cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tuti Hardianti
Contact Email
tutihardianti@fkip.uisu.ac.id
Phone
+6285270674334
Journal Mail Official
pascal@fkip.uisu.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Pascal: Journal of Physics and Science Learning
Published by Universitas Islam Sumatera Utara
ISSN : 26140950     EISSN : 26226707     DOI : https://doi.org/10.30743/pascal
Core Subject : Science, Education, Social,
Physics Social Sciences Other
Journal of Physics and Science Learning (PASCAL) merupakan Jurnal yang diterbitkan secara berkala pada bulan Juni dan Desember oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Islam Sumatera Utara. Jurnal ini memuat hasil pemikiran, ide, gagasan dari penelitian,pengembangan kajian pustaka dan kreasi inovasi lain yang mencakup; Ilmu Fisika, Inovasi pembelajaran, Model pembelajaran, Evalusi pembelajaran, Media pembelajaran, dan Teknologi pembelajaran fisika dan IPA.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 8, No 1 (2024): Juni" : 5 Documents clear
Analysis Of The Effect Of Mass Variation On The Coefficient Of Friction On Wood Munthe, Clara Dwipuan; Syifa, Aliyya Layyinatu; Setiaji, Bayu
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i1.9395

Abstract

The purpose of this study is to determine the coefficients of kinetic and static friction in order to identify areas where we can reduce unwanted friction, thereby enhancing the performance and efficiency of various devices or machines we use daily. This research employs a quantitative approach with an experimental design or practical activities conducted in a laboratory or controlled environment, where specific variables can be accurately measured. The collected data will be analyzed in numerical or statistical form. The values indicate that the kinetic friction coefficient between wood and wood is the smallest, at 0.14. The kinetic friction coefficient between metal and wood ranges from 0.28 to 0.30. This means that the kinetic friction force acting on a wooden block on a wooden surface is the smallest compared to other materials. The static friction coefficient between wood and wood is the highest, at 0.40. The static friction coefficient between metal and wood ranges from 0.23 to 0.32. This indicates that the static friction force required to initiate the movement of a metal object on a wooden surface varies depending on the mass of the metal.
ANALISIS PERSEPSI GURU IPA TERHADAP IMPELEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI YAYASAN PONDOK PESANTREN NURUL HUDA TANAH MERAH Effendi, Effendi; Sinensis, AR; Firdaus, T; Rohmah, M
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i1.9290

Abstract

Proses pendidikan terutama dalam pembelajaran terus mengalami kemajuan, terlebih pada saat model pembelajaran yang telah beralih dari offline menjadi online khususnya pada saat terjadi peristiwa covid pada tahun 2019. Pendekatan pembelajaran ini memiliki dampak positif dan negatif. Efek positifnya adalah perlindungan pelajar dari paparan langsung virus Covid-19, sementara efek negatifnya adalah potensi penurunan kualitas intelektual pelajar akibat kurangnya pengawasan langsung dari guru atau dosen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Persepsi Guru IPA Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Yayasan Pondok Pesantren Nurul Huda Tanah Merah yang telah dilaksanakan selama ini. Metode Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan Observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pentingnya sosialisasi tentang kurikulum meredeka secara masif dan terus menerus kepada semua pihak yang ada di tingkat satuan pendidikan, sehingga implementasi kurikulum dapat dilakukan secara baik sesuai dengan harapan. Ada beberapa faktor yang menjadi hambatannya yaitu, perlunya peningkatan sarana prasarana yang memadai, perlunya peningkatan mutu sumber daya manusia gurunya dengan memperbanyak untuk mengikuti kegiatan-kegiatan peningkatan kompetensi guru, pentingnya konsistensi sekolah dalam menggunakan kurikulum.
PENGUKURAN KARAKTERISTIK RESISTIVITAS PADA BAHAN GRAFIT PENSIL TIPE B, F DAN H Hanam, Eko Sulistio; Awilawati, Wildy Adibah; Rismawati, Ely
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i1.9431

Abstract

Bahan grafit pensil merupakan salah satu alotropi karbon yang memiliki banyak kegunaan, salah satunya adalah sebagai bahan elektroda. Grafit pensil dapat dijumpai secara luas karena biaya produksi yang cukup murah serta banyaknya variasi dari grafit pensil seperti grafit pensil tipe H, B, dan F yang dibedakan berdasarkan konsentrasi grafit. Penelitian bertujuan untuk menganalisis karakteristik resistivitas grafit pensil berbagai variasi tipe pensil sebagai optimasi tipe jenis grafit pensil yang memiliki resistivitas paling kecil sehingga dapat digunakan sebagai bahan elektroda. Berdasarkan hasil penelitian, grafit pensil tipe B memiliki nilai resistivitas yang lebih kecil dibandingkan dengan tipe grafit pensil tipe F dan H, khususnya pada grafit pensil tipe 2B. Hal ini menunjukkan tipe pensil B memiliki kemampuan menghantarkan listrik lebih baik dibandingkan tipe F dan H. Semakin besar indeks angka pada tipe pensil B maka konsentrasi grafit yang terkandung dalam pensil semakin banyak sehingga kemampuan grafit tersebut dalam menghantarkan listrik akan semakin baik.
PROJECT BASED LEARNING (PJBL) MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM TOPIK PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN FASILITASI Yolanda, Yaspin; Mulyanto, Ahmad Budi
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i1.9305

Abstract

Penelitian melibatkan 40 mahasiswa Pendidikan Fisika, dari bulan Januari s.d Mei 2024, dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman dan kompetensi pedagogik mahasiswa dalam pengetahuan perencanaan pembelajaran dan praktik pembelajaran. Jenis penelitian eksperimen dengan analisa deskriptif kuantitatif.  Fokus masalah yaitu peningkatan keterampilan fasilitasi sebagai calon guru. Instrumen yang digunakan adalah 1) Lembar observasi keterampilan mengajar untuk observer, dan 2) Instrumen refleksi six thinking hats. Implementasi PJBL dilakukan sebanyak 12 kali yakni 1 kali pengenalan proyek dan membangun kesepakatan kelas, 5 kali dilakukan pembimbingan kelompok oleh dosen, dan 6 kali exhibition proyek. Hasilnya yakni keterampilan saat membuka pelajaran, menyampaikan indikator, apersepsi dan dengan capaian terampil. Selanjutnya pada kegiatan inti keterampilan bertanya dan memberikan pertanyaan dan umpan balik, penggunaan media digitalisasi, keterampilan memantik materi, keterampilan dalam mengelola kelas dengan capaian terampil. Kegiatan penutup menunjukkan keterampilan dalam menarik kesimpulan (inferensi), memfasilitasi refleksi dengan capaian terampil. Sehingga terdapat peningkatan keterampilan fasilitasi mahasiswa dengan N-gain 0.80 kategori tinggi, selama exhibition enam kali pertemuan kategori terampil.
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SALING TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Milasari, Dian Indah; Sulistiyono, Sulistiyono; Yolanda, Yaspin
Pascal: Journal of Physics and Science Learning Vol 8, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/pascal.v8i1.9322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran fisika berbasis project-based learning  (PjBL) dan mengetahui kelayakan modul yang dikembangkan serta untuk melihat peningkattan ketrerampilan berpikir kritis siswa kelas VII SMP Negeri 2 Saling tahun ajaran 2023/2024 dalam memahami materi fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (RD) dengan model pengembangan Plomp lima tahap. Populasi dan subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Saling yang berjumlah 21 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, terdiri dari 9 siswa pada tes skala kecil dan 21 siswa pada tes skala besar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah dengan memeriksa kelayakan produk yang dikembangkan dan mengidentifikasi perbaikan pembelajaran. Kelayakan modul fisika yang diuji oleh validator ahli adalah 100 poin dengan kategori “sangat baik” untuk ahli materi, 67 poin dengan kategori “sangat baik” untuk ahli media pembelajaran, dan  35 poin dengan kategori “sangat baik”. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa terlihat pada hasil pre dan post test dengan N-Gain. Tes uji skala kecil menunjukkan peningkatan sebesar 0,5 dengan kategori sedang, dan tes skala besar menunjukkan peningkatan sebesar 0,7 dengan kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul fisika berbasis pembelajaran berbasis proyek dinilai layak digunakan dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024): Desember Vol 8, No 1 (2024): Juni Vol 7, No 2 (2023): Desember Vol 7, No 1 (2023): Juni Vol 6, No 2 (2022): Desember Vol 6, No 1 (2022): Juni Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017)