cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Herianto
Contact Email
agusherianto.ummat@gmail.com
Phone
+6287864593560
Journal Mail Official
geography.ummat@gmail.com
Editorial Address
Jl. KH Ahmad Dahlan No 1 Pagesangan, Kota Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Mataram
ISSN : 23392835     EISSN : 26145529     DOI : https://doi.org/10.31764/geography
Core Subject : Science, Education,
Earth & Planetary Sciences Education
Geography : Jurnal Kajian Penelitian & Pengembangan Pendidikan was founded upon the conviction that the development of learning and teaching was vitally important to higher education. It is committed to promote, enhance and share geography learning and teaching in all institutions of higher education throughout the world, and provides a forum for geographers and others, regardless of their specialisms, to discuss common educational interests, to present the results of educational research, and to advocate new ideas.
Arjuna Subject : Ilmu Bumi dan Planet (semua kategori) - Ilmu Bumi dan Planet (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 2 (2018): SEPTEMBER" : 5 Documents clear
HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN DIRI DENGAN SIKAP SALING MENGHARGAI SISWA KELAS VIII SMP Rahmat Adi Wirawan; Muh. Zainurrah Rahman
GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (400.556 KB) | DOI: 10.31764/geography.v6i2.1417

Abstract

Masa remaja merupakan masa dimana terjadi pertumbuhan dan perkembangan fisik maupun psikologis seorang remaja. Perubahan-perubahan fisik yang terjadi tersebut merupakan gejala primer dalam pertumbuhan remaja, sedangkan perubahan psikologis muncul sebagai akibat dari perubahan-perubahan fisik tersebut. Remaja juga masih labil dan mudah terpengaruh oleh lingkungan disekitarnya. Pemahaman diri dasarnya merupakan pemahaman keseluruhan kepribadiannya dengan segala latar belakang dan interaksinya dengan lingkungannya, dapat mengenal dan mengetahui kelebihan dan kekurangan apa yang dimiliki setiap individu. Sedanghkan Sikap saling menghargai adalah sikap toleransi sesama umat manusia sebagai hal yang wajar dan tidak melanggar hak asasi manusia lainnya, dimana seseorang menganggap keberadaan orang lain sebagai bagian dari lingkungan, sama seperti dirinya, tidak saling bermusuhan atau merugikan antara sesama manusia lain. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Untuk mengetahui adanya hubungan antara pemahaman diri dengan sikap saling menghargai siswa kelas VIII SMPN 4 Praya. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket sebagai metode pokok, adapun metode dokumentasi, metode wawancara dan metode observasi yaitu sebagai metode pendukung. Untuk menganalisis data menggunakan rumus product moment. Hasil penelitian yaitu nilai rxy yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 0,582, sedangkan nilai rxy dalam tabel dengan taraf signifikansi 5% dengan N = 80 adalah 0,232. Kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai rxy yang diperoleh dalam penelitian ini adalah lebih besar dari pada nilai rxy tabel. Maka dapatdikemukakan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Jadi kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Ada hubungan antara Pemahaman Diri dengan Sikap Saling Menghargai Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Praya Tahuan Pelajaran 2016-2017, artinya hasil penelitian ini adalah “Signifikan”.
PEMBERDAYAAN EKONOMI MASYARAKAT MELALUI PENGEMBANGAN KEGIATAN TAMBAK UDANG DI DESA TAMBAK SARI KECEMATAN POTO TANO KABUPATEN SUMBAWA BARAT Suspitasari Suspitasari; Mas’ad Mas’ad; Ibrahim Ali
GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.121 KB) | DOI: 10.31764/geography.v6i2.1418

Abstract

Pemberdayaan ekonomi merupakan sarana yang sangat penting dalam meningkatkan perekonomian masyarakat. Sebab dalam suatu Desa, jika pemerintah Desa tidak ada untuk meningkatkan mutu perekonomian masyarakat, maka perekonomian masyarakat akan rendah. Dalam hal ini pemberdayaan masyarakat melalui tambak udang sebagai salah satu alternative yang dapat dikembakan dalam lokasih penelitian. Para masyarakat yang tidak berekonomi berkecukupan dapat memenfaatkan kesempatan itu untuk dapat memenuhi kebutuhan keluarganya. Menjelaskan kondisi perekonomian masyarakat di Desa Tambak Sari Kecematan Poto Tano Kabupaten Sumbawa Barat, menjelaskan faktor apa saja yang mempengaruhi kegiatan budidaya tambak udang di Desa Tambak Sari Kecematan Poto Tano Kabupaten Sumbawa Barat, menjelaskan model pemberdayaan ekonomi masyarakat dalam kegiatan tambak udang di Desa Tambak Sari Kecematan Poto Tano Kabupaten Sumbawa Barat. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah penggunaan metode kualitatif. Sedangkan teknik penentuan informan adalah menggunakan metode sampling purposive, informan kunci, dan informan biasa. Informan kunci adalah Kepala Desa Tambak, sedangkan yang menjadi informan biasanya adalah Masyarakat Desa Tambak. Metode pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi.
PENGARUH KOMUNIKASI KELUARGA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI SEMESTER II UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM Siti Marhamah; Nurin Rochyati
GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.276 KB) | DOI: 10.31764/geography.v6i2.1419

Abstract

Keluarga sangat besar peranannya dalam mengajarkan, membimbing, menentukan perilaku, dan membentuk cara pandang anak terhadap nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat. Keluarga layaknya memberikan penanaman nilai-nilai yang dibutuhkan anak melalui suatu pola komunikasi yang sesuai sehingga komunikasi berjalan dengan baik, tercipta hubungan yang harmonis, serta pesan dan nilai-nilai yang ingin disampaikan dapat diterima dan diamalkan dengan baik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah berjumlah 33 mahasiswa, karena jumlah populasi dalam penelitian ini kurang dari 100 maka penelitian ini menjadi penelitian populasi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data statistic korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian ini dengan menggunakan rumus Product moment, maka diperoleh hasil nilai rxyhitung lebih besar dari nilai rxytabel atau  0,813>  0,344 , sehingga hasil penelitian ini “Signifikan”. Dengan demikian kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: “ Ada pengaruh yang signifikan antara komunikasi keluarga terhadap kecerdasan emosional mahasiswa program studi pendidikan geografi semester II Universitas Muhammadiyah Mataram Tahun 2016”
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRI (SPI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP DARUL HIKMAH MATARAM Mariatul Mariatul; Emiliyati Emiliyati
GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (502.048 KB) | DOI: 10.31764/geography.v6i2.1420

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk “mengetahui peningkatkan aktivitas dan hasil belajar dengan penerapan strategi pembelajaran Inquiri siswa kelas VIII Semester I di SMP Darul Hikmah Mataram tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan dua siklus yang masing-masing terdiri dari dua kali pertemuan untuk setiap siklus. Satu kali pertemuan untuk proses pembelajaran dan pertemuan berikutnya untuk evaluasi. Setelah diadakan evaluasi siklus I, dari 34 siswa yang mengikuti tes, 7 siswa aktif dan  siswa lainnya kurang aktif 27, sehingga ketuntasan klasikal yang di capai hanya 20.58%.  kondisi ini menunjukkan bahwa kelas belum aktif karena nilai rata-rata yang diperoleh 55,75 dan berada dalam kategori kurang aktif. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar berupa meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada siklus I masih belum memenuhi hasil yang diharapkan. Sedangkan untuk hasil observasi aktivitas belajar siswa yang diperoleh yaitu 32,14% pada siklus I dan berkategori “kurang aktif”. Ini menunjukkan belum tercapai indikator kerja yang telah ditetapkan. Dan untuk mengetahui meningkat atau tidaknya skor ketuntasan klasikal dan meningkatkan aktivitas belajar siswa maka akan dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II jumlah skor aktivitas belajar siswa dan ketuntasan klasikal serta meningkatkan aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dimana jumlah skor aktivitas belajar siswa yang diperoleh yaitu 56,76% pada siklus II dan berkategori “cukup aktif”, ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan yaitu mencapai 85,29%, demikian juga dengan meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa yang semula berkategori kurang aktif dengan nilai rata-rata 80.14 mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 80.14 dan berkategori aktif. Hal ini menunjukkan bahwa indikator keberhasilan yang ingin dicapai berupa meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa minimal berkategori aktif dan ketuntasan klasikal minimal 85.29% sudah tercapai.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR (IPS TERPADU) PADA MATERI LINGKUNGAN HIDUP DI KELAS VIII MTS Muhammad Zamroni; Agus Herianto
GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.316 KB) | DOI: 10.31764/geography.v6i2.1416

Abstract

Penerapan metode pembelajaran outdoor learnig untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada IPS Terpadu materi lingkungan hidup di kelas VIII MTs. Nurul Yaqin Teniga Kabupaten Lombok Utara. Penelitian ini bertujuan Untukmeningkatkan prestasi belajar siswa dengan menerapkan metode Outdoor Learnigpada IPS Terpadu materi lingkungan hidup di kelas VIII MTs. Nurul Yaqin Teniga Kabupaten Lombok Utara. Penelitian ini menggunakan pendekan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar evaluasi (soal-soal) dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian adalah prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dengan penerapan outdoor learning dalam pembelajaran. Hal ini didasarkan pada peningkatan nilai rata-rata siswa pada siklus 1adalah 69.56dan untuk ketuntasan belajar siswa 56.52% Dengan demikian, pelaksanaan pembelajaran dengan metode pembelajaran Outdoor Learning pada siklus I dinyatakan Belum menycapai ketuntasan atau belum  memenuhi syarat ketuntasan belajar minimal yaitu 80%. Sedangakan pada rata- rata niai siklus II adalah 85dan untuk ketuntasan belajar siswa 91,70% Dengan demikian, pelaksanaan pembelajaran dengan metode pembelajaran Outdoor Learning pada siklus II dinyatakan berhasil sehingga menycapai keriteria ketuntasan atau sudah memenuhi syarat ketuntasan belajar minimal yaitu 80%. Jadi kesimpulan yang di dapatkan dari penelitian ini ialah bahwa Perencanaan dan persiapan pelaksanaan pembelajaran dengan Metode Pembelajaaran Outdoor Learningyang dilaksanakan secara optimal dapat meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya dalam pembelajaran lingkungan hidup.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025): SEPTEMBER Vol 13, No 1 (2025): APRIL Vol 12, No 2 (2024): SEPTEMBER Vol 12, No 1 (2024): APRIL Vol 11, No 2 (2023): SEPTEMBER Vol 11, No 1 (2023): APRIL Vol 10, No 2 (2022): SEPTEMBER Vol 10, No 1 (2022): APRIL Vol 9, No 2 (2021): September Vol 9, No 1 (2021): APRIL Vol 8, No 2 (2020): SEPTEMBER Vol 8, No 1 (2020): APRIL Vol 7, No 2 (2019): SEPTEMBER Vol 7, No 1 (2019): APRIL Vol 6, No 2 (2018): SEPTEMBER Vol 6, No 1 (2018): APRIL More Issue