cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Salim Nahdi
Contact Email
educatio@unma.ac.id
Phone
+6285224977367
Journal Mail Official
educatio@unma.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Majalengka Jl. KH. Abdul Halim No. 103 Majalengka 45418
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Educatio FKIP UNMA
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 24599522     EISSN : 25486756     DOI : http://dx.doi.org/10.31949/educatio
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Education curriculum, instruction, learning, policy, preparation of teachers, Learning Media, Development Subject of Education, and Management of Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,180 Documents
 30   31   32   33   34 
Penerapan Metode Driil Practice untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Iklan pada Siswa Kelas V SDN Bendo Muhamad Shobirin
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1463

Abstract

Masalah penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis iklan. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis iklan mengunakan metode drill practice pada siswa kelas V SDN Bendo Sluke Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021. Tujuan khusus meningkatkan kemampuan menulisnaskah dengan isi, organisasi, kosa kata, penguasaan bahasa dan mekanik. Metode penelitian deskriptif. Bentuk penelitian tindakan kelas. Subjeknya siswa kelas V SDN Bendo Sluke Kabupaten Rembang. Hasil penelitian peningkatan rata-rata kemampuan kognitif dalam menulis iklan yaitu: awal siklus rata-rata kelasnya 16,74, siklus I rata-rata kelasnya 22,56 , dan siklus II rata-rata kelasnya 27,67. Dari hasil observasi rata-rata siswa telah menulis dengan benar. Peningkatkan rata-rata aspek psikomotorik 26,05, siklus I rata-rata kelasnya 15,35, dan siklus II rata-rata kelasnya 41,16. Dari hasil obsevasi Pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan yang drastis yang disebabkan siswa telah mampu menulis dengan latihan dan praktik. Peningkatkan kemampuan nilai ratarata kelas aspek afektif, awal siklus rata-rata kelasnya 2,32, siklus I rata-rata kelasnya 7,44, dan siklus II rata-rata kelas 16,74. Hasil pengamatan siklus I, dan siklus II, terjadi kenaikan rata-rata kelas pada setiap siklus. Penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan metode drill practice dapat meningkatkan kemampuan menulis iklan pada siswa kelas V SDN Bendo Sluke Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021
Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi pada Siswa SDN Pacing Adi Triyono
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1464

Abstract

Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas IV SDN Pacing Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action research). Penelitian terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data penelitian menggunakan teknik triangulasi, yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Objek penelitian yang dilakukan pada siswa kelas IV SDN Pacing Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terjadi peningkatan yang signifikan pada siklus I, peningkatan kelulusan sesuai dengan KKM menjadi 70,74% dan pada siklus ke II terjadi peningkatan 75% sehingga siswa dinyatakan tuntas. Dari hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan membaca puisi pada siswa kelas IV SDN Pacing Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021.
Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Inkuiri pada Siswa SD Islam An-Nawawiyyah Rembang Eny Ulfatur Rohmah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1465

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui metode inkuiri pada siswa kelas V SD Islam An-Nawawiyyah Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini pada siswa kelas V SD Islam An-Nawawiyyah Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang yang berjumlah 18 siswa. Objek penelitian ini berupa proses kegiatan pembelajaran membaca pemahaman. Pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif digunakan dalam penelitiaan ini. Hasil penelitian tes prasiklus atau kondisi awal sebelum dilaksanakan adalah 70,3 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 56%, siklus I menghasilkan nilai rata-rata kelas 74,2 dengan persentase ketuntasan klasikal 74%, dan siklus II menghasilkan nilai rata-rata kelas 85,6 dengan persentase kelulusan klasikal 86%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan memabaca pemahaman menggunakan metode inkuiri pada siswa kelas V SD Islam An-Nawawiyyah Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat meningkat.
Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Menentukan Pokok Pikiran dalam Teks Okvita Hikmatul Fiknuria
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1466

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menemukan pokok pikiran dalam teks melalui metode inkuiri pada siswa kelas V SDN Pacing Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas pada siswa kelas V Pacing Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang yang berjumlah 25 siswa. Penelitian ini diawali dengan kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, tes, dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis data model analisis interaktif, yang terdiri dari: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menemukan pokok pikiran dalam teks melalui metode inkuiri. Hal ini dapat dilihat dari hasil pelaksanaan pembelajaran sebelum tindakan sebesar 40 % dan setelah dilakukan tindakan sebesar 72%, pada siklus I, dan diakhir tindakan sebesar 92% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa penerapan metode metode inkuiri dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menemukan pokok pikiran dalam teks pada siswa kelas V SDN Pacing Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021.
Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition Untuk Meningkatkan Kemampuan Menentukan Pokok Pikiran dalam Teks Santi Wahyuningsih
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kemampuan menemukan pokok pikiran dalam teks melalui metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas V SDN Ukir Sale Kabupaten Rembang yang berjumlah 29 siswa. Penelitian ini diawali dengan kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, tes, dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis data model analisis interaktif, yang terdiri dari: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menemukan pokok pikiran dalam teks pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari hasil pelaksanaan pembelajaran sebelum tindakan sebesar 51,74% dan setelah dilakukan tindakan sebesar 72,41%, pada siklus I, dan diakhir tindakan sebesar 83,3% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa penerapan metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menemukan pokok pikiran dalam teks pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Ukir Sale Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021.
Peningkatan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Melalui Model SAVI Berbasis Mind Mapping pada Siswa Sekolah Dasar Dewi Suprihatin; Ahmad Hariyadi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1468

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menentukan Ide Pokok pada siswa kelas III SDN Ngujung 1 Maospati Magetan melalui penerapan model SAVI berbasis mind mapping. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Ngujung 1 Maospati Magetan Tahun Pelajaran 2020/2021 sebanyak 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan uji validitas berupa triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan refleksi. Peningkatan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tersebut terbukti melalui data yang telah diperoleh dalam penelitian yang telah dilaksanakan. Dari hasil pengolahan data yang dilakukan, diketahui bahwa pada kondisi awal rata-rata keaktifan belajar siswa sebesar 49,03 dengan kategori sangat kurang, kemudian meningkat menjadi 72,39 dengan kategori baik pada siklus I. Pada siklus II rata-rata keaktifan belajar siswa meningkat menjadi 83,89 dengan kategori sangat baik. Peningkatan keaktifan belajar tersebut telah mencakup 8 aspek yang ada yakni aspek visual, aspek motor, aspek listening, aspek writing, aspek oral, aspek drawing, aspek mental dan aspek emosional. Dengan demikian simpulan penelitian ini bahwa penerapan model pembelajaran SAVI berbasis mind mapping dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi menentukan ide pokok di kelas III dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas III SDN Ngujung 1 Maospati Magetan Tahun Pelajaran 2020/2021.
Penerapan Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta didik Kelas VI Sulistyo Rini
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1469

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman menggunakan metode discovery learning pada Peserta didik kelas VI SDN Langgar Sluke Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas melalui 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observsasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini pada Peserta didik kelas VI SDN Langgar Sluke Rembang. Objek penelitian kegiatan proses pembelajaran membaca pemahaman. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan data hasil penelitian pada siklus I hasil belajar peserta didik yang tuntas dalam proses pembelajaran kemampuan membaca berjumlah 26 Peserta didik dengan persentase 74,28%, dan rata-rata kelas yaitu 71,43. Peserta didik yang belum tuntas dengan jumlah peserta didik 9 orang, peserta didik 25,71% , dari 9 Peserta didik yang berada dikategori kuarng baik dan baik yang berada pada kategori kurang sekali dengan jumlah peserta didik 6 orang Peserta didik 17,14 %. Sedangkan pada siklus II, dari 35 orang Peserta didik yang dikenakan tindakan tuntas sebanyak 34 orang Peserta didik dengan presentase yaitu 97,14%, dengan rata-rata hasil belajar Peserta didik yaitu 84,86, hanya 1 orang Peserta didik yang belum tuntas dan tidak ada Peserta didik pada kategori kurang sekali. Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode discovery learnning dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada Peserta didik kelas VI SDN Sluke Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021.
Peningkatan Kemampuan Menyimpulkan Informasi Berdasarkan Teks Hasil Pengamatan Melalui Metode Inkuiri Siti Zulaikah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1470

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menyimpulkan informasi berdasarkan teks hasil pengamatan melalui metode inkuiri pada siswa kelas SDN Banyudono Kaliori Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini pada siswa kelas VI SDN Banyudono Kaliori Rembang. Objek penelitian ini berupa proses pembelajaran menyimpulkan informasi berdasarkan teks hasil pengamatan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dengan membandingkannya KKM nilai atau skor 80. Hal ini tercermin pada siklus I, bahwa nilai atau skor 80 atau lebih hanya 54,55 %, kegiatan kedua meningkat menjadi 54,55 %. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa dari kedua kegiatan di siklus I sebesar 54,55 %. Pada siklus II aktivitas pertama yang mencapai KKM adalah 72%, sedangkan aktivitas kedua yang mencapai KKM adalah 90%. Untuk keaktifan, siklus I pembelajaran pertama 57 %, pembelajaran kedua 84 %, siklus I pembelajaran II 90 %, dan keaktifan siswa II 100 %. Dengan kata lain hasil akhirnya, 90% dari 33 siswa dapat membuat kesimpulan dan 100% siswa aktif. Berdasarkan hasil penelitiian disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran inkuiri meningkatkan kemampuan menyimpulkan informasi berdasarkan teks hasil pengamatan melalui metode inkuiri pada siswa kelas VI SDN Banyudono Kaliori Rembang Tahun Pelajaran 2020/2021.
Peningkatan Kemampuan Menggali Informasi tentang Sumber dan Bentuk Energi Melalui Media Audio Visual Sutianik Sutianik
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1471

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi melalui audio visual pada siswa kelas III SDN 1 Karangsemi Gondang Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini pada siswa kelas III SDN 1 Karangsemi Gondang Nganjuk yang berjumlah 19. Objek penelitian ini aktifitas proses pembelajaran menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi. Teknik pengumpulan menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil belajar siswa pada prasiklus yang mengalami ketuntasan belajar hanya 9 orang dengan jumlah persentase 47,37%, pada siklus 1 yang mengalami ketuntasan belajar 12 orang dengan jumlah persentase 63,16%, pada siklus 2 yang mengalami ketuntasan belajar 18 orang dengan jumlah persentase 94,74%. Peggunaan media audio visual pada pelajaran kemampuan menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 1 Karangsemi Gondang Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021.
Peningkatan Kemampuan Membaca Teks Cerita yang Menggambarkan Cerita Hidup Rukun Melalui Inkuiri Zulisna Nurhidayati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca teks cerita yang menggambarkan cerita hidup rukun melalui inkuiri pada siswa kelas II SDN 1 Bogorejo Japah Blora Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini pada siswa kelas II SDN 1 Bogorejo Japah Blora. Objek penelitian ini proses pembelajaran kemampuan membaca teks cerita yang menggambarkan cerita hidup rukun. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penlitian menunjukkan dengan peningkatan kemampuan membaca teks cerita yang menggambarkan cerita hidup rukun pada siklus I yang hanya memperoleh nilai rata-rata 1,85 mengalami peningkatan sebesar 1,48 atau 37,4% menjadi 3,28 pada siklus II. Selain itu, peningkatan juga terjadi pada sikap religius dan sikap sosial peserta didik. Sikap religius peserta didik pada siklus I ke siklus II meningkat 13,64% dari rata-rata 3,36 menjadi 3,90. Sedangkan sikap sosial peserta didik, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 3,02 dengan kategori baik dan meningkat 14,2% menjadi rata-rata 3,59 atau kategori sangat baik. Simpulan bahwa penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan kemampuan membaca teks cerita yang menggambarkan cerita hidup rukun pada siswa kelas II SDN 1 Bogorejo Japah Blora Tahun Pelajaran 2020/2021.

Page 32 of 118 | Total Record : 1180

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023): October-December Vol. 9 No. 3 (2023): July-September Vol. 9 No. 2 (2023): April-June Vol. 9 No. 1 (2023): January-March Vol. 8 No. 4 (2022): October-December Vol. 8 No. 3 (2022): July-September Vol. 8 No. 2 (2022): April-June Vol. 8 No. 1 (2022): January-March Vol. 7 No. 4 (2021): October-December Vol. 7 No. 3 (2021): July-September Vol. 7 No. 2 (2021): April-June Vol. 7 No. 1 (2021): January-March Vol. 6 No. 2 (2020): December Vol. 6 No. 1 (2020): June Vol. 5 No. 2 (2019): December Vol. 5 No. 1 (2019): June More Issue