cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rooselyna Ekawati
Contact Email
jrpipm@unesa.ac.id
Phone
0318297677
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Mathematics Department, Building C8 FMIPA Universitas Negeri Surabaya Jl. Ketintang Surabaya 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 25810480     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state-of-the-art knowledge in the field of mathematics education both theory and practice. This Journal is published periodically twice a year (April and September) by Universitas Negeri Surabaya with E-ISSN:2581-0480.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 159 Documents
 2   3   4   5   6 
THE PROFILE OF HORIZONTAL AND VERTICAL MATHEMATIZATION PROCESS OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT WITH HIGH MATHEMATICAL ABILITY IN SOLVING CONTEXTUAL PROBLEM OF FRACTION Amala, Muhammad Ahsanul; Ekawati, Rooselyna
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 3, No 2 (2020): JRPIPM April 2019 Volume 3 Nomor 2
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v3n2.p52-60

Abstract

Knowing the mathematization process was important for teacher. In solving problem, students were using their mathematization process. This research aimed to describe the horizontal and vertical mathematization process of junior high school students with high mathematical ability in solving contextual problem of fraction. This research was descriptive qualitative research. The research subjects was determined by mathematical ability test (TKM). Thirty four students of chosen class were given mathematical ability test (TKM). Then, they were divided into three groups based on the ability which were high ability, medium ability, and low ability group. Researcher took one subject from high ability group to be research subject. Then, researcher gave the profile mathematization process test (TPPM). The semi-structured interview was utilized to invstigate the answered of TPPM. The result of this research were: the high mathematical ability subject passed through all of activity in horizontal mathematization such as; identified the mathematical concept that is relevant to the problema; represented the problem in different ways; found the relations between problem language and the formal mathematic symbol; found the regularities, relations, pattern in problem; transfered the problem into mathematical model. The high mathematical ability subject also passed through all of activity in vertical mathematization such as; used the variety of different representation; used symbols, language, and formal mathematical process; made adjustments and development of mathematical models, combined, and united various models; created a mathematical argument; and generalized.
Profil Argumentasi Siswa dalam Memecahkan Masalah PISA-like Berdasarkan Model Toulmin Pramesti, Putri; Rosyidi, Abdul Haris
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 3, No 2 (2020): JRPIPM April 2020 Volume 3 Nomor 2
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v3n2.p92-101

Abstract

Argumentasi merupakan bagian penting dalam memahami matematika karena siswa mengemukakan suatu klaim didasari oleh data dan dukungan teori yang memadai dari suatu masalah. Salah satu satu jenis soal yang melatih kemampuan argumentasi siswa adalah soal model PISA. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan profil argumentasi siswa dalam memecahkan masalah PISA. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang menggunakan teknik sampling dengan variasi maksimal sehingga diperoleh tiga subjek penelitian yang memiliki jawaban atau klaim berbeda. Data diperoleh melalui tes dan wawancara dan dianalisis menggunakan argumentasi Toulmin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua siswa dengan klaim benar, memiliki data yang lengkap sebagai dasar memutuskan klaim dan menghubungkannya dengan berbagai waran antara lain himpunan atau tabel, lalu mencocokkan data yang ada. Siswa-siswa ini memberi backing terhadap waran menggunakan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan. Sedangkan siswa dengan klaim salah, tidak memiliki data yang cukup akibat salah dalam memahami informasi yang diberikan. Siswa menggunakan waran berupa konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan. Namun, waran tersebut tidak memiliki backing yang mendukung.
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pengajuan Masalah Matematika Semi-Terstruktur Amalina, Ijtihadi Kamilia; Amirudin, Mochammad; Siswono, Tatag Yuli Eko
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 2, No 1 (2018): JRPIPM September 2018 Volume 2 Nomor 1
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v2n1.p040-049

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif sangat dibutuhkan dalam menghadapi masalah seharihari dan menyelesaikan masalah matematika yang membutuhkan ide baru. Kemampuan berpikir kreatif diperlukan dalam memunculkan ide baru. Salah satu alat yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif yaitu pengajuan masalah matematika. Penelitian yang dilakukan pada siswa kelas VIII di Surabaya ini bertujuan untuk menggali kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mengajukan masalah matematika pada situasi semi-terstruktur. Sebanyak 4 siswa dipilih sebagai subjek wawancara yaitu 1 subjek pada masing masing tingkat berpikir kreatif (TBK) 1—4. Untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa dilakukan analisis tugas pengajuan masalah matematika berdasarkan kefasihan, kebaruan, dan fleksibilitas serta wawancara. Hasil menunjukkan bahwa siswa pada TBK 1, 2, dan 3 membuat soal sederhana yang sering ditemui dalam pembelajaran matematika dan menjawab dengan cara yang telah diajarkan sebelumnya. Sedangkan siswa pada TBK 4 dapat membuat soal dan cara penyelesaian yang lebih kompleks dengan menambahkan dan memodifikasi situasi yang diberikan. Selain itu dalam mengajukan soal siswa memikirkan jawaban terlebih dahulu dan menggunakan pengalaman matematika terdahulu.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Menggunakan Software Powtoon Pada Materi SPLDV Garsinia, Dika; Kusumawati, Ratih; Wahyuni, Arie
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 3, No 2 (2020): JRPIPM April 2020 Volume 3 Nomor 2
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v3n2.p44-51

Abstract

This research uses quantitative descriptive methods. The subjects of this study were 28 students of class VIII Al Bisyri Islamic Middle School. Data obtained by observation, questionnaire, and written test. ADDIE development model (Analysis, design, development, implementation, and evaluation). Data collection instruments used in the form of learning media questionnaires, student response questionnaires, rational test results. From the results of the research process obtained the value of media experts with an average score of 87.08 (good category), while the mathematics teacher material experts obtained an average score of 88.57 (very good category) so that the media included in the valid category. From the results of the practicality of Powtoon animation video learning media obtained an average score of 84.96 (practical categories), so that it meets the practical aspects in terms of effective, interactive, interesting, efficient, and creative. Whereas based on the posttest value which is higher than the pretest value, the posttest value is 81.50 higher than the pretest value of 67.57 that the effective learning media is used. Based on this analysis it can be concluded that the video animation media using Powtoon software has fulfilled valid, practical and effective criteria.
Pengembangan Media Pembelajaran Adobe Animate Berbantuan Schoology Pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika Saniriati, Desak Made Dwika; Dafik, Dafik; Murtikusuma, Randi Pratama
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 4, No 2 (2021): JRPIPM APRIL 2021 VOLUME 4 NOMOR 2
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v4n2.p132-145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan media pembelajaran Adobe Animate berbantuan Schoology pada materi barisan dan deret aritmetika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Thiagarajan yang meliputi tahap definisi, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas XI dari salah satu sekolah menengah atas di Jember. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kevalidan media pembelajaran ini berdasarkan penilaian validator memenuhi kategori “Sangat Tinggi”, tingkat kepraktisan berdasarkan angket respon pengguna memenuhi kategori “Baik”, dan tingkat keefektifan menunjukkan 17 dari 20 siswa memperoleh nilai tes di atas KKM. Dengan demikian media pembelajaran Adobe Animate berbantuan Schoology pada materi barisan dan deret aritmetika dapat digunakan dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
RETRACTED: Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Penemuan terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Self Concept dengan Mengontrol Kemampuan Awal Peserta Didik Kelas VII SMP pada Materi Bangun Datar Widayati, Widayati
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 1, No 2 (2018): JRPIPM April 2018 Volume 1 Nomor 2
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v1n2.p95-105

Abstract

Abstrak.Penarikan artikel pada Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) pada volume 1 (2) tahun 2018 untuk artikel dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Penemuan terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Self Concept dengan Mengontrol Kemampuan Awal Peserta Didik Kelas VII SMP pada Materi Bangun Datar” dengan penulis atas nama Widayati Widayati.DOI: 10.26740/jrpipm.v1n2.p95-105Dilakukan atas permintaan penulisan dan pertimbangan dari dewan editor JRPIPM mengingat telah terjadi double submission.
Penerapan Podcast pada Aplikasi Spotify Sebagai Media Pembelajaran Matematika di Tengah Pandemi Covid-19 Susilowati, Ratna Dwi; Sutama, Sutama; Faiziyah, Nuqhty
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 4, No 1 (2020): JRPIPM September 2020 Volume 4 Nomor 1
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v4n1.p68-78

Abstract

Implemebtasi kagiatan pemebelajaran matematika cukup menyulitkan siswa dan guru saat pandemi Covid-19, apalagi siswa harus belajar dari rumah. Dengan adanya teknologi saat ini, banyak kemudahan untuk melakukan pembelajaran jarak jauh, ada berbagai media pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru, misalnya dengan inovasi pembelajaran via podcast. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan penerapan podcast dalam pembelajaran matematika di tengah pandemi Covid-19, dan 2) untuk menganalisis penerapan podcast dalam pembelajaran matematika di tengah pandemi Covid-19. Jenis penelitian merupakan penelitian referensi. Fokus penelitian ini adalah mengkaji penerapan podcast dalam pembelajaran matematika di tengah pandemi Covid-19.  Keabsahan data dengan berbagai sumber dan perpanjangan waktu. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan metode Komparasi Konstanta. Proses analisisi data ini yaitu mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan simpulan, Hasil penelitian menunjukkan podcast bermanfaat sebagai media suplemen pembelajaran untuk siswa, selain kuliah tatap muka di kelas dan membaca buku teks. Sehingga siswa dapat lebih memahami konsep, teori dan aplikasi yang mungkin belum tersedia selama di kelas. Selain itu, podcast dapat menjadi media alternatif untuk pembelajaran jarak jauh. 
Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berbentuk Soal Cerita Materi Bangun Ruang Ani, Elya Umi; Rahayu, Puji
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 1, No 1 (2017): JRPIPM September 2017 Volume 1 Nomor 1
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v1n1.p40-49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan pemecahan masalah berbentuk soal cerita pada materi bangun ruang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini terdiri dari 6 siswa dengan kriteria 2 berkemampuan tinggi, 2 berkemampuan sedang dan 2 berkemampuan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subyek berkemampuan tinggi dalam memecahkan masalah termasuk kategori baik, subyek berkemampuan sedang dalam memecahkan masalah termasuk dalam kategori cukup, dan subyek berkemampuan rendah dalam memecahkan masalah termasuk dalam kategori kurang.
Pengaruh Teknik Treasure Hunt Game Berbasis Model Think Pair Share Terhadap Pengaruh Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Cahyani, Riza Yunita; Triyanasari, Dewi; Tri, Pinkan Amita
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 3, No 1 (2019): JRPIPM September 2019 Volume 3 Nomor 1
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v3n1.p1-7

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Teknik Treasure Hunt Game berbasis Model Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Matematika Siwa SD Kelas III. Penelitian ini merupakan penelirian kuantitatif dengan jenis OneGroup Pretest-Posttest. Pengujian hipotetis menggunakan t-test, diperoleh data hasil thitung = 20,30 dengan ttabel = 2,101 . Dengan demikian karena thitung > ttabel (20,30>2,101) maka Ho ditolak dan Ha diterima
Perspektif Gender Siswa SMP Pada Materi Perbandingan Menggunakan Soal Cerita Aulingga, Anisa; Aripin, Usman
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol 4, No 1 (2020): JRPIPM September 2020 Volume 4 Nomor 1
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v4n1.p1-9

Abstract

Penelitian ini didasari pada rendahnya siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi perbandingan terutama di Kota Cimahi pada saat ini.  Faktor yang mempengaruhi rendahnya siswa dalam soal cerita materi perbandingan salah satunya adalah perbedaan gender. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesalahan siswa dalam memahami soal cerita materi perbandingan yang ditinjau berdasarkan perbedaan gender. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang pengumpulan data nya berupa gambaran dan kalimat yang diuraikan. Subjek pada penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII di Cimahi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan memberikan tes berupa soal uraian materi perbandingan. Hasil tes dianalisis dan mengacu pada aspek dalam menyelesaikan soal cerita matematika yakni: aspek bahasa, aspek prasyarat dan aspek terapan. Berdasarkan hasil  penelitian, menunjukkan bahwa siswa laki-laki dan siswa perempuan masih kurang dalam soal cerita materi perbandingan. Jika ditinjau dalam perspektif gender, siswa  laki-laki belum mampu menafsirkan soal cerita dengan baik dan benar sehingga strategi penyelesaian dan perhitungannya pun salah. Sedangkan siswa perempuan masih mampu untuk menafsirkan soal ke dalam model matematika dan lebih termotivasi dalam pengerjaan soal dibandingkan  siswa laki-laki.

Page 4 of 16 | Total Record : 159

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): JRPIPM SEPTEMBER 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): JRPIPM APRIL 2025 Vol. 8 No. 1 (2024): JRPIPM SEPTEMBER 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): JRPIPM ARPIL 2024 Vol. 7 No. 1 (2023): JRPIPM SEPTEMBER 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): JRPIPM APRIL 2023 Vol. 6 No. 1 (2022): JRPIPM SEPTEMBER 2022 VOLUME 6 NOMOR 1 Vol. 5 No. 2 (2022): JRPIPM APRIL 2022 VOLUME 5 NOMOR 2 Vol. 5 No. 1 (2021): JRPIPM SEPTEMBER 2021 VOLUME 5 NOMOR 1 Vol. 4 No. 2 (2021): JRPIPM APRIL 2021 VOLUME 4 NOMOR 2 Vol 4, No 2 (2021): JRPIPM APRIL 2021 VOLUME 4 NOMOR 2 Vol. 4 No. 1 (2020): JRPIPM September 2020 Volume 4 Nomor 1 Vol 4, No 1 (2020): JRPIPM September 2020 Volume 4 Nomor 1 Vol. 3 No. 2 (2020): JRPIPM April 2020 Volume 3 Nomor 2 Vol 3, No 2 (2020): JRPIPM April 2020 Volume 3 Nomor 2 Vol 3, No 2 (2020): JRPIPM April 2019 Volume 3 Nomor 2 Vol 3, No 1 (2019): JRPIPM September 2019 Volume 3 Nomor 1 Vol. 3 No. 1 (2019): JRPIPM September 2019 Volume 3 Nomor 1 Vol 2, No 2 (2019): JRPIPM April 2019 Volume 2 Nomor 2 Vol. 2 No. 2 (2019): JRPIPM April 2019 Volume 2 Nomor 2 Vol. 2 No. 1 (2018): JRPIPM September 2018 Volume 2 Nomor 1 Vol 2, No 1 (2018): JRPIPM September 2018 Volume 2 Nomor 1 Vol 1, No 2 (2018): JRPIPM April 2018 Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 2 (2018): JRPIPM April 2018 Volume 1 Nomor 2 Vol 1, No 1 (2017): JRPIPM September 2017 Volume 1 Nomor 1 Vol. 1 No. 1 (2017): JRPIPM September 2017 Volume 1 Nomor 1 More Issue