cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rini Intansari Meilani
Contact Email
intanmusthafa@upi.edu
Phone
+628121988394
Journal Mail Official
jpmanper@upi.edu
Editorial Address
This journal publishes research results on topics related to the teaching and learning of Office Management Education and other relevant fields of study, especially those carried out in the contexts of Vocational High Schools, higher education institutions, and workplaces. Major topics covered in this journal include the teaching and learning of office management, archives management, quality management systems, office communications, human resources management, information systems management, and education organizations behavior.
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper)
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 26865491     EISSN : 26564734     DOI : https://doi.org/10.17509/jpm
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
This journal publishes research results on topics related to the teaching and learning of Office Management Education and other relevant fields of study, especially those carried out in the contexts of Vocational High Schools, higher education institutions, and workplaces. Major topics covered in this journal include the teaching and learning of office management, archives management, quality management systems, office communications, human resources management, information systems management, and education organizations behavior.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 198 Documents
 1   2   3   4   5 
SISTEM INFORMASI SUMBER DAYA MANUSIA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN PEGAWAI Rizky Z, Ellenia Rahmani; Supardi, Endang
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11768

Abstract

This article aims to analyze the educational institutions pgri ( yplp - pgri ) west java. It is characterized by personal track record of data breaches and sanction violations of employees of the phenomenon can be said to be effect of human resources information system on the effectiveness of development employees in educational institutions pgri ( yplp - pgri ) west java has not fully realize the desired orgabizational goals.This study consisted of two variables human resources information system (X) and employee development (Y). The purpose of this study was to obtain an overview of the effectiveness of performance human resources information system, an overview of the level of employee development. The method used in this research is explanatory survey method. Data collection etchnique used quesionnaire. The instrument used was a questionnaite Likert Scale model. Analysis of data using simple regression. Member of population is 32 employees.Based on the analysis, obtained information that the information system of the human resources and development of employees in middle category. From the test result obtained by the hypothesis that the positive effect of human resources information system appraisal effectiveness. Nevertheless, employee development of educational institutions pgri ( yplp - pgri ) west java is not only influenced by the human resources information system only, but there are other factors that also influence, but not examined in this study.ABSTRAKArtikel ini bertujuan untuk menganalisa permasalahan rendahnya pengembangan pegawai di Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan PGRI (YPLP ? PGRI) Jawa Barat. Hal tersebut ditandai dengan data pelanggaran dan sanksi pelanggaran pegawai. Dari fenomena tersebut dapat dikatakan pengembangan pegawai di Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan PGRI (YPLP ? PGRI) Jawa Barat belum sepenuhnya mewujudkan tujuan organisasi yang dikehendaki.Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu sistem informasi sumber daya manusia (X) dan pengembangan pegawai (Y). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai efektivitas sistem informasi sumber daya manusia, gambaran mengenai tingkat disiplin kerja pegawai, dan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari sistem informasi sumber daya manusia terhadap disiplin kerja pegawai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksplanatory survey. Teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran angket(kuesioner). Instrumen yang digunakan adalah angket model skala Likert. Analisis data menggunakan regresi sederhana. Responden dengan menggunakan sampel yaitu 32 pegawai.Berdasarkan hasil analisis, didapatkan informasi bahwa sistem informasi sumber daya manusia dan pengembangan pegawai berada pada kategori sedang. Dari hasil uji hipotesis diperoleh bahwa sistem informasi sumber daya manusia berpengaruh positif. Namun demikian, pengembangan pegawai di Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan PGRI (YPLP ? PGRI) Jawa Barat tidak hanya dipengaruhi oleh sistem informasi sumber daya manusia saja, melainkan ada faktor lainnya yang juga berpengaruh, tetapi tidak dikaji dalam penelitian ini.
DAMPAK DISIPLIN BELAJAR DAN KONSEP DIRI DALAM PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Rizky, Try Moehammad; Muhidin, Sambas Ali
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v2i1.14616

Abstract

Cognitive learning achievements of students are influenced by many factors, including the discipline of learning and self-concept of students. Research on both the variables, i.e. learning discipline and self-concept much done, either partially or review examines both in the analysis of the relationship (correlation). One of them is this study that tries to present the results of research regarding the influence of the discipline of learning and the concept of cognitive learning achievements themselves against students in Private Vocational School located in the city of Greenacres. This study used a survey method, while data collected through questionnaire against 52 people grade XI Department Administration offices, analyzed through double regression data analysis techniques, that is, to find out whether there are significant effects between the discipline of learning and the concept of cognitive learning achievements of his students. Results of the study indicate that there is an influence of the discipline of learning and the concept of cognitive learning achievements themselves against significant students in Private Vocational School in Cimahi.ABSTRAKPrestasi belajar kognitif siswa dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya disiplin belajar dan konsep diri siswa. Penelitian tentang kedua variabel tersebut, yaitu disiplin belajar dan konsep diri banyak dilakukan, baik yang mengkaji secara parsial maupun mengkaji keduanya dalam analisis hubungan (korelasi). Salah satunya adalah kajian ini yang mencoba menyajikan hasil penelitian mengenai pengaruh disiplin belajar dan konsep diri terhadap prestasi belajar kognitif siswa pada SMK Swasta yang berlokasi di Kota Cimahi. Penelitian ini menggunakan metode survei, sementara data yang dikumpulkan melalui kuesioner terhadap 52 orang siswa kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran, dianalisis melalui teknik analisis data regresi ganda, yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara disiplin belajar dan konsep diri terhadap prestasi belajar kognitif siswa. Hasil kajian menunjukan bahwa terdapat pengaruh disiplin belajar dan konsep diri terhadap prestasi belajar kognitif siswa yang signifikan pada SMK Swasta di Kota Cimahi.
Fasilitas belajar dan metode mengajar guru sebagai faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik Yasmin, Zafira; Santoso, Budi
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i1.14964

Abstract

Research aimed to analyze influence learning facilities and teaching methods as a factor in affecting student  learning outcomes. The research method used explanatory survey method. Data collection technique used questionnaire rating scale 5 scale models. Respondents are 70 students of vocational high school in Cimahi. Data were analyzed using simple regression. Data analysis techniques use multiple regression and product moment correlation. The result revealed that the learning facilities and teaching methods to learn both partially and simultaneously, has the positive and significant influence toward students learning outcomes.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh fasilitas belajar dan metode mengajar guru sebagai faktor yang mempengaruhi  hasil belajar peserta didik. Metode penelitian menggunakan explanatory survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala 5 model rating scale.  Responden adalah 70 siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Cimahi. Teknik analisis data menggunakan  regresi ganda dan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan :  bahwa fasilitas belajar dan metode mengajar guru baik secara parsial maupun simultan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar.
PENGARUH KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Raisyifa, Destia Nur; Sutarni, Nani
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v1i1.3342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kinerja mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian menggunakan survey. Responden adalah 117 siswa Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Cimahi. Teknik analisis data menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan dari kinerja mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa. Dengan demikian motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui kinerja mengajar guru. Kata Kunci : kinerja mengajar guru, motivasi belajar siswa EFFECT OF THE TEACHING PERFORMANCE OF TEACHERS  ON STUDENTS' MOTIVATIONThe purpose of this study was to analyze the influence of the teaching performance of teachers on students' motivation. The research method used survey. The respondents were 117 Vocational High School students in Cimahi. Data were analyzed using regression. The results showed a significant influence on the teaching performance of teaching to the students' motivation. Thus the students 'motivation can be enhanced through the teachers' teaching performance.Keywords : teachers? teaching performance , student motivation
KINERJA MENGAJAR GURU SEBAGAI FAKTOR DETERMINAN PRESTASI BELAJAR SISWA Yulianingsih, Lia Tresna; Sobandi, A
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v2i2.8105

Abstract

The problem in this research is not optimal student achievement. It is characterized by the acquisition of learning outcomes of student who have not reached the Minimum Completeness Criteria in school. This study aims to determine the effect of performance of teaching teachers on student achievement. The method used in this research was survey method. Data collection techniques used question model on scale of 1-5 form with rating scale. Respondents were 53 students of class X of Office Administration Vocational High School in Bandung. The approach used is a quantitative approach to data analysis techniques using regression analysis. The result showed that the performance of teaching teachers has a positive and significant impact on student achievement, either partially or simultaneously. It can be concluded that student achievement can be improved through increased performance of teaching teachers. It means the better of performance of teaching teacher will have an impact on student achievement for the better. ABSTRAKPermasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya prestasi belajar siswa. Hal ini ditandai dengan perolehan hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skor rentang 1 sampai dengan 5 model rating scale. Responden adalah 53 siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Bandung. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian diperoleh bahwa kinerja mengajar guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan kinerja mengajar guru. Artinya semakin tinggi kinerja mengajar guru akan berdampak pada prestasi belajar siswa yang semakin tinggi.
Motivasi dan Kepuasan Kerja Sebagai Determinan Kinerja Guru Tidak Tetap Kordiman, Asep; Suwatno, Suwatno
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i1.9455

Abstract

This paper reviews specifically about motivation and job satisfaction of teachers as a factor that effecting teacher?s performance. Based on the data analysis result that used multipple regression and product moment correlation, the data collected through survey method using questionnaire to 48 respondents which is non-permanent teachers of one  privat vocational school in Bandung. The result of analysis shows that motivation and teacher?s  job satisfaction  have a correlation on the teacher?s  performance either partially or simultaneously. The results of this study can provide an implication of the optimal teacher?s performance and also as an assessment of education to improve motivation and job satisfaction of teachers as a variable that affects the teacher?s  performance that could improve teacher productivity.ABSTRAKTulisan ini mengkaji secara khusus tentang motivasi dan kepuasan kerja guru sebagai faktor yang diduga mempengaruhi kinerja guru. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan regresi ganda dan korelasi product moment dimana data yang dikumpulkan melalui metode survey dengan menggunakan angket terhadap 48  responden yaitu guru tidak tetap  pada salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Bandung. Hasil analisis data menunjukan bahwa motivasi dan kepuasan kerja guru memiliki korelasi yang sedang terhadap kinerja guru baik secara parsial maupun simultan. Hasil penelitian ini dapat memberikan impilikasi terhadap optimalnya kinerja guru dan juga sebagai pengkajian pendidikan untuk meningkatkan motivasi dan kepuasan kerja guru sebagai variabel yang mempengaruhi kinerja guru yang mampu meningkatkan produktivitas kerja guru. 
HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMK BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN DI KOTA BANDUNG Arfah, Minati; Muhidin, Sambas Ali
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11763

Abstract

Student learning outcomes are influenced by many factors, both internal and external factors. One of the factors that influence student learning outcomes is teachers, the characteristics of teachers, especially the professional competence of teachers is the most determining factors of student learning outcomes. Professional competence is one of the competencies that must be possessed by teachers, which is expected to improve the quality of professionalism teachers. Related to this matter, this research will study the relation of professional competence of teacher and student learning result which done on 5 private SMK in Bandung city. This research used survey method and data collected through questionnaire given to 29 vocational teachers in Business and Management expertise. Data were analyzed by spearman rank correlation analysis technique, that is to know whether there is a significant correlation between teacher professional competence with student learning result. From the results of this study, shows that there is a relationship between the professional competence of teachers with student learning outcomes SMK field of Business and Management expertise in 5 private SMK in Bandung.ABSTRAKHasil belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah guru, karakteristik yang dimiliki guru khususnya kompetensi profesional guru merupakan faktor yang paling menentukan hasil belajar siswa. Kompetensi profesional merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh guru, yang mana diharapkan profesionalisme guru dapat meningkatkan mutu pendidikan. Sekaitan dengan hal tersebut, penelitian ini hendak mengkaji hubungan kompetensi profesional guru dan hasil belajar siswa yang dilakukan pada 5 SMK swasta di kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode survei dan data dikumpulkan melalui kuesioner yang diberikan kepada 29 orang guru SMK bidang keahlian Bisnis dan Manajemen. Data dianalisis melalui teknik analisis data korelasi rank spearman, yaitu untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa. Dari hasil kajian ini, menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa SMK bidang keahlian Bisnis dan Manajemen  pada 5 SMK swasta di kota Bandung.
KOMPENSASI DAN KEPUASAN KERJA UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU Marsita, Mariam; Imaniyati, Nani
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v2i1.14608

Abstract

This research intended to analyze the effect of compensation and job satisfaction on the performance of teachers. The main of study focused on teacher performance is affected by factors of compensation and job satisfaction. The method used is a survey method. The technique of collecting data using questionnaires with quantitative approach.  The respondents in this research were 43 honorary teachers on ?SMK? in Bandung. The analyzed the data using multiple regression. The results showed: (1) compensation for the performance of teachers in the category is quite effective; (2) job satisfaction on the performance of teachers at a fairly high category; (3) compensation and job satisfaction on performance of teachers at a fairly high category; (4) compensation positive and significant positive effect on the performance of teachers' honorarium; (5) job satisfaction positive and significant effect on the performance of teachers 'honorarium and (6) compensation and job satisfaction positive and significant impact on the performance of teachers' honorarium.ABSTRAKPenelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pengaruh kompensasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru.  Inti kajian difokuskan pada kinerja guru yang dipengaruhi oleh faktor kompensasi dan kepuasan kerja. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei. Teknik pengumpulan  data menggunakan angket denganpendekatan kuantitatif. Responden dalam penelitian ini adalah 43 guru honorer Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Bandung. Teknik analisis data  menggunakan  regresi  ganda.  Hasil penelitian  menunjukkan:  (1) kompensasi terhadap  kinerja  guru  berada pada  kategori  cukup efektif;  (2) kepuasan kerjaterhadap  kinerja  guru berada  pada  kategori  cukup tinggi; (3) kompensasi dan kepuasan kerja terhadap  kinerja  guru  berada  pada  kategori cukup tinggi; (4)  kompensasi berpengaruh  positif positif dan signifikan terhadap kinerja guru honorer; (5) kepuasan kerja berpengaruh  positif dan signifikan terhadap kinerja guruhonorer dan (6) kompensasi dankepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru honorer.
Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe mood, understand, recall, detect, elaborate, review terhadap hasil belajar siswa Lestari, Riksa Sugia; Muhidin, Sambas Ali
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i1.14959

Abstract

Teaching and learning model is one of the factors influencing students? learning outputs. This article discusses results of a quasi-experimental study which aims to investigate the influence of Cooperative Learning Model Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Review Type on learning outputs of 86 vocational high school students, in the subject of Public Relations Administration and Protocol (in the competence of explain Public Relations Professional Organization). Using non-equivalent control group design, results of data analysis show that Cooperative Learning Model Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Review Type is more suitable to improve students? learning output in the competence of explain Public Relations Professional Organization, compare to Discovery Learning model. Thus, Cooperative Learning Model Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Review Type is worth using by teachers of the subject to improve the learning outputs of their students in this subject.ABSTRAKModel pembelajaran adalah salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Artikel ini membahas hasil penelitian kuasi eksperimen yang ditujukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Review terhadap hasil belajar 86 orang siswa di sebuah SMK di Kota Bandung pada mata pelajaran Administrasi Humas dan Protokol, kompetensi dasar Menguraikan Organisasi Profesi Humas. Dengan menggunakan non-equivalent control group design, hasil analisa data menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Review lebih cocok dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam mempelajari kompetensi dasar Menguraikan Organisasi Profesi Humas, dibandingkan dengan model Discovery Learning. Dengan demikian model pembelalajaran kooperatif tipe Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Review dapat menjadi salah satu alternatif bagi para guru Mata Pelajaran Adm. Humas dan Protokol dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran tersebut.
Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi Sebagai Determinan Kinerja Guru Aisyafarda, Julina; Sarino, Alit
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 2 (2019): Juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i2.18018

Abstract

This study aimed to determine the influence of The Role of Principal Leadership Situasional and Organizational Culture on Teacher Performance. The research method used explanatory survey. Data collection technique used questionnaire rating scale models. Respondents are 38 teachers of Vocational High School in Cimahi. Data were analyzed using regression. The results of the study revealed that The Role of Principal Leadership Situasional and Organizational Culture a positive and significant influence on Teacher Performance simultaneously. Therefore, the Teacher Performance can be improved through improving The Role of Principal Leadership Situasional and Organizational Culture. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap kinerja guru. Metode penelitian menggunakan survey explanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale.  Responden adalah 38 guru di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan swasta di Kota Cimahi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukan bahwa gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dan budaya organisasi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru secara simultan. Oleh karena itu, Oleh karena itu, kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dan budaya organisasi.

Page 3 of 20 | Total Record : 198

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2024): Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 8, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 7, No 2 (2022): Juli 2022 Vol 7, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 4, No 2 (2019): Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018 Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017 Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016 More Issue