Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper)
This journal publishes research results on topics related to the teaching and learning of Office Management Education and other relevant fields of study, especially those carried out in the contexts of Vocational High Schools, higher education institutions, and workplaces. Major topics covered in this journal include the teaching and learning of office management, archives management, quality management systems, office communications, human resources management, information systems management, and education organizations behavior.
Articles
198 Documents
<![CDATA[ANALISIS PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN ]]>
<![CDATA[Darojah, Nur Rofiah]]>;
<![CDATA[Hadijah, Hady Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v1i1.3344
<![CDATA[Penelitin ini bertujuan untuk menganlisis apakah kompetensi kepribadian guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi belajar siswa secara langsung maupun tidak langsung kelas X pada mata pelajaran produktif Administrasi Perkantoran SMK di Kota Cimahi. Penelitian menggunakan metode survey dengan teknik penyebaran angket kepada 94 responden dan teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa, sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kompetensi kepribadian guru maka semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Motivasi belajar siswa berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa, sehingga dapat disimpulkan semakin tinggi motivasi belajar siswa maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa. Kompetensi kepribadian guru berpengaruh positif dan signifikan secara langsung maupun tidak langsung terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi belajar siswa, sehingga dapat disimpulkan semakin tinggi kompetensi kepribadian guru melalui motivasi belajar siswa maka semakin tinggi prestasi belajar siswa.Kata Kunci: kompetensi kepribadian guru, motivasi belajar, prestasi belajar AN ANALYSIS OF THE INFLUENCE OF PERSONAL COMPETENCE OF TEACHERS WITH MOTIVATION TO LEARN AS AN INTERVENING VARIABLE ON ACHIEVEMENT OF ADMINISTRATIVE OFFICE STUDENT GRADE XThis study aimed to analyze the influence of teacher?s personality competence has positive and significant impact toward student achievement through students? learning motivation directly or indirectly on the subject of class X of Office Administration productive SMK in Cimahi. The research method used survey methods by distributing questionnaires to 94 students as respondents in grade X of Office Administration and data analyzed by simple regression analysis. The results showed that the of the teacher's personality competence has positive and significant impact on student motivation, so it can be concluded that the higher of the teacher's personality competence, the higher the students' learning motivation. Students? learning motivation has positive effect on student achievement, so it can be concluded the higher the students' learning motivation, the higher the student achievement. The teacher's personality competence has positive and significant impact on student achievement through students? learning motivation, so it can be concluded the higher the of the teacher's personality competence through the students' learning motivation, the higher of student achievement.Keywords: teacher's personality competence, learning motivation, academic achievement]]>
<![CDATA[PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP KINERJA PEGAWAI DI BIRO UMUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA ]]>
<![CDATA[Aziz, Farouk]]>;
<![CDATA[Suryadi, Edi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v2i2.8107
<![CDATA[This study entitled "The Influence of Organizational Culture and Interpersonal Communication on Employee Performance", which aims to determine the influence of organizational culture and communication communication interpersonal to employee performance. The method used is survey method. Respondents from this study were employees at the General Bureau of the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia. Technique of collecting data using questionnaire / kuisoner with score range 1 to 5. Analysis of data using correlation and regression. The results of the study show that organizational culture and interpersonal communication have a positive effect on employee performance. Therefore, the performance of employees can be enhanced by strengthening the organizational culture and streamlining interpersonal communication.ABSTRAKPenelitian ini berjudul ?Pengaruh Budaya Organisasi dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kinerja Pegawai?, yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh budaya organisasi dan komunikasi komunikasi interpersonal terhadap kinerja pegawai. Metode yang digunakan adalah metode survey. Responden dari penelitian ini adalah para pegawai di Biro Umum Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuisoner dengan rentang skor 1 sampai 5. Analisis data menggunakan kolerasi dan regresi. Hasil dari penelitian menunjukkan budaya organisasi dan komunikasi interpersonal berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai. Maka dari itu, kinerja para pegawai dapat ditingkatkan dengan memperkuat budaya organisasi dan mengefektifkan komunikasi antar pribadi.]]>
<![CDATA[SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN SEBAGAI FAKTOR DETERMINAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Jannah, Saniatu Nisail]]>;
<![CDATA[Sontani, Uep Tatang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i1.9457
<![CDATA[Learning facilities and infrastructure as the factor strongly assumed to influence students learning motivation. Based on the results regression analysis of data collected through a survey method with a closed-ended questionnaire distributed to 50 respondents in one of private vocational high school student in Bandung. It is found that learning facilities and infrastructure have an effect on students learning motivation. The findings can have implications on the teaching and learning process. The implication are also for education researchers to consider learning facilities and infrastructure as predictors or variables of better students learning motivation.ABSTRAKSarana dan prasarana pembelajaran merupakan faktor yang tidak dapat di abaikan keberadaan dan peranannya sebagai factor pendukung terhadap keberhasilan kegiatan pembelajaran di sekolah. Dukungan sarana dan prasarana pembelajaran sangatlah nyata terutama terhadap tumbuhnya motivasi belajar para siswa dan pada gilirannya kelak akan memberikan efek yang berarti terhadap hasil belajar mereka. Dengan kata lain bahwa sarana dan prasarana pembelajaran memberikan pengaruh terhadap motivasi belajar para siswa. Hal tersebut terbukti secara empirik berdasarkan hasil penelitian pada salah satu Sekolah Menengah Kejuruan swasta di Bandung dengan melibatkan 50 siswanya sebagai responden. Hasilnya menunjukkan bahwa sarana dan prasarana pembelajaran memiliki hubungan langsung dan kuat dengan motivasi belajar mereka. Hal tersebut dapat diartikan bahwa sarana dan prasarana belajar memberikan pengaruh kuat terhadap motivasi belajar mereka. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa sarana dan prasarana pembelajaran merupakan factor determinan terhadap motivasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[PENGARUH KOMITMEN ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SMK PASUNDAN 1 CIMAHI ]]>
<![CDATA[Zein, Abdul Kholik Amirulloh]]>;
<![CDATA[Hadijah, Hady Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11765
<![CDATA[The purpose of this research is to analyze how organizational commitment and work motivation can improve teacher performance especially in case study from teachers in SMK Pasundan 1 Cimahi. The study used a pre-validated survey instrument to measure the perceptions of 50 teachers about affective commitment, normative commitment, and sustainability commitments, as well as their motivation and performance in schools. A multiple regression equation is used to assess the effect of organizational commitment and work motivation on performance and prove whether or not there is a relationship between organizational commitment and work motivation with teacher performance. This study empirically confirms the positive impact of organizational commitment and work motivation on teacher performance which in turn will have a positive impact on school quality.ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana komitmen organisasi dan motivasi kerja dapat meningkatkan kinerja guru terutama dalam studi kasus dari guru-guru di SMK Pasundan 1 Cimahi. Penelitian ini menggunakan instrumen survei skala pra-divalidasi untuk mengukur persepsi dari 50 orang guru tentang komitmen afektif , komitmen normatif, dan komitmen keberlanjutan, serta motivasi dan kinerja mereka di sekolah. Persamaan regresi ganda digunakan menilai pengaruh komitmen organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja dan membuktikan ada atau tidaknya hubungan antara komitmen organisasi dan motivasi kerja dengan kinerja guru. Penelitian ini secara empiris menegaskan dampak positif dari komitmen organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru yang pada gilirannyan akan berdampak positif terhadap kualitas sekolah.]]>
<![CDATA[PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ]]>
<![CDATA[Nurani, Rizka Tri]]>;
<![CDATA[Sarino, Alit]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v2i1.14613
<![CDATA[The purpose of this study was to analyze influence school leadership and work motivation to teacher performance. This research used explanatory survey method. Data collection techniques used question model on likert scale. Respondents are teacher of Vocational High School in Cimahi. Data were analyzed using regression. The result of the study revealed school leadership and work motivation both partially and simultaneously, has the positive and significant influence toward teacher performance. Thus the teacher's performance can be improved through increased by school leadership and work motivation.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan menggunakan metode survey explanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model likert scale. Responden adalah guru Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Cimahi. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian diperoleh bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Oleh karena itu, kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan peran kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja.]]>
<![CDATA[Kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa sebagai determinan terhadap hasil belajar siswa ]]>
<![CDATA[Novianti, Shanti Dewi]]>;
<![CDATA[Supardi, Endang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v4i1.14961
<![CDATA[Research aimed to analyze the influence of teacher pedagogic competence and student learning motivation on student learning outcomes. The research method used explanatory survey. Data collection technique used questionnaire likert scale models. Respondents are 64 students of Vocational High School in Bandung. Data were analyzed using multiple regression. The results showed: (1) the teacher pedagogic competence is in good enough category, student's learning motivation and student's learning result are in medium category, (2) pedagogic competence of teacher and student's learning motivation influences student learning result either partially or simultaneously .ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian menggunakan explanatory survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model likert scale. Responden adalah 64 siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Bandung. Teknik analisis data menggunakan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kompetensi pedagogik guru berada pada kategori cukup baik, motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa berada pada kategori sedang, (2) kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun secara simultan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMK Negeri 11 Bandung ]]>
<![CDATA[Azis, Aissah Qomaria]]>;
<![CDATA[Suwatno, Suwatno]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 2 (2019): Juli 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v4i2.18020
<![CDATA[This paper examines specifically about the principal's leadership style as a factor that allegedly affect the performance of teachers. Based on the analysis of data using simple regression analysis and using explanatory survey method as a means of collecting data and using the questionnaire answers to the 66 respondents who are permanent teachers at State Vocational High School 11 Bandung. Results of the analysis showed that the principal's leadership style had an influence on the performance of teachers. These results indicate leadership style has a positive and significant impact on teacher performance.ABSTRAKTulisan ini mengkaji secara khusus tentang gaya kepemimpinan kepala sekolah sebagai faktor yang diduga kuat mempengaruhi kinerja guru. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan analisis regresi sederhana dan menggunakan metode explanatory survey sebagai alat pengumpulan data serta menggunakan angket jawaban terhadap 66 orang responden yang merupakan guru tetap di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 11 Bandung. Hasil analisis tersebut menunjukan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh terhadap kinerja guru. Hasil penelitian ini menunjukan gaya kepemimpinan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru.]]>
<![CDATA[Back Matter Vol 3 No 2 Juli 2018 ]]>
<![CDATA[Matter, Back]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.20384
<![CDATA[Back Matter Vol 3 No 2 Juli 2018]]>
<![CDATA[MENGEMBANGKAN SOFT SKILL SISWA MELALUI PROSES PEMBELAJARAN ]]>
<![CDATA[Setiani, Fani]]>;
<![CDATA[Rasto, Rasto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v1i1.3272
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis soft skill siswa yang dikembangkan melalui proses pembelajaran di kelas. Metode penelitian menggunakan metode eksplanatory survey . Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala 5 dengan model rating scale. Responden adalah siswa salah satu SMK Swasta di Bandung. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan proses pembelajaran memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap soft skill siswa, baik secara parsial maupun secara simultan. Dengan demikian soft skill dapat ditingkatkan melalui peningkatan proses pembelajaran.Kata Kunci: soft skill, proses pembelajaran, sekolah menengah kejuruan DEVELOPING STUDENTS? SOFT SKILL THROUGH TEACHING AND LEARNING PROCESSThe research aims to analyze students? soft skills. In this case, soft skills can be developed through classroom teaching and learning process. Teaching and learning process is the factor assumed to have influence on students? soft skills. The research employed explanatory survey method. Data collection techniques used question form with rating scale model on scale of 1-5. The respondents consisted of students of the private vocational high schools in Bandung. Data were analyzed with regression technique. The findings show that teaching and learning process had positive and significant influence on students? soft skills, both partially and simultaneously. Hence, soft skills can be improved through the improvement of teaching and learning process. Keywords: soft skills, teaching and learning process, vocational high schools]]>
<![CDATA[IKLIM ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA SEBAGAI DITERMINAN KINERJA PEGAWAI ]]>
<![CDATA[Shafarila, Asri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Supardi, Endang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v2i2.8102
<![CDATA[The purpose of this study was to analyze influence work climate and work motivation to employees performance. This research used explanatory survey method. Data collection techniques used question form with rating scale model on scale of 1-5. Respondents are structural employees Department of Education and Culture in one of the cities in West Java. Data were analyzed using regression. The result of the study revealed that work climate and work motivation both partially and simultaneously, has the positive and significant influence toward employees performance. Thus the temployee?s performance can be improved through increased work climate and work motivation. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh iklim organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja pegawai. Metode penelitian menggunakan metode survey eksplanasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale dengan skor yang terentang antara 1 sampai dengan 5. Responden adalah pegawai struktural Dinas Pendidikan dan Kebudayaan di salah satu Kota di Jawa Barat. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan iklim dan motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, baik secara parsial maupun secara simultan. Dengan demikian kinerja pegawai dapat ditingkatkan melalui peningkatan iklim dan motivasi kerja.]]>
