cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Umi Hanifah
Contact Email
umihanifah78@yahoo.com
Phone
+628123153150
Journal Mail Official
jurnalalfazuna@uinsa.ac.id
Editorial Address
Jl. A. Yani 117 SURABAYA
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel
ISSN : 25414402     EISSN : 25414410     DOI : https://doi.org/10.15642/alfazuna
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Alfazuna adalah Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan kebahasaaraban yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya pada bulan Desember 2016. Terbit dua kali setahun Bulan Desember dan bulan Juni. Jurnal ini sebagai kelanjutan jurnal sebelumnya Nun Wal Qolam tahun 2010.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2017): June" : 12 Documents clear
تحليل الأخطاء الأملائية في الرسائل الجامعية رسائل شعبة تعليم اللغة العربية بكلية التربية والتعليم بجامعة سونان أمبيل الأسلامية الحكومية سورابايا _ نموجا Zakiyah, Uliz; Dimyathi, M. Afifudin; Wahib, Wahib
Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 1 No. 2 (2017): June
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sunan Ampel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/alfazuna.v1i2.156

Abstract

Thesis (undergraduate) writing is the process of writing research that must be done by college students to complete their undergraduate study (S1). Whith this final assignment, college students are expected to be able develop their knowledge in accordance with scientific fields that have been studied systematically, logically and quality. However, the researchers found that in writing thesis (undergraduate), college students made many mistakes in writing. Therefore, researchers want to know their mistakes in writing thesis (undergraduate) and analyze them more deeply. The thesis used as the population in this study is the thesis of alumni from the Arabic language Education program at Sunan Ampel Surabaya 2015-2016. The samples taken were 35 thesis (undergraduate). This study uses qualitative and quantitative methods. The data collection method used is the documentation method. The results of analysis found by researchers from the thesis (undergraduate) that has been analyzed, show that there is a rush in completing their thesis (undergraduate), this can be seen from the errors in writing Arabic (Imla). Penulisan skripsi adalah proses penyusunan penelitian secara tertulis yang wajib dilakukan oleh mahasiswa untuk menyelesaikan studi strata satu (S1). Dengan adanya tugas akhir ini, diharapkan mahasiswa mampu mengembangkan ilmu pengetahuan sesuai bidang keilmuan yang telah dipelajari secara sistematis, logis dan berbobot. Namun, peneliti menemukan bahwa dalam penulisan skripsi tersebut, mahasiswa melakukan kesalahan-kesalahan dalam penulisannya. Oleh sebab itu, peneliti ingin mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam penulisan skripsi dan menganalisisnya dengan lebih mendalam. Adapun skripsi yang dijadikan populasi dalam penelitian ini adalah skripsi alumni prodi Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Ampel Surabaya 2015 dan 2016. Sampel yang diambil adalah 35 skripsi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Dan metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode doumentasi. Hasil analisis yang ditemukan oleh peneliti dari skripsi yang telah dianalisis menunjukkan bahwa adanya ketergesaan peneliti dalam menyelesaikan skripsinya, hal ini terlihat dari kesalahan-kesalahan dalam penulisan bahasa Arab (Imla).
تطبيق الدرس الأضافي في مركز تنمية اللغة الأجنبية ((LPBA لترقية مهارة الكلام لتلاميذ الصف الحادي عشر بمعهد سونن درجات الإسلامي بانجارانيار باشيراني لامنجان Mardliyah, Ainaaul; Huda, Hisbullah; Azhari, Saifullah
Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 1 No. 2 (2017): June
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sunan Ampel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/alfazuna.v1i2.157

Abstract

The institute for Foreign Language Development (LPBA) is a program centered on foreign language learning activities for students of the Sunan Drajat Paciran Islamic Boarding School in Lamongan. The purpose of this institution is to master foreign language, especially Arabic and English. Therefore, researchers want to know about how to apply additional lessons in the Foreign Language Development Institute (LPBA). This research was conducted at the Sunan Drajat Paciran Islamic Boarding School in Lamongan, with class XI as the sample. This study uses descriptive quantitative method to determine the efficiency of speaking skills using the test formula “t”. The results of this study indicate an increase in santri’s speaking skills after the implementation of additional learning at the Institute for Foreign Language Development (LPBA) at the Sunan Drajat Paciran Islamic Boarding School in Lamongan with the value of t count 9.823 greater that t table 2.026 and this indicates Ho is rejected. Lembaga Pengembangan Bahasa Asing (LPBA) adalah suatu program yang berpusat pada kegiatan pembelajaran bahasa asing bagi santri Pondok Pesantren Sunan Drajat Paciran Lamongan. Tujuan dari berdirinya lembaga ini adalah diharapkan agar siswa menguasai bahasa asing, terutama Bahasa Arab dan Bahasa Inggris. Oleh sebab itu, peneliti ingin mengetahui tentang bagaimana penerapan pelajaran tambahan yang ada di Lembaga Pengembangan Bahasa Asing (LPBA). Penelitian ini dilakukan di Pondok Pesantren Sunan Drajat Paciran Lamongan, dengan kelas XI sebagai sampelnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif untuk mengetahui efesiensi keterampilan berbicara dengan menggunakan rumus test “t”. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara santri setelah dilaksanakan penerapan pembelajaran tambahan di Lembaga Pengembangan Bahasa Asing (LPBA) di Pondok Pesantren Sunan Drajat Paciran Lamongan. Dengan nilai t Hitung 9,823 lebih besar dari t table 2,026 dan ini menunjukkan Ho ditolak.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): December Vol. 9 No. 2 (2025): June Vol. 9 No. 1 (2024): December Vol. 8 No. 2 (2024): June Vol. 8 No. 1 (2023): December Vol. 7 No. 2 (2023): June Vol. 7 No. 1 (2022): Desember Vol. 6 No. 2 (2022): June Vol. 6 No. 1 (2021): December Vol. 5 No. 2 (2021): June Vol. 5 No. 1 (2020): December Vol. 4 No. 2 (2020): June Vol. 4 No. 1 (2019): December Vol. 3 No. 2 (2019): June Vol. 3 No. 1 (2018): December Vol. 2 No. 2 (2018): June Vol. 2 No. 1 (2017): December Vol. 1 No. 2 (2017): June Vol. 1 No. 1 (2016): December Vol. 9 No. 1 (2015): Jurnal Nun Wal Qolam More Issue