cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Sujarwanto
Contact Email
diffraction.fisika@unsil.ac.id
Phone
+6283846204456
Journal Mail Official
diffraction.fisika@unsil.ac.id
Editorial Address
Jalan Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya 46115
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics
Published by Universitas Siliwangi
ISSN : -     EISSN : 26857723     DOI : https://dx.doi.org/10.37058
Core Subject : Science, Social,
Earth & Planetary Sciences Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences
Jurnal DIFFRACTION mempublikasikan temuan baru yang signifikan terkait dengan fisika pendidikan dan fisika terapan, meliputi: pembelajaran fisika, penilaian pendidikan fisika, kebijakan pendidikan fisika, pengembangan media pembelajaran fisika, bahan ajar fisika, serta fisika terapan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2022)" : 5 Documents clear
Efektifitas Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Aplikasi Zoom Meeting di Saat Pandemi Covid-19 Fathurrahman Fathurrahman
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v4i1.5000

Abstract

Pandemi Covid-19 telah mengganggu proses pembelajaran secara konvensional. Masalah tersebut diperlukan solusi untuk menjawab permasalahan tersebut. Pembelajaran secara daring adalah salah satu alternatif yang dapat mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran daring mata pelajaran Fisika Kelas X SMA Negeri 3 Bondowoso sebagai upaya menekan penyebaran covid-19 di Lingkungan Sekolah. Penelitian ini adalah penelitian survei dengan tipe cross-sectional. Subjek penelitian adalah siswa Kelas X MIPA 1. Data dikumpulkan dengan wawancara melalui zoom cloud meeting. Penelitian dilakukan dengan terlebih dahulu mengadakan survey kepada siswa mengenai penerapan pembelajaran daring. Dengan  menggunakan google form, analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif Miles Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa telah memiliki fasilitas-fasilitas dasar yang dibutuhkan untuk mengikuti pembelajaran daring; (2) pembelajaran daring memiliki fleksibilitas dalam pelaksanaannya dan mampu mendorong munculnya kemandirian belajar dan motivasi untuk  lebih aktif dalam  belajar dan (3) pembelajaran jarak jauh mendorong munculnya perilaku social distancing dan meminimalisir munculnya keramaian siswa sehingga dianggap dapat mengurangi potensi penyebaran Covid-19 di lingkungan sekolah. Tantangan tersendiri dalam pembelajaran daring yaitu lemahnya pengawasan terhadap siswa, kurang kuatnya sinyal di daerah pelosok, dan mahalnya biaya kuota. keuntungan lain dari pembelajaran daring adalah peningkatan kemandirian belajar, minat dan motivasi, keberanian mengemukakan gagasan serta pertanyaan.
Pengembangan Instrumen Penilaian Literasi Sains pada Bahasan Usaha dan Energi di Madrasah Aliyah Resti Ardianti; Endang Surahman; Eko Sujarwanto
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v4i1.5359

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh instrumen penilaian yang disusun pendidik untuk dijadikan alat ukur hasil belajar peserta didik pada materi usaha dan energi belum memuat aspek literasi sains. Kemampuan pendidik dalam membuat instrumen penilaian yang bermuatan literasi sains masih belum memadai. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan instrumen penilaian literasi sains yang valid, reliabel dan layak untuk digunakan pendidik sebagai alat ukur kemampuan literasi sains peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan dengan langkah penelitian yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk dan revisi produk. Instrumen penilaian yang dikembangkan diadaptasi dari dimensi PISA yang memuat aspek konteks, aspek pengetahuan ilmiah dan aspek kompetensi. Produk akhir dalam penelitian pengembangan ini adalah instrumen penilaian literasi sains untuk mengukur kemampuan literasi sains yang telah dinyatakan valid, reliabel dan layak yaitu berupa 20 butir soal pilihan ganda biasa. Hasil validasi instrumen penilaian oleh ahli bahasa, ahli materi dan respon pendidik masing-masing berada dalam kategori sangat valid. Validitas butir soal dinyatakan 19 soal valid dengan reliabilitas tinggi. Instrumen penilaian yang dikembangkan dinyatakan valid, reliabel dan layak untuk digunakan oleh pendidik dalam mengukur kemampuan literasi sains peserta didik di Madrasah Aliyah. Instrumen penilaian literasi sains tersebut diharapkan dapat menjadi instrumen penilaian bagi peserta didik tingkat Madrasah Aliyah dan diharapkan dapat memberikan pengetahuan kepada pendidik dalam mengembangkan instrumen penilaian literasi sains.
Deskripsi Kebutuhan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Pokok Bahasan Gelombang Bunyi Kelas XI MA Heldawati Heldawati
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v4i1.5689

Abstract

Deskripsi kebutuhan ini bertujuan untuk 1) mengetahui bahan ajar dan sumber belajar yang guru gunakan selama proses pembelajaran; 2) memperoleh kesulitan yang dihadapi siswa dalam belajar fisika; 3) menyarankan bahan ajar yang perlu dikembangkan pada materi gelombang bunyi kelas XI MA. Metode yang digunakan adalah gabungan metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif.  Guru mata pelajaran fisika dan 26 siswa kelas XI-MIPA menjadi subjek pada penelitian ini. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa lembar wawancara untuk guru dan penyebaran angket untuk siswa melalui google form. Hasil penelitian ini adalah 1) beragam bahan ajar yang digunakan guru dalam mengajar seperti berupa buku paket dengan presentase sebesar 42,3% , modul 30,8%, LKS 19,2% dan PPT 7,7%. 2) 85,5% menunjukan kesulitan siswa dalam belajar fisika dikarenakan banyaknya rumus persamaan. 3) 100%   siswa menyatakan butuh dilakukan pengembangan LKS berbasis Inkuiri Terbimbing sebagai bahan ajar pada proses belajar mengajar. Maka dari itu, perlu adanya pengembangan bahan ajar Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Terbimbing pada pokok bahasan Gelombang Bunyi yang dapat menyokong proses belajar mengajar guru dan siswa. 
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Fisika Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Circuit Wizard di Masa Pandemi pada Materi Gerbang Logika Rifa Anjiana; Intannia Mulya Rosa; Shofa Meilinda; Ifa Rifatul Mahmudah
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v4i1.5830

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa pendidikan fisika terhadap penggunaan media pembelajaran virtual laboratorium circuit wizard pada masa pandemi pada materi gerbang logika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode yang digunakan adalah metode survei. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner. Data untuk penelitian ini diperoleh melalui kuesioner yang diisi secara online oleh siswa menggunakan google form. Kuesioner terdiri dari 4 aspek meliputi aspek pemahaman materi, aspek penggunaan software Circuit Wizard, aspek motivasi dan keterampilan, dan aspek kegunaan modul. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengikuti mata kuliah elektronika dasar sebanyak 60 mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan melihat persentase jawaban kemudian melihat hasil kategori interpretasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aspek pemahaman materi dengan nilai 65,56%, aspek penggunaan media Circuit wizard dengan nilai 61,07%, aspek motivasi dan keterampilan dengan nilai 54,56%, dan aspek kegunaan modul dengan nilai 63,26%. Jadi kesimpulan dari penelitian terkait persepsi mahasiswa pendidikan fisika tentang penggunaan software Circuit Wizard saat pandemi pada materi gerbang logika adalah baik dan mahasiswa setuju dalam menggunakan Circuit Wizard.
Analisis Variasi Jumlah Kandungan Elektron Ionosfer Daerah Kupang (10,9°LS 123°BT) Angelikus Olla; Asnawi Husin; Ali Warsito; Yanti Boimau
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v4i1.5284

Abstract

Ionosfer merupakan bagian dari atmosfer yang mengandung elektron yang dikenal dengan Total Electron Content (TEC) dan berguna untuk propagasi gelombang high frequency. Nilai TEC dapat menyebabkan tunda ionosfer yang berimplikasi pada kesalahan penentuan posisi GPS. Artikel ini menganalisis variasi TEC ionosfer di daerah Kupang (10,9° LS 123°BT), menggunakan data hasil pengukuran GPS Ionospheric Scintillation and TEC Monitor (GISTM). GISTM ini berlokasi di Universitas Nusa Cendana (10,16° LS 123,67°BT), yang diinstal Lembaga Penerbangan dan Antariksa (LAPAN) Bandung. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data dengan elevasi 30° untuk menghindari efek multipath. Diperoleh bahwa TEC tertinggi terjadi pada bulan equinox yaitu Maret, April dan September dengan maksimum TEC tertinggi terjadi di bulan Maret (73 TECu) sedangkan nilai TEC terendah terjadi di bulan Juli (31 TECu). Selanjutnya, terjadi ketidaksimetrisan peningkatan TEC yaitu untuk bulan equinox September peningkatan VTEC (Vertical Total Electron content) tidak begitu nampak namun lebih nampak pada bulan Oktober dan November yang diduga disebabkan oleh kejadian badai geomagnet kategori sedang. Selain itu, diperoleh bahwa badai geomagnet yang terjadi tanggal 9 November 2013 dengan penurunan indeks Dst hingga -81 nT memiliki dampak terhadap variasi TEC yang ditunjukan dengan terjadinya peningkatan nilai maksimum VTEC hingga 83 TECU dengan simpangan VTEC sebesar 53,61%.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2025) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue