihideung, Tasikmalaya City. In this study, learning with a realistic mathematical approach that will be carried out is using a concrete mathematical stage with the help of real object media and teaching aid models in the form of play-doh and origami paper. This research is a quasi-experimental research (quasi-experimental) using the Pretest-Posttest Nonequivalent control group design. The population in this study were all fifth grade students of SDN 2 Tuguraja, with 18 students. Sampling using the Saturated Sampling technique, the sampling method was random, which resulted in 9 students in the experimental class and 9 students in the control class. The object of research is the result of learning arithmetic operations using realistic mathematics learning. To test the validity of the instrument in this study using construct validity using expert opinion (experts judgment) and content validity by testing it with different schools. The research data were obtained from learning outcomes tests, and were analyzed descriptively quantitatively. The results show that t count is 2.456 with a significance probability (two tailed) 0.000, because the significance (two tailed) < 1/2 a (0.05), then Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there is an effect of realistic mathematics learning approach on the results. 5th grade students of SDN 2 Tuguraja learn about story problems. This is also supported by the posttest average value of the experimental class which is 77.56, which is greater than the control class, which is 62.78. Keywords: Learning Outcomes, Mathematics, Realistic Mathematics Learning.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PINTAR (PAPIN) DAN KATALOG AJAIB (KAJIB) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 1 KALIWALU Andreani Yosiva; Budi Hendrawan; Anggia Suci Pratiwi
Jurnal PGSD Vol 7 No 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v7i2.2442

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan dan penerapan media pembelajaran papin dan kajib pada materi luas dan keliling bangun datar Kelas IV SDN 1 Kawalu. Metode penelitian yang digunakan yaitu pengembangan R&D type 4-D dengan adanya sedikit modifikasi. Subjek penelitian ini adalah kelas IV SDN 1 Kawalu yang berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, angket, dan tes. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan kuantitatif, dan analisis berupa hasil tes siswa yaitu pretest dan posttest. Adapun hasil penelitian ini: (1) media pembelajaran papin dan kajib layak digunakan dibuktikan dengan hasil validasi dari ahli media memperoleh skor rata-rata 4,5 dengan kriteria sangat baik, ahli materi memperoleh skor rata-rata 4,5 dengan kriteria sangat baik, dan validasi guru memperoleh skor rata-rata 4,875 dengan kriteria sangat baik. (2) Penilaian siswa terhadap media pembelajaran papin dan kajib memperoleh skor rata-rata 4,775 dengan kriteria sangat baik. (3) Hasil tes awal siswa memperoleh skor rata-rata 45 dan tes akhir memperoleh skor rata-rata 76,56. Berdasarkan hasil analisis menggunakan statistik uji paired sample t-test menghasilkan thitung 14,571 dan ttabel adalah 2,04 yang artinya thitung ? ttabel. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran papin dan kajib pada materi luas bangun datar di SDN 1 Kawalu. Kata kunci: Media Pembelajaran, Papin dan Kajib, Matematika. Abstract This research aims to knowing the development and apply the learning media smart board and magic bag on learning materials of area and circular building learning materials in grade 4 elementary at sdn 1 kawalu. The research method that used this research is development of R&D type 4-D with slight modifications. The subjects of this research are 32 students in grade IV SDN Kawalu. The technique of collecting the data in this research was collected through interview, observation, questionnaire and test. And also the technique of data analysis used qualitative and quantitative in the form of students test result is pretest and posttest. The result of this research are : (1) learning materials smart board and magic bag are feasible to use because it can be proven with the validation results from media experts that they get an average score very good criteria, and the experts of this materials get an average score very good criteria, and teacher validation gets an average score very good criteria. (2) Student assessment of smart board) and magic bag as learning media obtained an average score very good criteria. (3) In the first test, the students obtained an average score lower and the final test results obtained an average score higher. So, it can be concluded that smart board and magic bag as learning media can be used as learning media and can improve student learning outcomes for the area and Circular Building. Keywords : Learning Media, Papin dan Kajib, Mathematics.

PENDIDIKAN HIMPUNAN ANAK MASJID (HAMAS) DAN PERANANNYA DALAM PENDIDIKAN BERBASIS MASJID Ma'danil Iman; Didin Nurulrosidin; Yayat Suryatna
Jurnal PGSD Vol 7 No 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v7i2.2443

Abstrak Tempat penelitian dilaksanakan di Masjid Jogokariyan kampung Jogokariyan Kelurahan dan Kecamatan Mantrijeron Kota Yogyakarta. Ada beberapa masalah yang dihadapi oleh masjid-masjid secara keseluruhan yaitu masjid hanya sebatas tempat shalat dan tidak ramah anak. Dengan demikian banyak anak-anak memilih tempat-tempat yang menyenangkan dan memberikan ruang yang bebas untuk mereka. Dari masalah tersebut maka peneliti menemukan salah satu masjid ramah anak yang menyelenggrakan pendidikan berbasis masjid. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan studi kasus dan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa masjid Jogokariyan selain berperan sebagai tempat bersujud dan beribadah, juga berperan aktif sebagai lembaga pendidikan untuk anak-anak. Pendidikan berbasis masjid yang dilaksanakan di masjid Jogokariyan Yogyakarta memberikan pendidikan agama, umum, mental, sejarah dan kepemimpinan semuanya dibungkus atas nama Himpunan Anak-Anak Masjid (HAMAS). Masjid Jogokariyan menjadi masjid ramah anak sehingga mendapatkan kepercayaan dari masyarakat untuk menitipkan dan menyerahkan pendidikan non formalnya di masjid. Prestasi masjid Jogokariyan dalam mengelola dan menyelenggarakan pendidikan ramah anak berbasis masjid dapat pengakuan dari warga Yogyakarta dan Kementerian Agama Republik Indonesia. Kata Kunci: Pendidikan, Anak, Masjid Abstract The research was conducted at the Jogokariyan Mosque, Jogokariyan Village, and Mantrijeron District, Yogyakarta City. There are several problems faced by mosques as a whole, namely the mosque is only a place of prayer and is not child-friendly. Thus many children choose places that are fun and provide free space for them. From this problem, the researcher found one child-friendly mosque that held mosque-based education. The method used in this research is a descriptive method with case studies and a qualitative approach. Data was collected through interviews, observation, and documentation. The results of the study can be concluded that the Jogokariyan mosque in addition to acting as a place of prostration and worship, also plays an active role as an educational institution for children. Mosque-based education held at the Jogokariyan mosque in Yogyakarta provides religious, general, mental, historical and leadership education all wrapped up in the name of the Mosque Children's Association (HAMAS). The Jogokariyan Mosque is a child-friendly mosque so that it gains the trust of the community to entrust and submit their non-formal education at the mosque. The achievements of the Jogokariyan mosque in managing and providing mosque-based child-friendly education have been recognized by the residents of Yogyakarta and the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia. Keywords: Education, Children, Mosques

PENGARUH COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SDN 4 PALIMANAN TIMUR KECAMATAN PALIMANAN KABUPATEN CIREBON Uswatun Khasanah; Diana Setiana; Saefudin Saefudin
Jurnal PGSD Vol 7 No 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v7i2.2444

Abstrak Sistem pendidikan di Indonesia sedang mengalami tantangan baru yang disebabkan karena adanya wabah virus Covid-19, yang menyebabkan seluruh sistem pembelajaran di lemabaga pendidikan dialihkan kepada metode pembelajaran online atau dalam jaringan (daring). Adanya gangguan dalam proses pembelajaran menyebabkan terjadinya beberapa perubahan terhadap peserta didik yang pada akhirnya berpengaruh terhadap motivasi belajarnya. Seperti halnya pada siswa kelas IV sudah lama meninggalkan sekolah. Dengan menggunakan strategi collaborative learning antara guru, siswa disertai dengan dukungan orang tua diharapkan dapat meningkatkan kembali motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini ingin membuktikan bahwa collaborative learning memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 33 siswa dalam satu kelas. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen, dengan Pre-Experimental Designs menggunakan rancangan One Shot Case Study Design. Pengumpulan data diakukan dengan menggunakan angket. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa setelah diberikan perlakuan memperoleh nilai yang lebih tinggi dengan nilai rata-rata 3,02 dari pada sebelum diberikan perlakuan dengan nilai rata-rata 1,74. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 8,891 dan ttabel dengan taraf 5% sebesar 1,997. Dengan demikian menunjukkan bahwa collaborative learning terdapat perbedaan pada motivasi belajar siswa kelas IV SDN 4 Palimanan Timur Kecamatan Palimanan Kabupaten Cirebon. Kata Kunci: Collaborative Learning,Motivasi Belajar. Abstract The education system in Indonesia is experiencing new challenges caused by the Covid-19 virus outbreak, which has caused the entire learning system in educational institutions to be shifted to online or online learning methods. The existence of disturbances in the learning process causes some changes to students which ultimately affect their learning motivation. As in the fourth grade students have long left school. By using collaborative learning is expected to increase student learning motivation. The purpose of this study is to prove that collaborative learning has a significant influence on students' learning motivation. The sample used in this study amounted to 33 students in one class. This research is an experimental research, with Pre-Experimental Designs using One Shot Case Study Design. Data collection was carried out using a questionnaire. The results in this study indicate that students' learning motivation after being given treatment got a higher score with an average value of 3.02 than before being given treatment with an average value of 1.74. After testing the hypothesis using the t-test, it was obtained that tcount was 8.891 and ttable with 5% level was 1.997. Thus, it shows that collaborative learning has differences in the learning motivation of fourth grade students at SDN 4 Palimanan Timur, Palimanan District, Cirebon Regency. Keywords: Collaborative Learning, Motivation to Learn

METODE ZIKIR DAN AWRAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA POST PANDEMIC COVID 19 DI PONDOK PESANTREN AL-IDRISIYYAH TASIKMALAYA Arief Hidayat Afendi; Dedi Djubaedi; Didin Nurulrosidin; Sumanta Sumanta
Jurnal PGSD Vol 7 No 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v7i2.2456

Abstrak Pandemik Covid 19 adalah mempengaruhi semua aspek kehidupan termasuk pendidikan. Lebih dari 370 juta anak-anak dan remaja tidak belajar karena penutupan sementara atau tidak terbatas termasuk di Indonesia sebagai langkah upaya memutus rantai penyebaran covid 19. Penelitian ini mengkaji bagaimana gambaran umum tarekat Idrisiyyah dan bagaimana tarekat ini mampu menjadikan zikir dan awrad untuk membangkitkan psikologis siswa dalam pembelajaran post pandemic sehingga mampu merespons tantangan globalisasi. Syekh Akbar Muhammad Fathurrahman sebagai mursyid Tarekat Idrisiyyah berhasil menjadikan zikir dan award sebagai sarana untuk membangkitkan semangat belajar siswa Pondok Pesantren Al-Idrisiyyah Tasikmalaya masa pandemik covid 19. Manhaj pendidikan tarekat Idrisiyyah dengan metode tasawuf nubuwah juga berhasil membangkitkan semangat entrepreneurship pada para siswa sehingga siap untuk merespons globalisasi. Pendidikan akhlak yang berbasis Tasawuf melalui zikir dan awrad merupakan penawaran model baru dalam dunia pendidikan dengan harapan adanya kerjasama dan dukungan dari semua pihak, baik pemerintah maupun masyarakat terutama para ulama Muslim. Kata Kunci: Sufisme; Pendidikan; Ekonomi; Modernitas Abstract Covid 19 pandemic is affecting all aspects of life including education. More than 370 million children and youth are not studying due to temporary or indefinite closures, including in Indonesia as an effort to break the chain of the spread of covid 19. This epidemic ultimately has an impact on the psychology of students. Psychological trauma experienced by students makes them lose their motivation to learn. Because it is important for every educator to find a solution to revive the psychology of students in learning so that the learning outcomes that have been determined can be successful. This study examines how the general description of the Idrisiyyah congregation is and how this tarekat is able to make remembrance and awrad to awaken students' psychology in post-pandemic learning so that they are able to respond to the challenges of globalization. Sheikh Akbar Muhammad Fathurrahman as a mursyid of the Idrisiyyah Tarekat succeeded in making remembrance and awards as a means to arouse the enthusiasm of learning for the students of Al-Idrisiyyah Islamic Boarding School in Tasikmalaya during the covid 19 pandemic. respond to globalization. Keywords: Sufism; Education; Economy; modernity

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING DAN LUAS DAERAH KELAS IV SD NEGERI CEUNGCEUUM Sri Mulyani Rahayu Rejeki; Sunanih Sunanih; Rahmat Permana
Jurnal PGSD Vol 7 No 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v7i2.2457

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap prestasi belajar Matematika siswa kelas IV di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi karena pada zaman sekarang ini masih ada sekolah yang menggunakan metode ceramah dimana pembelajaran hanya terpusat pada guru. Pada awal pembelajaran siswa tampak bersemangat namun setelah memasuki kegiatan inti siswa terlihat bosan dan mengantuk sehingga hasil belajar siswa pun tidak optimal. Salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran Matematika yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif jigsaw pada materi keliling dan luas daerah. Dengan diterapkannya model pembelajaran tersebut diharapkan adanya pengaruh pada prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap prestasi belajar siswa pada materi keliling dan luas daerah mata pelajar matematika di kelas IV SD Negeri Ceungceum. Dari hasil data yang telah dianalisis, diperoleh sig. (2-tailed) 0,003 < 0,05 yang berarti H0 ditolak. Model Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Ceungceum pada materi keliling dan luas daerah mata pelajaran matematika . Memperoleh thitung yaitu 3,306 dan ttabel yaitu 2,04841. Untuk thitung yang didapat berada pada wilayah yang positif atau 3,306 > 2,04841 sehingga Ha diterima. Nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 82,33 dan kelas kontrol yaitu 70,33 (82,33 > 70,33). Maka model pembelajaran jigsaw memiliki pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Ceungceum pada materi keliling dan luas daerah mata pelajaran matematika. Kata Kunci: Kooperatif tipe jigsaw, Model Pembelajaran, Hasil Belajar. ABSTRACT This study aims to determine the effect of the use of the jigsaw type cooperative learning model on the mathematics learning achievement of fourth grade students in elementary schools. This research is motivated because at this time there are still schools that use the lecture method where learning is only centered on the teacher. At the beginning of learning the students looked excited but after entering the core activities the students looked bored and sleepy so that student learning outcomes were not optimal. One alternative that can be used in learning Mathematics is by applying the jigsaw cooperative learning model to the circumference and area material. With the implementation of the learning model is expected to have an influence on student achievement. This study aims to determine the effect of the jigsaw cooperative learning model on student achievement in the area and circumference material for mathematics students in grade IV SD Negeri Ceungceum. The results of the data that has been analyzed, obtained sig. (2-tailed) 0.003 < 0.05 which means H0 is rejected. The jigsaw cooperative learning model has a significant effect on the learning achievement of fourth grade students at SD Negeri Ceungceum on the circumference and area of ??mathematics subject. Obtaining tcount is 3.306 and ttable is 2.04841. For the tcount obtained, it is in the positive area or 3.306 > 2.04841 so that Ha is accepted. The average value of the experimental class is 82.33 and the control class is 70.33 (82.33 > 70.33). So the jigsaw learning model has a positive influence on the learning achievement of fourth grade students at Ceungceum State Elementary School on the circumference and area of ??mathematics subject matter. Keywords: Jigsaw cooperative type, Learning Model, Learning Outcomes.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Arief Hidayat Afendi

Contact Email
pgsd@umc.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
arief.hidayat@umc.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota cirebon,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Arief Hidayat Afendi

Contact Email pgsd@umc.ac.id

Phone -

Journal Mail Official arief.hidayat@umc.ac.id

Editorial Address -

Location Kota cirebon, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Arief Hidayat Afendi

Contact Email
pgsd@umc.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
arief.hidayat@umc.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota cirebon,

Jawa barat

INDONESIA