Jurnal Educatio FKIP UNMA
Education curriculum, instruction, learning, policy, preparation of teachers, Learning Media, Development Subject of Education, and Management of Education
Articles
44 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 7 No. 2 (2021): April-June"
:
44 Documents
clear
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran MEHASAN Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Devita Inanda Hernawan]]>;
<![CDATA[Yohana Setiawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1017
<![CDATA[Penelitian ini berdasarkan masalah dalam proses pembelajaran matematika model pembelajaran konvensional. Pelajaran matematika menjadikan siswa merasa kurangnya dalam memahami materi tersebut. Kurangnya melatih siswa dalam memecahkan masalah soal cerita, penggunaan media sebagai saran pendukung penyampaian materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk pengembangan media pembelajaran MEHASAN untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V SD. Jenis penelitian ini penelitian R&D menggunakan model pengembangan ASSURE. Instrumen penelitian ini berupa rubrik penilaian ahli yang terdiri dari rubrik penilaian ahli materi dan rubrik penilaian ahli media. Hasil uji validasi oleh ahli materi mendapatkan skor presentase 81, 73 % dengan kategori sangat tinggi. Sedangkan hasil uji validasi oleh ahli media mendapatkan skor 79, 68 % dengan kategori tinggi. Hasil uji validitas kelayakan media pembelajaran MEHASAN untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dalam hal ini hasil uji valiadasi kelakayan ada dua hal yang pertama sesuai uji ahli materi mendapatkan mendapatkan 40 dari 48 dan presentase 81 – 100 % dengan kategori sangat tinggi. Kedua sesuai uji ahli media mendapatkan 30 dari 48 dan presentase 61 – 80 % dengan kategori tinggi Sehingga disimpulkan bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan layak untuk digunakan siswa kelas V SD khususnya materi penjumlahan dan pengurangan dua pecahan penyebut berbeda.]]>
<![CDATA[Media Video untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Kuliah Managemen Pemasaran di Masa Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa Prodi Ekonomi Syariah IAIN Pekalongan ]]>
<![CDATA[Dwi Novaria Misidawati]]>;
<![CDATA[Ratna Nurdiana]]>;
<![CDATA[Siti Aniqoh Shofwani]]>;
<![CDATA[Ahmad Hariyadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1018
<![CDATA[Penggunaan media dalam pembelajaran managemen pemasaran adalah salah satu penyebab kurangnya minat dan rendahnya prestasi belajar mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran mata kuliah managemen pemasaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar mata kuliah managemen pemasaran melalui media video pada mahasiswa kelas IA Prodi Ekonomi Syariah IAIN Pekalongan. Penelitian tindakan kelas ini dengann subjek penelitian mahasiswa yang mengambil mata kuliah managemen pemasaran kelas IA IAIN Pekalongan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan tes. Adapun hasil penelitian adalah penerapan media video dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar mata kuliah managemen pada mahasiswa, terbukti rata-rata kelas pra siklus71. Pada siklus I meningkat menjadi 76 dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 79(92,86% mahasiswa tuntas) dari KKM yang telah ditentukan yaitu 70 dengan indikator 75% mahasiswa tuntas. Sehingga bisa dikatakan penerapan media video dapat meningkatka prestasi belajar mata kuliah managemen pada mahasiswa kelas IA Prodi Ekonomi Syariah IAIN Pekalongan]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Kelas IV Dengan Menerapan Metode Role Playing ]]>
<![CDATA[Kurniati Kurniati]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1019
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran 1 sub tema 3 tema 5 tentang sikap kepahlawanan, bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Sukasari II melalui pembelajaran metode role playing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana peneliti bekerjasama dengan Kepala Sekolah SD Negeri Sukasari II sebagai observer. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Sukasari II, sebanyak 20 siswa terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes, observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa hasil tes sebagai data primer dan hasil observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi sebagai data sekunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil tes akhir siklus dan analisis deskriptif kualitatif untuk hasil observasi setiap siklus. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode role playing pada tema sikap kepahlawanan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Sukasari II. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai dari sebelum pemberian tindakan hingga siklus II. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa sebelum pemberian tindakan adalah 6,05 sedangkan presentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 40%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa adalah 68.5 sedangkan presentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 45%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa mencapai 88 sedangkan presentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 90%. Kesimpulan, penerapan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema sikap kepahlawanan dikelas IV SD Negeri Sukasari II.]]>
<![CDATA[Penerapan Strategi Cooperative Script Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Nunung Idanurani]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1021
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penelitian meningkatkan ketrampilan menyimak pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI SD dengan menggunakan strategi cooperative script. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah guru dan siswa kelas VI SD Sukasari Kidul I dengan siswa yang berjumlah 29 siswa.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Adapun instrumen dalam pengumpulan data adalah lembar observasi, lembar wawancara, dan RPP. Tehnik analisis data yang digunakan adalah tehnik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan strategi pembelajaran cooperative script dapat meningkatkan ketrampilan menyimak pada setiap siklus. Sebelum tindakan (pra siklus) jumlah siswa yang dapat mencapai KKM hanya 45% dan yang memiliki ketrampilan menyimak sebanyak 57% dan pada siklus I ketrampilan menyimak meningkat menjadi 63% kemudian pada tindakan terakhir siklus II mencapai 76% kesimpulan bahwa penerapan strategi cooperative script dapat meningkatkan ketrampilan menyimak pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI SD Negeri Sukasari Kidul I.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Everyone Is a Teacher Here Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Kelas V Pada Pembelajaran PKn ]]>
<![CDATA[Silvia Meirisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1024
<![CDATA[Latarbelakang permasalahan dalam penelitian ini dikarenakan rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran PKn, hal tersebut terlihat bahwa guru selalu menggunakan metode ceramah dan sedikit tanya jawab, sedangkan keberadaaan siswa sebagai seorang yang kreatif kurang diperhatikan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan peningkatkan motivasi belajar siswa mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan dengan menggunakan model everyone is a teachere here. Adapun jenis penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Siswa kelas V SDN 138/III Tanjung Syam Kerinci yang berjumlah 13 orang adalah subjek dari penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dalam mengajukan pertanyaan diperoleh persentase pada siklus I dari 34,58% meningkat pada siklus II menjadi 76,92%, motivasi belajar siswa dalam menjawab pertanyaan diperoleh persentase pada siklus I dari 53,84% meningkat pada siklus II menjadi 80,76%, kemudian rata-rata nilai hasil belajar siklus I dari 65,38 meningkat pada siklus II menjadi 78,07. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui model everyone is a teachere here di kelas V SD pada pembelajaran PKn.]]>
<![CDATA[Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia Dini di Desa Hadiwarno Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus ]]>
<![CDATA[Luthfa Nugraheni]]>;
<![CDATA[Mohammad Noor Ahsin]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1025
<![CDATA[Bahasa merupakan sarana yang digunakan untuk berkomunikasi di dalam kehidupan sehari-hari. Melalui bahasa yang baik dan efektif setiap manusia dapat memahami maksud ujaran yang dituturkan. Pemerolehan bahasa akan terlihat pada anak usia dini. Di usia tersebut anak melalui proses belajar dalam memperoleh bahasa baik dari yang dilihat dan diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pemerolehan bahasa pada anak usia dini di Desa Hadiwarno Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggambarkan data-data yang telah diperoleh. Teknik pengumpulan data dalam artikel ini adalah menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah dari kata anggota keluarga, benda dalam rumah, benda di luar rumah, alat transportasi, hewan, warna, nama buah-buahan dan fenomena alam. Pemerolehan data tertinggi adalah menyebutkan nama anggota keluarga. Hal ini dikarenakan, dalam proses pemerolehan bahasa yang terjadi pada anak usia dini, kosa kata akan lebih banyak terbentuk dari keluarga.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Menggunakan Media Video Faststone di Masa Pandemi COVID-19 ]]>
<![CDATA[Agus Darmuki]]>;
<![CDATA[Ahmad Hariyadi]]>;
<![CDATA[Nur Alfin Hidayati]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1027
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang peningkatan keaktifan dan hasil belajar Mahasiswa dalam pembelajaran menulis karya ilmiah menggunakan media faststone di masa pandemic covid – 19 pada Mahasiswa Prodi PGSD FKIP Universitas Terbuka Surakarta Tahun Akademik 2020.1. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus yang terdiri dari dua kali pertemuan dalam satu siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data yang terdiri dari (1) pengumpulan data; (2) reduksi data; (3) penarikan simpulan terhadap data berupa dokumen hasil pekerjaan Mahasiswa dan daftar nilai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menulis karya ilmiah pada siklus I ke siklus II terdapat peningkatan, pada siklus I jumlah Mahasiswa yang mendapat nilai tuntas adalah 20 Mahasiswa atau 71 %, nilai tidak tuntas pada siklus I adalah 8 Mahasiswa atau 29 %, sedangkan pada siklus 2 terjadi peningkatan nilai tuntas yaitu menjadi 23 Mahasiswa atau 82% . Kesimpulan penelitian ini pembelajaran menulis karya ilmiah menggunakan media Faststone dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan Mahasiswa I A Prodi PGSD UT Surakarta.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Bahasa Sunda ]]>
<![CDATA[Yeyet Yeyet]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1043
<![CDATA[Penelitian ini berawal dari adanya permasalahan rendahnya keterampilan berbicara siswa dalam bahasa sunda. Penulis mencoba menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa Sunda. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 4 Kuningan dengan subyek penelitian siswa kelas 8A. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa setelah dilaksanakan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw. Dengan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 8A di MTs Negeri 4 Kuningan.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Seni Menyanyi Menggunakan Alat Musik Sederhana Pada Anak Kelompok B Melalui Metode Demontrasi ]]>
<![CDATA[Dwi Agsriyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1054
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kemampuan seni menyanyi menggunakan alat musik sederhana melalui metode demonstrasi pada anak kelompok B di TK Katini III Surakarta. Subyek penelitian ini adalah di TK Kartini III Surakarta yang berjumlah 20 anak.Objek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Kartini III yang mengambil pembelajaran keterampilan menyanyi pada semester dua .Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas yang tediri dari dua siklus ,setiap siklus terdiri dari perencanaan ,pelaksanaan, obserrvasi dan refleksi. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, angket dan tes praktik menyayi dengan alat music dari botol bekas secara langsung . Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatanpresentase penuntasan anak kelompok B pada prasiklus sebesar 38 %( 8 anak ),pada siklus I sebesar 53 %(11 anak ) pada siklus kedua presentase ketuntasan anak meningkat menjadi 83%(16 anak ). Kesimpulan temuan penelitian ini bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil pembelajaran menggunakan alat musik sederhana dapat meningkatkan hasil belajar keterampilan menyanyi anak kelompok B di TK Kartini III Surakarta Tahun Pelajaran 2020/2021]]>
<![CDATA[Pengenalan Warna dan Bentuk Geometri Dengan Media Balok Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi 2 Jeron Nogosari Boyolali ]]>
<![CDATA[Wahyuningsih Wahyuningsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1055
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil kemampuan anak untuk mengenal warna dan bentuk geometri di TK B belum berkembang sesuai harapan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan kemampuan anak dalam pengenalan warna dan bentuk-bentuk geometri dengan media balok pada anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi 2 Jeron kecamatan Nogosari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. (1) Perencanaan kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dalam pengenalan bentuk-bentuk geometri dengan media balok pada anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi 2 Jeron Nogosari yaitu perencanaan pembelajaran disesuaikan dengan kurikulum yang telah ada dan dibuat dalam bentuk Rencangan Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH ) yang disesuaikan dengan tema pada hari itu dan disesuaikan dengan perkembangan anak; (2) Pelaksanaan pembelajaran pengenalan bentuk-bentuk geometri dan warna dengan media balok pada anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi 2 Jeron Nogosari yaitu langkah-langkah yang dilakukan guru sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH ) pembelajaran yang terdapat pada ( RPPH ) yang dibuat oleh guru kelas yang disesuaikan dengan perkembangan anak; dan (3) Kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri dan warna pada anak usia 5-6 tahun dengan media balok di TK Pertiwi 2 Jeron Nogosari yaitu sudah dapat dikatakan berkembang sesuai harapan karena dari keseluruhan anak sudah dapat mengenal bentuk-bentuk geometri dan warna secara keseluruhan, dari hasil tes mengenal bentuk geometri dan warna yang telah dilakukan peneliti.]]>
