Garuda - Garba Rujukan Digital

All

Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani

jir
Website

Published by Universitas Gunung Rinjani

ISSN : 24423416 EISSN : 27146049 DOI : -

Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Agriculture, Art, Social, Engineering,

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Jurnal Ilmiah Rinjani diterbitkan mulai tahun 2015 dengan frekuensi 2 kali setahun, yaitu bulan Januari dan Juli oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM), Universitas Gunung Rinjani, berisi hasil penelitian dan ulasan ilmiah dalam bidang ilmu-ilmu sosial, hukum, agribisnis, perikanan, pendidikan dan humaniora

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 292 Documents

18 19 20 21 22

MENGGUNAKAN STUDENT’S TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS X IPA1SMAN 1 AIKMEL TAHUN AJARAN 2013-2014 AGUS JURAIDI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 3 No. 1 (2016): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan kemampuan membaca bahasaInggris dengan menggunakan Student’s Team Achievement Division (STAD) padasiswa kelas X IPA2 SMAN 1 Aikmel tahun pelajaran 2013-2014. Penelitian inimerupakan penelitian tindakan kelas dengan pola teacher as a researcher yangdilakukan dalam bentuk siklus tindakan. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklusdengan empat kali pertemua,dimana masing-masing suklus terdiri dari empat tahapanyaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi serta refleksi dengan menggunakandisain penelitian Kurt Lewin. Dari hasil analisa data pada siklus I dapat dilihat bahwanilai rata-rata observasi aktivitas siswa 1,93 jika dikonversi maka termasuk kategorikurang aktif. Dan Pada siklus kedua nilai rata-rata aktivitas siswa adalah 3,39termasuk kategori cukup aktif. Dari kedua siklus yang sudah dilewati ternyataStudent’s Team Achievement Division (STAD) mampu meningkatkan aktivitaskeaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Sedangkan dari hasil data analisis tesdidapatkan pada siklus I nilai rata-rata kemampuan siswa dengan menggunakan TBLadalah 67,00 dan prosentase ketuntasan 47,50 yang berarti belum mencapai 85%yang mencapai KKM. Sedangkan Pada siklus II nilai rata-rata kemampuan siswamembaca adalah 77,60 dan prosentase ketuntasan 87,50% berarti bahwapelaksanaan tindakan dikatakan berhasil karena subjek penelitian telah mencapai85% mencapai KKM. Dari hasil analisa data ini jelas bahwa STAD mampumeningkatkan kemampuan membaca siswa kelas X IPA 1 SMAN 1 Aikmel TA 2013-2014.Kata kunci : Student’s Team Achievement Division (STAD) , Aktivitas, , membacaThis study aimed to improve the ability to read English by using Student's TeamAchievement Division (STAD) in class X IPA2 SMAN 1 Aikmel 2013-2014 school year.This research is a class act with the pattern of teacher as a researcher who performedin the form of a cycle of action. This study was conducted by two cycles of four timeswas a meeting, where each suklus consists of four phases: planning, implementation,observation and reflection using research design Kurt Lewin. From the analysis of thedata in the first cycle can be seen that the average value of student activityobservation 1.93 if converted then categorized as less active. And the second cyclethe average value of student activity is 3.39 categorized quite active. From the secondcycle was skipped turns Student's Team Achievement Division (STAD) is able toincrease the activity of student activity in the learning process. While the results of thetest analysis of data obtained in the first cycle the average value of students' ability touse TBL is 67.00 and 47.50 meaningful mastery percentage has not reached 85%,which reached KKM. Whereas the second cycle the average value of students' abilityto read is the percentage of 77.60 and 87.50% completeness means that theimplementation of the action is successful because the study subjects had reached85% reach KKM. From the data analysis it is clear that the STAD can improve readingskills class X IPA 1 SMAN 1 Aikmel FY 2013-2014.Keywords: Student's Team Achievement Division (STAD), Activities, reading

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI METODE COPY THE MASTER (MC THE M) PADA SISWA KELAS XA SMA NEGERI 7 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2015-2016 BAIQ MARLIA SOFIANI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 6 No. 2 (2018): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Pengumpulan data menggunakan instrumen lembar observasi aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran menulis puisi, tes hasil belajar siswa dan angket siswa dalam pembelajarn menulis puisi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru dan siswa dalam setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus pertama, pertemuan pertama dan pertemuan kedua aktivitas positif guru yang dominan muncul adalah menyampaikan materi pelajaran, membimbing siswa dalam menulis puisi secara individu, mengelola KBM sesuai dengan Mc the M, dan memotivasi siswa dalam mengerjakan tugas. Aktivitas negatif yang dominan muncul adalah guru lebih sering membimbing dan memancing siswa, siswa kurang tertib dalam merefleksikan pembelajaran. Pada siklus kedua, pertemuan pertama dan pertemuan kedua aktivitas positif yang dominan muncul adalah membimbing siswa dalam menulis secara individu, menyampaikan materi pelajaran, mangatur KBM sesuai dengan Mc the M, memotivasi siswa dalam mengerjakan tugas. Hasil belajar siswa secara keseluruhan juga mengalami peningkatan. Dari hasil belajar siswa pada siklus pertama pertemuan pertama rata-rata hasil belajar siswa adalah 68,11. Pada siklus kedua pertemuan kedua hasil belajar siswa meningkat menjadi 78,70.Hasil angket yang diberikan pada guru secara menyeluruh mulai dari siklus pertama dan siklus kedua mengalami peningkatan. Dalam proses pembelajaran penggunaan MC the M sangat berperan untuk meningkatkan hasil pembelajaran pada siswa untuk mencapai hasil yang maksimal.Kata Kunci: Peningkatan, keterampilan, menulis puisi, dan metode Copy the MasterThis research is a Classroom Action Research (PTK) consisting of two cycles. Each cycle consists of two meetings. Data collection using instrument observation sheet of activity of teacher and student in learning to write poetry, test result of student learning and student questionnaire in learners writing poetry. The results of this study indicate that the activity of teachers and students in each cycle has increased. In the first cycle, the first meeting and second meeting of the dominant teacher's positive activities appear to be delivering the subject matter, guiding the students in writing individual poems, managing the KBM in accordance with Mc the M, and motivating the students to do the work. The dominant negative activity that arises is the teacher is more often guiding and fishing students, students are less orderly in reflecting on learning. In the second cycle, the first meeting and the second meeting of the dominant positive activities emerged was to guide students in writing individually, delivering the subject matter, ministering KBM in accordance with Mc the M, motivating students in doing the task. Overall student learning outcomes also increased. From the learning outcomes of students in the first cycle of the first meeting the average of student learning outcomes was 68.11.In the second cycle of the second meeting the results of student learning increased to 78.70.Research results given to teachers as a whole from the first cycle and the second cycle experienced In the process of learning the use of MC the M is instrumental to improve learning outcomes in students to achieve maximum results.Keywords: Improvement, skill, poetry writing, and Copy the Master method

PENERAPAN STARTEGI PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJASKES PADA MATERI KEBUGARAN JASMANI DI KELAS X IPA 1 SEMESTER II SMA NEGERI 2 AIKMEL KABUPATEN LOMBOK TIMUR TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 USMAN
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 6 No. 2 (2018): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Penjaskes pada materi kebugaran Jasmani di kelas X IPA 1 SMA Negeri 2 Aikmel semester II pada tahun 2015/2016, dengan cara mengaktifkan siswa pada pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui 2 siklus dan pada setiap siklus meliputi bagian perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sedangkan untuk mengaktifkan siswa dalam penelitian ini, peneliti menggunakan lembar kerja yang diberikan kepada siswa dalam kerja kelompok yang menjadi subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas X IPA 1 SMA Negeri 2 Aikmel, sedangkan obyek adalah pembelajaran penjaskes materi kebugaran Jasmani yang diajarkan dengan cara mengaktifkan siswa dalam kelompok besar dan kecil. Dari penelitian yang diadakan dengan meneliti kondisi awal siswa yang diukur dengan alat tes tulis dan hasil penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus terlihat adanya peningkatan hasil yang dicapai. Siswa dalam menguasai materi percakapan yang diberikan peningkatan penguasaan materi ini mulai dari siklus I siswa dapat meningkat sebesar 32,14% dari kondisi awal, sedangkan dari siklus I setelah dilakukan tindakan pada siklus II meningkat sebesar 14,29%. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini maka peneliti merekomendasikan pada pelaksanaan pembelajaran yaitu pengajar untuk mengajar materi pembelajaran dalam kelompok besar dan kecil dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif.Kata kunci : pembelajaran aktif, hasil belajar, pelajaran PenjaskesThis study aims to improve the learning results of Penjaskes on Physical fitness material in class X 1 IPA SMA Negeri 2 Aikmel semester II in 2015/2016, by enabling students in learning. Research action class this is done through 2 cycles and at each cycle includes part of planning, implementation, observation and reflection. Whereas to enable students in the study, researchers using the worksheets provided to the students in the group work that is the subject of research this is a class act students class X 1 IPA SMA Negeri 2 Aikmel, while an object is learning material penjaskes Physical fitness being taught in a way to enable students in groups large and small.From the research that was held by researching the initial conditions of students as measured by the test tools and research results a class act with a 2 cycle seen an increase in the results achieved. Students in mastering the material of conversation given the increased mastery of this material ranging from the I-cycle students can be increased by 32.14% of initial conditions, while from the cycle I after done actions on cycle II increased by 14.29%. From this class action research results then the researchers recommend in the implementation of learning i.e. teachers for teaching learning material in groups large and small by applying active learning strategies.Key words: active learning, learning outcomes, lessons Penjaskes

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DALAM MENGGUNAKAN TANDA BACA PADA KOMPETENSI MENULIS ARTIKEL BAGI PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 1 SMAN 1 WANASABA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017 JAMALUDDIN
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 6 No. 2 (2018): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Problem based learning Untuk Meningkatkan Prestasi Dalam Menggunakan Tanda Baca Pada Kompetensi Menulis Artikel Bagi Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMAN 1 Wanasaba Tahun Pelajaran 2016/ 2017. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Dalam penelitian tindakan ini, peneliti melakukan suatu tindakan, eksperimen, yang secara khusus diamati terus menerus, dililhat plus-minusnya, kemudian diadakan pengubahan terkontrol sampai pada upaya maksimal dalam bentuk tindakan yang paling tepat. (Arikunto, 2002: 22-23). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa : (a). Dengan menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Wanasaba tahun pelajaran 2016/2017. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata skor aktivitas peserta didik yaitu siklus I rata-rata skornya 16,68 dengan kategori baik, dan siklus II rata-rata skornya 17,34 dengan kategori baik; (b). Dengan menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar seni rupa peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Wanasaba tahun pelajaran 2016/2017. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar peserta didik yaitu siklus I rata-rata nilainya adalah 76,2 dengan ketuntasan belajar klasikal 80,6 % dan pada siklus II rata-rata nilainya 79 dengan ketuntasan belajar klasikal 84,4 % .Kata kunci : Problem Based Learning, Tanda Baca, Kompetensi Menulis ArtikelObjective to be achieved in this research is to know the application of Models of learning Problem based learning to improve Achievement in using Punctuation in the article writing Competence For Students of Class XI IPA 1 SMAN 1 Wanasaba Years Lessons 2016/2017. This type of research is Research Action class (Classroom Action Research). In this action research, the researcher performs an action, experiment, specifically observed continuously, dililhat plus-minusnya, and then held on until the controlled conversion efforts in the most appropriate form of action. (Arikunto, 2002:22-23). Based on the results of the research that has been carried out, it can be concluded that: (a) by applying the learning Problem Based Learning Model can improve the learning activities the students of Class XI IPA 1 SMA Negeri 1 Wanasaba lesson 2016/2017 year. This can be seen from the increase in the average score activity students i.e. cycles I average 16.68 his score by category, and cycle II his score average of 17.34 with categories either. (b) by applying a Model of learning Problem Based Learning can improve learning achievement art learners class XI IPA 1 SMA Negeri 1 Wanasaba lesson 2016/2017 year. This can be seen from the increase in the results of the learning learners i.e. cycles I average value is ketuntasan of classical learning with 76.2 80.6% and cycle II average worth 79 with 84.4% ketuntasan of classical learning.Keyword: Problem Based Learning Competency, punctuation, writing articles

UPAYA MENINGKATKAN PRILAKU DISIPLIN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 WANASABA TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 LALU ZAENUL HAMDI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 6 No. 2 (2018): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan yang hendak dicapai yaitu untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok yang efektif untuk meningkatkan perilaku disiplin siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Wanasaba Tahun Pembelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, jenis penelitian yang merupakan studi sistematis yang dilakukan dalam upaya memperbaiki praktik-praktik dalam pendidikan dengan melakukan tindakan praktis serta refleksi dari tindakan tersebut. Mendasarkan pada hasil penelitian, dapat diketahui bahwa bimbingan kelompok dengan metode ceramah dan diskusi serta memanfaatkan alat multimedia seperti memutar film dan CD audio dan dipadukan dengan kegiatan outbound management training, dapat meningkatkan perilaku disiplin siswa. Kegiatan ceramah dan diskusi banyak memiliki manfaat dimana siswa dapat saling menghargai dan menghormati pendapat, kreativitas dalam mengemukakan ide atau pendapat, memperluas wawasan, memberikan pelajaran mengenai pengembangan diri, kesadaran diri serta pandangan baru dalam hubungan dengan lingkungan, dan terbentuk dinamika kelompok bagi para anggota kelompok. Kecenderungan perilaku disiplin yang berbeda-beda antara anggota kelompok sehingga harapannya dapat terjadi transfer informasi diantara anggota kelompok. Setelah pelaksanaan dengan ceramah dan diskusi pada siklus 1 ini, terbukti bahwa dari 12 orang yang memiliki skor dengan kriteria rendah, 7 orang diantaranya telah mendapat skor dengan kriteria tinggi.Kata kunci : Prilaku disiplin, Bimbingan KelompokObjective to be achieved, namely to know the implementation of an effective group tutoring service to improve discipline behavior grade XI in SMA Negeri 1 Wanasaba Years Learning 2016/2017. This type of research this is a class action, the kind of research research is a systematic study is done in order to improve practices in education with practical action as well as a reflection of these actions. Basing on the results of the research, it can be noted that the guidance group with lectures and discussions, as well as methods of utilizing multimedia tools such as play movies and audio CDs, and combined with the activities of outbound management training, can increase the behavior of the discipline of students. Lectures and discussions much activity has benefits where students can appreciate and respect each other's opinions, creativity in proposing the idea or opinion, broaden, giving lessons on self improvement, self awareness and new views in relation to the environment, and formed group dynamics for the members of the group. The tendency of different disciplinary behavior among members of the group so that the expectation may occur the transfer of information among group members. After implementation with lectures and discussions on cycle 1 of this, it is evident that of the 12 people who have a score with low criteria, seven of which have been scored by high criteria.Key words : behaviour of discipline, guidance Group

UPAYA MEMINIMALKAN PERILAKU KONSUMTIF MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WANASABA TAHUN AJARAN 2016/2017 SUBKI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 6 No. 2 (2018): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Variabel dalam penelitian adalah perilakukonsumtif dan layanan konseling kelompok. Sampel dalam penelitian ini adalah 10 siswa kelasX SMA Negeri 1 Wanasaba Tahun Pelajaran 2016/2017. Teknik sampling yang digunakanadalah Purposive Sampling dan Proportional Random Sampling. Metode pengumpulan datayang digunakan adalah angket perilaku konsumtif, sedangkan metode pengumpulan datapendukungnya yaitu observasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptifpersentase dan uji t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat perilaku konsumtifsiswa sebelum memperoleh perlakuan berupa layanan konseling kelompok rata-ratapersentasenya sebesar 66,04% termasuk dalam kriteria tinggi, sedangkan tingkat perilakukonsumtif siswa setelah memperoleh perlakuan berupa layanan konseling kelompok rata-ratapersentasenya sebesar 48,49% termasuk dalam kriteria rendah, Dengan demikian siswa dalamhal ini anggota kelompok mengalami peminimalan perilaku konsumtif dengan rata-ratapersentasenya sebesar 17,57%. Hasil uji t-test menunjukkan bahwa thitung = 7,27 > ttabel =2,26, yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Hal tersebut menunjukkan bahwa hasilnyasignifikan yaitu terjadi perbedaan yang signifikan antara sebelum dan setelah memperolehlayanan konseling kelompok. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwaperilaku konsumtif siswa kelas X SMA Negeri 1 Wanasaba dapat diminimalkan melalui layanankonseling kelompok.Kata Kunci : Perilaku Konsumtif, Layanan konseling kelompokThis research is research Type experiments. Variables in research is the consumerist behaviorand group counseling services. The sample in this study was 10 grade X SMA Negeri 1Wanasaba Lesson 2016/2017 Year. The sampling technique used was Purposive Sampling andProportional Random Sampling. The data collection method used is the now the behavior of theconsumer, while supporting data collection method that is observation. Data analysis is adescriptive analysis of the percentage of the test and t-test. The results of this research showthat the level of consumptive behavior of students before obtaining preferential treatment in theform of counselling services group the average percentage of 66.04% included in the criteria,while the high level of consumptive behavior of students After obtaining preferential treatment inthe form of counselling services group an average of 48.49% percentage is included in thecriteria is low, thus the students in this group experienced a peminimalan consumptive behaviorwith an average percentage of 17.57%. The t-test test results show that thitung = ttabel > 7.27 =2.26, which means Ha Ho accepted and rejected. It is shown that the results are significant, i.e.occurs a significant difference between before and after obtaining counselling services group.Based on the results of the research, it can be inferred that the consumerist behavior grade XSMA Negeri 1 Wanasaba can be minimized through group counselling service.Keywords: Consumer Behavior, counseling services group

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA TOPIK GELOMBANG BUNYI DAN CAHAYA PESERTA DIDIK KELAS XII IPA 2 SMAN 1 WANASABA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MUKDIN
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 6 No. 2 (2018): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Jenis penelitian dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, dimana siklus 1 terdiri dari 2 pertemuan, dan siklus II terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPA 2 SMAN 1 Wanasaba tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 40 orang. Data aktivitas belajar peserta didik diperoleh melalui lembar observasi, sedangkan data hasil belajar peserta didik dikumpulkan melalui tes tulis setiap akhir siklus. Indikator motivasi belajar peserta didik dikatakan meningkat apabila skor aktivitas dalam kategori baik dan ada peningkatan skor aktivitas dalam setiap siklusnya. Sedangkan hasil belajar peserta didik dikatakan telah meningkat apabila rata-rata skor hasil evaluasi ≥ 75 dan ada peningkatan dalam setiap siklusnya. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh skor aktivitas belajar rata-rata 13,84 (baik), dan hasil evaluasi rata-rata kelas 72,7, sedangkan pada siklus II, skor motivasi belajar rata-rata 16 ( baik.), dan hasil evaluasi rata-rata kelas 75,6. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika pada topik gelombang bunyi dan cahaya peserta didik kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Wanasaba tahun pelajaran 2016/2017.Kata Kunci : Model Pembelajaran PBL, Aktivitas dan Hasil Belajar.This type of research is research conducted a class act that was implemented in 2 cycle, where the cycle 1 consists of 2 meetings, and cycle II consists of 2 meetings. Each cycle consists of the planning phase, the implementation of the action, observation, evaluation and reflection. The subject of this research is the students of class XII IPA 2 SMAN 1 Wanasaba years lessons 2016/2017 totalling 40 people. Learners learn activity data obtained through observation sheets, while learning outcomes learner data collected through each end of the test cycle. Indicators of learning motivation of the learners are said to be rising in a score in the category of good activity and there is increased activity score in each cycle. The results of the research on cycle I gained score learning activities an average of 13.84 (good), and the results of the evaluation of the average class 72.7, whereas in cycle II, learning motivation score an average of 16 (good), and the results of the evaluation of the average class 75.6. This result shows that the application of PBL learning model can improve the activity and outcomes studied physics on waves of sound and light topics learners class XII IPA 2 SMA Negeri 1 Wanasaba lesson 2016/2017 year.Keywords: LBC Learning Model, the activity and results of the study.

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PABP KELAS XII IPS 1 SMA NEGERI 1 WANASABA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 JUMAAH
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 6 No. 2 (2018): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, dimana siklus 1 dan siklus II masing-masing terdiri dari 2 pertemuan dan sekali pertemuan untuk evaluasi. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPS 1 tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 31 orang. Data aktivitas belajar peserta didik diperoleh melalui lembar observasi, data prestasi belajar peserta didik dikumpulkan melalui tes tulis setiap akhir siklus. Indikator aktivitas belajar peserta didik dikatakan meningkat apabila skor aktivitas dalam kategori baik dan ada peningkatan skor aktivitas dalam setiap siklusnya. Sedangkan prestasi belajar peserta didik dikatakan telah meningkat apabila rata-rata skor hasil evaluasi 75 dan ada peningkatan dalam setiap siklusnya. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh skor aktivitas belajar rata-rata 17 (baik), dan hasil evaluasi rata-rata kelas 75,2, sedangkan pada siklus II, skor aktivitas belajar rata-rata 19,83 (sangat baik), dan hasil evaluasi rata-rata kelas 77,29 . Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran demonstrasi dalam pembelajaran PABP dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar peserta didik kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1 Wanasaba tahun pelajaran 2017/2018.Kata Kunci : Model Pembelajaran Demonstrasi, Aktivitas dan Presentasi Belajar.This research Type is action research class conducted in 2 cycle, where the cycle 1 and cycle II each consist of 2 meetings and all meetings for the evaluation. Each cycle consists of the planning phase, the implementation of the action, observation, evaluation and reflection. The subject of this research is the students of class XII IPS 1 year 2017/2018 lessons totalling 31. Learners learn activity data obtained through observation sheets, learning achievements of students data collected through each end of the test cycle. Indicators of learning activities students are said to be rising in a score in the category of good activity and there is increased activity score in each cycle. While the learning achievements of students are said to have increased in average score 75 evaluation results and there is an increase in each cycle. The results of the research on cycle I gained score learning activities on average 17 (good), and the results of the evaluation of the average class 75.2, whereas in cycle II, learning activity score an average of 19.83 (very good), and the results of the evaluation of the average class 77.29. This result shows that the application of the learning model a demonstration in a learning activity can increase the PABP and learning achievements of students of class XII IPS 1 SMA Negeri 1 Wanasaba lesson 2017/2018 year.Keywords: Model a demonstration, Learning activities and the presentation of the study

PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF MELALUI SUPERVISI OBSERVASI KELAS DI SMA NEGERI 1 WANASABA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 RUS’AN HAYYI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 6 No. 2 (2018): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran yang efektif di SMA Negeri 1 Wanasaba melalui supervisi observasi kelas. Dalam penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan kinerja guru dengan mencapai standar ideal. Dari 58,77 % pada Siklus l,dapat meningkat menjadi 68,09 % pada siklus II, dan siklus ke III meningkat menjadi 77,27 %. Hasil penelitian tindakan sekolah ini menunjukkan bahwa penerapan supervisi observasi kelas kepala sekolah dapat meningkatkan kinerja guru dengan ketuntasan mencapai 100 % , tanggapan guru adalah sangat positif terhadap pembinaan yang dilakukan kepala sekolah melalui supervisi observasi kelas .Kata Kunci : Peningkatan Kinerja Guru, Proses Belajar Mengajar, Supervisi observasi kelas Kepala Sekolah.The goal of this school action research is to know the extent to which the performance improvement of teachers in carrying out an effective learning in SMA Negeri 1 Wanasaba through supervision of observation of the class. In this action research conducted in cycle 3, the results of actions undertaken proved can improve the performance of teachers by achieving the ideal standard. From 58.77% in Cycle l, can be increased to 68.09% in cycle II, and cycle to III increases to 77.27%. The research results showed that these schools action implementation supervision of observation of the class principal can improve the performance of the teachers completely learning reaches 100%, the teacher's response was very positive towards the construction of the head done schools through the supervision of observation of the class.Keyword: Performance improvement of teachers, teaching and learning, the supervision of the principal class observation.

PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARTUN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR DRAMA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS XII IPA 3 SMAN 1 WANASABA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 AHMAD HASLAN
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 6 No. 2 (2018): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, dimana siklus I dan siklus II masing-masing terdiri dari 2 pertemuan untuk proses pembelajaran dan sekali pertemuan untuk evaluasi. Setiap siklus dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian in adalah peserta didik kelas XII IPS 2 SMAN 1 Wanasaba tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 32 orang. Data aktivitas belajar peserta didik diperoleh melalu lembar pengamatan, dan prestasi belajar peserta didik dikumpulkan melalui tes praktik setiap akhir siklus. Indikator aktivitas dan prestasi belajar peserta didik dikatakan telah meningkat apabila rata-rata skor aktivitas meningkat dan hasil evaluasi sudah mencapai 75 serta ada peningkatan setiap siklusnya. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh skor aktivitas belajar rata-rata 14,18 dengan kategori cukup baik, dan hasil evaluasi rata-rata kelas 76, sedangkan pada siklus II skor aktivitas belajar 15,6 kategori baik, dan hasil evaluasi rata-rata kelas 84. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media wayang kartun dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar bahasa Indonesia pada materi drama peserta didik kelas XII IPA 3 SMAN 1 Wanasaba tahun pelajaran 2017 / 2018.Kata Kunci : Media Wayang Kartun, Aktivitas dan Prestasi BelajarThis research Type is action research class conducted in 2 cycle, where the cycle I and cycle II each consist of two meetings to the learning process and once the meeting for evaluation. Each cycle from the planning phase, the implementation of the action, observation, evaluation and reflection. The subject of research in is learners class XII IPS 2 SMAN 1 Wanasaba lesson 2017/2018 year that add up to 32 people. Learners learning activities data obtained through observation sheets, learning achievement and learners practice tests gathered through each end of the cycle. Indicators of activity and learning achievements of students are said to have increased in average score increased activity and the evaluation results already reached 75 and there is an increase in each cycle. The results of the research on cycle I gained score learning activities averaged 14.18 with categories is quite good, and the results of the evaluation of the average class 76, while on cycle II score 15.6 category learning activities, and the results of the evaluation of 84 grade average. These results indicate that the use of the media puppet cartoons can enhance the activities and achievements of the Indonesia language learning material on the drama students of class XII IPA 3 SMAN 1 Wanasaba year 2017/2018 lessons.Keywords: cartoons, Puppet Media activity and Learning Achievements

Page 20 of 30 | Total Record : 292

18 19 20 21 22

Filter by Year

2019 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Lalu Nurul Yaqiin

Contact Email
jir@ugr.ac.id

Phone
+6287851923313

Journal Mail Official
jir@ugr.ac.id

Editorial Address
Jln. Raya Mataram Lb. Lombok KM 50 Gapuk Suralaga Lombok Timur

Location
Kab. lombok timur,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Lalu Nurul Yaqiin

Contact Email jir@ugr.ac.id

Phone +6287851923313

Journal Mail Official jir@ugr.ac.id

Editorial Address Jln. Raya Mataram Lb. Lombok KM 50 Gapuk Suralaga Lombok Timur

Location Kab. lombok timur, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Lalu Nurul Yaqiin

Contact Email
jir@ugr.ac.id

Phone
+6287851923313

Journal Mail Official
jir@ugr.ac.id

Editorial Address
Jln. Raya Mataram Lb. Lombok KM 50 Gapuk Suralaga Lombok Timur

Location
Kab. lombok timur,

Nusa tenggara barat

INDONESIA